認識中秋節(jié)教案反思 認識中秋節(jié)教案社會(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——認識中秋節(jié)教案反思認識中秋節(jié)教案社會(10篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

認識中秋節(jié)教案反思認識中秋節(jié)教案社會篇一

1、通過活動，學習與同伴友好協(xié)商，提高與同伴交往的能力，引起吃中秋月餅的興趣，并對我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。

2、初步學會念兒歌，體驗共享的開心。

兒歌內容，各種月餅的圖片

1、相互介紹月餅的名稱。

2、欣賞兒歌《味道好極了》

3、幼兒探討：他們是怎樣吃的?

指導語：每人都把自己的月餅切成四份，大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了。這個方法最好。

4、交代任務。

5、吃月餅

大家共享吃吃月餅。

認識中秋節(jié)教案反思認識中秋節(jié)教案社會篇二

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的開心。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳聞。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的愉快。

4、體驗人們相互關心的美好情感。

5、樂于參與節(jié)日的活動。

1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

1、通過探討月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的'來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

4、觀測月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的開心。

a、月餅有好多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

b、月餅為什么是圓的呢？

c、老師小結。

d、共享月餅。

“認識中秋節(jié)〞這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團聚。

認識中秋節(jié)教案反思認識中秋節(jié)教案社會篇三

1，感知梯形的基本特征，穩(wěn)定對幾何圖形的認識。

2，能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學習用多種方法將各種圖形變成梯形。

教學重點：初步了解梯形的特征。

教學難點：用多種方法將各種圖形變成梯形。

1，環(huán)境創(chuàng)設準備：活動室內放一些包含梯形的圖畫。

2，教師演示用具：自制動物模型(小猴子的圓形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)幾何圖形餅干若干(三角形，長方形，正方形，圓形等)多媒體課件。

3：幼兒學具：包含有梯形的圖畫若干張(沒涂色)。

1，游戲：給小動物喂餅干

2，觀測了解梯形特征

(1)出示梯形，提問：有幾條邊?幾個角?這個圖形像什么?

(2)小結：這個像滑梯的圖形叫――梯形

(3)各種各樣的梯形。(出示多媒體課件)

(4)兩邊一樣長，只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎?

3，操作

在各種圖形的餅干中找梯形餅干喂小動物吃。要求?想拿一塊，在拿兩塊不同的梯形餅干喂小動物。

4，找梯形

(1)在教室里，院子里找一找，說一說。

(2)出示課件:尋覓梯形寶寶。

5，分組活動

(1)給梯形穿衣服(涂色)

(2)拼一拼：用長方形，正方形，三角形拼梯形。)

6，小結，終止。

課堂教學是幼兒對數(shù)學知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地教學設計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，由于現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的'一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節(jié)課我設計了認識圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，加強感性認識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。在給圖形涂色的環(huán)節(jié)中，讓幼兒在多個圖形中選出梯形并給予涂色，進一步加深對梯形的判斷和認識。由于時間的關系我沒有讓小朋友在課上剪圖形，而把這個過程放到活動區(qū)中作為活動的延伸，讓小朋友自主的進行，在活動區(qū)中，叮當小朋友龍女小朋友模仿著老師在課上變魔術的樣子，熟練地使用著剪刀，一絲不茍認真的剪著，這個過程充分激發(fā)了幼兒的動手能力和對梯形基本特征的認識能力。雖然有的小朋友剪的不是很到位，但我認為這是他們很寶貴的一個自主摸索過程，在這個過程中，他們獲得了對梯形特征的直接經驗。值得說明一點的是希望各位家長多給孩子們提供動手操作的機遇。

當然，在這節(jié)課設計問題上，我做的還很不夠，好多問題問的比較隨意，準備的還有欠缺，我會在今后的教學中，認真鉆研教材，精心設計，使小朋友在游戲中學到更多的知識。

認識中秋節(jié)教案反思認識中秋節(jié)教案社會篇四

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的開心。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳聞。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的愉快。

4、體驗人們相互關心的美好情感。

5、樂于參與節(jié)日的活動。

1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

1、通過探討月亮的變化，讓孩子們知道農歷的.八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

4、觀測月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的開心。

a、月餅有好多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

b、月餅為什么是圓的呢？

c、老師小結。

d、共享月餅。

“認識中秋節(jié)〞這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團聚。

認識中秋節(jié)教案反思認識中秋節(jié)教案社會篇五

了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗;體驗共享祥和的開心。

簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

月餅，各種水果。

1、環(huán)境創(chuàng)設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳聞故事。

2、講有關中秋節(jié)的傳聞。強調中秋節(jié)是豐收節(jié)，團聚節(jié)。

3、"團團聚圓過中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請幼兒晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話："我家怎樣過中秋"。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話："神密的月亮"等。

