舞蹈教案模板錦集

1/1舞蹈教案模板錦集

舞蹈教案篇1

社團(tuán)名稱

舞蹈社團(tuán)

教學(xué)內(nèi)容

完善章程選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機構(gòu)

制定活動計劃

教學(xué)目標(biāo)

完善章程選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機構(gòu)制定活動計劃

教學(xué)重點

完善章程選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機構(gòu)制定活動計劃

教

學(xué)

過

程

一、學(xué)習(xí)章程

二、選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機構(gòu)

三、制定活動計劃

四、宣布社團(tuán)紀(jì)律

五、宣布訓(xùn)練時間

大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案第?3--4周

社團(tuán)名稱

舞蹈社團(tuán)

教學(xué)內(nèi)容

介紹舞種，觀看舞種視頻。

教學(xué)目標(biāo)

通過對視頻播放讓學(xué)生感受到舞蹈的美，讓學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生興趣并樂于舞蹈。

教學(xué)重點

對視頻中舞蹈種類的介紹。

教學(xué)難點

對舞蹈舞種的正確認(rèn)識。

教

學(xué)

過

程

一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課

1、師：歡迎大家參加舞蹈社團(tuán)，今天老師給大家?guī)硪恍┪璧缸髌罚屛覀兿葋砜匆豢础?/p>

二、感受與鑒賞

1、觀看芭蕾舞舞蹈作品

2、觀看中國舞舞蹈（民間舞蹈）作品

3、觀看現(xiàn)代舞作品

三、新課學(xué)習(xí)

1、同學(xué)們，你們喜歡哪個舞蹈種類啊

2、把你喜歡的舞蹈動作做一做

3、在接下來社團(tuán)活動中，我們就來學(xué)習(xí)這些舞蹈。

四、延伸與拓展

1、現(xiàn)在舞蹈的種類，同學(xué)們已經(jīng)簡單的了解了，你們能把你們喜歡舞種的動作做一做嗎？

2、學(xué)生進(jìn)行交流。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，下一節(jié)課我們就要進(jìn)行正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練了，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案第5-7周

社團(tuán)名稱

舞蹈社團(tuán)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)新疆舞蹈的基本動作。

教學(xué)目標(biāo)

通過對新疆舞的介紹，讓學(xué)生感受新疆舞蹈的節(jié)奏特點。

教學(xué)重點

對新疆舞蹈的介紹

教學(xué)難點

體會并表演新疆舞蹈的民族特點。

教

學(xué)

過

程

一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡新疆舞蹈嗎？下面就讓我們走進(jìn)新疆舞，去學(xué)習(xí)一下新疆舞蹈的節(jié)奏特點。

二、感受與鑒賞

1、介紹新疆舞蹈的特點

2、聆聽音樂感受新疆音樂的特點

3、教師跳一小段新疆舞蹈讓學(xué)生進(jìn)行欣賞

三、新課學(xué)習(xí)

1、手位學(xué)習(xí)

2、腿步學(xué)習(xí)

3、手腳配合

4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練

四、延伸與拓展

你們能把剛剛學(xué)過的舞蹈動作，有表情的表演一遍嗎？

五、課堂小結(jié)

??很高興，同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真，回家后一定要堅持練習(xí)，今天的課就到這里我們下節(jié)課見。

大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案第8-9周

社團(tuán)名稱

舞蹈社團(tuán)

教學(xué)內(nèi)容

藏舞《吉祥謠》

教學(xué)目標(biāo)

通過對藏舞的介紹，讓學(xué)生感受藏族舞蹈的節(jié)奏特點。

教學(xué)重點

對藏族舞蹈的介紹

教學(xué)難點

體會并表演藏族舞蹈的節(jié)奏特點。

教

學(xué)

過

程

一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡藏族舞蹈嗎？下面就讓我們走進(jìn)藏族，去學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈的節(jié)奏特點。

二、感受與鑒賞

1、介紹藏族及藏族舞蹈的特點

2、聆聽音樂感受藏族音樂的特點

3、教師跳一小段藏族舞蹈讓學(xué)生進(jìn)行欣賞

三、新課學(xué)習(xí)

1、手位學(xué)習(xí)

