河北省2021-2022學年六年級上學期語文期中考試試卷8（含答案）

河北省2021-2022學年六年級上學期語文期中考試試卷一、基礎(chǔ)百花園（39分）1．精準判斷正誤。（1）詩句“還來就菊花”中的加點字應(yīng)讀“hái”。（）（2）“明月別枝驚鵲”中的“別枝”是指喜鵲告別了樹枝。（）（3）《在柏林》是一篇微型小說，所塑造的人物和事件是真實存在的。（）（4）《開國大典》一文突出運用了“點面結(jié)合”的寫法。其中“全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺”是對“面”的描寫，寫各種兵的部分是具體的“點”的描寫。（）2．美觀書寫。 2020年7月31日10時48分，習近平主席xuānbù（）：“北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)正式開通！”話音剛落，全場就bàof?。ǎ┏隼坐Q般經(jīng)久不息的掌聲，所有人都沉浸在成功的xǐyuè（）之中?；仡欁哌^的路，不得不為那些迎難而上、勇于pāndēnɡ（）、晝夜fènzhàn（）的科研人員豎起大拇指，他們不知píjuàn（）地努力，終于換來了比金錢更珍貴的東西。3．仿寫句子。“馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身力氣扔向敵人?！标P(guān)注句中加點詞，請運用至少三個連續(xù)動詞描述一件事情：____________________________________________________________________________________________4．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．渲染（xuàn） 岷山（mín） 疙瘩（ɡ?。?B．憧憬（chōnɡ）嫵媚（fǔ）儼然（yǎn）C．柏林（bó） 冰棍（ɡùn） 搖曳（yè） D．擎著（qínɡ）燈盞（zǎn）忐忑不安（tè）5．下面四組詞語中沒有錯別字的一組是（）A．噪子渾濁斬釘裁鐵 B．抱怨考察自作自受C．抵卸點綴粉身碎骨 D．旗怾晝夜忘乎所以6．下列詞語不能表達出“綠”的一項是（）A．一碧千里 B．墨線勾勒 C．郁郁蔥蔥 D．翠色欲流7．與《丁香結(jié)》中“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端?！币痪鋬?nèi)容上有相似之處的詩句是（）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）B．五月天山雪，無花只有寒。（李白《塞下曲》）C．遙知不是雪，為有暗香來。（王安石《梅花》）D．芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁。（李商隱《代贈》）8．名篇品鑒。（1）本學期的學習中，我們結(jié)識了的蒙古同胞，走近了洪水來臨時的老支書，我們感動于桑娜夫婦的，更欽佩狼牙山上的五壯士。（填四字詞語）（2）不同歷史時代的愛國情懷不盡相同：李綱在《宋史·列傳·卷一百一十七》中用“祖宗疆土，當以死守，”來表明捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土的決心；陸游在《病起書懷》中以“”抒發(fā)自己的胸懷：盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國家。課外我還積累了一句愛國名言：（3）詩是有形的，那是“，青山郭外斜”的恬靜之姿，那是“少小離家老大回，”的人生之態(tài)；詩是有色的，那是“，白雨跳珠亂入船”的疾風驟雨，那是“等閑識得東風面，”的絢麗春色；詩是有情的，那是“野曠天低樹，”的羈旅愁緒，那是“，烏蒙磅礴走泥丸”的樂觀自信。（4）《童年》是一部體小說。小說的作者是，故事主人公是，他的童年生活是（四字詞語）的，與《童年》并稱“成長三部曲”的兩部作品分別是：《》和《我的大學》。二、口語交流坊。9．劉麗同學在學校長跑比賽中因為摔了一跤，最終與冠軍無緣。為此她十分懊惱，在一次作文中向班主任張老師傾訴了煩悶。下發(fā)作文后，她發(fā)現(xiàn)上面有老師的留言：“麗麗，老師非常理解你的心情。其實人生就像一場長跑，我們不知道什么時候會摔倒，但這并不可怕，可怕的是我們摔倒后就失去了爬起來的勇氣啊！” 老師的一番話頓時點醒了劉麗，她準備給老師發(fā)個微信，來表達自己的謝意，同時向老師談?wù)勛约旱南敕?，請你替劉麗擬寫一段文字。（不少于60字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀賞析苑（29分）精致美文，感悟形象。小泥瓦匠十一日，星期天 今天，“小泥瓦匠”到我們家里來，他著了父親穿舊的衣服，滿身都沾著泥漿與石灰。他能如約到我們家里來，我很快活，我父親也很歡喜。 他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，然后以他那種像是疲憊的工人的粗心大意的步伐，走上前來，臉像蘋果一樣，注視著一切。等走進餐廳，看到那駝背的滑稽畫，就做了一次鬼臉，他那鬼臉，誰見了也不能不笑的。 我們做積木的游戲?！靶∧嗤呓场睂τ谥鞓蛴挟悩拥谋绢I(lǐng)，他搭的時候，極為認真，有著成人的耐性。他一邊玩著積木，一邊告訴我自己家里的事情：他家住在一個閣樓上，父親夜間進夜校讀書識字，母親還替人家洗衣服。我看他父母必定是很愛他的。他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破處也織補得整整齊齊，經(jīng)過他母親的手，領(lǐng)帶也打得無可挑剔。他個子長得很小，但他對我說，他父親是個身材高大的人，進出家門都很困難。