正常人體結(jié)構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)

《正常人體構(gòu)造》課程原則課程編號：合用專業(yè)：高職護(hù)理專業(yè)開設(shè)學(xué)期：第1學(xué)期計劃學(xué)時：84一、課程設(shè)立（一）設(shè)立根據(jù)《正常人體構(gòu)造》課程是根據(jù)高職護(hù)理專業(yè)為各級醫(yī)療機構(gòu)培養(yǎng)高端技能型護(hù)理人員的培養(yǎng)目的，針對護(hù)理專業(yè)崗位核心能力對知識、技能、素質(zhì)的規(guī)定，同時兼顧衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試等需求和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展需要等因素而開設(shè)的一門綜合性基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)Φ恼J(rèn)識和掌握人體各系統(tǒng)的構(gòu)成，細(xì)胞、組織、器官的構(gòu)造及功效，構(gòu)造與功效融合統(tǒng)一，建立人體構(gòu)造與功效的完整知識體系，為學(xué)習(xí)后續(xù)檢查課程以及影像專業(yè)崗位實踐起到非常重要的支撐作用。（二）課程定位《正常人體構(gòu)造》是護(hù)理專業(yè)的一門綜合性基礎(chǔ)課程。是河北工程技術(shù)學(xué)院三年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)課。正常人體構(gòu)造與功效是學(xué)習(xí)異常人體構(gòu)造與功效學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課以及各臨床專業(yè)課的基礎(chǔ)。本課程是由人體解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)整合而成，重要敘述正常人體各系統(tǒng)的構(gòu)成、器官的形態(tài)、構(gòu)造、人胚發(fā)生發(fā)育規(guī)律、器官和細(xì)胞的多個生命活動過程及其規(guī)律。在醫(yī)學(xué)中1／3以上的名詞均來源于本課程，所涉及的理論知識和技能在醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)有關(guān)行業(yè)的各領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。特別著重培養(yǎng)學(xué)生崇拜、愛惜生命和救死扶傷的職業(yè)敬業(yè)精神，為職業(yè)道德的素質(zhì)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)增強學(xué)生社會能力做早期鋪墊，在醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中含有重要的地位和作用。（三）設(shè)計思路《正常人體構(gòu)造》課程圍繞人體解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)及生理學(xué)教學(xué)過程，重要采用階段性“問題”教學(xué)模式，即以多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主的提出問題階段；以觀察、實驗、小組討論為主的解決問題階段；及以教師為主的問題總結(jié)、知識遷移階段。并設(shè)立了學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生首先懂得要掌握哪些知識，解決那些問題，然后帶著問題去進(jìn)行實驗和探究，最后解決問題并掌握有關(guān)知識。在教學(xué)組織過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生純熟掌握基本知識的學(xué)習(xí)能力，形態(tài)與功效、理論與實踐、局部與整體、進(jìn)化與發(fā)展相聯(lián)系的學(xué)習(xí)觀點，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度及職業(yè)道德、團(tuán)體協(xié)作與交際能力。根據(jù)課程教學(xué)目的的需要，采用平時考核、理論考核與實踐考核相結(jié)合的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合考核評價。二、課程目的（一）知識目的1．對的識別人體各系統(tǒng)器官的位置、毗鄰、形態(tài)、構(gòu)造。