2、腿步學(xué)習(xí)

3、手腳配合

4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練

四、延伸與拓展

你們能把剛剛學(xué)過的舞蹈動作，有表情的表演一遍嗎？

五、課堂小結(jié)

??很高興，同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真，回家后一定要堅持練習(xí)，今天的課就到這里我們下節(jié)課見。

大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案第?10-12周

社團(tuán)名稱

舞蹈社團(tuán)

教學(xué)內(nèi)容

練習(xí)竹竿舞舞蹈《跳起來》

教學(xué)目標(biāo)

通過對竹竿舞的介紹，讓學(xué)生感受竹竿舞舞蹈的節(jié)奏特點。

教學(xué)重點

對竹竿舞舞蹈的介紹

教學(xué)難點

體會并表演竹竿舞舞蹈的節(jié)奏特點。

教

學(xué)

過

程

一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課

1、欣賞傣族竹竿舞視頻。

二、感受與鑒賞

1、教師示范

2、生隨音樂學(xué)習(xí)竹竿舞舞蹈動作。

3、教師示范舞蹈動作讓學(xué)生觀看

三、新課學(xué)習(xí)

1、手位學(xué)習(xí)

2、腿步學(xué)習(xí)

3、手腳配合

4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練

四、延伸與拓展

你們能把今天學(xué)習(xí)的舞蹈動作一起表演試試嗎？

五、課堂小結(jié)

??同學(xué)們表演的可真好，希望同學(xué)回家后能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的竹竿舞舞蹈動作，運用到我們的音樂中，跳出更好的舞蹈，老師期待你們下一節(jié)課的表演。

大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案第?13-14周

社團(tuán)名稱

舞蹈社團(tuán)

教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行簡單的舞蹈訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)

通過對已學(xué)、已會的藏舞動作進(jìn)行訓(xùn)練

教學(xué)重點

聽音樂對創(chuàng)編舞蹈。

教學(xué)難點

根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練

教

學(xué)

過

程

一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們通過這幾周的學(xué)習(xí)，今天我們來訓(xùn)練一個小舞蹈吧！

二、感受與鑒賞

1、把我們之前學(xué)過的動作復(fù)習(xí)一遍

2、聽聽這段音樂，思考舞蹈動作，想想每段音樂適合哪個動作？要用幾拍。

三、新課學(xué)習(xí)

1、教師示范編創(chuàng)前四八拍舞蹈。

2、學(xué)生討論

3、個別生進(jìn)行嘗試

4、全體學(xué)生共同參與編創(chuàng)

四、延伸與拓展

1、有呼吸的表演作品

2、有表情的表演作品

五、課后小結(jié)

同學(xué)們真為你們高興，第一次你們就做的這么棒，下節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行后面音樂的舞蹈創(chuàng)編，期待你們更出色的表現(xiàn)。

大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案第?15-16周

社團(tuán)名稱

舞蹈社團(tuán)

教學(xué)內(nèi)容

訓(xùn)練民族舞《歡樂頌》

教學(xué)目標(biāo)

通過對已學(xué)、已會的民族舞動作進(jìn)行編創(chuàng)。

教學(xué)重點

聽音樂對創(chuàng)編舞蹈。

教學(xué)難點

根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編

教

學(xué)

過

程

一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們通過這幾周的學(xué)習(xí)，今天我們來編排一個小舞蹈吧！

二、感受與鑒賞

1、把我們之前學(xué)過的動作復(fù)習(xí)一遍

2、聽聽這段音樂，思考舞蹈動作，想想每段音樂適合哪個動作？要用幾拍。

三、新課學(xué)習(xí)

1、教師示范編創(chuàng)前四八拍舞蹈。

2、學(xué)生討論

3、個別生進(jìn)行嘗試

4、全體學(xué)生共同參與編創(chuàng)

四、延伸與拓展

1、有呼吸的表演作品

2、有表情的表演作品

五、課后小結(jié)

同學(xué)們真為你們高興，你們的第、又一部舞蹈作品已經(jīng)出爐，希望你們保持住這種熱情，編排出更多的舞蹈作品。

大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案第17周

社團(tuán)名稱

舞蹈社團(tuán)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練舞蹈隊

教學(xué)重點

對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn)

