人教版七年級語文上冊《詩兩首-紙船》課件詳解

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冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，福建長樂人。詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。冰心是我國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，青年時期的冰心形成了自己“愛的哲學”的人生觀，“愛的哲學”中的三大主題——母愛、童心、自然。

根據(jù)詩歌的創(chuàng)作年代我查閱了相關的資料，冰心年輕時代正值我國新民主主義革命時期，她也和諸多愛國志士一樣，選擇了先外出求學，后回國拯救國民的救國道路。這首詩歌便是作者這段心路歷程的真實寫照。第二頁第二頁，共21頁。背景介紹：

1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學。1923年秋天，冰心乘約克遜號游輪赴美留學，在遠離祖國的太平洋上，她眼含熱淚、專心執(zhí)著地疊著一只只紙船，然后一個一個拋放在海里希望總有一只能漂到日夜思念的母親身邊。以此展開自己的情思。從寫作時間來看，這首詩是詩人于游覽橫濱之后的第六天，在繼續(xù)向大洋彼岸進發(fā)的海輪上創(chuàng)作的。第三頁第三頁，共21頁。紙船

——寄母親

冰心我／從不肯／妄棄了／一張紙，

總是／留著——留著，疊成／一只一只很小的／船兒，從舟上／拋下/在海里。有的／被天風／吹卷到／舟中的／窗里，有的／被海浪／打濕，沾在/船頭上。我／仍是／不灰心的／每天的/疊著，

總希望／有一只／能流到／我要它/到的地方去。母親，倘若你／夢中／看見／一只很小的／白船兒，不要驚訝/它無端入夢。這是／你至愛的／女兒／含著淚疊的，萬水/千山，求它／載著她的愛／和悲哀／歸去。第四頁第四頁，共21頁。合作探究1、全詩共三節(jié)，圍繞紙船每節(jié)各表達了什么內(nèi)容2、詩中哪些詞句表明詩人對母親的思念之深請談談你的理解。第五頁第五頁，共21頁。

紙船

寄母親冰心我從來不肯妄棄了一張紙，

總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，

總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山

求他載著她的愛和悲哀歸去。（思念與深情由來已久）（孤獨無限思念）（很難到達希望渺茫??傷感）（不放棄??刻骨銘心的思念）

（思念之苦）（女兒對母親深情的愛，女兒思念母親的痛苦和悲哀）第六頁第六頁，共21頁。我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。足見感情執(zhí)著；可見數(shù)量之多。船很小，感情卻很深，愿望之強烈。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，

總希望有一只能流到我要他到的地方去。感情誠摯，愿望強烈。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山

求他載著她的愛和悲哀歸去。思念之苦，刻骨銘心。因為愛和悲哀是融在一起的，因為有愛才倍覺思念，因為孤獨和思念才有無邊的悲哀，這悲哀當然只能訴說給母親聽，所以要將愛和悲哀載去。是指思念母親的孤獨、惆悵、難舍的痛苦之情。點明題意，詩人的感情抒發(fā)以達到極致，令人悵然不已。第七頁第七頁，共21頁。詩的第一節(jié)從自己充滿天真童心的行為——折紙作船寫起，說自己在海船上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成船，從船上拋到海里?？此破降乃男性姡瑸楦星榈膰姲l(fā)作了鋪墊。第二節(jié)寫從船上拋出的紙船的去向，“有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。”這種種去向，都不符合詩人誠摯的心愿。她“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。為此，她“仍是不灰心的每天的疊著”?？梢娝@種愿望的強烈、誠摯。至于希望那紙船流到什么地方去，詩人在這一節(jié)中沒有明白說出，從而造成懸念，耐人尋味。詩人自然明白紙船是不可能流到母親身邊的，于是詩的第三節(jié)翻出新意。第八頁第八頁，共21頁。詩人遙想母親夢中看見一只很小的白船。如果說這一想像還屬一般的話，“不要驚訝它無端入夢”，就顯示了詩人設想的奇特。那么，為什么要讓母親不要驚訝小船的入夢呢?詩人采用“卒章顯其志”的方法，在詩的結(jié)尾點明想像中進入母親夢中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對母親的愛和因遠離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。這一結(jié)尾，是全詩的高潮所在。

