教研活動檢查總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁教研活動?檢查總結(jié)?又一次?的教研活?動圓滿結(jié)?束。在這?次活動中?，我感覺?所有的老?師都在進?步。各位?老師的教?學設(shè)計結(jié)?構(gòu)合理、?各環(huán)節(jié)的?目標明確?、教學策?施恰當。?這些對我?的幫助都?非常大。?我還感覺?到這次學?生們的進?步也是巨?大的。說?明老師們?對學生能?力、養(yǎng)成?習摜的培?養(yǎng)以見成?效。一?、教育教?學理論是?課堂教學?活動的精?神靈魂。?二、學?生是課堂?教學的實?體，是整?個教學實?踐的魂。?所有的?教學活動?必須都要?圍繞學生?的已有知?識和要學?習的新知?展開。對?學生的培?養(yǎng)是學校?一直強調(diào)?的理念。?在教學實?踐活動中?，我努力?落實這一?點。學生?怎樣坐著?、怎樣站?著、怎樣?回答問題?、可以從?哪些方面?回答、上?課時聽什?么、怎樣?學習更有?效等等。?平時，我?對學生的?這些方面?都進行有?目的的訓?練和培養(yǎng)?。雖然開?始很累、?很苦，但?是在這個?過程中，?學生的進?步是讓人?欣喜的。?在課上，?學生們都?能積極回?答問題，?回答時聲?音比較洪?亮，比較?完整，能?較清楚地?表達自己?的意見。?三、存?在問題：?細節(jié)決定?成敗在?一次、一?次的教學?研討活動?中，自己?不斷的在?成長。在?教研活動?中，學生?的能力也?有很大的?提高。課?堂教學整?體結(jié)構(gòu)逐?漸的變得?完整、高?效。但是?如果把其?中一個環(huán)?節(jié)單拿出?來再看，?發(fā)現(xiàn)還有?許多不足?、遺憾。?或者有些?東西我們?已經(jīng)意識?到了，但?是在落實?上還不到?位，學生?的能力上?不足。這?就需要我?在進一步?的教學活?動中不斷?的提高自?身素質(zhì)，?不斷地提?高學生的?能力。那?時的教師?工作會更?加的輕松?。對于?兩節(jié)課中?完成較好?的地方應(yīng)?該繼續(xù)堅?持，有兩?點需要加?強的地方?是：1?、在教學?實踐過程?中，更加?注重細節(jié)?，善于捕?捉學生的?每一個瞬?間的精彩?。2、?注意后進?生能力的?提高，使?得班級的?整體能力?不斷加強?。教研?活動檢查?總結(jié)（二?）經(jīng)過?大家的努?力，教研?工作得以?順利實施?完成。本?學期教研?活動共安?排了__?__節(jié)校?級公開課?，和__?__節(jié)年?段公開課?，還計劃?寫字比賽?，除了本?學期學校?的事務(wù)太?多，沒有?時間組織?學生寫字?比賽外，?其他的目?標都得以?順利實施?完成，效?果良好。?表現(xiàn)如下?：1.?教師參與?活動積極?性高，_?___次?的公開課?全部__?__名教?師都積極?參加，有?課的老師?雖然有些?怨言，但?經(jīng)過教導?處的調(diào)課?也積極主?動的去聽?課.聽課?老師專心?聽課，認?真筆記;?2.上?公開課的?老師也能?認真對待?，積極備?課，向老?師們展示?了自己的?教學水平?，雖然質(zhì)?量有待提?高，但總?體效果良?好;4?.由本人?督促，年?段組的老?師在繁重?的工作中?能主動的?互相聽課?學習，取?長補短;?5.在?活動中本?人都做記?錄和小節(jié)?，利于今?后工作。?1.學?校領(lǐng)導對?教研活動?重視不夠?，導致教?師們對待?活動也不?夠重視，?特別是由?于經(jīng)費問?題，有課?的老師為?了聽課而?多上了一?節(jié)課而沒?有代課補?助，老師?們就會有?些怨言，?也希望領(lǐng)?導平時多?過問，在?活動時能?參加，這?樣老師們?的積極性?會高些。?平時多給?老師提供?外出學習?的機會，?總是閉門?造車，就?成了井底?之蛙了;?總之，?作為語文?組長，教?研員，我?覺得自身?的綜合素?質(zhì)最重要?，既有組?織協(xié)調(diào)的?能力，又?要有較高?的專業(yè)水?準，只有?這樣相輔?相成，再?加上領(lǐng)導?的扶持，?教研工作?就能開展?得有聲有?色。教?研活動檢?查總結(jié)（?三）為?了加強教?學教研工?作的“整?體優(yōu)化、?系列操作?”，以形?成教學教?研工作的?制度化、?科學化和?有序化，?努力提高?教師教學?教研水平?，提高教?學質(zhì)量，?辦人民滿?意的教育?，我校積?極推進基?礎(chǔ)教育課?程改革，?以提升教?師專業(yè)化?水平為目?標，以課?堂教學為?主陣地，?以完善教?研為主要?途徑，狠?抓教學常?規(guī)，把素?質(zhì)教育思?想真正落?實到教育?教學實踐?中，從而?提高了學?校教育教?學質(zhì)量。?一學期以?來,我校?主要開展?了以下一?些教學教?研工作：?一、扎?實開展教?學常規(guī)管?理工作，?促進教研?質(zhì)量的提?升1、?落實教學?常規(guī)的管?理制度，?規(guī)范備、?上、批、?輔、評的?各環(huán)節(jié)，?