2．理解人體各系統(tǒng)的器官和細(xì)胞所體現(xiàn)出的多個生命活動過程、功效體現(xiàn)的內(nèi)部機制及其規(guī)律。3．理解人體構(gòu)造與功效、人體與環(huán)境的關(guān)系。4．理解人體胚胎早期的發(fā)生、胎膜胎盤、各重要器官系統(tǒng)的發(fā)生過程與畸形。5．學(xué)會對的運用本課程知識和術(shù)語，為后期學(xué)習(xí)其它醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和臨床課打基礎(chǔ)。（二）技能目的1．培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察實驗?zāi)芰?、空間想象能力、運用知識能力。2．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、自主解決問題能力。3．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、觀察、綜合判斷、實踐動手能力，使學(xué)生能夠在標(biāo)本、模型和活體上識別人體形態(tài)構(gòu)造，結(jié)合臨床應(yīng)用，理解構(gòu)造學(xué)知識與臨床疾病的關(guān)系。（三）素質(zhì)目的1.培養(yǎng)獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和解決實際問題的工作能力。2.恪于職守、熱情服務(wù)、責(zé)任心強，含有強烈的責(zé)任意識。3.含有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和藹于自主學(xué)習(xí)、對知識融會貫穿的能力。4.含有高度的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。三、課程內(nèi)容與規(guī)定為使學(xué)生掌握《正常人體構(gòu)造的有關(guān)知識點和技能點，按照人才培養(yǎng)方案規(guī)定和本身的教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，體現(xiàn)課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性及創(chuàng)新能力培養(yǎng)與系統(tǒng)知識傳授相結(jié)合，設(shè)計《正常人體構(gòu)造》課程內(nèi)容。1.建立合理的課程構(gòu)造。以知識系統(tǒng)、章節(jié)構(gòu)造為重要課程體系，以職業(yè)工作流程為線索，以項目為載體，對課程內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計。2.建立“階段化”的教學(xué)構(gòu)造。以多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主，重知識系統(tǒng)、重章節(jié)構(gòu)造，提出問題；以觀察、實驗、小組討論為主，解決問題；以教師為主，進(jìn)行問題總結(jié)、知識遷移階段。對課程內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計。3.采用“問題”教學(xué)模式。提出問題、解決問題、問題總結(jié)并實現(xiàn)知識遷移，達(dá)成教學(xué)目的，體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。4.擬定“能力培養(yǎng)為主”的教學(xué)方案。在掌握基礎(chǔ)知識的過程中，邊實驗邊掌握，邊討論邊掌握，重視強化訓(xùn)練學(xué)生動手、動口和動腦能力。章節(jié)重要教學(xué)內(nèi)容與規(guī)定教學(xué)類型及學(xué)時總學(xué)時授課地點課型學(xué)時緒論第1章細(xì)胞與組織細(xì)胞的基本構(gòu)造和功效細(xì)胞增殖周期上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織皮膚知識點：1、正常人體構(gòu)造學(xué)的定義、分類、任務(wù)、學(xué)習(xí)辦法、以及與其它學(xué)科之間的關(guān)系；2、人體的分部與器官系統(tǒng)。3、細(xì)胞的基本構(gòu)造，細(xì)胞膜、細(xì)胞核的構(gòu)成和功效。4.上皮細(xì)胞的構(gòu)造及其功效。5.結(jié)締組織的特點與分布。6.肌肉組織的構(gòu)造及其功效。7.神經(jīng)組織的特點與分布。規(guī)定：1、人體原則姿勢、軸、面及方位術(shù)語；2、組織切片的慣用染色辦法；3、理解結(jié)締組織的特點與分布；4、理解肌肉組織的特點與分布；5、熟悉神經(jīng)組織的特殊構(gòu)造及其功效。