教學(xué)難點

舞蹈的整體性，表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng)

教

學(xué)

過

程

1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們應(yīng)該好好訓(xùn)練。

2、現(xiàn)在分組進(jìn)行訓(xùn)練表演一遍。

3、表演的時候注意你們的表情。

4、展示作品

偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案第18周

社團(tuán)名稱

舞蹈社團(tuán)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練舞蹈隊

教學(xué)重點

對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn)

教學(xué)難點

舞蹈的整體性，表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng)

教

學(xué)

過

程

1、下周我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們應(yīng)該好好訓(xùn)練。

2、現(xiàn)在分組進(jìn)行再訓(xùn)練表演一遍。

3、表演的時候注意你們的表情。

4、展示作品

大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案第?19周

社團(tuán)名稱

舞蹈社團(tuán)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生進(jìn)行展示。

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生參加舞蹈隊，參與到集體生活中來

教學(xué)重點

對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn)

教學(xué)難點

舞蹈的整體性，表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng)

教

學(xué)

過

程

1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們高興嗎？

2、現(xiàn)在分組進(jìn)行訓(xùn)練表演一遍。

3、表演的時候注意你們的表情。

4、展示作品

舞蹈教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

一、通過演唱這首歌曲，讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的特點，提醒學(xué)生注意前奏與演唱時的第一句一定要銜接的準(zhǔn)確。

二、通過表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼髋浜瞎?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。鼓勵合作表演。

三、通過跟唱、模仿歌曲，順帶學(xué)習(xí)附點音符。（能正確演唱或演奏即可）

教學(xué)重難點學(xué)習(xí)歌曲

弱起節(jié)奏附點音符

教具準(zhǔn)備電腦光盤電子琴打擊樂器教學(xué)過程

組織教學(xué)

一、隨音樂律動

二、師生問好

學(xué)習(xí)新課

1、教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編動作。

2、教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學(xué)生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請學(xué)生回答）

1、教師用打擊樂器為歌曲伴奏，請學(xué)生模仿（注意與前奏的銜接）

2、請學(xué)生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。

3、欣賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。學(xué)生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當(dāng)中來。

熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。

通過模仿，提高學(xué)生對節(jié)奏的記憶能力

提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。

對每一次聆聽都應(yīng)該提出具體明確的要求。

集體舞表演

3、教師板書課題，并且介紹歌曲風(fēng)格（生動有趣，游戲性強）以及歌曲名稱的含義。

4、再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問。并且會要求學(xué)生反復(fù)的配合肢體語言說出這些歌詞。

5、請學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲（教師注意學(xué)生在演唱時出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）

難點：弱起節(jié)奏

附點音符

a)教師為學(xué)生示范基本動作

b)學(xué)生模仿教師的動作。

c)以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。

d)以小組為單位進(jìn)行表演，學(xué)生之間相互評價。

總結(jié)本課內(nèi)容，提出希望

經(jīng)過幾次聆聽之后，學(xué)生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對于學(xué)生來講變的比較容易。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了教師的動作的基礎(chǔ)上，加上自己的部分動作，就可以形成一個比較完整的舞蹈了。之后再把小組內(nèi)其他的同學(xué)的動作都組織起來，一個小型的集體舞就形成了。

板書設(shè)計假如幸福的話拍拍手吧

附點節(jié)奏歌曲曲譜及歌詞

舞蹈教案篇3

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

活動準(zhǔn)備

藍(lán)精靈卡片，光盤

活動流程

律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

1、動作一：雙手五指張開，手心向外，放在臉邊，左腳腳尖翹起，向左做一次，向右做一次。面部表情——高興，動作——歡快。

2、動作二：雙手呈拳狀，左胳膊伸直，又胳膊彎曲在胸前，左腳向做側(cè)高高抬起，反方向做一次。做一個八拍。

3、動作三：游戲式動作，兩個小朋友一組，手拉著手跑跳步轉(zhuǎn)圈，左側(cè)同學(xué)不動，又側(cè)同學(xué)轉(zhuǎn)向坐側(cè)同學(xué)那一邊，然后拉手轉(zhuǎn)圈跟節(jié)奏進(jìn)行跑跳步練習(xí)。小朋友跳著玩，向玩游戲一樣。反復(fù)做四圈。讓小朋友快樂的做動作。