但父親溫和善良，總是管他兒子叫“鬼臉”，然而他的兒子卻長得很小。 下午四點鐘，我們坐在沙發(fā)上，吃牛油面包。等大家離開了椅子，我看見“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知為什么，父親忽然抓住我的手。過了一會兒，父親自己偷偷地拭凈了。 我們在游戲過程中，“小泥瓦匠”上衣的紐扣忽然落下了一個，我母親替他縫上了。他滿臉通紅，開始非常驚訝、又不知所措地屏住呼吸看著我母親釘扣子。 我將漫畫冊給他看。他自己都沒發(fā)覺，竟模仿起畫里的那些怪相，十分逼真，引得父親也大笑了?；厝サ臅r候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次鬼臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼奧·拉布科，年紀是八歲零八個月。——選自【意大利】亞米契斯的《愛的教育》10．文章選自意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，它是一部體小說，原名《》。這本書以小學生的口吻，講述了一個四年級小男孩（名字）的成長故事。11．請找出與“等走進餐廳，看到那駝背的滑稽畫，就做了一次鬼臉，他那鬼臉，誰見了也不能不笑的?！币痪湎嗾諔?yīng)的句子，在文中找出。____________________________________________________________________________________________12．送上愛心名片。“小泥瓦匠”是一個快樂、幸福的孩子，因為他的生活里充滿了愛。他的父母、“我”的父母和“我”用不同的方式愛著他，深深地感動著每一個讀者。他們中誰的愛更讓你暖心？請你為他（她）制作一張愛心名片，把令你感動的地方說給他（她）聽吧！13．仔細品讀文中畫橫線的句子，認真思考：父親在抓住“我”的手的一瞬間，可能要和我說些什么？聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，將父親可能說的話寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________品讀經(jīng)典，感悟精髓。“放羊的！”村頭上一堆堆的火，已經(jīng)快要熄滅了。火堆旁的鬼子手抱著槍，耷拉著腦袋，大概是睡啦！雨來心想：難不成就這樣神不知鬼不覺地出去了？正在竊喜，一只羊竟仰著脖子咩地叫了一聲，這可不得了，很多的羊都咩咩咩地叫喚起來。打盹兒的鬼子驚醒了。大聲地喝喊著：“站住!什么的干活?”雨來一面看著趴下去隱沒在羊群里的八路軍戰(zhàn)士，一面回答說：“放羊的!”雨來仍舊趕著羊群往前走，只見一個鬼子兵在冰凍的土地上，咔咔地響著釘子皮鞋，端著槍，滿臉兇氣地來到跟前，瞪著眼問：“你的，哪邊的去?”雨來神情自然地把鞭子向河沿一指，回答：“那邊，放羊的干活!”“放羊的干活?”鬼子兵有些懷疑?！皩?，放羊的!”雨來點點頭。這時，又走來一個鬼子兵，從雨來的干糧袋翻出兩塊玉米餅就走開了。擋住雨來的鬼子兵眨巴眨巴眼，見吃的被別人拿走了，沒好氣地踢著羊腦袋，說：“回去，回去，我的不準!”雨來心里說，這可糟糕，他不叫往外走怎么辦?雨來用鞭子指著“狗不理”的家門，理直氣壯地說：“這是他們的羊，于團總，城里大大的太君!”鬼子兵沒有聽明白，兇狠地叫道：“什么的太君!”遠處火堆旁邊一個滿臉酒刺、滿口金牙的翻譯官，一聽說于團總，就一面上下打量著雨來，一面走過來，在雨來的胸脯上打了一拳，說：“給我滾回去!”雨來咧起嘴，假裝哭起來：“我說不來，于大奶奶偏打著叫我出來放羊。她硬說見了皇軍翻譯官，一提于團總就可以!”翻譯官翻了翻眼珠，扭動著脖子：“你說是于團總的羊，哪兒寫著哪?”雨來仍拿手背子遮蓋著眼睛：“你打聽打聽，蘆花村除了于團總家，誰有這么多羊?”翻譯官同鬼子兵嗚里哇啦說了幾句日本話，鬼子兵把手一揮，翻譯官說：“滾蛋吧!小兔崽子!”雨來揚起鞭子，抽了一下，雪白的羊，擠著、撞著、咩咩地叫著，奔向還鄉(xiāng)河岸去了?！x自【中國】管樺的《小英雄雨來》14．聯(lián)系上下文理解詞語。竊喜：理直氣壯：15．請用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．重點句子賞析。雨來咧起嘴，假裝哭起來：“我說不來，于大奶奶偏打著叫我出來放羊。她硬說見了皇軍翻譯官，一提于團總就可以!”①這句話在刻畫人物時，運用了、的描寫方法。②有的同學說，句中加點的字有些啰嗦，應(yīng)該刪掉。你同意這種觀點嗎？請說明理由。17．人物資料卡。18．本文選自管樺的中篇小說《小英雄雨來》，故事情節(jié)生動有趣，引人入勝。在整本書閱讀中，我還讀了、等故事，在讀故事的時候，我嘗試運用了多種閱讀方法：運用法快速過濾掉無關(guān)內(nèi)容；運用法對段落主要意思進行概括，把握主要內(nèi)容；運用法找到我需要的資料以幫助我理解、判斷。四、習作展示屋（26分）19．可以毫不夸張地說，考試是學生最頭疼的事情?？荚嚨慕Y(jié)果也是幾家歡喜幾家愁。如果以考試來對應(yīng)四季，春天是考試前老師的動員，夏天是動員后考場的鈴聲，秋天是鈴聲過后巨大的努力，冬天是努力過后悲喜交加的家長會?，F(xiàn)在設(shè)想一下，如果這次考試你意外超過了班級學霸，或是一不小心考砸了，你將會面臨什么？老師、同學、朋友、家長……你最在意誰的眼光？請以“考試君，我來了……”為主題，寫一篇記敘文。要求：1.發(fā)揮想象，把“考試后”的經(jīng)歷寫下來，內(nèi)容完整，重點部分寫具體；2.情節(jié)吸引人，恰當運用環(huán)境描寫，人物的動作、語言、神態(tài)、心理等描寫方法（不少于三處）；3.題目自擬，字數(shù)400字以上。