6、熟悉上皮細(xì)胞構(gòu)造及其功效。7、熟悉皮膚的構(gòu)造理論810教室技能點：實驗1.四種組織觀察。規(guī)定:熟悉顯微鏡的構(gòu)造及使用。熟悉上皮組織、結(jié)締組織的構(gòu)造特點。3.理解肌肉組織的特點與分布；4.熟悉神經(jīng)組織的特殊構(gòu)造及其功效。實踐2實驗室第2章運動系統(tǒng)骨與骨連接知識點：1.骨與骨連接概述。2.軀干骨的構(gòu)成及構(gòu)造特點。3.軀干骨的連接。4.上肢骨的構(gòu)成及構(gòu)造特點。5.下肢骨的構(gòu)成及構(gòu)造特點。6.顱的構(gòu)成；7.下頜骨、舌骨的形態(tài)特點。8.顱底內(nèi)、外面觀的形態(tài)構(gòu)造。9.眶、骨性鼻腔的構(gòu)造及交通10.鼻竇的名稱、位置和開口部位。規(guī)定：1.掌握軀干骨、上肢骨、下肢骨顱骨的構(gòu)成、形態(tài)、構(gòu)造特點。2.熟悉軀干骨、上肢骨、下肢骨顱骨的連接。3.理解眶、骨性鼻腔的構(gòu)造及交通；鼻竇的名稱、位置和開口部位。理論68教室技能點：實驗2.骨與骨連接的觀察顱骨及連接。上肢骨及連接。下肢骨及連接。規(guī)定:1.掌握軀干骨、上肢骨、下肢骨顱骨的構(gòu)成、構(gòu)造。2.熟悉各骨的名稱和位置。3.理解軀干骨、上肢骨、下肢骨顱骨的連接。實踐2實驗室骨骼肌知識點：1.肌的輔助裝置。2.肌的構(gòu)造和形態(tài)。3.咀嚼肌、胸鎖乳突肌的位置和作用。4.腹肌、髖肌纖維走行及作用。5.三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌、臀大肌、髂腰肌、股四頭肌、縫匠肌的位置及作用；膈的位置。規(guī)定：1.理解肌的輔助裝置、腹肌纖維走行及作用；手肌的分群、位置和作用；髖肌的分群、名稱及作用。2.熟悉肌的構(gòu)造和形態(tài)重要肌的位置和作用。3.掌握三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌、臀大肌、髂腰肌、股四頭肌、縫匠肌的位置及作用；膈的位置的位置、起止和作用。理論24教室技能點：實驗3.骨骼肌模型與標(biāo)本的觀察。規(guī)定:1.掌握三角肌、肱二頭肌等重要骨骼肌的位置的位置、起止和作用。2.熟悉重要骨骼肌肌的構(gòu)造和形態(tài)重要肌。3.理解腹直肌鞘及腹股溝管模型、膈肌模型與標(biāo)本。實踐2實驗室第3章消化系統(tǒng)概述消化管消化腺腹膜知識點：1熟悉消化管的普通構(gòu)造。2.口腔、小腸的分部。3.胃的形態(tài)、分部、位置。4.肝的形態(tài)、位置、體表投影。5.大腸的形態(tài)特點6.腹膜的功效。規(guī)定：1.理解口腔、小腸的分部；空、回腸的構(gòu)造特點。2.熟悉消化管的普通構(gòu)造、大腸的形態(tài)特點及分部。3.掌握消化系統(tǒng)的構(gòu)成；唾液腺、咽、食管的三個狹窄部位、胃的形態(tài)、分部、位置。4.掌握肝的形態(tài)、位置、體表投影。理論68教室技能點：實驗4.消化管的觀察。規(guī)定:1.理解普通消化道的構(gòu)造特點。2.熟悉胃、小腸、大腸的形態(tài)特點及分部。3.掌握唾液腺、咽、食管的三個狹窄部位。實踐2實驗室第4章呼吸系統(tǒng)呼吸道肺胸膜與縱隔知識點：1.鼻、喉、喉軟骨的形態(tài)、位置、連結(jié)概況、喉腔。2.氣管的位置、分部和重要毗鄰。3.肺的位置、形態(tài)、構(gòu)造和分葉。4.胸膜與縱隔。規(guī)定：1.掌握呼吸道的位置、分部和重要毗鄰。2.掌握肺的位置、形態(tài)、構(gòu)造和分葉；3.理解肺內(nèi)支氣管。理論46教室技能點：實驗5.呼吸道、肺的觀察規(guī)定:1.理解呼吸道的分部;喉的體表構(gòu)造構(gòu)造。2.熟悉左、右主支氣管的差別。3.掌握肺的位置、形態(tài)、構(gòu)造和分葉實踐2實驗室第5章泌尿系統(tǒng)腎輸尿管膀胱尿道知識點：泌尿系統(tǒng)的構(gòu)成。腎、輸尿管、膀胱的形態(tài)、位置和構(gòu)造。3.輸尿管的分段、生理性狹窄。4.泌尿系統(tǒng)的重要功效、男、女尿道的位置、構(gòu)造特點及開口。規(guī)定1.掌握泌尿系統(tǒng)的構(gòu)成；腎、輸尿管、膀胱的形態(tài)、位置和構(gòu)造。2.熟悉輸尿管的分段、生理性狹窄。3.理解泌尿系統(tǒng)的重要功效、男、女尿道的位置、構(gòu)造特點及開口。理論68教室技能點：實驗6.泌尿系統(tǒng)的觀察規(guī)定:掌握腎的位置、形態(tài)、構(gòu)造，明確腎的重要毗鄰。輸尿管的形態(tài)、分部和狹窄。熟悉膀胱的形態(tài)、位置和重要毗鄰，膀胱三角；3.理解男、女性生殖系統(tǒng)各器官的位置、形態(tài)和連結(jié)關(guān)系。