2022-2023學(xué)年江西省撫州市七年級(jí)（下）期末歷史試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年江西省撫州市七年級(jí)（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）1.作為唐朝開(kāi)國(guó)創(chuàng)業(yè)的帝王，史學(xué)界對(duì)李淵的評(píng)價(jià)不一。有觀點(diǎn)認(rèn)為他優(yōu)柔失斷，賞罰不明，從起兵建唐到平定天下全靠李世民之力。也有觀點(diǎn)認(rèn)為他存在深謀多算、富有遠(yuǎn)見(jiàn)的一面。其在初唐頒行的一些措施，確立了有唐一代的基本制度、政策，為后來(lái)的“貞觀之治”打下了基礎(chǔ)。這表明（）A.李世民消滅割據(jù)勢(shì)力平定了全國(guó) B.李淵為盛唐氣象的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)

C.史評(píng)可作為評(píng)判人物的主要依據(jù) D.初唐一代的制度在后期全部革新2.大業(yè)七年（公元611年）二月，隋煬帝從江都乘龍舟到涿郡巡視，船隊(duì)最先經(jīng)過(guò)的運(yùn)河段是（）A.永濟(jì)渠 B.通濟(jì)渠 C.邗溝 D.江南河3.圖中的《詠鵝詩(shī)》是駱賓王在7歲時(shí)創(chuàng)作的，這位小神童長(zhǎng)大后在一次叛亂中名動(dòng)大唐。《全唐文》收錄了駱賓王的《為徐敬業(yè)討武曌檄》，武則天曾讀過(guò)這篇討伐自己的檄文，讀到“一抔之土未干，六尺之孤何托？”一句時(shí)，振衣而起，說(shuō)“這么好的人才，沒(méi)有得到重用，是宰相的過(guò)錯(cuò)!”由此可見(jiàn)，武則天這位皇帝（）A.重用酷吏殘害宰相

B.重視殿試考生文章

C.殘酷打擊敵對(duì)官僚

D.選拔人才不拘一格

4.陳旭麓說(shuō)：“在當(dāng)時(shí)的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會(huì)?！边@種制度是A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.科舉制5.白居易在《長(zhǎng)恨歌》中寫(xiě)道：“漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲……馬嵬坡下泥土中，不見(jiàn)玉顏空死處?！睂?dǎo)致“漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)”的根本原因是（）A.唐玄宗統(tǒng)治后期任人唯親，朝政腐敗 B.安祿山、史思明發(fā)動(dòng)叛亂

C.節(jié)度使勢(shì)力膨脹 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成6.“駿馬凌風(fēng)，拓土開(kāi)疆成一統(tǒng)。彎弓挽月，擎天立柱啟蒙元?！贝藢?duì)聯(lián)評(píng)價(jià)的是（）A.阿保機(jī) B.忽必烈 C.阿骨打 D.成吉思汗7.歷史板報(bào)中有“陳橋夜醉得天下、杯酒論心掌乾坤、曲宴翰林顯國(guó)策、王安石變法求出路”四個(gè)欄目，由此推斷其主題是（）A.唐朝的政治 B.北宋的政治 C.元朝的政治 D.明朝的政治8.第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料。下列屬于研究遼宋夏金元時(shí)期歷史的第一手史料是（）A.出土壁畫(huà)《契丹人引馬圖》 B.文天祥的愛(ài)國(guó)故事

C.《岳飛抗金》的歷史劇本 D.閻立本的《步輦圖》9.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中對(duì)中華文明的特點(diǎn)形容為：“統(tǒng)一和連續(xù)。……曾有許多游牧部族侵入中國(guó)，甚至還取代某些王朝而代之；但是，不是中國(guó)人被迫接受入侵者的語(yǔ)言、習(xí)俗或畜牧經(jīng)濟(jì)，相反，是入侵者總是被迅速、完全地中國(guó)化?！辈牧现小叭肭终摺敝傅氖牵ǎ?/p>