答案解析部分1．【答案】（1）錯誤（2）錯誤（3）錯誤（4）正確【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。

（1）錯誤，在現(xiàn)代漢語種，“還”既讀huán，也讀hái，讀huán是動詞，讀hái則是副詞?！斑€來就菊花”的“還”是“返回”、“回來”或“回到這里”的意思，其中也包含了“再來”“還要來”的意思，是動詞，應(yīng)當讀huán。

（2）正確

（3）錯誤，《在柏林》是一篇微型小說，所塑造的人物和事件是虛構(gòu)的，反映了戰(zhàn)爭對人民帶來的傷害以及作者對戰(zhàn)爭的厭惡和渴望和平的愿望。

（4）正確

（5）正確

故答案為：（1）錯誤

（2）正確

（3）錯誤

（4）正確

（5）正確

【點評】此題考查學生對字形、常識的掌握的能力，平時一定要認真理解并加以識記。2．【答案】宣布；爆發(fā)；喜悅；攀登；奮戰(zhàn)；疲倦【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“爆發(fā)”的“爆”不要寫成同音字“暴”，“喜悅”的“喜”不要寫成形近字“善”，“疲倦”的“倦”不要寫成同音字“圈”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：宣布、爆發(fā)、喜悅、攀登、奮戰(zhàn)、疲倦