實踐2實驗室第6章生殖系統(tǒng)男性生殖系統(tǒng)女性生殖系統(tǒng)技能點：實驗7.男、女性生殖系統(tǒng)的觀察規(guī)定:熟悉男性生殖系統(tǒng)各器官的位置、形態(tài)和互相間的關(guān)系。理解精索的構(gòu)成構(gòu)造。女性生殖系統(tǒng)各器官的位置、形態(tài)和互相間的關(guān)系。卵巢和子宮的固定裝置。乳房的位置、形態(tài)和構(gòu)造。會陰的分部及通過構(gòu)造。理論實踐44實驗室第7章脈管系統(tǒng)概述心血管淋巴管道淋巴器官知識點：1.心的位置、外形及重要毗鄰；2.心各腔的形態(tài)構(gòu)造。3.心傳導(dǎo)系的構(gòu)成；4.心冠狀動脈心的靜脈、心包。5.動脈構(gòu)造、走向。6.靜脈構(gòu)造、走向、毛細(xì)血管分布。7.淋巴系統(tǒng)。規(guī)定：1.掌握心的位置、外形及重要毗鄰；心各腔的形態(tài)構(gòu)造。２.理解心傳導(dǎo)系、心包、心的血管。3.熟悉動脈、靜脈構(gòu)造、走向、毛細(xì)血管分布。4.理解心傳導(dǎo)系的構(gòu)成。理論810教室技能點：實驗8.心臟的觀察動脈、靜脈、淋巴系統(tǒng)的觀察實訓(xùn)規(guī)定:1.掌握心的位置、外形及重要毗鄰、心各腔的形態(tài)構(gòu)造。２..熟悉動脈、靜脈構(gòu)造、走向、毛細(xì)血管分布。3.理解心傳導(dǎo)系、心包、心的血管。4.理解心冠狀動脈的起始、行程、重要分支和分布；心包的構(gòu)成、心包腔的形成及心包竇的位置。實踐2實驗室第8章感覺器視器技能點：眼球的外形。眼各球壁層、內(nèi)容物。3．眼副器、結(jié)膜的形態(tài)、分部。4.淚器、淚腺。5．掌握眼球外肌、眶脂體與眶筋膜。實驗9.眼的觀察規(guī)定：1.掌握視器的構(gòu)成與功效、構(gòu)造。2.理解眼球的外形、眼副器、眼瞼。3.熟悉眼球壁各層、眼球內(nèi)容物、房水。理論實踐22實驗室前庭蝸器技能點1.外耳的構(gòu)成。2．中耳的組、構(gòu)造。3．內(nèi)耳的位置和分部、骨迷路的分部、各部的形態(tài)。4.聲波的傳導(dǎo)途徑。實驗10.耳的觀察規(guī)定：1．理解外耳的構(gòu)成、迷路各部的形態(tài)與功效。2.掌握中耳的構(gòu)成、聽小骨的排列。3.熟悉內(nèi)耳的位置和分部、骨迷路的分部、各部的形態(tài)以及骨迷路與膜迷路的位置關(guān)系。理論實踐22實驗室第9章神經(jīng)系統(tǒng)概述中樞神經(jīng)系統(tǒng)知識點：脊髓的位置、外形、脊神經(jīng)根。2.腦干的重要構(gòu)造。腦神經(jīng)的連接關(guān)系。4.第四腦的位置、構(gòu)成5.小腦的位置、外形、構(gòu)造。6.大腦半球的分葉及各葉的重要溝回。規(guī)定：1.掌握脊髓、脊神經(jīng)根的連接關(guān)系。2.掌握腦干、小腦、端腦的位置、外形、構(gòu)造。3.理解傳導(dǎo)束的名稱、位置和性質(zhì)。4.熟悉腦神經(jīng)的連接關(guān)系。5.掌握大腦半球的分葉及各葉的重要溝回。理論68教室技能點：實驗11.腦干.端腦、間腦、小腦的觀察規(guī)定：1.掌握脊髓、腦干、小腦、端腦的位置、外形、構(gòu)造。熟悉脊神經(jīng)根的連接關(guān)系。理解傳導(dǎo)束的名稱、位置和性質(zhì)。熟悉腦干的重要構(gòu)造及其與腦神經(jīng)的連接關(guān)系。5.熟悉第四腦的位置、構(gòu)成及其連通關(guān)系。6.掌握大腦半球的分葉及各葉的重要溝回。實踐2實驗室周邊神經(jīng)系統(tǒng)知識點：脊神經(jīng)的構(gòu)成、分支；頸叢、臂叢的構(gòu)成、位置及重要分支，胸、腹壁皮神經(jīng)、骶叢的位置、構(gòu)成、分支和分布。軀干、四肢深感覺傳導(dǎo)通路。皮質(zhì)脊髓束、皮質(zhì)核束在中樞各部的位置及其對腦神經(jīng)運動核的支配狀況。規(guī)定：1.理解脊神經(jīng)頸叢、臂叢、胸、腹壁皮神經(jīng)、骶叢的位置、構(gòu)成、分支和分布。2.掌握軀干、四肢深感覺傳導(dǎo)通路。3.熟悉皮質(zhì)脊髓束、皮質(zhì)核束在中樞各部的位置及功效。理論46教室技能點：實驗12.傳導(dǎo)通路、周邊神經(jīng)系統(tǒng)的觀察規(guī)定：1.熟悉脊神經(jīng)的位置、構(gòu)成、分支和分布。2.掌握皮質(zhì)脊髓束在中樞各部的位置、纖維交叉的部位及其與下運動神經(jīng)元的纖維聯(lián)系狀況。3.理解皮質(zhì)核束的位置及支配。實踐2實驗室第10章內(nèi)分泌系統(tǒng)甲狀腺甲狀旁腺第腎上腺垂體松果體知識點：1．內(nèi)分泌腺的構(gòu)成、構(gòu)造特點及功效。2．