2023年初中語文培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃范文

2023年初中語文培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃范文初中語文培優(yōu)補(bǔ)差的工作安排1

指導(dǎo)安排：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本實(shí)力。培優(yōu)安排要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文實(shí)力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話實(shí)力，并能幫助老師進(jìn)行輔困活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成果。

制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔困活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)安排提高讀、說、寫的綜合語文實(shí)力，成果穩(wěn)定在70分左右，并幫助老師實(shí)施輔困工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。心得體會(huì)范文輔困對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高，特殊是應(yīng)對(duì)語文考試的實(shí)力。

制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是接著提高學(xué)生的閱讀實(shí)力和寫話實(shí)力。介紹或舉薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文實(shí)力。輔困的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)實(shí)力，堂上創(chuàng)建情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。

主要措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2、采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。

5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫措施；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作實(shí)力。

6、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并激勵(lì)其接著進(jìn)??；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的.學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利感。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)困的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8、重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

總之，不管是優(yōu)等生還是困等生，包括班級(jí)中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的愛好，吸引他們的留意力，在課堂之外，則盡自己的可能讓他們保持著這種愛好，而且我恒久記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r(shí)，哪怕是微乎其微的，也要?jiǎng)偤觅n予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的實(shí)力，當(dāng)然這種夸是須要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、溝通，信任“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教化下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。

初中語文培優(yōu)補(bǔ)差的工作安排2

指導(dǎo)思想：

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，幫助差生取得進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育他們較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成肯定的實(shí)力。特制定培優(yōu)補(bǔ)差安排,以高度的責(zé)任心投入到驚慌的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中。

培優(yōu)對(duì)象：

盧怡冰張紫陽李逍熊思琪李璐瑤

輔差對(duì)象：

吳漢余英豪徐安安張文杰

制定目標(biāo)：

中考中語文成果力爭優(yōu)生率25%以上，全班及格率達(dá)80%。

制定內(nèi)容：

一、做好初三學(xué)生的思想工作，狠抓尖子生、扶持學(xué)困生。

1、常常和學(xué)生談心,關(guān)切學(xué)生,讓尖子生找到接著提高學(xué)習(xí)成果的方法，讓學(xué)困生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。讓學(xué)生相識(shí)到語文的短期提升效果。

2、不定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解“關(guān)鍵學(xué)生”的家庭、生活、思想心情、課堂反應(yīng)等各方面的狀況，以獲得第一手資料。敏捷調(diào)整教學(xué)方案。

二、制定有效的培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間和晚自習(xí),對(duì)各種狀況的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)“,因材施教、對(duì)癥下藥”,依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況實(shí)行相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。詳細(xì)方法如下:

1、每節(jié)課要留空出10-15的時(shí)間當(dāng)堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測，檢測試題題量要適中，有針對(duì)性，分開層次，不同的學(xué)生完成不同的問題。

2、座位安置要堅(jiān)持“好差同桌”“優(yōu)中前后”，讓好學(xué)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，優(yōu)等生與中等學(xué)生結(jié)為對(duì)子。實(shí)現(xiàn)真正意義上的“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)設(shè)置要分成三個(gè)層次:第一層“必做題”（基礎(chǔ)題）；其次層:“選做題”（中等題）,第三層“思索題”（拓廣題）。滿意不同層次學(xué)生的須要。讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高。

4、備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面對(duì)大多數(shù)學(xué)生,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維。

三、值得留意的幾