4、老師把三個動作連起來示范一遍，小朋友跟著連起來做一遍。老師仔細(xì)糾正動作，找表現(xiàn)好的小朋友示范動作，個別輔導(dǎo)，鼓勵做的好的小朋友。

活動總結(jié)

要注重跳舞的情緒，動作連接的自然熟悉。

活動延伸

回家跳給爸爸，媽媽，爺爺，奶奶看。

【拓展延伸】

藍(lán)精靈音樂教案

●教學(xué)重難點：學(xué)生用歌聲和自己設(shè)計動作合作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。

●教學(xué)過程：

1、聽歌曲，看動畫片段。

2、講講《藍(lán)精靈》的故事情節(jié)，模仿正、反兩種人物角色，表現(xiàn)個性特點。

3、教師范唱歌曲。

4、學(xué)生聽唱歌曲，學(xué)會后用動作、表情表達(dá)歌曲情緒。

5、小組合作，相互評價。

6、電影《藍(lán)精靈》簡介

美國動畫片《藍(lán)精靈》（TheSmurfs）拍攝于1981年，這部動畫片源于比利時漫畫、動畫，由美國出品，共421集。藍(lán)精靈是一群由100多個深藍(lán)色膚色、三個蘋果高的人形小生物所組成的精靈群體，他們住在藍(lán)精靈村的蘑菇屋里面。543歲高齡的藍(lán)爸爸是整個集體的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的生活原本該是完美的，但是惡棍格格巫出現(xiàn)了。他是一個壞巫師，整天想方設(shè)法抓這些小精靈。格格巫的寵物阿茲貓也很討厭，總是想把藍(lán)精靈當(dāng)點心吃。藍(lán)爸爸、藍(lán)妹妹、聰聰、藍(lán)藍(lán)、笨笨、樂樂，每提到這部片子，一個個可愛藍(lán)精靈的形象就會活靈活現(xiàn)于我們眼前，愛做蛋糕的藍(lán)精靈，有愛吹小號的藍(lán)精靈，有愛照鏡子的藍(lán)精靈，有愛做木匠的藍(lán)精靈，性格各異的藍(lán)精靈與邪惡的魔法師格格巫及他的壞貓阿茲貓之間展開了一次又一次的較量。作為惟一的反派角色，他一次次的失敗總是孩子們快樂的源泉。

舞蹈教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用油畫棒的形式表示出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。

2、同學(xué)能在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。

教學(xué)重點：

將快樂的舞蹈用油畫棒的形式表示出來,在繪畫中體驗舞蹈的快樂。

教學(xué)難點：

能用馬克筆或油畫棒的形式表示出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：教學(xué)課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。

2、學(xué)具：彩色卡紙、油畫棒。

教學(xué)過程：

一、欣賞感受

1、師：同學(xué)們你們喜歡看舞蹈嗎？

生：喜歡。

師：老師準(zhǔn)備了一段舞蹈視頻，我們一起來欣賞一下?？墒窃谛蕾p之前我想對同學(xué)們提個小要求，在看的過程中請同學(xué)們記下一種你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回憶一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動作。（播放視頻：兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等）

二、引導(dǎo)回答

1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中，有什么樣的舞蹈姿勢給你留下了深刻印象？

生：。

師：那你能給我們模仿一下嗎？

（生到臺上來模仿圖片上的舞蹈動作。）

師：請同學(xué)們注意觀察他的姿勢，一個舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動作。

師：你的姿勢真優(yōu)美！

還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛？

（生模仿）

三、綜合體驗

1、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都很優(yōu)美，老師已經(jīng)記住了他們每一個人的舞蹈姿勢，現(xiàn)在老師畫下一個你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿勢。（邊示范邊講解）