①北魏

②唐朝

③元朝

④清朝A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④10.“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲?！边@首詩(shī)的作者（）A.平定了安史之亂 B.滅亡了唐朝統(tǒng)治 C.建立了后梁政權(quán) D.發(fā)動(dòng)了農(nóng)民起義11.“天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”、“做人莫做軍，做鐵莫做針”。這反映宋代統(tǒng)治者推行的主要國(guó)策是（）A.重農(nóng)抑商 B.閉關(guān)鎖國(guó) C.以人為本 D.重文輕武12.穿越千年時(shí)空，來(lái)到科技、文化璀璨的兩宋，你可能經(jīng)歷到的事情是（）A.欣賞畢昇的轉(zhuǎn)輪排字法

B.到景德鎮(zhèn)用“會(huì)子”購(gòu)買精美的瓷器

C.于大相國(guó)寺大殿前的“勾欄”觀看悲劇《竇娥冤》

D.誦讀史學(xué)巨著司馬遷的《資治通鑒》13.遼人自稱“炎黃子孫”，以“中國(guó)”自居，強(qiáng)調(diào)夷人懂禮即是“中國(guó)”，并不反對(duì)漢人懂禮也是“中國(guó)”，金人進(jìn)入中原后，亦自稱“中國(guó)”，也沒(méi)有把遼、宋排除在“中國(guó)”之外。遼人、金人“中國(guó)觀”反映了（）A.中原文化的吸引力 B.各民族生活習(xí)俗的趨同

C.多民族政權(quán)的對(duì)峙 D.民族文化認(rèn)同不斷加強(qiáng)14.“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”，是秦檜跪像背后岳飛墓闕上的楹聯(lián)。岳飛贏得了廣大人民的尊敬，主要是因?yàn)椋ǎ〢.岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢 B.岳飛主張抗金，但被投降派殺害

C.岳飛是著名的民族英雄 D.岳飛堅(jiān)持抗金，維護(hù)了人民利益15.“北京王麻子剪刀”是享譽(yù)海內(nèi)外幾百年的中華老字號(hào)，其生產(chǎn)技術(shù)曾在“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”中被詳細(xì)介紹。請(qǐng)問(wèn)該書(shū)是（）A.《齊民要術(shù)》 B.《農(nóng)政全書(shū)》 C.《本草綱目》 D.《天工開(kāi)物》16.戚繼光是明朝著名的抗倭英雄。下列詩(shī)句中，表明他消除倭患的決心和意愿的是（）A.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 B.開(kāi)辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基

C.封侯非我意，但愿海波平 D.大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山17.明朝“時(shí)京官每旦入朝，必與妻訣，及暮無(wú)事則相慶，以為又活一日”。官員有這些舉動(dòng)的主要原因是（）A.明朝選官標(biāo)準(zhǔn)苛刻 B.自然災(zāi)害發(fā)生頻繁 C.明朝賦稅徭役繁重 D.君主專制大為加強(qiáng)18.《西游記》中經(jīng)常看到八戒罵悟空：“該死的潑猴子，油烹的弼馬溫”；《水滸傳》里也有許多的市井俚語(yǔ)。這反映出明代（）A.文學(xué)藝術(shù)水準(zhǔn)整體下降 B.人們文化素質(zhì)普遍低

C.小說(shuō)與市民文化相結(jié)合 D.反封建意識(shí)達(dá)到頂峰19.明朝鼎盛時(shí)期，全國(guó)人口達(dá)到1億多，到清朝乾隆末年時(shí)，全國(guó)人口發(fā)展到3億，明清時(shí)期人口的快速增長(zhǎng)離不開(kāi)國(guó)外高產(chǎn)作物的引進(jìn)。下列作物，屬于我國(guó)明代引進(jìn)的是（）A.水稻、棉花 B.玉米、甘薯 C.馬鈴薯、粟 D.花生、水稻20.閱讀如圖中國(guó)古代歷史的時(shí)間軸，關(guān)于朝代及其階段特征表述準(zhǔn)確的是（）

A.①處是秦漢時(shí)期，政權(quán)分立與民族交融

B.②處是隋唐時(shí)期，民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化

C.③處是宋元時(shí)期，繁榮與開(kāi)放

D.④處是明清時(shí)期，統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展二、材料解析題（本大題共4小題，共40.0分）21.珍視歷史遺產(chǎn)，堅(jiān)定文化自信。請(qǐng)參與“中華古代文明展”活動(dòng)，回答問(wèn)題。

