學(xué)生寫老師的演講稿5篇

第第頁(yè)學(xué)生寫老師的演講稿5篇

同學(xué)寫老師的演講稿篇1

敬愛的老師們、同學(xué)們，今日我國(guó)旗下講話的題目是——感恩老師

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他〔她〕們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。假如你是一位認(rèn)真觀測(cè)的同學(xué)，你就會(huì)發(fā)覺，學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你熬煉的老師身影；課堂上給你鼓舞的是老師那雙充斥期盼和濃濃愛意的眼神；放學(xué)路上，囑咐你留意安全的總是老師那一句句親切的話語(yǔ)；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充斥母愛的手；華燈初上，最末離開學(xué)校的總是老師那疲乏的身影。

同學(xué)們，面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心，那么，在老師節(jié)即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到美滿呢？你可以給老師寫一封表露自己感恩之情的親筆信；或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛；可以新手制作一個(gè)賀卡送給老師或是靜靜地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩(shī)；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對(duì)老師的`祝愿，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師確定由于你的存在而感到美滿！

我們尊敬老師不只是在老師節(jié)這個(gè)非常的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)之中，把這種意識(shí)培于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ稣鹛靹?dòng)地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在全身心投入，你在用心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。下課了，在走廊里遇到了老師，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。當(dāng)然，仔細(xì)完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來抱負(fù)的學(xué)習(xí)成果，考取到抱負(fù)的高中和高校，這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào)。今后，你們離開了母校，投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中，常常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時(shí)間回來看看老師，那將是對(duì)老師最大的欣慰、最歡樂的滿意。

同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊敬和確定。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)！

同學(xué)們，讓我們一起祝愿：老師們，老師節(jié)歡樂！

同學(xué)寫老師的演講稿篇2

敬愛的老師，心愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是——《感恩老師》。

周末我閱讀了一本好書，那就是“文明美德，伴我成長(zhǎng)”，看完后，最讓我難忘的是《老師，你好》這一課。文中講了三個(gè)故事。

最讓我感動(dòng)的故事是：為了表達(dá)對(duì)教練的感謝，_把獲得的金牌獻(xiàn)給了他的教練。

最讓我感傷的故事是：大地震中，為了愛護(hù)同學(xué)而勇敢獻(xiàn)身的老師們。

最讓我信服的故事是：他在白忙之中還專程到**去探望他的老師。

讀完之后，我知道了老師是天底下最神圣的職業(yè)，他培育著祖國(guó)的花朵，為花朵遮風(fēng)擋雨，給花朵一片愛的海洋。

我永久也忘不了老師對(duì)我的關(guān)愛，對(duì)我的呵護(hù)。

有一次，放暑假，我感覺腿疼，爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做了檢查，檢查的結(jié)果是滑膜炎。醫(yī)生說這種病要臥床一個(gè)月以上，不能走路，要靜養(yǎng)。

開學(xué)的日子一每天的迫近了，怎么辦呢，不去上學(xué)會(huì)耽擱課程，去上學(xué)，難免要走路。后來爸爸媽媽給老師說明白狀況，老師說：“讓他來吧，我保證不會(huì)讓他走一步路?！本瓦@樣，我到學(xué)校上課了，每天下課，老師總要走到我的位置上來關(guān)切的問我：“_，想喝水嗎？想上廁所嗎？”老師臉上那親切的表情，讓我感受到了媽媽般的呵護(hù)、關(guān)愛。就這樣，老師一每天的這樣關(guān)懷著我，照看著我。后來，在父母和老師的細(xì)心照看下，我的病究竟治好了。

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神圣的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹?dòng)地的大事，它就在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，你的用心聽課，這便是感恩；下課后，遇見老師一聲禮貌的問候，也是感恩！用優(yōu)異的成果，用你的進(jìn)步，更是對(duì)老師的感恩。

同學(xué)寫老師的演講稿篇3

老師是我們學(xué)習(xí)的指南，也是我們生活的指南。他讓一些無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)校生成長(zhǎng)為日后精神煥發(fā)、有修養(yǎng)的勝利人士。沒錯(cuò)，許多勝利人士說起自己的原老師，心里總是充斥莫名的感恩。是的，老師制造了人類生命的靈魂，他讓這些靈魂更加完滿和諧。

當(dāng)海倫凱勒還沉醉在黑暗靜寂的.世界里，對(duì)將來無(wú)望的時(shí)候，是沙利文的老師幫她解開了繩子，從無(wú)望中掙扎出來。是沙利文的老師用她父母的愛和頑強(qiáng)的意志引導(dǎo)她的同學(xué)走出窘境，走向生活的期望。

當(dāng)我們埋怨作業(yè)太多，常常埋怨老師布置的作業(yè)太多的時(shí)候，我們有沒有想過老師的上心？我覺得老師是想讓我們更熟識(shí)他講的話題。我相信老師的做法都是為了我們的同學(xué)，為了我們的學(xué)習(xí)。假如沒有須要的作業(yè)，怎樣才能為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？當(dāng)我們被老師批判的時(shí)候，有沒有想過他們的感受？我覺得，其實(shí)老師也很無(wú)奈，甚至很難過，他們只負(fù)責(zé)自己同學(xué)的成長(zhǎng).