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】示例：來到學校，小明疾步走進教室，放下書包，抄起一把笤帚跑向清潔區(qū)。【解析】【分析】根據(jù)題目要求，至少用上三個恰當?shù)膭釉~，在原有語句的基礎(chǔ)上擴展句子，使句子的意思表達得更具體、形象。如：小狗跑來跑去追逐一只翩翩飛舞的蝴蝶，一不小心摔了個跟頭，但它立馬爬起來繼續(xù)追逐蝴蝶。

故答案為：來到學校，小明疾步走進教室，放下書包，抄起一把笤帚跑向清潔區(qū)。

【點評】本題考查學生對動詞的運用能力。答案不求一致，上文銜接起來語言通順即可。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A：疙瘩（ɡā改da）

B：嫵媚（fǔ改wǔ）

C：正確

D：燈盞（zǎn改zhǎn）

故答案為：C

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。5．【答案】B【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：裁——截

B：正確

C：卸——御

D：怾——幟

故答案為：B

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。6．【答案】B【解析】【分析】此題要在理解詞語的基礎(chǔ)上解答。

A：“一碧千里”意思：一眼望去全部都是綠色，形容在一個十分廣闊的范圍內(nèi)全是綠色。

B：“墨線勾勒”意思：用線條畫出輪廓。

C：“郁郁蔥蔥”意思：（草木）蒼翠茂盛。也說郁郁蒼蒼。

D：“翠色欲流”意思：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。

故答案為：B

【點評】此題主要考查對詞語的理解及運用能力，在于平時的積累和識記。7．【答案】C【解析】【分析】此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。

A：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！币馑迹罕苯陌嗽?，就有大雪將天地鋪蓋。好似突然一夜間春風吹來，千樹萬樹梨花盛開。

B：“五月天山雪，無花只有寒?！币馑迹何逶碌奶焐饺允菨M山飄雪，只有凜冽的寒氣，根本沒有花草。

C：“遙知不是雪，為有暗香來?！币馑迹好鑼懙氖嵌镜拿坊ㄏ裱┮粯蛹儍魸嵃卓梢姡瑴\淺淡淡的梅花香從遠處飄來。

D：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁?！币馑迹旱皖^所見近處地上景色。高下遠近，錯落有致。這里的芭蕉，是蕉心還未展開的芭蕉。這里的丁香，不是花瓣盛展的丁香，是緘結(jié)不開的花蕾。

故答案為：C

【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力，在于平時的積累和識記。8．【答案】（1）熱情好客；舍己為人；勤勞善良；英勇無畏（2）不可以尺寸與人；位卑未敢忘憂國；人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥（3）綠樹村邊合；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；黑云翻墨未遮山；萬紫千紅總是春；江清月近人；五嶺逶迤騰細浪（4）自傳；高爾基；阿廖沙；悲慘痛苦/令人憐憫；《在人間》【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

（1）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。熱情好客的蒙古同胞；舍己為人的老支書；勤勞善良的桑娜夫婦；英勇無畏的五壯士。

（2）“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

“位卑未敢忘憂國”意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思，是說自古以來，人終不免一死!但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

（3）“綠樹村邊合，青山郭外斜”意思是翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”意思是詩人少年時離開家鄉(xiāng)，年紀大了才得以重返故里，雖然鄉(xiāng)音沒有改，可兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)稀疏斑白了。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”黑云如墨汁打翻卻不能遮住青山，白亮的雨滴像珍珠紛亂地濺進木船。

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

“野曠天低樹，江清月近人”意思是曠野無邊無際遠天比樹還低沉，江水清清明月來和人相親相近。

“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”蜿蜒起伏、綿延曲折的五座大山只如水面蕩起小小的波浪，高峻、挺拔的烏蒙山也如腳下滾動的小泥丸。

（4）《童年》作者：(前蘇聯(lián))高爾基，是自傳體三部曲中的第一部。它寫的是高爾基幼年時期從三歲至十歲這段時間生活斷面。這是一部展現(xiàn)俄國“十月革命”以前一代新人成長的自傳體杰作。故事主人公是阿廖沙，他的童年生活是悲慘痛苦（四字詞語）的，與《童年》并稱“成長三部曲”的兩部作品分別是：《在人間》和《我的大學》。晚年的代表作是四部史詩巨著《克里姆薩姆金的一生》。