6、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分派角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。相互輪換。

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的大量習俗，更讓幼兒學會了共享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

認識中秋節(jié)教案反思認識中秋節(jié)教案社會篇六

1、知道每年的'農歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的開心。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳聞。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的愉快。

4、體驗人們相互關心的美好情感。

5、樂于參與節(jié)日的活動。

1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

1、通過探討月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

4、觀測月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的開心。

a、月餅有好多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

b、月餅為什么是圓的呢？

c、老師小結。

d、共享月餅。

“認識中秋節(jié)〞這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團聚。

認識中秋節(jié)教案反思認識中秋節(jié)教案社會篇七

1、幼兒通過折折、找找、拼拼等活動來認識梯形，知道其名稱、主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維想象能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中學習了知識。

1、幼兒：各種形狀的彩紙若干；記錄表人手一張，勾線筆人手一支。

2、教師演示教具：長方形、正方形三角形彩色紙各一張，拼圖一幅。作品展示板一塊。

一．幼兒動手折出梯形，認識梯形。

幼兒嘗試（一）

1．分別出示長方形、正方形、三角形彩色紙

師：今天老師帶來了各種形狀的彩紙，它們都是什么形狀的？

2．現(xiàn)在老師就用這張長方形的紙來變魔術了，請小朋友閉上眼睛。（把長方形紙折上一個角，變成梯形）

3．師：這還是長方形嗎？現(xiàn)在請我們小朋友也用長方形的紙來變出這個圖形來。

4．幼兒嘗試折出直角梯形。

師：小朋友真棒，誰來告訴我你是怎么變的？

幼兒嘗試（二）

再次嘗試變出等腰梯形現(xiàn)在老師請你們折兩下把它變成這個形狀。

折好的幼兒將梯形粘貼于展示板上并去幫助其他的幼兒。

1、小朋友方才你們變出來的這兩種圖形象什么呀？

2、我們把這些像梯子一樣的圖形叫做梯形。

3．梯形有幾條邊，幾個角？他們的邊又是怎樣的呢？

小結：對了，梯形有四條邊，四個角，有兩條邊是平行的，有一條或兩條邊是斜斜的，象梯子一樣的形狀，我們叫它梯形。

幼兒嘗試（三）

方才你們把長方形變成了梯形，那么，正方形和三角形能不能變成梯形呢？讓我們聰明的小朋友再來試試吧！

同樣將折好的梯形粘貼于展示臺并去幫助其他伙伴。

二、想一想

三、找一找

老師還拼了一幅漂亮的圖，圖中有什么？現(xiàn)在請小朋友用記錄表記錄一下圖中各種形狀各有幾個，用小圓點來表示出來。

四、拼一拼（延伸活動）

幼兒接受知識的能力是由易到難的，因此我們教師在活動環(huán)節(jié)的設計也應當遵循這個原則，我在設計的時候就是遵循了這一原則，從認識梯形――――等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最終是每一個孩子的獨立思考操作，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。

認識中秋節(jié)教案反思認識中秋節(jié)教案社會篇八

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的開心。

2、了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳聞。

3、吃月餅，體會共享的開心。

1、月亮變化的圖片；

2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻；

3、為每一個孩子準備半塊月餅。

1、通過探討月亮的變化（通過童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個有關中秋節(jié)的民間傳聞，師生對故事進行探討。

4、觀測月餅，共享月餅，體驗節(jié)日的開心，共享的開心。

1、協(xié)同童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個個單獨的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進行演示，這樣更科學、更形象。

2、此次活動中秋節(jié)一家人團團聚圓這一意義表達不夠充分，在過程的其次和第三部分要注意四處滲透中秋節(jié)也叫團聚節(jié)這一認識。

認識中秋節(jié)教案反思認識中秋節(jié)教案社會篇九

1.初步了解中秋節(jié)的來歷和有關風俗。

2.引導幼兒觀測月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節(jié)日的開心。

3.體驗相互關心的美好情感。

4.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

一幅中秋節(jié)夜景圖四張月亮逐漸變圓的圖片蠟筆35張月亮圖樣的紙

一、出示中秋節(jié)夜景圖，讓幼兒觀測。

提問：圖上有什么？你知道明天是什么節(jié)日嗎？

二、向幼兒介紹中秋節(jié)。

今天是農歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團聚圓，真開心，所以把中秋節(jié)叫做團聚節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的`，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團聚餅"，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。

探討為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？

四、你愿意為月亮姑娘設計一套適合的衣裳嗎？教師講解要領。

五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，并涂色）

六、教師巡回指導。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!