3.3 享受學習教學設計

3.3《享受學習》教學設計教學目標：1.通過分享、交流、討論，讓學生理解學習是苦樂交織的一個過程，體驗學習的苦與樂，培養(yǎng)學習興趣。2.通過解決學生提出的問題，使學生能夠掌握一些提高自己學習成績的技能與方法。教學重點：理解學習是苦樂交織的，體驗學習的苦與樂，培養(yǎng)學習興趣。教學難點：學會學習，掌握一些能提高自己學習成績的技能與方法。教學方法：情境體驗法、合作探究法、自主學習法、交流討論法等教學過程：【課堂導入激發(fā)互動】用漫畫“漢代孫敬讀書”的故事導入?！景l(fā)現(xiàn)探究解決問題】1.

如何理解學習的苦與樂？2.

如何學會學習？【互疑互問

思維創(chuàng)新】目標導學一：體味學習探究1：想一想、談一談.①回憶你小時候不能理解的問題，它是_______？②而現(xiàn)在你明白了，你是什么時候懂得其原因的？③你是怎樣知道這些答案的？④如果不學習，你能知道答案嗎？學生自由發(fā)言，得出答案:學習探究2：在幾年來的小學學習生活經(jīng)歷中，你對學習最大的感受是什么？邀請學生分享，并得出結(jié)論：學習是一個苦樂交織的過程，有快樂，也有辛苦。探究3：請你說說學習的苦或樂有哪些？和同學分享一下你學習中的苦與樂。分小組進行交流、討論，并選出代表進行發(fā)言。知識點總結(jié)：學習的苦：作業(yè)多，玩的時間少；學習壓力大、心情煩躁；學習的過程苦累交加；學習枯燥、上課如坐針氈……學習的樂：自己解答一道難題；發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好；了解世界奧妙，好奇心得到滿足；了解了很多自己不知道的東西……過度語：俗語有說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”；也有說“吃得苦中苦，方為人上人?！碑斘覀兘?jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。拓展提升：分享圖片，思考問題：看完這些，你還覺得學習苦嗎？在放棄學習的權(quán)利與戰(zhàn)勝學習中的困難兩者中選擇，你會如何選擇？學生觀看、思考，得出啟示：享有學習的權(quán)利和機會很難得，要珍惜學習的權(quán)利和機會，享受學習中的苦與樂。知識點小結(jié)：為什么說學習是苦樂交織的？參考答案：1：學習中有快樂……；2：學習中也有辛苦……；3：當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。目標導學二：學會學習探究分享：面對初中新的學習生活，對于學習，你有哪些困擾？（上課之前讓學生整理出自己學習的困惑）邀請同學發(fā)言，針對問題同學們一起進行頭腦風暴，找出解決的辦法。問題：①我對數(shù)學特別感興趣，所以數(shù)學學的很好，但是不太喜歡像語文和英語這樣的有很多背記內(nèi)容的科目，所以成績一直不太穩(wěn)定；②初中學習的科目增多，盡了自己最大的努力，花費了所有的休息時間去學習，但感覺自己很笨，老師講的很多題還是做不來，想放棄學習；③在學習中，經(jīng)常會遇見一些自己獨自解決不了的問題，想解決問題但又不好意思向其它同學請教，所以學習負擔越來越重……解決問題①：診斷結(jié)果：缺乏學習興趣。解決辦法：學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。

師總結(jié)：孔子說“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”懂得學習的人不如喜愛學習的人，而喜愛學習的人不如以學習為樂趣的人。那么怎樣發(fā)現(xiàn)和保持興趣呢？老師分享給大家：學習興趣與個人的學習目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久；即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。解決問題②：診斷結(jié)果：學習方法不當。解決辦法：學會學習，需要掌握科學的學習方法。師總結(jié)：論語中說：“工欲善其事，必先利其器”工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工作非常重要。同學們有哪些好的學習方法，我們一起來分享一下。邀請學生進行分享，并總結(jié)：要集中注意力，合理安排學習時間；掌握科學的記憶方法和基本的學習策略；要注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，訓練自己思維的靈活性，提升自己的學習能力；養(yǎng)成良好的學習習慣：如課前復習或預習，上課認真聽講，按時完成作業(yè)；……解決問題③：診斷結(jié)果：學習方式不當。解決辦法：學會學習，意味著要善于運用不同的學習方式。師總結(jié)：禮記中說：“獨學而無友，則孤陋寡聞?！比绻麑W習中缺乏學友之間的交流切磋，自己一個人瞑思苦想,不與友人討論,就會形成學識淺薄,見聞不廣。在學習中，我們要端正自己的學習態(tài)度，要不懂就問，不恥下問，可以嘗試運用不同的學習方式，如與同伴分工合作、相互幫助，在交流切磋中共同完成任務；獨立思考，帶著問題去探究，不斷質(zhì)疑……過渡語：解決了以上同學們的學習困惑，我們發(fā)現(xiàn)要想搞好學習，是可以同通過努力取得的，接下來我們就一起來整理一下知識點：如何學會學習？知識點小結(jié)：如何學會學習？參考答案：1：發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；2：掌握科學的學習方法；3：運用不同的學習方式。板書設計：達標檢測：1.小玲總是抱怨：上中學后，作業(yè)多、考試多，成績還沒有小學時候高，學習真是太苦了。要使小玲改變這種態(tài)度，她應該認識到（