故答案為：（1）熱情好客、舍己為人、勤勞善良、英勇無畏

（2）不可以尺寸與人、位卑未敢忘憂國、人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥

（3）綠樹村邊合、鄉(xiāng)音無改鬢毛衰、黑云翻墨未遮山、萬紫千紅總是春、五嶺逶迤騰細浪、江清月近人

（4）自傳、高爾基、阿廖沙、悲慘痛苦/令人憐憫、《在人間》

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。9．【答案】提示：能夠從“表達謝意”和“談自己的想法”兩方面來談，表達時要有稱呼，要注意說話的方式。示例：張老師：您好！感謝您對我的悉心指點！您的留言讓我茅塞頓開，正如您所說，人生就像一場長跑，我不該一蹶不振。相反，我應(yīng)該從哪里跌倒就從哪里爬起來，多總結(jié)經(jīng)驗教訓，讓一時的失敗成為將來成功的動力。張老師，看我表現(xiàn)吧!【解析】【分析】談自己的看法時需注意能夠從“表達謝意”和“談自己的想法”兩方面來談，表達時要有稱呼，要注意說話的方式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：張老師：您好！感謝您對我的悉心指點！您的留言讓我茅塞頓開，正如您所說，人生就像一場長跑，我不該一蹶不振。相反，我應(yīng)該從哪里跌倒就從哪里爬起來，多總結(jié)經(jīng)驗教訓，讓一時的失敗成為將來成功的動力。張老師，看我表現(xiàn)吧!

【點評】此題屬于開放性試題，能表達謝意和個人的想法，觀點明確．表達清楚，語言流暢【答案】10．日記；《心》；安利柯11．我送他出門，他又裝了一次鬼臉給我看，當做答禮。12．安利柯啊！你去拭椅子的時候，我阻止你是因為如果在朋友面前拭，那就幾乎意味著責備他弄臟了沙發(fā)。這樣做是不合適的，他并不是有意的，并且他衣服上的東西，是從他父親工作時粘來的。你應(yīng)該愛他，一則他是你的同學，二則他是個勞動者的兒子。13．示例：愛心名片送給：“我”的父親；愛心卡文字：您是一位充滿愛心和耐心的父親，您不但愛孩子，還教育孩子學會如何愛別人，相信這種愛會生根發(fā)芽的?。ㄗⅲ簮坌目ㄎ淖忠玫谝蝗朔Q）【解析】【點評】（1）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。

（2）此題考查對照應(yīng)句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。

（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（4）此題主要考查結(jié)合語境對人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。10．文學常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。文章選自意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，它是一部日記體小說，原名《心》。這本書以小學生的口吻，講述了一個四年級小男孩安利柯（名字）的成長故事。11．考查照應(yīng)句。解題思路引導：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。與“等走進餐廳，看到那駝背的滑稽畫，就做了一次鬼臉，他那鬼臉，誰見了也不能不笑的?！币痪湎嗾諔?yīng)的句子“我送他出門，他又裝了一次鬼臉給我看，當做答禮?！?2．考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。安利柯?。∧闳ナ靡巫拥臅r候，我阻止你是因為如果在朋友面前拭，那就幾乎意味著責備他弄臟了沙發(fā)。這樣做是不合適的，他并不是有意的，并且他衣服上的東西，是從他父親工作時粘來的。你應(yīng)該愛他，一則他是你的同學，二則他是個勞動者的兒子。13．人物語言的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。愛心名片送給：“我”的父親；愛心卡文字：您是一位充滿愛心和耐心的父親，您不但愛孩子，還教育孩子學會如何愛別人，相信這種愛會生根發(fā)芽的！【答案】14．暗自高興，是發(fā)自心靈深處最真實的釋放。文中指雨來見鬼子睡覺以為可以順利地護送八路軍出村而感到高興。；理由充分，因而說話有氣勢。文中指雨來為了消除敵人的懷疑之心，而故作鎮(zhèn)定。15．雨來以放羊為由，多次和鬼子周旋后，最終用自己的勇敢、智慧騙得了鬼子的信任，安全掩護八路軍戰(zhàn)士出村。16．動作；語言；不同意。理由：“打著”一詞強調(diào)說明雨來不是自己愿意出來的，是于大奶奶逼迫的。表面上是在責怪于大奶奶，而事實上是為了消除皇軍翻譯官的懷疑之心。從中反映出雨來的聰明、機智。17．主人公名字：雨來性格特點：聰明機智、鎮(zhèn)定勇敢、不畏強暴我對主人公的評價：面對敵人，雨來表現(xiàn)出來的機智、勇敢、無畏讓我們欽佩。作為同齡人，雖然沒有共同的經(jīng)歷，但都面對著共同的成長。在以后的成長道路上，我要用雨來的精神指導自己的行動，做一個愛國、有正義感的陽光少年！18．給八路軍送雞毛信；和小伙伴們制造假地雷；瀏覽內(nèi)容法；概括段意法；查找資料法【解析】【點評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個要點簡明的寫出來。

