《社會主義核心價值觀教育讀本》教案 專題一 社會主義核心價值觀的形成過程

PAGE2PAGE2PAGE3PAGE3《社會主義核心價值觀教育讀本》教案課時分配表章序課程內(nèi)容課時備注1社會主義核心價值觀的形成過程22社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與特征23社會主義核心價值觀的功能和作用24“富強、民主、文明、和諧”45“自由、平等、公正、法治”46“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”47培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑和方法28高職大學(xué)生在培育和踐行社會主義核心價值觀中的使命29高職大學(xué)生爭當(dāng)培育和踐行社會主義核心價值觀的表率210以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職大學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)育211機動2合計28文旌課堂APP

課題專題一社會主義核心價值觀的形成過程課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1） 了解價值、核心價值體系與社會主義核心價值體系的關(guān)系（2） 熟悉從社會主義核心價值體系到社會主義核心價值觀的進程（3）認(rèn)識社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系的辯證關(guān)系素質(zhì)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生真實感受到社會主義核心價值觀的魅力和價值，厚植學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的情感基礎(chǔ)，增強踐行社會主義核心價值觀的行動自覺（2） 增強學(xué)生對社會主義核心價值觀的感知領(lǐng)悟意識與履行踐諾能力教學(xué)重難點教學(xué)重點：價值、核心價值體系與社會主義核心價值體系的關(guān)系；社會主義核心價值體系到社會主義核心價值觀的進程教學(xué)難點：社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系的辯證關(guān)系教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→案例導(dǎo)入→傳授新知（20min）→課堂討論（10min）第2節(jié)課：→課堂實踐（25min）→課堂閱讀（10min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況新課預(yù)熱

（5min）【教師】自我介紹，與學(xué)生簡單互動，介紹課程內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)等【學(xué)生】聆聽、互動通過老師自我介紹，與學(xué)生相互熟悉，并讓學(xué)生了解這門課的大致內(nèi)容和考核要求案例導(dǎo)入（8min）【教師】講解案例“文化自信是社會主義核心價值觀的基石”（詳見教材），并提出問題：為什么說文化自信是社會主義核心價值觀的基石？【學(xué)生】思考、舉手回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答文化是民族的血脈，是人民的精神家園。2016年11月30日，習(xí)近平在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上的講話中提到：“文化是一個國家、一個民族的靈魂?！绷?xí)近平總書記的話語，在神州大地喚起更廣泛的認(rèn)同、更堅定的守望。從傳統(tǒng)文化和改革實踐中提煉出具有中國特色的社會主義核心價值觀，是時代的呼喚、現(xiàn)實的要求。通過案例導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（20min）【教師】引入新知，講解社會主義核心價值觀的形成過程相關(guān)知識一、價值、核心價值體系與社會主義核心價值體系價值是體現(xiàn)主體與客體關(guān)系的一個范疇，它反映的是客體滿足主體需要的關(guān)系。馬克思曾說，“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。社會價值體系是一個社會中存在的各個層次、各個方面的價值觀的總和，是一個包括價值取向、價值追求、價值尺度和價值原則等內(nèi)容的綜合體系。核心價值體系是一個社會價值體系中最重要的組成部分，處于價值體系的統(tǒng)攝和支配地位，是一個社會倡導(dǎo)和主導(dǎo)的價值體系。社會主義核心價值體系是指社會主義意識形態(tài)中那些反映社會主義經(jīng)濟、政治和文化制度要求，并體現(xiàn)社會主義發(fā)展趨勢的核心思想意識、價值觀念的總和。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神及社會主義榮辱觀。?【教師】提出問題：馬克思主義思想在我國有哪些重要體現(xiàn)？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答，并講解新知馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂。我們是社會主義國家，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟。它為我們提供了科學(xué)的世界觀和方法論，決定著社會主義核心價值體系的性質(zhì)和方向。中國特色社會主義共同理想是主題。它是當(dāng)代中國發(fā)展進步的旗幟，是動員、激勵全國各族人民團結(jié)奮斗的旗幟。社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，概括精辟、內(nèi)涵深刻，貫穿社會生活各個領(lǐng)域，覆蓋各個利益群體，涵蓋了人生態(tài)度和社會風(fēng)尚的方方面面。樹立社會主義榮辱觀，使社會成員都能知榮棄恥、褒榮貶恥、揚榮抑恥，社會主義核心價值體系才能有所依托、有所體現(xiàn)。二、從社會主義核心價值體系到社會主義核心價值觀社會主義作為更高級的社會形態(tài)，能否培育和踐行體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性的核心價值觀，是檢驗社會主義制度是否成熟和完善的重要標(biāo)志。從歷史上看，封建主義社會和資本主義社會都總結(jié)出了適應(yīng)自身制度形成和發(fā)展需要的核心價值觀，并使其成為維系社會運轉(zhuǎn)的精神支撐。?【教師】提出問題：我國在封建社會時期的核心價值觀是什么？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答我國社會主義制度的確立和中國特色社會主義的偉大實踐，為深化社會主義在價值層面的認(rèn)識提供了根本前提，同時又為社會主義核心價值觀的理論概括提出了新要求。黨的十六屆六中全會首次明確提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的重大命題，強調(diào)要建設(shè)社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系只有通俗化、大眾化，才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。?【教師】提出問題：你是怎樣理解社會主義核心價值觀的？其與封建社會時期的核心價值觀相比，具有哪些優(yōu)越性？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知黨的十七屆六中全會之后各地廣泛進行的形式多樣的有關(guān)核心價值觀的大討論活動表明，概括和凝練社會主義核心價值觀是人們對社會主義核心價值體系建設(shè)的熱切期盼，而且人們已經(jīng)把這種期盼付諸實踐，紛紛提煉出富有當(dāng)?shù)靥厣谋碚骱诵膬r值觀的主題詞或表述詞，顯示出人們在培育社會主義核心價值觀方面所取得的實際成果。但是，要凝練體現(xiàn)社會主義核心價值體系本質(zhì)要求，體現(xiàn)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和時代精神要求，且為民眾所廣泛認(rèn)可的社會主義核心價值觀并非易事。2011年10月27日，李長春在《關(guān)于〈中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定〉的說明》中指出：“在征求意見和起草調(diào)研過程中，一些同志建議對社會主義核心價值體系作概括，提出簡明扼要、便于傳播踐行的社會主義核心價值觀。文件起草組進行深入調(diào)研，多方聽取意見，委托有關(guān)部門和單位進行專題研究，梳理關(guān)于社會主義核心價值觀的各種表述。從調(diào)研的情況看，概括出能夠得到廣泛認(rèn)同的社會主義核心價值觀，需要在實踐中繼續(xù)探索?！边@就是黨的十七屆六中全會的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》中沒有對社會主義核心價值觀做出概括的原因。黨的十七屆六中全會之后，經(jīng)過了一年多進一步調(diào)研和慎重考慮，黨的十八大在社會主義核心價值體系概念的基礎(chǔ)上，以倡導(dǎo)的形式，明確提出了關(guān)于社會主義核心價值觀的表述——倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。三、社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系的辯證關(guān)系社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)著社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映著社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。這四句話，實際上是對核心價值觀和核心價值體系兩者關(guān)系的一個基本定位?！笨梢?，社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀，是兩個既有內(nèi)在聯(lián)系又相互區(qū)別的概念，不能將二者完全等同。把握二者的關(guān)系，首先要明確社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系具有內(nèi)在一致性?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）把握二者的關(guān)系，還必須明確社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系是相互區(qū)別的，兩者各有側(cè)重。?【教師】提出問題：你認(rèn)為社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系各側(cè)重哪方面？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知第一，從二者的內(nèi)涵看，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神內(nèi)核，最直接地反映著社會主義核心價值體系的本質(zhì)規(guī)定性，貫穿于社會主義核心價值體系基本內(nèi)容的各個方面，是“核心中的核心”。第二，從二者的基本內(nèi)容看，社會主義核心價值體系是由馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀等多方面內(nèi)容所構(gòu)成的科學(xué)價值體系，而社會主義核心價值觀則是集中體現(xiàn)這種核心價值體系的根本目標(biāo)和要求，即富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，明確了國家、社會、公民三個層面的價值目標(biāo)、價值取向、價值準(zhǔn)則，是社會主義核心價值體系的凝練表達(dá)。第三，從二者的語言表達(dá)來看，社會主義核心價值觀更加符合大眾化、通俗化的要求，既便于闡發(fā)和傳播，也便于遵循和踐行，是推進社會主義核心價值體系的重要抓手。【學(xué)生】聆聽、記錄、理解通過教師的講解和課堂提問等方式，使學(xué)生了解價值、核心價值體系與社會主義核心價值體系的相關(guān)內(nèi)容，掌握從社會主義核心價值體系到社會主義核心價值觀的過程，認(rèn)識社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系的辯證關(guān)系課堂討論

