人教版四年級下冊《觸摸春天》課件

第二頁第二頁，共75頁。第三頁第三頁，共75頁。第四頁第四頁，共75頁。第五頁第五頁，共75頁。第六頁第六頁，共75頁。第七頁第七頁，共75頁。第八頁第八頁，共75頁。第九頁第九頁，共75頁。第十頁第十頁，共75頁。第十一頁第十一頁，共75頁。第十二頁第十二頁，共75頁。生機勃勃、多姿多彩、花紅柳綠、陽光明媚、草長鶯飛、萬紫千紅

……第十三頁第十三頁，共75頁。觸摸春天制作者：吳燕青第十四頁第十四頁，共75頁。

“觸摸”是用手接觸后輕輕移動。“觸摸春天”就是投身到大自然的懷抱與春天來個親密的接觸。親親小草、搖搖枝條、嗅嗅花香、追逐彩蝶……第十五頁第十五頁，共75頁。質(zhì)疑課題

同學(xué)們,這個題目是不是很奇怪？請你快速地瀏覽課文，告訴我為什么課題取名為“觸摸春天”？第十六頁第十六頁，共75頁。學(xué)習(xí)目

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。并說出文章的主要內(nèi)容。摘錄、積累好詞佳句。

3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。

4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。

1、學(xué)會本課生字詞。第十七頁第十七頁，共75頁。jìngchàngkēbàn徑暢磕絆我會讀小徑流暢磕磕絆絆絆倒我會組詞第十八頁第十八頁，共75頁。瞬弧翔權(quán)繽bīnquánxiánghúshùn瞬間弧線飛翔權(quán)利繽紛第十九頁第十九頁，共75頁。

hú第二十頁第二十頁，共75頁。

shùn筆畫第二十一頁第二十一頁，共75頁。盲童小徑流暢飛翔磕磕絆絆權(quán)利繽紛弧線清香裊裊流連悄然mángjìngchàngxiángkēbànquánbīnhúniǎoqiǎo一瞬間shùn詞語過關(guān)第二十二頁第二十二頁，共75頁。悄然qiǎo劃過huá曲線qū第二十三頁第二十三頁，共75頁。你知道這些詞語的意思嗎小徑：流暢：磕磕絆絆：瞬間：繽紛：狹窄的道路；小路。流利，通暢。形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。轉(zhuǎn)眼之間。繁多而凌亂。穿梭：象織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。悄然：

1.

憂愁：～切。～愴。～然落淚。

2.

寂靜無聲：～然無聲?！?。～靜。～聲。qiǎo第二十四頁第二十四頁，共75頁。

這篇課文給我們講述了一個怎樣的感人故事？整體感知第二十五頁第二十五頁，共75頁。

課文主要講了：(安靜)在（觸摸春天）的過程中，（抓住蝴蝶）使我懂得了（誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。）這個道理。第二十六頁第二十六頁，共75頁。怎樣才能讀出感情？

春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。第二十七頁第二十七頁，共75頁。

濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩一次又一次來到小區(qū)的綠地上。在這里彎彎曲曲的小徑上，她也許曾經(jīng)（）；她也許曾經(jīng)（）；但是她…………,直到現(xiàn)在………….,而且她能……….第二十八頁第二十八頁，共75頁。

仔細(xì)品讀課文3、4自然段，用筆畫一畫讓你感到不可思議的句子，把自己的想法寫在旁邊。第二十九頁第二十九頁，共75頁。這真是一個奇跡！第三十頁第三十頁，共75頁。

細(xì)細(xì)地讀讀課文1—4自然段，找一找安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡？畫出相關(guān)的句子，想一想安靜為什么會創(chuàng)造這些奇跡呢？可以在書做批注，一會兒來交流。第三十一頁第三十一頁，共75頁。

誰來說說安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡？

她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。

如果我們閉上眼睛，什么也看不見，走路時會是什么樣子的？可安靜卻能走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆，這的確是個奇跡。第三十二頁第三十二頁，共75頁。

安靜在觸摸春天時為什么能創(chuàng)造奇跡？

這個女孩整天在花香中流連。安靜在花叢中穿梭。

一個盲女孩不是呆在家中，而是整天在花香中流連、穿梭。你覺得這是個怎樣的女孩？

安靜熱愛春天，讓我們帶著對安靜的敬佩之情再來讀讀這個句子。第三十三頁第三十三頁，共75頁。

熱愛生活的安靜還創(chuàng)造了什么奇跡？

她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。哪個詞最能體現(xiàn)這是個奇跡？

“極其準(zhǔn)確”這分明不是一個盲人能做到的，但安靜卻做到了，這真是一個奇跡。你從中又體會到了什么？誰能把這個奇跡讀出來？齊讀。第三十四頁第三十四頁，共75頁。

在這個春天的早晨，奇跡還在繼續(xù)，誰還找到了？

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

安靜會攏住蝴蝶，你想過嗎？這太出意料了，哪個詞表達了這個意思？你能讀出這種語氣嗎？

竟然第三十五頁第三十五頁，共75頁。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

細(xì)讀品味感悟奇跡

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。第三十六頁第三十六頁，共75頁。安靜為什么能攏住蝴蝶，創(chuàng)造奇跡呢？

睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

對，這種神奇的靈性就是安靜對春天、對生活的熱愛。讓我們再來讀讀這兩句吧！這“神奇的靈性”來自哪里？第三十七頁第三十七頁，共75頁。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

