戶外活動(dòng)教案小班 戶外活動(dòng)教案大班(4篇)

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戶外活動(dòng)教案小班戶外活動(dòng)教案大班篇一

1、情景圖。

左圖。是一幅同學(xué)們活動(dòng)的情形.

右圖。是同學(xué)們?cè)谡{(diào)查戶外活動(dòng)的時(shí)間的情景.

2、統(tǒng)計(jì)表。教材浮現(xiàn)的是一個(gè)沒做完的分段統(tǒng)計(jì)表。

3、統(tǒng)計(jì)圖。教材中也是一個(gè)未做完的統(tǒng)計(jì)圖.

4、分析與交流。

完成統(tǒng)計(jì)圖表。

發(fā)現(xiàn)與交流。

提出建議。

1、真正進(jìn)行調(diào)查，重視方法指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用。

時(shí)間觀念和時(shí)間單位的問題。

經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)全過程的問題。

3、發(fā)揮活動(dòng)的最大功能。

1.使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)一定時(shí)間的長(zhǎng)短。

2.通過活動(dòng)穩(wěn)定學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生收集信息、信息的能力以及借助統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。

3.了解戶外活動(dòng)的意義，加強(qiáng)體育鍛煉的意識(shí)。

該實(shí)踐活動(dòng)是調(diào)查學(xué)生在一般常態(tài)狀況下的戶外活動(dòng)時(shí)間，體會(huì)一定時(shí)間的長(zhǎng)短。由于學(xué)生個(gè)體家庭背景不同，因而每天戶外活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間也不會(huì)一致。為了使統(tǒng)計(jì)的結(jié)果具有客觀性與科學(xué)性，具有說服力，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，我們可以把學(xué)生上學(xué)與放學(xué)在路上的時(shí)間排除在外，因而早晨、中午基本沒有戶外活動(dòng)的時(shí)間，這一段可以忽略不計(jì)；晚飯后不宜馬上活動(dòng)且活動(dòng)時(shí)間很少，統(tǒng)計(jì)的意義不大，因此確定所統(tǒng)計(jì)的戶外活動(dòng)時(shí)間是指下午放學(xué)后到晚飯前這一段。另外，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，一個(gè)月的時(shí)間太漫長(zhǎng)，所以一般確定統(tǒng)計(jì)學(xué)生在最近一周內(nèi)的戶外活動(dòng)時(shí)間，星期六、星期日的活動(dòng)除外。

由于我們統(tǒng)計(jì)的是戶外活動(dòng)時(shí)間的大約平均值，不是某一天的活動(dòng)時(shí)間，因此需要學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助。

提前一周布置學(xué)生統(tǒng)計(jì)每天下午放學(xué)后活動(dòng)的內(nèi)容及時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生完成下表。家長(zhǎng)協(xié)助完成。

戶外活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表姓名：________

戶外活動(dòng)時(shí)間

平均每天戶外活動(dòng)時(shí)間

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活動(dòng)過程

一、調(diào)查與收集

1、統(tǒng)計(jì)的必要性：

課前我們對(duì)自己每天的戶外活動(dòng)時(shí)間都作了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把填好的統(tǒng)計(jì)表拿出來，能不能告訴小朋友，你平均每天戶外活動(dòng)的時(shí)間大約是多少？

想不想知道其他小朋友每天戶外活動(dòng)的時(shí)間大約是多少？

怎樣才能知道我們?nèi)嗤瑢W(xué)每天戶外活動(dòng)的時(shí)間？引導(dǎo)學(xué)生想到--把全班同學(xué)每天戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、收集數(shù)據(jù)：

請(qǐng)小組長(zhǎng)把每個(gè)小朋友“戶外活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表〞收上來交給老師。

二、與描述：

發(fā)給學(xué)生每人一份如下所示的統(tǒng)計(jì)圖，在教師指導(dǎo)下，完成描述數(shù)據(jù)的工作。

1、指導(dǎo)方法：引導(dǎo)學(xué)生想到--為了保證數(shù)據(jù)既不重復(fù)又不遺漏，老師讀一個(gè)數(shù)據(jù)，小朋友要在統(tǒng)計(jì)圖中相應(yīng)的空格里畫“√〞或“×〞符號(hào)作統(tǒng)計(jì)。

2、合作：教師讀原始成績(jī)表中的每一個(gè)數(shù)據(jù)，全體學(xué)生在統(tǒng)計(jì)圖中畫“√〞或“×〞符號(hào)作統(tǒng)計(jì)。

三、分析與反思

首先引導(dǎo)學(xué)生把上面的統(tǒng)計(jì)圖簡(jiǎn)化成如下所示的統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)時(shí)間

半小時(shí)以下

半小時(shí)～1小時(shí)

1小時(shí)以上

人數(shù)