（10min）【教師】組織學(xué)生分組，并選出一名組長，然后以小組為單位討論以下問題：社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系的辯證關(guān)系是什么？【學(xué)生】聆聽、結(jié)組、思考、討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)通過課堂討論，加深學(xué)生對社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系的辯證關(guān)系的認(rèn)識第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：想一想社會主義核心價值觀的形成經(jīng)歷了哪些過程？【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對社會主義核心價值觀形成的思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課堂實踐（25min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位搜集資料，認(rèn)知社會主義核心價值觀的形成過程活動步驟：（1）各組成員討論確定搜集哪些方面的相關(guān)資料。（2）根據(jù)討論結(jié)果進行分工，每人負(fù)責(zé)搜集其中一個方面的相關(guān)資料。（3）將所得到的資料制作成PPT，在課堂上展示并講解聆聽、思考、小組討論、搜集材料、制作ppt，由小組代表上臺展示PPT，并進行講解【教師】與學(xué)生一起評價各組的表現(xiàn)，并選出最優(yōu)秀的一組通過課堂實踐，使學(xué)生充分了解社會主義核心價值觀的形成過程，了解我國意識形態(tài)發(fā)展所取得的巨大成就及面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，加深對社會主義核心價值觀的理解課堂閱讀（10min）【教師】組織學(xué)生閱讀“延伸閱讀”的內(nèi)容，并以小組為單位討論以下問題：這兩篇文章帶給你哪些啟發(fā)？閱讀、思考、小組討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)通過閱讀和討論，拓展學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，加深學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了價值、核心價值體系與社會主義核心價值體系；從社會主義核心價值體系到社會主義核心價值觀的過程；社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系的辯證關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容。希望大家在課下多加復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，能夠正確認(rèn)識社會主義核心價值觀形成的過程?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固學(xué)生對所學(xué)理論知識的印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)（1）簡述價值、核心價值體系與社會主義