幼兒園中班科學(xué)：開心農(nóng)場教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)：開心農(nóng)場教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)設(shè)計(jì)1.1教學(xué)背景本次教學(xué)的主題為“開心農(nóng)場”，針對中班幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。在中國的幼兒園教育中，科學(xué)教育是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，通過科學(xué)教育，幼兒可以在探索中形成自己的認(rèn)知方式。同時(shí)，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成也是幼兒園教育不可忽視的一部分。此次教學(xué)通過靈活的課堂設(shè)計(jì)，使幼兒在對植物了解的過程中，培養(yǎng)其種植小天地的興趣，引導(dǎo)幼兒形成基于自己的研究發(fā)現(xiàn)的認(rèn)知方式，從而積極地探索自然，樂在其中。1.2教學(xué)目的本次教學(xué)的目的主要針對中班幼兒園的特點(diǎn)，旨在通過科學(xué)探究培養(yǎng)幼兒：對種植物的有淺顯了解，提高幼兒的生活科學(xué)素養(yǎng)；增進(jìn)幼兒對生活中的植物和種植的興趣；幫助幼兒學(xué)會觀察、記錄、比較等方法，用最簡單的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑；培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會自我探索，發(fā)現(xiàn)和解決問題。1.3教學(xué)內(nèi)容探究種子的成分和生長過程。通過觀察種子破裂后的過程，探究種子成分；認(rèn)識自然材料和工具。對種植的土、肥料、種子和管子等工具的認(rèn)識；觀察和記錄植物生長的變化。觀察記錄，通過比較不同植物間的差異來認(rèn)識植物；1.4教學(xué)方法集體探究法。在教師指導(dǎo)下觀察、描述、預(yù)測和提出問題；活動法。通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，調(diào)動幼兒的積極性和好奇心；體驗(yàn)法。通過種植的親身經(jīng)歷來促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和思維發(fā)展。1.5教學(xué)步驟第一步：開場活動教師可以用種子、土、肥料等道具來引發(fā)幼兒興趣，信手拈來的毛絨球可以作為教學(xué)工具，讓幼兒們猜測里面可能有什么東西，并嘗試剖開毛絨球來探究其中的細(xì)節(jié)。第二步：引導(dǎo)幼兒探究種子先讓每個(gè)幼兒拿到一個(gè)燕麥種子，在教師引導(dǎo)下觀察燕麥種子；破裂燕麥種子，讓幼兒自己探究其中包含了什么；在教師的引導(dǎo)下，幼兒們可以將不同種類的種子或者不同部位的種子拿來比較分析并記在筆記本上，例如將豌豆、黃瓜、西瓜等多種種子碾碎后進(jìn)行比較；教師可以為幼兒準(zhǔn)備放大鏡，讓小朋友們放大破裂的燕麥種子，了解燕麥種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。第三步：了解土、肥料和液體管教師現(xiàn)場準(zhǔn)備種植的土、肥料和液體管，并讓幼兒體驗(yàn)使用。第四步：實(shí)際操作實(shí)物操作：幼兒使用象棋棋子或顯微鏡片等做植植萌芽上的種子，同時(shí)也提供了裝有萌芽中的糯米和小麥子等香草，讓幼兒們實(shí)際觀察感受種子出芽；貼畫：讓幼兒在美術(shù)活動中繪制出芽的發(fā)展過程；圍繞植物進(jìn)行任務(wù)性語言活動：教師可以設(shè)計(jì)植物的看圖識字游戲，加深幼兒對植物的了解。第五步：體驗(yàn)種植的樂趣讓幼兒自行操作種植土、培育等物品，培養(yǎng)其實(shí)踐能力；讓幼兒通過對植物的生長情況觀察，進(jìn)一步理解植物，培養(yǎng)其對自然的認(rèn)知。二、教學(xué)反思2.1教學(xué)過程中的問題幼兒課堂中，口頭表達(dá)的習(xí)慣教養(yǎng)尚未形成完整：在準(zhǔn)備教材的過程中，我其實(shí)通過備課查閱了一些資料，但是在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒們?nèi)狈τ诜N子、植物等的主動表達(dá)，其實(shí)是因?yàn)槲液雎粤丝陬^表達(dá)在幼兒習(xí)慣教養(yǎng)中至關(guān)重要的作用。于是我在教學(xué)中改變了策略，通過讓幼兒們表達(dá)自己的疑惑和發(fā)現(xiàn)，以此來改善他們的口頭表達(dá)能力。讓科學(xué)課堂的知識更加易于理解：教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在理解植物和種子的時(shí)候，有時(shí)會存在困難。為了讓更多的幼兒更容易地理解這些知識，我使用了相關(guān)的動畫片、書籍等教學(xué)資料，加深了幼兒們對其印象。2.2教學(xué)后的本節(jié)課我使用了互動、任務(wù)性、實(shí)物體驗(yàn)、圍繞植物進(jìn)行游戲等教學(xué)法。通過先引導(dǎo)幼兒探究種子，了解土、肥料和液體管器具，實(shí)際操作，最后體驗(yàn)種植的樂趣，幼兒掌握了基本的植物知識，同時(shí)也養(yǎng)成了