老師，人類靈魂的工程師！他們教育了一個(gè)又一個(gè)新人，制造了人類最完滿的靈魂。

是的，老師——是完滿靈魂的塑造者。

同學(xué)寫老師的演講稿篇4

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

每當(dāng)老師節(jié)來臨的時(shí)候，我總會(huì)不由自主地想起趙樸初先生寫的那首《金縷曲·敬獻(xiàn)人民老師》。詞的上闋是：“不用天涯覓。論英雄，老師隊(duì)里，眼前便是。歷盡困難曾不悔，只是許身孺子?？盎厥?，十年往事。無(wú)怨無(wú)尤吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。忠與愛，無(wú)倫比?！被蛟S，這首詞并沒有完全道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅粟w老所贊頌的那種人間最偉大、最無(wú)私、最高尚的愛——師愛！

那么，什么是師愛？有人把師愛比作母愛，對(duì)此我不完全贊同。的確，師愛與母愛有許多相同之處，但師愛比母愛更加博大無(wú)私。母愛是無(wú)私的，母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào)。但母愛往往只限于自己的兒女，這是無(wú)私中的自私。師愛那么不同，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛簡(jiǎn)單涌現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，老師一生可以為很多的生命指航，這是最徹底的無(wú)私，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感?！皫煇凼菦鏊母嗜?，澆灌出聰慧的花朵；師愛是明媚的陽(yáng)光，培育著生命之樹；師愛是燃燒的火炬，指引著混沌未開的生命步入文明的圣殿！”

我相信在座的每一位老師的身邊，都發(fā)生過很多關(guān)于師愛的動(dòng)人故事。在你們當(dāng)中，有在三尺講臺(tái)上悄悄耕耘幾十年，剛一退休便馬上倒在病床上，不久即病逝的王悅友老師；有退休仍抱育人志，甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老老師，如王祥漢、李成聰、張玉祥和張玄等；有抱病堅(jiān)持教學(xué)，為國(guó)家培育人才嘔心瀝血的周紅湘、李奕珊等；有淡泊名利、辛勤奉獻(xiàn)、德藝雙馨的一批中年老師，如黃智明、潘妹香等；有一批朝氣蓬勃、積極工作的青年老師，如張麗勇、任翔等；還有視同學(xué)為自己孩子，關(guān)愛有加的班主任，如陸惠生、苗向輝等。就在前些天，歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕，身為班主任的陳凱老師知道后，馬上將他送去醫(yī)院，并陪著做完手術(shù)，一貫到凌晨4點(diǎn)多鐘。象這樣的老師，在全國(guó)各地，又何止千萬(wàn)！是的，他們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，他們懷著一顆平常心，淡泊名利，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，他們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的將來；雖然清貧，他們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

假如說，上面所列舉的這些人和事，是那樣的平凡和不足掛齒，那么，全國(guó)各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出珍貴生命的老師們，就更值得我們敬佩了，他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛，是老師的光輝典范。在這里，我信手拈來幾那么報(bào)刊上報(bào)道的新聞。當(dāng)疾馳而來的小轎車威逼著同學(xué)的生命時(shí)，殷雪梅老師挺身而出，用血肉之軀將同學(xué)撲到路邊，從輪胎下救下了七位小伙伴的生命，她卻再也沒有醒來；當(dāng)重慶市開縣發(fā)生“井噴”時(shí)，第一個(gè)發(fā)覺毒氣的譚世明老師為了通知四周的同學(xué)轉(zhuǎn)移，自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命；當(dāng)克拉瑪依市友情館的大火逼向上千名同學(xué)時(shí)，老師們奮不顧身地與火魔搏斗！絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了，而36名老師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體；20**年*月12日四川汶川發(fā)生特大地震，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教育主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)同學(xué)。4個(gè)同學(xué)都獲救了，譚老師卻不幸遇難。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩(shī)，其中一段這樣寫道：“你離去的姿態(tài)好美/美的讓人流淚/你像雄鷹張開翅膀/守護(hù)住/將來的盼望”。這些可敬的老師們，用自己的生命譜寫著一曲曲師愛的贊歌！

故事太多，師愛太濃，短短的幾分鐘時(shí)間，我歌不完、頌不盡，由于——師愛如歌！

最末，我用趙樸初先生的詞的下闋來結(jié)束我的演講：

“幼苗健壯園丁喜，幾人知，平常辛苦，晚眠早起。燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費(fèi)盡了，想方設(shè)法！他日良材承大廈，賴今朝，血汗番番滴。光和熱，無(wú)窮際?！?/p>

感謝大家。

同學(xué)寫老師的演講稿篇5

從幼兒園到學(xué)校，我們換了許多老師，也有許多印象深刻的老師。我感謝我的老師，由于他們打開了聰慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我的成長(zhǎng)過程中，他們深深的師愛一貫伴隨著我。

我最喜愛高二的李老師！他不高不矮，帶著梳子和一副眼鏡。他是我們的班主任。李先生對(duì)我們不是很嚴(yán)格，但在學(xué)習(xí)上，他對(duì)我們?nèi)耘f很嚴(yán)格，下課后，他和同學(xué)們談笑自若。

在課堂上，當(dāng)老師提問時(shí)，即使我知道答案，我也總是遲疑是否舉手。李老師看到了，鼓舞的看著我，似乎在對(duì)我說：“別怕！鼓起志氣去嘗試，就算回答錯(cuò)了，也沒關(guān)系。你能行的！加油！”我舉手回答。雖然不正確，但也收到了好評(píng)。第一次舉手回答下列問題，有志氣漸漸舉手回答以后的問題。

在一節(jié)課上，同學(xué)和老師給我們講了體育課。一個(gè)同學(xué)在做動(dòng)作的時(shí)候告知老師：“