【展示文明】“中華古代文明展”展品（部分）

(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出展品②⑥所屬展區(qū)名稱。展區(qū)名稱夏商周文明……隋唐文明宋元文明明清文明展品①……⑤④③【解說(shuō)文明】

展品①甲骨文是我國(guó)3000多年前一種刻在龜甲和獸骨上的文字，對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。本展品佐證了我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始的。

展品⑤唐朝時(shí)，流行打馬球游戲。這種游戲是從波斯經(jīng)絲綢之路傳入的。本展品佐證了唐代的習(xí)俗風(fēng)尚具有中西互通的特點(diǎn)。(2)根據(jù)以上的解說(shuō)詞，請(qǐng)為展品⑥寫(xiě)一段解說(shuō)詞。（要求：聚焦展覽主題，圍繞展品⑥反映的科技發(fā)明展開(kāi)。）22.某七年級(jí)1班歷史興趣小組圍繞“中國(guó)古代政治制度的發(fā)展演變”為主題進(jìn)行探究，制作了以下三個(gè)朝代的政治制度結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)您根據(jù)該小組設(shè)置的小問(wèn)題進(jìn)行作答。

(1)圖A反映的是哪個(gè)朝代創(chuàng)立的制度？其中有何重大創(chuàng)新？(2)圖B反映出明朝中央機(jī)構(gòu)設(shè)置發(fā)生了怎樣的變化？(3)圖C是清朝的中央官制示意圖，請(qǐng)寫(xiě)出序號(hào)①代表的中央機(jī)構(gòu)。(4)綜上所述并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)古代政治制度的發(fā)展趨勢(shì)。23.唐詩(shī)與宋詞

[賞中華詩(shī)詞]

A.憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。

B.靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅。

C.天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。

D.寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。(1)請(qǐng)按照相應(yīng)的主題將上述詩(shī)詞進(jìn)行歸類。（填寫(xiě)字母序號(hào)）主題詩(shī)詞盛世景象______社會(huì)矛盾______民族關(guān)系______治國(guó)政策_(dá)_____[品生活之美]

笙歌富庶千門(mén)樂(lè)，市井喧嘩百貨通。——（宋）朱淑真《游曠寫(xiě)亭有作》柳枝掛月黃昏后，夜市張燈白晝?nèi)弧！ㄋ危┌子癯恰渡显D燈二甘》資料卡片

①潘樓東去十字街，謂之土市子，又謂之竹竿市。②又樂(lè)十字大街，四從行裹角茶坊。每五更點(diǎn)燈，博易（交易）買賣農(nóng)物。圍畫(huà)、花環(huán)。領(lǐng)抹之類，至?xí)约瓷?，謂之“鬼市子”，③以東街北趙十萬(wàn)宅。街南中山正店，東嶺林巷。西榆林巷。

——[宋]孟元老《東京夢(mèng)華來(lái)》卷二《潘樓東街港》(2)以上兩首詩(shī)反映出宋代商業(yè)發(fā)展有何特點(diǎn)？資料卡片中的哪一句印證了其特點(diǎn)？（填寫(xiě)序號(hào)）

[導(dǎo)文化基因]

(3)對(duì)比唐、宋文人分布圖。指出宋代文人分布有何變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)。說(shuō)明造成這種變化的經(jīng)濟(jì)原因是什么？(4)綜合以上材料，說(shuō)明古代詩(shī)詞在歷史研究中的價(jià)值。24.學(xué)習(xí)歷史的方法是多種多樣的，請(qǐng)你運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法和技能解讀歷史，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【圖片解讀——技術(shù)進(jìn)步】

材料一：如圖所示

(1)根據(jù)材料一圖片信息，請(qǐng)分別指出圖1工具的名稱和圖2占城稻出現(xiàn)的朝代。

【圖示解讀——時(shí)代特征】

材料二：中國(guó)古代某階段示意圖

(2)請(qǐng)寫(xiě)出材料二中①、②分別是哪個(gè)政權(quán)，從圖中可以看出宋元時(shí)期的時(shí)代特征是什么？

【史料解讀——對(duì)外關(guān)系】

材料三：“鄭和是中國(guó)第一位航海英雄。他下西洋，跟公元二世紀(jì)張騫出使西域一樣，都是為中國(guó)鑿開(kāi)了一個(gè)過(guò)去很少人知道的混沌而廣大的天地。”