生：。

師：像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作。

說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人非常厲害，你們想認(rèn)識一下嘛？

生：想！

（出示畫家作品）（法國畫家德加《舞臺上的舞女》、畫家趙士英的速寫）趙世英的速寫也是用簡潔明了的線條表示了舞蹈者優(yōu)美的姿勢。

小結(jié)：這也是我們繪畫的第一步，畫出人物的舞蹈動作。

（板書：步驟第一步：畫出人物的舞蹈動作）

四、賞析評述

1、老師示范的舞蹈動作基本完成了，但是老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤單，同學(xué)們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱鬧些呢？

生：。（添加舞伴、添加背景等）

師：同學(xué)們都說得不錯。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。

（板書：第二步添加舞伴、背景）

2、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎？我們一起來欣賞一下。（課件同學(xué)作品）

師:比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同？（兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺？）

生：。（紅色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶，藍(lán)色這幅感覺很清新很優(yōu)雅）

2、小結(jié)：同學(xué)們的觀察能力都非常強！你們在畫的時候也一定要注意色彩的運用，要大膽豐富。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色。

（板書：第三步涂色）

我們的畫假如少了色彩、背景和舞伴的話，就少了些快樂了。這三步都做到了，那我們的畫就基本完成了，現(xiàn)在我們來看看，老師這副畫完成之后的效果是不是會熱鬧快樂很多!同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫筆把你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈動作畫下來呢？

生：能！

（播放音樂，同學(xué)繼續(xù)作畫）

五、交流研討

1、師：誰畫的舞蹈動作表示的最棒？

生：。

師：誰的構(gòu)圖豐滿色彩豐富？

生：。

六、小結(jié)

師：同學(xué)們都畫的不錯！今天我們學(xué)到的速寫，不只僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！

舞蹈教案篇5

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲形象，感知歌曲雄壯有力。

3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，并情緒飽滿、動作有力、合音樂節(jié)拍。

重點難點：

1.引導(dǎo)幼兒在感知歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作。

2.鼓勵幼兒情緒飽滿、動作有力、合音樂節(jié)拍地表現(xiàn)“小兵”形象。

活動準(zhǔn)備：

1.精神準(zhǔn)備：初步欣賞和感知歌曲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望并引發(fā)參與活動的興趣

1.教師帶領(lǐng)幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節(jié)奏地拍手進(jìn)入活動場地。

2.出示圖片或錄像課件，提問：這是誰？解放軍叔叔有什么本領(lǐng)？他們在打敵人時表現(xiàn)得怎樣？你們想不想當(dāng)小兵一起學(xué)習(xí)解放軍叔叔？教師當(dāng)指揮員發(fā)出口令：請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢；全體自豪地說：“我是小兵”。

3.導(dǎo)語：小兵要練什麼本領(lǐng)呢？請聽歌曲《這是小兵》。

二、傾聽音樂、熟悉旋律，感知歌曲雄壯有力的情緒

1.在教師適當(dāng)?shù)捏w態(tài)和面部表情感染下，安靜的傾聽音樂，感受音樂的情緒。

2.出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞及動作節(jié)奏。

3.隨音樂合拍有力的拍手，進(jìn)一步感受歌曲雄壯有力的情緒。

三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，配合音樂節(jié)拍，動作有力、情緒飽滿。

1.啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編并從跟隨教師唱歌詞練習(xí)每個創(chuàng)編動作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

2.隨音樂節(jié)拍，教師帶領(lǐng)幼兒動作有力、精神抖擻的完整表現(xiàn)舞蹈。

3.分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評價。

四、教師小結(jié)。

教師：小兵還有什么本領(lǐng)呢？用什么動作表現(xiàn)？走，咱一起到操場上練練吧！隨音樂出活動室。

活動延伸：

繼續(xù)創(chuàng)編小兵練本領(lǐng)的動作。

舞蹈教案篇6

【活動目標(biāo)】1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。2、材料準(zhǔn)備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

【活動過程】

1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。(1)欣賞孔雀舞。教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？(2)造型對照與模仿：通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導(dǎo)幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進(jìn)行模仿。

3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達(dá)舞蹈情節(jié)。

①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。

②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。

③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。

舞蹈教案篇7

活動名稱：

1、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn)，譽滿全國，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、讓幼兒學(xué)會基本動作，做到動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備：