（3）①賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。②此題考查學生對詞語的辨析能力，結(jié)合具體語境從表達效果方面考慮進行分析。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。

（5）此題主要考查對閱讀的方法的掌握，集中注意力，連詞成句地讀；帶著問題讀，忽略不懂詞語；邊讀邊想，抓住關(guān)鍵語句。14．考查結(jié)合語境理解詞語。“正在竊喜，一只羊竟仰著脖子咩地叫了一聲.”句中“竊喜”暗自高興，是發(fā)自心靈深處最真實的釋放。文中指雨來見鬼子睡覺以為可以順利地護送八路軍出村而感到高興?！坝陙碛帽拮又钢肮凡焕怼钡募议T，理直氣壯地說”句中“理直氣壯”理由充分，因而說話有氣勢。文中指雨來為了消除敵人的懷疑之心，而故作鎮(zhèn)定。15．本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。選文主要寫雨來以放羊為由，多次和鬼子周旋后，最終用自己的勇敢、智慧騙得了鬼子的信任，安全掩護八路軍戰(zhàn)士出村。16．①語句的賞析首先要確定一個角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。此句最明顯的特點是修辭，所以可從這個角度入手?！坝陙磉制鹱欤傺b哭起來：“我說不來，于大奶奶偏打著叫我出來放羊。她硬說見了皇軍翻譯官，一提于團總就可以!”這句話在刻畫人物時，運用了動作、語言的描寫方法。②此題考查學生對詞語的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進行分析。“打著”一詞強調(diào)說明雨來不是自己愿意出來的，是于大奶奶逼迫的。表面上是在責怪于大奶奶，而事實上是為了消除皇軍翻譯官的懷疑之心。從中反映出雨來的聰明、機智。所以不能“刪掉”。17．評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。雨來性格特點：聰明機智、鎮(zhèn)定勇敢、不畏強暴，我對主人公的評價：面對敵人，雨來表現(xiàn)出來的機智、勇敢、無畏讓我們欽佩。作為同齡人，雖然沒有共同的經(jīng)歷，但都面對著共同的成長。在以后的成長道路上，我要用雨來的精神指導自己的行動，做一個愛國、有正義感的陽光少年！18．考查對閱讀繪本方法的積累，如：運用瀏覽內(nèi)容法快速過濾掉無關(guān)內(nèi)容；運用概括段意法、對段落主要意思進行概括，把握主要內(nèi)容；運用查找資料法找到我需要的資料以幫助我理解、判斷。19．【答案】假如我考砸了……試卷是一種神奇的東西，如拖堂般讓老師深深上癮，于是便有了期中考、期末考、月考、元測試、課節(jié)測試，如此這般就形成了三天一小考。一周兩大考的局面。

于是便有了成績，有了考砸和優(yōu)秀之分。考好自不必說，父母夸贊，老師表揚，同學祝賀。若是考差了，無論再晴的天，也會瞬間晴轉(zhuǎn)多云，再轉(zhuǎn)陰，再轉(zhuǎn)暴雨。

假如我考砸了，再靠譜兒的氣象局也成了匹諾曹。明媚的陽光永遠在臺風眼一那群學霸上。低氣壓帶來了老師的狂風暴雨，如同處于臺風的外側(cè)半徑100千