——柏楊先生(3)材料三中所說(shuō)他“鑿開(kāi)了一個(gè)過(guò)去很少人知道的混沌而廣大的天地”，他最遠(yuǎn)到達(dá)的“天地”是哪里？

材料四：故步自封是清朝對(duì)外政策的基本特征?！粌H沒(méi)有起到民族自衛(wèi)和抵制侵略的作用，反而使中國(guó)失去對(duì)外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)和機(jī)遇，使中國(guó)人眼光受到局限，中外經(jīng)濟(jì)文化交流基本斷絕，拉大了中國(guó)與世界的距離。

——《中國(guó)歷史十五講》(4)材料四反映了清朝怎樣的對(duì)外政策？材料四認(rèn)為該政策產(chǎn)生了什么主要影響？

【列表解讀——邊疆治理】

材料五：清朝治理邊疆的措施（表格）地區(qū)對(duì)新疆地區(qū)對(duì)西藏地區(qū)措施平定噶爾丹及大、小和卓分裂祖國(guó)的反動(dòng)叛亂；設(shè)置伊犁將軍進(jìn)行管轄；妥善安置回歸祖國(guó)的土爾扈特部。中央政府對(duì)歷代達(dá)賴和班禪進(jìn)行冊(cè)封；設(shè)置駐藏大臣進(jìn)行管理：頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》規(guī)范管理西藏。(5)根據(jù)材料五，歸納清朝治理邊疆的有效方略或方式。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.材料從兩個(gè)方面闡述了史學(xué)界對(duì)李淵的不同評(píng)價(jià)，并未說(shuō)明李世民消滅割據(jù)勢(shì)力平定了全國(guó)，排除A項(xiàng)。

B.提取題干材料關(guān)鍵信息“其在初唐頒行的一些措施，確立了有唐一代的基本制度、政策，為后來(lái)的‘貞觀之治’打下了基礎(chǔ)”，可見(jiàn)，題干材料反映了李淵在初唐頒行的措施確立了唐朝的基本制度、政策，為唐朝的興盛奠定了基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確。

C。史評(píng)是后人依據(jù)現(xiàn)有史料記載對(duì)相關(guān)史事等作出的評(píng)論，屬于第二手史料，不能作為評(píng)判人物的主要依據(jù)，排除C項(xiàng)。

D.據(jù)材料所述“其在初唐頒行的一些措施，確立了有唐一代的基本制度、政策”可知，初唐一代的制度奠定了后期制度的基礎(chǔ)，并未全部革新，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查貞觀之治，識(shí)記貞觀之治相關(guān)知識(shí)。

本題考查分析理解能力，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。2.【答案】C【解析】隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡，南至余杭，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江五大水系。其中邗溝連接淮河和長(zhǎng)江，江都位于長(zhǎng)江沿岸。故隋煬帝從江都乘龍舟到涿郡巡視，船隊(duì)最先經(jīng)過(guò)的運(yùn)河段是邗溝。

故選：C。

本題考查隋朝大運(yùn)河，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查隋朝大運(yùn)河，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。3.【答案】D【解析】由材料“武則天曾讀過(guò)這篇討伐自己的檄文，讀到‘一抔之土未干，六尺之孤何托？’一句時(shí)，振衣而起，說(shuō)‘這么好的人才，沒(méi)有得到重用，是宰相的過(guò)錯(cuò)’”可知，這反映了武則天選拔人才不拘一格，不因駱賓王辱罵自己而生氣，反映贊賞他是人才。

故選：D。

本題武則天的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是對(duì)材料的解讀。

注意對(duì)材料的分析與理解，掌握武則天的相關(guān)知識(shí)。4.【答案】D【解析】據(jù)題干“……這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會(huì)”并結(jié)合所學(xué)可知，這種制度是科舉制。隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立?？婆e制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。故D符合題意；禪讓制是原始社會(huì)末期民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，排除A；分封制是西周以血緣關(guān)系和功勞大小為基礎(chǔ)實(shí)行的等級(jí)制度，排除B；郡縣制是秦朝創(chuàng)立的地方行政制度，排除C。