水仙花若干盆，音樂磁帶，三用機。

活動過程：

1、幼兒律動進(jìn)入活動場地。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察水仙花，啟發(fā)幼兒討論并回答：“水仙花的故鄉(xiāng)在哪里？水仙花長得什么樣？”

3、教師請幼兒欣賞舞曲，并讓幼兒談?wù)劼犕陿非蟮母惺堋?/p>

4、教師讓幼兒進(jìn)一步熟悉曲子，并引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現(xiàn)的動作。

5、請個別幼兒來示范他想像出的動作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒的動作更加優(yōu)美。

6、教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作。

（1）先全班一塊兒學(xué)習(xí)基本動作。

（2）請個別幼兒示范舞蹈動作，教師講解。

（3）幼兒找一位朋友，分小組進(jìn)行練習(xí)。

7、幼兒聽音樂進(jìn)行表演。

舞蹈教案篇8

教材分析：

《數(shù)星星的孩子》是人教版小學(xué)語文二年級第八組課文的第一課，是一篇融描寫人物、科學(xué)知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的.好品質(zhì)。

學(xué)情分析

小學(xué)低段重在積累字詞，本課所涉及的生字詞數(shù)量比較大，也偏難。但是這篇課文語言生動、簡潔，故事性強，蘊含科學(xué)知識，內(nèi)容對學(xué)生充滿著吸引力。教師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識介紹和學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力目標(biāo)：會認(rèn)9個生字（撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢），會寫12個字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解文章內(nèi)容。

2.過程與方法目標(biāo)：分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。教學(xué)重點：

識字、寫12個生字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點：體會張衡從小善于思考、觀察的好品質(zhì)。

教學(xué)方法：朗讀欣賞法、合作探究法。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、誦讀法、圈點勾畫法。

課時安排：2課時

教具使用：多媒體

教學(xué)過程：

第一課時（40分鐘）

一、導(dǎo)入新課（3分鐘）

課件演示（夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。啟發(fā)：同學(xué)們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經(jīng)認(rèn)真地數(shù)過天上的星星，你們想認(rèn)識他嗎？（板書課題）

（美麗的夜空，閃爍的星星，動聽的音樂，構(gòu)成了一幅動人的星空圖景。利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話，拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。）

二、人物介紹（2分鐘）

資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識這個人嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān)，請大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下，讓我們一起走進(jìn)張衡。

（培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力是語文學(xué)科的重要人物之一，利于拓寬學(xué)生視野，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的交流形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供了一個舞臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足了學(xué)生成功心理。同時為進(jìn)一步理解課文做好了準(zhǔn)備。）

三、初讀課文，整體感知（5分鐘）

1、課文講了什么故事？

四、識字寫字教學(xué)（15分鐘）

（一）識字

內(nèi)容：撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢

1．檢查識字情況，重點進(jìn)行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字體驗，教師相機點撥重點字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴詞和必要的識字方法的提示和指導(dǎo)。

（識字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ)，同時也是低年級語文教學(xué)的重點所在。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式，有效地調(diào)動了學(xué)生的識字熱情，尊重并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可以大膽發(fā)揮想象，運用自己的巧妙的方法來識記生字，活躍了思維，豐富了積累。以人為本，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的時空，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主識字的良好習(xí)慣。）

2．組內(nèi)互讀課文，進(jìn)一步鞏固識字成果，了解課文大意。

（二）寫字

內(nèi)容：勺、斗、玉、組、珍珠、數(shù)、鉆研、睡、距離

1．出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡”。

指讀，組詞。

2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應(yīng)注意的事項。

3．教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個字。強調(diào)重點筆畫的寫法。如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，組織全班評議。

（寫字教學(xué)的作用在低年級至關(guān)重要，對于學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。教學(xué)中應(yīng)扎扎實實，充分尊重學(xué)生的觀察體驗，進(jìn)行指導(dǎo)，并讓學(xué)生在扎實的書寫練習(xí)、交流評議中互相促進(jìn)，共同提高。）

五、合作探究，理解內(nèi)涵（15分鐘）

（一）

1．分組互讀課文，了解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手”，準(zhǔn)備在全班朗讀。

2．組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。

3．讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？

（在識字寫字的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的朗讀練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。賽讀的形式有利于激發(fā)