Unit+1+Looking+Forwards+Starting+out+教學(xué)設(shè)計 高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修第四冊

外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit1LookingForwardsStartingout教材分析：教材選取了外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit1LookingForwardsStartingout這一課程作為教學(xué)內(nèi)容。該單元主要圍繞“未來規(guī)劃”展開，通過介紹不同人的未來計劃和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來規(guī)劃。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：掌握本課中的重要詞匯和短語，理解課文的主要信息。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高學(xué)生的語言表達能力。3.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對未來的興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極規(guī)劃自己的未來。教學(xué)重點：1.掌握本課的重要詞匯和短語。2.理解和總結(jié)課文的主要信息。教學(xué)難點：1.聽力理解：學(xué)生需要理解較長的聽力材料，并能夠提取關(guān)鍵信息。2.口語表達：學(xué)生需要能夠用英語描述自己的未來計劃和目標(biāo)。學(xué)情分析：學(xué)生為高二學(xué)生，具有一定的英語基礎(chǔ)，已經(jīng)掌握了一定的語法和詞匯知識。然而，學(xué)生在聽說方面的表達能力仍有待提高。此外，學(xué)生對未來的規(guī)劃意識和興趣還不夠強烈。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過引入視頻或圖片等多媒體資料，激發(fā)學(xué)生對未來的興趣。2.個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的實際情況，鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式表達自己的未來計劃。3.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。教學(xué)方法：1.視聽法：使用多媒體資料展示聽力內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。2.問答法：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和表達能力。3.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生互相交流自己的未來計劃，在交流中提高口語表達能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：介紹課程主題和目標(biāo)教學(xué)活動：首先，我會引入本節(jié)課的主題——"LookingForwardsStartingout"，向?qū)W生們展示一些未來的圖片和詞匯。然后，我將提問學(xué)生他們對未來的期許和打算。最后，我通過簡單的小組討論活動鼓勵學(xué)生分享自己的想法和目標(biāo)。課堂互動（35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：閱讀和聽力的培養(yǎng)教學(xué)活動：1.閱讀活動：為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，我會給學(xué)生分發(fā)一篇未來與職業(yè)相關(guān)的文章，并提供一些問題需要學(xué)生閱讀理解。學(xué)生可以自己閱讀并嘗試解答問題，然后與同桌討論答案。2.聽力訓(xùn)練：為了提升學(xué)生的聽力技能，我會播放一段關(guān)于未來夢想和目標(biāo)的對話錄音，并提供相應(yīng)的聽力任務(wù)。學(xué)生們需要仔細(xì)聽，然后回答相關(guān)問題。隨后，他們可以與同桌分享自己的聽力理解和答案。教學(xué)內(nèi)容：語言表達的提升教學(xué)活動：1.詞匯擴展：為了幫助學(xué)生拓展詞匯量，我會給他們提供一些與未來和目標(biāo)相關(guān)的詞匯和短語，并要求他們用所學(xué)到的詞匯寫一篇短文。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和夢想，表達對未來的期許和打算。2.口語練習(xí)：為了讓學(xué)生更好地運用所學(xué)的語言表達能力，我會組織一場角色扮演活動。學(xué)生將扮演不同的角色，模擬未來的面試場景，通過提問和回答來展示自己對未來的規(guī)劃和目標(biāo)。結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)和反饋教學(xué)活動：最后，我會與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵他們回答一些復(fù)習(xí)性問題，檢測他們對所學(xué)的知識的掌握情況。同時，我也會鼓勵學(xué)生討論自己的學(xué)習(xí)體會和感受，以及對未來課程的期望。通過以上的教學(xué)過程，我希望學(xué)生們能夠?qū)ξ磥淼哪繕?biāo)和規(guī)劃產(chǎn)生興趣，提高他們的閱讀、聽力和口語表達能力。同時，我也希望通過互動和討論，增強學(xué)生們的主動參與和團隊合作能力。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的選項填空。Tom’sfathertoldhimthat__________betterifhewantedtopasstheexam.A.hewillstudyB.hestudiesC.hestudiedD.heisstudying答案：B.hestudies解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語境可知，此處應(yīng)使用虛擬語氣，表示對未來的請求或建議，故選B。2.根據(jù)課文內(nèi)容，在下列句子中選擇合適的詞或短語填空。Iwillworkhardand_______abrightfuture.A.startoutB.lookforwardtoC.giveupD.takeadvantageof答案：B.lookforwardto解析：根據(jù)句意可知，此處表示期待美好的未來，故選B。3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。Whatisthemainideaofthetext"Startingout"?答案：Themainideaofthetextistoencouragepeopletosetgoals,workhard,andfacechallengeswhenstartingoutinlife.解析：課文的主要觀點是鼓勵人們在生活的起步階段設(shè)定目標(biāo)、努力工作并面對挑戰(zhàn)。教學(xué)反思：這堂課主要以《外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit1LookingForwardsStartingout》這一主題為基礎(chǔ)，通過學(xué)生對課文的理解和運用，提高學(xué)生的綜合語言能力。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生對于虛擬語氣的應(yīng)用理解較為困難。在以后的教學(xué)中，我會增加學(xué)生對虛擬語氣的練習(xí)，并提供更多的例句和語境來幫助學(xué)生理解和運用虛擬語氣。此外，在學(xué)生的反饋中，我也發(fā)現(xiàn)他們對于課文主旨的理解還存在一定的問題，他們在回答問題時未能準(zhǔn)確概括出主要觀點。下次教學(xué)中，我會在課前提問并