故選：D。

本題考查科舉制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查科舉制，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是掌握科舉制創(chuàng)立的時(shí)間、標(biāo)志和作用。5.【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“漁陽(yáng)輦鼓動(dòng)地來(lái)”是指公元755年安祿山在漁陽(yáng)舉兵叛唐，也就是安史之亂。唐玄宗在其統(tǒng)治后期，追求享樂(lè)，任人唯親，朝政腐敗。社會(huì)矛盾日益尖銳，邊疆形勢(shì)緊張。地方節(jié)度使勢(shì)力膨脹，中央與地方的力量對(duì)比失衡，A項(xiàng)符合題意；安史之亂不能概括其根本原因，排除B項(xiàng)；“節(jié)度使勢(shì)力膨脹”是表現(xiàn)，不符合題意，排除C項(xiàng)；安史之亂的結(jié)果導(dǎo)致藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成，不符合題意，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查的是安史之亂的知識(shí)。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握安史之亂的相關(guān)知識(shí)。6.【答案】D【解析】A.阿保機(jī)建立遼，排除A。

B.1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元，排除B。

C.阿骨打建立金，排除C。

D.成吉思汗統(tǒng)一蒙古草原，通過(guò)征戰(zhàn)，開(kāi)疆破土，為元朝強(qiáng)大奠定基礎(chǔ)，D符合題意。

故選：D。

本題考查成吉思汗的功績(jī)，識(shí)記成吉思汗的功績(jī)。

本題考查準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，關(guān)鍵信息是“駿馬凌風(fēng)，拓土開(kāi)疆成一統(tǒng)。彎弓挽月，擎天立柱啟蒙元。”7.【答案】B【解析】根據(jù)題干信息“陳橋夜醉得天下、杯酒論心掌乾坤、曲宴翰林顯國(guó)策、王安石變法求出路”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元960年正月初一，趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋驛兵變，以黃袍加身，奪取前朝政權(quán)，建立北宋，以開(kāi)封（稱為東京）為都城，趙匡胤就是宋太祖。為擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，1069年，宋神宗任用王安石主持變法。由此推斷其主題是北宋的政治。B項(xiàng)正確；唐朝、元朝、明朝都與題干內(nèi)容不符，排除ACD項(xiàng)。

故選：B。

本題考查北宋的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是對(duì)材料信息的分析。

本題考查學(xué)生的分析能力，掌握北宋的相關(guān)知識(shí)。8.【答案】A【解析】第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料，包括遺址遺跡、出土文物、當(dāng)事人所記錄的筆記、著作等，出土壁畫(huà)《契丹人引馬圖》是出土文物，屬于研究遼宋夏金元時(shí)期歷史的第一手史料。故A符合題意；文天祥的愛(ài)國(guó)故事屬于第二手史料，排除B；《岳飛抗金》的歷史劇本屬于后人編寫(xiě)的文學(xué)作品，不屬于第一手史料，排除C；閻立本的《步輦圖》是唐朝的繪畫(huà)作品，與遼宋夏金元時(shí)期無(wú)關(guān)，排除D。

故選：A。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道出土壁畫(huà)《契丹人引馬圖》屬于研究遼宋夏金元時(shí)期歷史的第一手史料。9.【答案】D【解析】材料中“入侵者”指的是北魏、元朝、清朝。北魏是鮮卑族建立的，元朝是蒙古族建立的，清朝是滿族建立的。唐朝是漢族建立的，排除含有②的選項(xiàng)。

故選：D。

本題考查北魏孝文帝改革、元朝和清朝的建立，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查北魏孝文帝改革、元朝和清朝的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。10.【答案】D【解析】依據(jù)題干信息“待到秋來(lái)九月八、我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲?！边@是出自農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖黃巢的詩(shī)作。唐朝末年爆發(fā)了大規(guī)模的起義。起義軍在黃巢的領(lǐng)導(dǎo)下，攻入長(zhǎng)安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，D項(xiàng)正確；唐朝大將郭子儀等人平定了安史之亂，排除A項(xiàng)；唐朝是被朱溫給滅亡的，排除B項(xiàng)；907年，朱溫建立后梁政權(quán)，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查了黃巢起義。唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，中央已無(wú)力控制藩鎮(zhèn)。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記黃巢起義攻入長(zhǎng)安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。11.【答案】D【解析】“天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”反映了宋代注重發(fā)展文教事業(yè)，“做人莫做軍，做鐵莫做針”反映了宋代抑制武將的政策，故這反映宋代統(tǒng)治者推行的主要國(guó)策是重文輕武。