B

）①初中課程不同于小學課程；②應及時調(diào)整自己的學習方法；③學習本來就是這個樣子；④學習過程中有苦也有樂A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④2.升入初中后李強根據(jù)自己的情況，制訂出一個相應的時間表，把時間作一些科學合理的劃分，還充分利用零碎時間，從而達到節(jié)約時間的目的。另外將晚上時間安排好，做到休息、學習和鍛煉的基本協(xié)調(diào)。他的做法（

D

）①做學習的管理者；②掌握了科學的學習方法；學會了科學安排時間；④提高了學習效率A.②③

B．①③④

C．①②

D．①②③④3.小林和小利是小學同學，小學時他們的數(shù)學成績不相上下，可升入初中后，小林的數(shù)學成績卻遠遠地落在了小利后邊，有幾次測驗，還不及格呢！小林應該（

C

）①及時調(diào)整自己的學習方法；②考試時請求小利幫助；③主動和數(shù)學老師溝通，尋求老師幫助；④樹立學好數(shù)學的自信心A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④4.下面是幾名同學面對初中學習生活中產(chǎn)生的困惑，請你出點子，幫幫他們盡快的適應初中學習生活。情境一：張強上初中后，因為功課難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復習功課，結(jié)果他學習六神無主，學習成績直線下滑。（1）請幫助張強找出“學習成績直線下滑”的原因。____________________________________________________________________情境二：別人很快就能做完作業(yè)，而王剛總要花兩倍甚至更多的時間，于是王剛開始模仿同學的學習方法，結(jié)果越學越糟。（2）王剛該怎么辦，請你幫他分析。____________________________________________________________________情境三：進入初中后，面對初中那么多門功課，唐濤經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想著別的科目，結(jié)果哪門功課都沒有做好，唐濤覺得很亂，卻不知從何做起。（3）你覺得唐濤的問題在哪里？他應該怎么辦呢？____________________________________________________________________【參考答案】（1）學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為自主的學習者。否則，就不能獨立地承擔學習的責任。（2）提高學習效率。學習效率蘊涵在各個學習環(huán)節(jié)中。只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如：課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，才能從整體上提高學習效率。（3）科學安排時間。進入初中后，面對初中那么多門功課，科學安排時間十分重要。如果有一個合理的規(guī)劃，有計劃地學習，就可以心中有數(shù)，從容不迫。