甲狀腺、甲狀旁腺的形態(tài)和位置。3.甲狀腺的形態(tài)和位置。4.垂體的形態(tài)和位置。規(guī)定：1．理解內(nèi)分泌腺的構(gòu)成、構(gòu)造特點及功效。2．掌握垂體、甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、松果體的形態(tài)和位置。理論44教室第11章人體胚胎學(xué)概要生殖細(xì)胞的生成與受精卵裂與胚泡形成植入與蛻膜三胚層的形成與早期分化胎膜與胎盤雙胎、多胎與聯(lián)體雙胎第六節(jié)先天畸形與優(yōu)生知識點：1.生殖細(xì)胞的發(fā)育過程。2.精子的獲能和卵子的成熟；3.受精、植入。4.三胚層胚盤、胎膜的功效。規(guī)定：1.熟悉生殖細(xì)胞的發(fā)育過程。2.掌握精子的獲能和卵子的成熟、受精、植入。3.理解三胚層的分化；雙胎、多胎和聯(lián)胎的成因；出生缺點的分類、發(fā)生因素。理論44教室累計理論58實踐26總計84四、課程實施建議（一）師資規(guī)定1．含有正常人體構(gòu)造與功效的專業(yè)理論知識。2．含有純熟運用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。3．含有一定設(shè)計教學(xué)、組織教學(xué)、組織學(xué)生的能力。4．含有一定臨床實踐操作能力。5．含有一定的科研能力。（二）實訓(xùn)基地規(guī)定建立校內(nèi)多個正常人體構(gòu)造實驗室，滿足崗位技能實驗訓(xùn)練的需要。其中涉及多個正常人體構(gòu)造標(biāo)本、模型、掛圖，以及音像材料、計算機輔助教學(xué)軟件（課件）等，構(gòu)建多層次、立體式地正常人體構(gòu)造教學(xué)支持體系，為學(xué)習(xí)者提供盡量的方便和充足運用學(xué)院現(xiàn)有的全部教學(xué)資源，為學(xué)好本門課而努力。儀器設(shè)備規(guī)定含有校內(nèi)多個正常人體構(gòu)造實驗室，實驗室含有盡量多的各個章節(jié)的正常人體構(gòu)造標(biāo)本、模型、掛圖，以及音像材料、計算機輔助教學(xué)軟件（課件）等。（四）教學(xué)辦法與手段規(guī)定培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決的能力，要做到教書育人相結(jié)合，加強素質(zhì)教育和動手能力的培養(yǎng)。充足發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。充足調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、分析與綜合。

1.多個教學(xué)辦法綜合運用。本教材理論性較強，學(xué)時較少，采用、討論法等多個教學(xué)辦法有機融合。2.多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。使用電化教學(xué)、多媒體技術(shù)增進(jìn)學(xué)生更加好地進(jìn)行獨立學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的主動性、主動性、愛好性，發(fā)明直觀、生動、活潑的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。3.實施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。以校園寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為依靠，建立該課程教學(xué)資源庫當(dāng)代化課程教學(xué)平臺,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式。（五）教材選用規(guī)定教材選用以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力為指導(dǎo)思想，貫徹高職高專的培養(yǎng)目的，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合、教材與實際運用相結(jié)合的原則，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中,學(xué)到辦法、技巧,形成能力,達(dá)成能純熟地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識并能應(yīng)用于臨床實踐的目的。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)“三基五性”，要將本專業(yè)新技術(shù)、新辦法、新成果及時地納入教材，使教材更貼