這神奇的靈性就是安靜對花的愛，對大自然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛。.....第三十八頁第三十八頁，共75頁。

隨著這個奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來到這個花園的情景——那是一次又一次的磕磕絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她只是想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地?fù)淇?。可是，她是多愛這里啊！就這樣，一天又一天，一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她人生中的第八個春天，奇跡發(fā)生了（……）安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！第三十九頁第三十九頁，共75頁。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（），一瞬間，我深深地感動了。

找“感動”第四十頁第四十頁，共75頁。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（熱愛春天，熱愛生活），一瞬間，我深深地感動了。

找“感動”第四十一頁第四十一頁，共75頁。

許久，蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時，安靜在想些什么呢？

第四十二頁第四十二頁，共75頁。

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。熱愛生命第四十三頁第四十三頁，共75頁。

安靜通過一只小小的蝴蝶，觸摸到了春天的氣息，生命的靈動，這個充滿奇跡的女孩，如何對待這只蝴蝶的？快到文中找一找吧！

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望，此刻在安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。

“張望”是什么意思？明明看不見，為什么還要張望呢？

上帝為安靜關(guān)閉了一扇門，就會在心中為她開啟一扇窗，這是一扇心靈之窗。隨著蝴蝶的飛舞，安靜她張望到了什么呢？第四十四頁第四十四頁，共75頁。

海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。第四十五頁第四十五頁，共75頁。

安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠(yuǎn)飛的蝴蝶飛到——————；飛到——————；飛到——————；她感到這是一個————的春天，這是一個————的世界。

第四十六頁第四十六頁，共75頁。

此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。多姿多彩的世界第四十七頁第四十七頁，共75頁。

此刻在安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。

體會這兩個詞的不同第四十八頁第四十八頁，共75頁?；【€可不是曲線哦弧線曲線第四十九頁第四十九頁，共75頁。閱讀最后一個自然段，想想：1、安靜告訴了我一個什么道理？2、安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理？第五十頁第五十頁，共75頁。

誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。第五十一頁第五十一頁，共75頁。

安靜告訴了我：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。無論你是否身體殘缺，只要通過自己的努力，就一定能創(chuàng)造奇跡。第五十二頁第五十二頁，共75頁。1、安靜的眼睛雖然失明，但她的心靈窗戶并沒有關(guān)閉，她是用她的全部身心來感受這多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。道理1第五十三頁第五十三頁，共75頁。

盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。道理2第五十四頁第五十四頁，共75頁。

每一個人都有生活的權(quán)利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編織出一個屬于自己的繽紛世界。道理3第五十五頁第五十五頁，共75頁。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)一個屬于自己的繽紛世界。

答：我的理解是：每一個人都有生活的權(quán)利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編織出一個屬于自己的繽紛世界。比如殘疾人運動會，身殘志堅的海倫·凱勒、張海迪等等……他們用自己的毅力樂觀面對生活，值得我們學(xué)習(xí)第五十六頁第五十六頁，共75頁。整天在花香中流連。

熱愛春天奇跡抓住蝴蝶觸摸到春天第五十七頁第五十七頁，共75頁。主題思想課文通過描寫盲童安靜在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界的道理。表達了作者對生命的熱愛和對美好生活的贊嘆。第五十八頁第五十八頁，共75頁。安靜是個怎樣的女孩？第五十九頁第五十九頁，共75頁。安靜是個怎樣的女孩？善良、熱愛生活、熱愛生命第六十頁第六十頁，共75頁。17觸摸春天我要扼住命運的咽喉！

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貝多芬第六十一頁第六十一頁，共75頁。

海倫·凱勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。第六十二頁第六十二頁，共75頁。

在05年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上，21個聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動、流淚”的評價。千手觀音第六十三頁第六十三頁，共75頁。宋曉波，由于失去了聽力，他的世界沒有聲音，但他的生活依然充滿色彩。2005年，曉波在全國攝影模特總決賽中獲最佳眼神獎，同時參加某網(wǎng)站獲最佳活動獲最佳人氣獎，在前一陣的另一網(wǎng)站選秀活動中更是成功晉級6強。曉波認(rèn)為塑造一個好男兒的形象，更重要的還是內(nèi)在的素質(zhì)，身心具備，才德兼?zhèn)?。為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，曉波現(xiàn)在正在上海徐匯業(yè)余大學(xué)學(xué)習(xí)。第六十四頁第六十四頁，共75頁。劉偉

我失去了雙臂，但上帝只想讓我擁抱更大的世界。我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己，雖然我體會不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福。

第六十五頁第六十五頁，共75頁。

作者杏林子自12歲起，便患上“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。

殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，堅持自修，著有多本著作，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。第六十六頁第六十六頁，共75頁。不屈服于命運的張海迪

高位截肢,但她自學(xué)了好多門外語,創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。第六十七頁第六十七頁，共75頁。

殘奧會上，殘疾運動員都在努力拼搏，為中國獲得許多獎牌。

第六十八頁第六十八頁，共75頁。EveryoneisNO.1誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。第六十九頁第六十九頁，共75頁。觸摸生命

《觸摸春天》中的安靜告訴我們——誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界?！肚钟^音》的演員用她們的舞蹈告訴我們—（）有生活的權(quán)利，（）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。海倫?凱勒的英雄事跡告訴我們——（）有生活的權(quán)利，（

）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關(guān)心，請你們大聲告訴他們—誰都誰都誰都誰都第七十頁第七十頁，共75頁。世界上所有的殘疾兒童，他們需