懷念母親的感情，比較抽象，寫作時易流于空洞浮泛。這首詩構(gòu)思新穎，詩人采用托物寓情的方法，感情的抒發(fā)就顯得既生動、具體，又含蓄、深沉。此外，這首詩的詩行較長，語調(diào)緩慢，正與對母親的綿長思念相協(xié)調(diào)。第九頁第九頁，共21頁。分析、解讀全詩。1．請根據(jù)詩中給出的信息，想象這是詩人在何種情形下寫的這首詩？2．第一節(jié)中哪些詩句詞語表明詩人對母親思念之深，且由來已久？3．第二節(jié)詩人寫出精心疊成的紙船拋入大海后瞬間發(fā)生的種種令人心碎的結(jié)果，并寫出自己明知沒有結(jié)果還是不灰心地疊，又在表達自己的情感上有什么作用？海浪濤濤，天風吹卷，詩人正坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上，遠離親人，駛向陌生的國度，不知何時才能回到祖國，回到親人的懷抱？詩人因為強烈地思念故國、思念親人，愈發(fā)感到孤獨、惆悵?！皬牟豢稀薄翱偸恰北砻髟娙瞬⒎沁@一次出門遠行才有此舉動，而是對母親的依戀思念之情由來已久，一直就很濃烈，“一只一只”點出所疊紙船的數(shù)量多，表明詩人對母親的思念極深。實際中是否可能，愿望能否實現(xiàn)，這對詩人來說并不重要，最重要的是，這是詩人是否寄托思念、排解孤獨、憂傷的惟一方式，只有這樣，才能最充分地表達出詩人那種刻骨銘心的思念之情。第十頁第十頁，共21頁。4．第三節(jié)是詩人展開的想象。這一想象有何特點？在詩中起什么作用？5．疊紙船原是兒童的一種游戲，詩中的這一行為意味著什么？詩中的紙船又象征著什么呢？紙船雖然漂不到母親的身邊，但一定能漂入母親的夢中，這一想象新奇、大膽、瑰麗，充分地寫出了詩人對母親強烈的思念之情，點明題旨。詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨，心靈此時的脆弱，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。詩人疊紙船這一行為表明詩人對母親對祖國愛的無比深厚。第十一頁第十一頁，共21頁。這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？這首詩抒發(fā)熱愛母親、思念母親的情感；表達了對母愛的感恩和回報。

第十二頁第十二頁，共21頁。紙船的象征意義象征漂泊無依的孤獨象征思念母親、思念祖國的一顆心象征詩人純潔、美好的心愿第十三頁第十三頁，共21頁。小結(jié)作者借紙船這一形象，表明游子對母親的思念之情。紙船象征著漂泊無依的孤獨，象征思念祖國思念母親的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。寫作手法：托物言情第十四頁第十四頁，共21頁。托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。第十五頁第十五頁，共21頁。

母愛如詩……我是云隨風遠遠的飄而母親依舊是蒼老的大樹深深地扎根在那方大地有云無云的日子總是遙望天空無論我飛得多遠，也永遠像一只風箏一樣離不開媽媽的視線。母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠，心就越痛。

母愛是“人生唯一可靠的避難所”

與一般的盜賊不同的是，我偷竊了媽媽的愛，而沒有受到呵斥與懲罰。

第十六頁第十六頁，共21頁。

游子吟（孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。第十七頁第十七頁，共21頁。燭光里的媽媽-毛阿敏-燭光里的媽媽

媽媽我想對您說，

話到嘴邊又咽下，

媽媽我想對您笑，

眼里卻點點淚花。

噢媽媽，

燭光里的媽媽，

您的黑發(fā)泛起了霜花，

噢媽媽，

燭光里的媽媽，

您的臉頰印著這多牽掛。

噢媽媽，

燭光里的媽媽，

您的腰身倦得不再挺拔，

媽媽，燭光里的媽媽，

您的眼睛為何失去了光華，

媽媽呀，女兒已長大，

不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏，

噢媽媽相信我，

女兒自有女兒的報答。第十八頁第十八頁，共21頁。遷移欣賞

當岸上燈光，

水上星光，

無聲地遙遙相照。

蒼茫里，

倚著高欄，

只聽見微擊船舷的波浪。

我的心

是如何的惆悵——無著！

夢里的母親

來安慰病中的我，

絮絮地溫人的愛語——

幾次醒來，

藥杯兒自不在手里。

海風壓衾，

明燈依然，

我的心

是如何的惆悵——無著！

循著欄桿來去，——

群中的歡笑，

掩不過靜里的悲哀！

“我在海的懷抱中了，

母親何處？”

天高極，

海深極，

月清極，

人靜極，

空泛的宇宙里，

我的心

是如何的惆悵——無著！

一九二三年八月二十五日

《惆悵》——冰心第十九頁第