故選：D。

本題考查宋代的重文輕武，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查宋代的重文輕武，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。12.【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北宋興起的景德鎮(zhèn)，發(fā)展為后來(lái)著名的瓷都，會(huì)子是南宋時(shí)期出現(xiàn)的紙幣，穿越千年時(shí)空，來(lái)到科技、文化璀璨的兩宋，可能經(jīng)歷到的事情是B項(xiàng)，B項(xiàng)正確；發(fā)明轉(zhuǎn)輪排字法的是元朝王禎，排除A項(xiàng)；《竇娥冤》是元朝關(guān)漢卿的代表作，大相國(guó)寺是北宋開(kāi)封最繁華的地方，排除C項(xiàng)；《資治通鑒》是司馬光編著的史學(xué)著作，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題主要考查兩宋時(shí)期的手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)，“兩宋”是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記兩宋時(shí)期的手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。13.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，遼和金都是少數(shù)民族建立的政權(quán)，但他們都自稱是炎黃子孫和中國(guó)，這體現(xiàn)了華夏文化的向心力，說(shuō)明少數(shù)民族對(duì)民族文化認(rèn)同不斷加強(qiáng)，D項(xiàng)正確；遼人和金人的“中國(guó)觀”體現(xiàn)的是民族文化認(rèn)同的加強(qiáng)，而不僅僅是中原文化的吸引力，排除A項(xiàng)；題干材料反映的是遼和金對(duì)“中國(guó)”

的認(rèn)同，沒(méi)有體現(xiàn)各民族生活習(xí)俗趨同，排除B項(xiàng)；題干只是說(shuō)明“遼人”和“金人”以“中國(guó)”自居，沒(méi)有涉及多民族政權(quán)的對(duì)峙，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查了遼宋夏金時(shí)期的民族政權(quán)的并立與民族交融等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記遼宋夏金時(shí)期的少數(shù)民族對(duì)民族文化的認(rèn)同。14.【答案】D【解析】A.岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，收復(fù)失地，岳飛自然受到人民的尊敬。不是主要原因，排除；

B.岳飛主張抗金，但被投降派殺害，不是主要原因。戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性是關(guān)鍵，排除；

C岳飛是著名的抗金英雄，排除；

D.金軍南下攻宋，給人民帶來(lái)了很大災(zāi)難。岳飛領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭(zhēng)反抗民族壓迫符合南宋人民渴望生活安定、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的要求，是符合廣大人民利益的，是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，得到人民的支持和擁護(hù)，岳飛自然受到人民的尊敬。故岳飛贏得廣大人民的尊敬，主要是因?yàn)樗麍?jiān)持抗金，符合民意。

故選：D。

本題考查的是岳飛抗金。岳飛堅(jiān)持抗金，符合當(dāng)時(shí)廣大人民的利益。

理解和把握岳飛抗金的正義性是解決本題的關(guān)鍵。15.【答案】D【解析】根據(jù)“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”可知該書(shū)是《天工開(kāi)物》。明朝杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開(kāi)物》，總結(jié)明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還反映了明代我國(guó)手工工場(chǎng)的生產(chǎn)面貌，涉及到農(nóng)業(yè)和手工業(yè)等三十多個(gè)生產(chǎn)部門(mén)，作者在書(shū)中強(qiáng)調(diào)人類要和自然相協(xié)調(diào)、人力要和自然力相配合。這部書(shū)被外國(guó)學(xué)者稱為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”。