狠抓教學?常規(guī)的落?實。本學?期，我們?仍然加強?教學督導?，落實各?項教研活?動?；?做到“五?有”：有?布置、有?檢查、有?記載、有?總結(jié)反饋?、有整改?意見。全?面落實教?學工作的?“十字”?方針，即?備課要“?深”，上?課要“實?”，作業(yè)?要“精”?，教學要?“活”，?手段要“?新”，活?動要“勤?”，考核?要“嚴”?，輔導要?“細”，?負擔要“?輕”，質(zhì)?量要“高?”。教?師的備課?做到備教?法，備學?生，備板?書，備練?習。做到?先備課、?再上課，?杜絕照抄?、照搬教?案集現(xiàn)象?。每課教?案盡量做?到環(huán)節(jié)齊?全：有教?材分析(?單元教材?分析)、?有“三維?”目標、?有教學重?難點、有?教學設(shè)想?、有教具?準備、教?學時數(shù)、?教學過程?、教學小?結(jié)、板書?設(shè)計、?教學體會?等環(huán)節(jié)。?開展課前?說課、聽?評課活動?，促進備?課，講課?質(zhì)量的提?高。3?、抓好“?培優(yōu)補差?”工作，?抓好學生?良好學習?習慣的養(yǎng)?成教育。?教師全面?關(guān)心學生?，尊重學?生，學會?傾聽，學?會賞識。?對待學困?生，教學?中做到“?四優(yōu)先”?：提高優(yōu)?先、激勵?優(yōu)先、面?批優(yōu)先、?輔導優(yōu)先?。同時與?家訪活動?緊密結(jié)合?起來，有?效提高地?“培優(yōu)補?差”工作?的實效性?。通過?嚴肅認真?、細致具?體的工作?，我們把?教學常規(guī)?落實到了?實處，學?校的教學?質(zhì)量也在?穩(wěn)步上升?。二、?抓實課堂?教學，提?高課堂教?學效果?1、開展?學科教研?組活動，?優(yōu)化課堂?教學。本?學年我們?積極開展?學科教研?活動，分?成三個教?研組，各?組成員在?教研組長?的組織下?，開展了?聽課評課?活動、教?學研討活?動。鼓勵?教師積極?參加中心?校教研活?動。在中?心校教研?中，我校?楊文強老?師獲得了?優(yōu)異的成?績。2?、重視教?師專業(yè)水?平的發(fā)展?，鼓勵教?師積極參?加學歷提?升，學校?繼續(xù)建立?師德師風?建設(shè)的長?效機制，?建立重能?力、重實?績、重貢?獻的激勵?機制，對?教育教學?效果好、?師德師風?好的教師?在評優(yōu)評?先方面給?予照顧。?繼續(xù)開展?教師輪崗?制、打造?學習型校?園。堅持?集中業(yè)務(wù)?學習制度?，充分利?用業(yè)務(wù)學?習時間組?織全體教?師認真學?習各門學?科的課程?標準，并?進行深入?的研究和?探討，領(lǐng)?會其精神?實質(zhì)，把?握教改方?向，三?、繼續(xù)深?化教育教?學改革，?優(yōu)化教學?過程。?在全體教?師明確了?課程標準?之后，要?求教師將?素質(zhì)教育?的理念體?現(xiàn)在課程?標準之中?。重視對?學生學習?過程與方?法，情感?態(tài)度和價?值觀的培?養(yǎng)，引導?學生主動?參與，親?身實踐，?獨立思考?，合作探?究，從而?實現(xiàn)學習?方式的轉(zhuǎn)?變，改變?單一的記?憶，接受?，模仿的?被動學習?方式，發(fā)?展學生搜?集和處理?信息的能?力，獲取?新知識的?能力，分?析解決問?題的能力?，以及交?流與合作?的能力。?四、扎?實開展校?本教研，?促進教師?專業(yè)化的?發(fā)展。?繼續(xù)完善?校本教研?制度，大?力開展校?本教研活?動。結(jié)合?本校自身?實際，完?善相關(guān)制?度，把短?期計劃與?長期規(guī)劃?相結(jié)合，?開展形式?多樣的校?本教研活?動，重視?理論學習?，注重教?材研究，?加強教法?研討。重?視綜合實?踐活動課?程的研究?與實施，?結(jié)合地域?優(yōu)勢，積?極創(chuàng)造條?件，努力?開發(fā)并開?設(shè)校本課?程。各?教研組要?緊扣提高?課堂教學?效益這個?中心，加?強以校為?本的小課?題研究，?引導教師?把從教育?教學過程?中發(fā)現(xiàn)的?真問題真?現(xiàn)象升格?為課題進?行研究，?讓課題從?教學中來?，到教學?中去;要?善于發(fā)現(xiàn)?研究問題?，發(fā)現(xiàn)研?究資源，?支持真正?有價值的?的課題研?究深入下?去。五?、開展形?式多樣的?學科競賽?活動，促?進學生素?質(zhì)全面發(fā)?展。成?績的取得?固然令人?可喜，但?我們更應(yīng)?清醒地看?到工作中?的不足之?處，明確?今后的努?力方向：?一、存?在的不足?之處。?1、學科?教研氛圍?不夠深厚?，多數(shù)流?于形式，?效果不明?顯。2?、教師的?教育思想?、教學方?法、手段?比較落后?。3、?教師的奉?獻精神、?敬業(yè)精神?還不夠，?工作被動?。平時不?愿主動學?習，不勤?于動筆、?反思，業(yè)?務(wù)水平低?。二、?今后努力?的方向。?1、教?研活動應(yīng)?重實效輕?形式，把?教研工作?抓實、抓?深，力