《享受學習》教學設計【教學目標】知識目標：體味學習中的苦與樂，培養(yǎng)學習興趣。能力目標：掌握學會學習的方法。情感態(tài)度與價值觀目標：學會學習，樹立正確學習觀。【教學重難點】教學重點:體味學習中的苦與樂，學會正確學習。教學難點：以積極心態(tài)對待學習，體驗學習樂趣。教學過程：一、導入新課1、師生齊唱兒歌《讀書郎》。問：歌中讀書郎的心情是怎樣的？2、多媒體出示資料及圖片。思考：你從81歲的薛奶奶事跡中得到哪些啟示？師結(jié)：同學們，無論是懵懂的少年還是白發(fā)蒼蒼的老奶奶都把學習看成是一種享受，那么正值青春年少的我們又該如何看待學習，如何學會學習，如何去享受學習呢？今天我們就一起來學習1.2（2）享受學習二、出示學習目標，預習教材1、明確學習是苦樂交織的事情，懂得學習過程可以帶給我們美妙的享受。2、掌握我們應該怎樣才能學會學習。三、即時檢測（多媒體展示）四、新課講解目標導學一：體味學習（一）學習中有快樂活動一：閱讀教材20頁運用你的經(jīng)驗，思考完成：1、回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種境中的感受與同學們分享交流。2、學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？提示：列舉讓學習成為自己想做的事情的具體方法。師結(jié)：對某方面知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂?；顒佣航滩?1頁探究分享1、在過去學習經(jīng)歷中你有哪些快樂的體驗？進入初中以后又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中你希望的快樂是什么？2、學生交流分享。（二）學習中有辛苦過渡：同學們喜悅的心情溢于言表，但是有幾位同學默不作聲，老師問他們?yōu)槭裁?？有同學說，老師，我學習一直都是班級后三名，我從未體會到學習的樂趣；有同學說，我非常喜歡學習，也付出了很多努力，但成績總是上不去，我真想放棄。我想說，成績一直是后三名的同學，聽班主任介紹你是體育委員，體育技能特別棒，告訴老師和同學們你都獲得了哪些獎項，當你登上領(lǐng)獎臺的那一刻，你是不是很快樂？付出很多努力而成績總是上不去的同學，你的考試成績創(chuàng)過歷史新高嗎？看到大紅數(shù)字，聽著老師鼓勵的話語，看到父母欣慰的眼神，你是不是也很快樂？師結(jié)：學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。學習中也有辛苦，盡管抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情，學習過程中需要集中注意力，耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強意志做出努力?；顒尤?、多媒體展示學習辛苦圖片2、交流分享你學習中的辛苦（三）體驗學習的美好活動四：教材21頁探究分享2你有過類似經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當時的感受。師結(jié)：當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲了學習成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受?；顒游澹核鸭瘜W習是苦樂辯證統(tǒng)一關(guān)系的語句提示：一份耕耘，一份收獲；不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來……過渡：當我們討論學習苦與樂時，是否知道世界有些地方，一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮、疾病等原因失去上學機會，他們眼睛里充滿了求知渴望，失學給他們的人生留下了沉重陰影和不可彌補的遺憾，這些我們經(jīng)常在電視、報紙、網(wǎng)絡上看到，而我們坐在窗明幾凈的教室，享受著國家九年義務教育，村村通寬敞的馬路，一點泥濘都沒有，更不用翻山越嶺。我們有什么理由不好好學習呢？我們又該如何擺脫學習中的煩惱，學會學習，成為快樂的學習者呢？目標導學二：學會學習活動六：教材22頁探究與分享思考交流1、你有哪些學習的困擾？2、面對這些困擾該怎么辦？提示：造成學習困擾主要原因是不會學習。師結(jié)：要想學習好，得會學習，那么學會學習的策略有哪些？生答并齊讀。師結(jié)：興趣是最好的老師，古語說得好：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！币馑际钦f了解怎么學習的人不如喜愛學習的人，喜愛學習的人不如以學習為樂的人。一個擁有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久，即便對有些科目暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當方法，逐漸培養(yǎng)起探究興趣?；顒悠撸航滩?2頁探究與分享2

思考：1、比較這兩幅圖有哪些不同，造成這些不同原因可能有哪些？2、回顧自己一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？師結(jié)：合理安排學習時間，養(yǎng)成良好學習習慣非常重要，所以說，光有學習興趣還不夠，還需要掌握科學的學習方法?！肮び破涫?，必先利其器?！币馑际亲龉さ娜艘氚鸦钭龊?，首先使他的工具鋒利。從而科學的學習方法一是要制定計劃，二是要高效課堂學習。當然，不同學科學習方法也不盡相同，學習方法也因人而異，并不是學習成績好的同學的學習方法都是最好的。記住，適合自己的方法才是最好的方法。由于時間有限，課外同學們交流分享自己的學習方法，學習委員收集匯總成學習方法手冊，供同學們參考靈活運用。過渡：要想學會學習，除了有學習興趣，掌握科學方法，還要善于運用不同學習方式?；顒影耍憾嗝襟w出示圖片。思考：我們上政治課及其它學科時一般采用哪些學習方式？師結(jié)：自主學習，可以培養(yǎng)我們觀察、思考、分析、推理等方面的能力。但是“獨學而無友則孤陋而寡聞”。獨自學習，無人切磋，就會變得孤陋寡聞。我們可以