請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀測(cè)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，你有什么發(fā)現(xiàn)？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：我們班同學(xué)戶外活動(dòng)時(shí)間在哪一個(gè)時(shí)間段之間的人數(shù)最多等。

在活動(dòng)中你們遇到過哪些困難？你們是怎么解決的？

我們通過對(duì)戶外活動(dòng)的調(diào)查以及活動(dòng)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)，你們對(duì)安排戶外活動(dòng)有什么建議？

教師要關(guān)注學(xué)生是否能對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行反思，是否能對(duì)戶外活動(dòng)提出好的建議等。

戶外活動(dòng)教案小班戶外活動(dòng)教案大班篇二

主器械：

各類車輔助器械：跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁

前期思考：

車類活動(dòng)我們每個(gè)星期都會(huì)有一次要玩到，小朋友對(duì)玩車也有很高的興趣，然而車的種類只有這三種，而且還有大量車時(shí)壞的。大班孩子他們都已知道交通規(guī)則，都知道要往右邊走，可是還是有個(gè)別孩子會(huì)違反規(guī)則，我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時(shí)在馬路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)理孩子的活動(dòng)量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和氣相處共享開心的心情。

2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。

毛巾、衣筐

共同布置場(chǎng)地交待要求幼兒活動(dòng)教師觀測(cè)接力車賽整理場(chǎng)地

一、共同布置場(chǎng)地

1師：今天老師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開車應(yīng)當(dāng)注意什么？應(yīng)當(dāng)往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！

2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。

思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說明白，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。

二、交待要求：

師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且方才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)當(dāng)保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

三、幼兒活動(dòng)教師觀測(cè)

看幼兒參與活動(dòng)的狀況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)p的地方,開始時(shí)要讓幼兒明白,停車場(chǎng)的地方.

四、接力車賽

今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來避免呢?

如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑.

五、整理玩具

戶外活動(dòng)教案小班戶外活動(dòng)教案大班篇三

1.遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

準(zhǔn)備：一些小游戲、操場(chǎng)空地一塊

1.游戲“森林小衛(wèi)士〞導(dǎo)入。

2.休息探討：

(1)老師帶小朋友到戶外做游戲的時(shí)候，你們高興嗎?

(2)但是，在做游戲的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)注意那些安全?

3.教師做小結(jié)：戶外活動(dòng)時(shí)，要聽好老師的指令，排隊(duì)時(shí)不推不擠，不私自離開一個(gè)人玩，要和大家在一起，不再操場(chǎng)上快速跑，簡(jiǎn)單摔跤，注意不和同伴碰撞，玩的時(shí)候一定要注意安全。

4.教師帶領(lǐng)幼兒開展有組織的游戲以及自由活動(dòng)，并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

5.組織幼兒回活動(dòng)室，表揚(yáng)遵守規(guī)則，注意安全的`小朋友。

戶外活動(dòng)教案小班戶外活動(dòng)教案大班篇四

孩子的世界看似幼稚，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，其中充滿聰慧，孩子們用自己的想象力和創(chuàng)造力可以把他們的世界變得多姿多彩。

一次戶外活動(dòng)時(shí)，我組織孩子集體活動(dòng)“運(yùn)果子〞。孩子分兩組比賽，幫助果農(nóng)運(yùn)果子。經(jīng)過猛烈的比賽，孩子們有些累了。

接下來是孩子們自由分散活動(dòng)。他們有的繼續(xù)玩運(yùn)果子的游戲，并在原有的基礎(chǔ)上自己加了新的路障（用小椅子當(dāng)小山，紙箱當(dāng)山洞）。增加了游戲的新鮮感，我覺得不錯(cuò)。還有的選擇了玩球。黃志鴻領(lǐng)著幾個(gè)伙伴找來紅綠燈標(biāo)志，一起玩起了“司機(jī)開汽車〞的游戲。一時(shí)間場(chǎng)地上沒有了空閑，孩子們各自投入的玩著。

“車上拉的什么？〞不知是誰用好奇的口氣問，黃志鴻回復(fù)“車上裝的水果，我要趕快送到超市去，“紅燈亮了快停車〞“綠燈亮了我們走吧〞“嘀嘀嘀點(diǎn)點(diǎn)滴滴〞孩子們便開車邊介紹〞我要去北京送貨〞“我要把水果送給災(zāi)區(qū)的小朋友，快走呀，他們等不及了〞“對(duì)呀災(zāi)區(qū)也沒水喝，我要給他們送飲料喝〞孩子們真能想象，還能想到災(zāi)區(qū)，我在一旁加了一句“你們真是有愛心的司機(jī)呀〞。

這時(shí)，又有孩子參與到了司機(jī)的隊(duì)伍里來，“車太多了〞場(chǎng)地顯然有些擁擠