故選：D。

本題考查了《天工開(kāi)物》。明朝社會(huì)生產(chǎn)力的提高，商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。一些科學(xué)家，積極投入科學(xué)技術(shù)的研究、試驗(yàn)和總結(jié)，寫(xiě)出了一批優(yōu)秀的科技巨著。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用明代《天工開(kāi)物》的內(nèi)容和地位。16.【答案】C【解析】明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴(yán)重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明的“戚家軍”，1561年在臺(tái)州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開(kāi)赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清?！胺夂罘俏乙猓负２ㄆ健狈从沉嗣褡逵⑿燮堇^光抗倭的決心。

故選：C。

本題考查戚繼光的名言。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力。難度較小。17.【答案】D【解析】依據(jù)題干的“時(shí)京官每旦入朝，必與妻訣，及暮無(wú)事則相慶，以為又活一日”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明朝設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)，監(jiān)視臣民，君主專制大為加強(qiáng)，對(duì)百官形成了極大震憾。故D符合題意；明朝選官標(biāo)準(zhǔn)苛刻、自然災(zāi)害發(fā)生頻繁、明朝賦稅徭役繁重與題干信息無(wú)關(guān)，排除ABC。

故選：D。

本題考查明朝君權(quán)的加強(qiáng)，知道明朝君權(quán)空前加強(qiáng)，形成了對(duì)百官的極大震懾。

本題難度較小，主要考查學(xué)生對(duì)皇權(quán)高度膨脹史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查皇權(quán)高度膨脹的表現(xiàn)和影響。18.【答案】C【解析】據(jù)題干可知，《西游記》八戒罵悟空的話屬于市井俚語(yǔ)，而《水滸傳》里也有許多這樣的語(yǔ)言，這樣的語(yǔ)言貼近普通老百姓的生活，易于被一般市民接受，這也反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活風(fēng)貌，這體現(xiàn)了小說(shuō)與市民文化相結(jié)合，C項(xiàng)正確；明代小說(shuō)達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)，到了清代，《紅樓夢(mèng)》成為古典小說(shuō)的最高峰，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；“普遍”一詞絕對(duì)化，B項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)，排除；明清時(shí)期君主專制強(qiáng)化，這一時(shí)期文學(xué)藝術(shù)作品具有反封建意識(shí)，但是達(dá)不到頂峰，頂峰應(yīng)該是在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。

故選：C。

本題主要考查小說(shuō)與市民文化相結(jié)合的相關(guān)史實(shí)，識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記《西游記》《水滸傳》的相關(guān)史實(shí)。19.【答案】B【解析】明代引進(jìn)了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。清朝推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物，使糧食產(chǎn)量有了大幅度的提高。水稻和粟的原產(chǎn)地是我國(guó)，排除ACD。

故選：B。

本題考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。20.【答案】D【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明清時(shí)期，我國(guó)加強(qiáng)對(duì)西藏、臺(tái)灣和新疆地區(qū)的管轄，統(tǒng)一多民族國(guó)家的得到鞏固與發(fā)展。對(duì)明清時(shí)期階段特征的描述，正確的是統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展。D符合題意。ABC表述錯(cuò)誤。

故選：D。

本題考查明清時(shí)期階段特征的知識(shí)點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握明清時(shí)期階段特征的相關(guān)史實(shí)。21.【答案】【小題1】名稱：②隋唐文明；⑥宋元文明。【小題2】展品⑥解說(shuō)詞：北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，后來(lái)陸續(xù)傳到世界各地，極大促進(jìn)文化傳播與交流，為推動(dòng)世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，本展品佐證了印刷術(shù)是我國(guó)古代的重大發(fā)明。【解析】本題以圖片材料為背景依托，主要考查了唐朝與吐蕃的關(guān)系、畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)以及影響等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記唐朝與吐蕃的關(guān)系、畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)以及影響等知識(shí)。22.【答案】【小題1】元朝；行省制度。【小題2】廢除了丞相制度和中書(shū)省。【小題3】軍機(jī)處。【小題4】君權(quán)的不斷強(qiáng)化，中央集權(quán)得到鞏固?！窘馕觥勘绢}以圖示材料為背景依托，主要考查了元朝的行省制度、三省六部制、明清加強(qiáng)加強(qiáng)君權(quán)的措施、我國(guó)古代政治制度的發(fā)展趨勢(shì)等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記元朝的行省制度、三省六部制、明清加強(qiáng)加強(qiáng)君權(quán)的措施、我國(guó)古