統(tǒng)編版語文五年級上冊第三單元習作：縮寫故事 課件(共17張PPT)

民間故事《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》你聽說過哪些精彩有趣的民間故事？能給同學們講一講嗎？把一個故事簡要地介紹給別人時，對復雜的情節(jié)進行概括，這就是縮寫習作：縮寫故事為了世世代代紀念海力布，人們在這塊名叫“海力布”的石頭旁邊立了一塊石碑，在上面刻了一段簡要介紹這塊石頭來歷的話，我們該如何進行縮寫呢？要說清楚哪些內(nèi)容呢？1.介紹海力布是一位獵人，他“熱心幫助別人”。2.講清楚兩件事:救白蛇得寶石；勸鄉(xiāng)親變石頭。3.交代寶石的秘密。在縮寫前我們要說清楚哪些內(nèi)容呢？

獵人海力布閱讀課本第44頁《獵人海力布》（第1～4自然段）的縮寫，請在原文中把一樣的部分用“

”畫出來，把刪減的部分用“

”畫出來。學習“摘錄”原文縮寫后①在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。②從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。哪些句子被直接摘錄下來？為什么要摘錄這些句子？故事中主人公的基本情況要保留。原文縮寫后①在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。②從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。哪些句子可以刪減呢？對故事流傳地域、如何熱心助人具體事例進行了刪減。學習“摘錄”原文縮寫后③有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。兩段話有哪些相同之處？有哪些不同之處？“保留主干，刪除枝葉”：關鍵情節(jié)適當概括，過程不必詳細展開。學習“摘錄”原文縮寫后④海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。”海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭?！毙“咨吒嬖V海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。認真觀察被刪去的句子和留下的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？學習“摘錄”①刪掉了對海力布的語言和心理描寫，留下的都是寫小白蛇的語句。②把小白蛇的語言改寫成了敘述性語言。人稱發(fā)生了變化，語言進行了概括?？s寫：將對話改寫成敘述性語言總結。“寶石的秘密”為關鍵情節(jié)，所以要交代清楚。整體把握，理清思路圍繞中心，摘主刪次人物語言，概括轉述銜接自然，首尾貫通縮寫文章的方法：評價標準自評互評摘主刪次★概括主要情節(jié)★轉述人物語言★不改變故事原意★不改變敘述順序★縮寫《獵人海力布》的其他段落，把文段縮寫成一個簡短的故事。（4-6）得寶石（7）聽鳥語（8-9）勸搬家，變石頭請你運用縮寫的方法，縮寫你喜歡的民間故事，并根據(jù)縮寫評價標準進行自我評價。評價標準自評互評摘主刪次★概括主要情節(jié)★轉述人物語言★不改變故事原意★不改變敘述順序★1.這則故事的主要情節(jié)是什么？2.次要情節(jié)有哪些？哪些比較關鍵？3.這篇文章的主線是什么？4.你打算保留哪些情節(jié)？哪些情節(jié)簡略？哪些情節(jié)詳細？5.你縮寫的提綱是否符合故事本意？習作提綱要求抓住主要情節(jié)，縮寫故事。開頭民間