2023數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)科文學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程作業(yè)學(xué)生姓名學(xué) 院人工智能與軟件學(xué)院學(xué)號(hào)專 業(yè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)職業(yè)方向 數(shù)據(jù)分析師個(gè)人資料姓名性別年齡所在學(xué)校：所在學(xué)院：年級(jí)及專業(yè)學(xué)號(hào)：聯(lián)系地址：郵編：聯(lián)系電話：目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第一章認(rèn)識(shí)自我 4\o"CurrentDocument"職業(yè)興趣——喜歡做什么 4\o"CurrentDocument"職業(yè)能力——能夠干什么 5\o"CurrentDocument"職業(yè)性格——適合干什么 5（1）氣質(zhì) 5（2） MBTI性格類型（邁爾斯布里格斯類型指標(biāo)MBTI是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測(cè)試工具。）■……5\o"CurrentDocument"職業(yè)價(jià)值觀——最看中什么 6.\o"CurrentDocument"情商 6\o"CurrentDocument"第二章：環(huán)境分析 6\o"CurrentDocument"家庭環(huán)境分析 6\o"CurrentDocument"學(xué)校環(huán)境分析 6\o"CurrentDocument"社會(huì)環(huán)境分析 7\o"CurrentDocument"職業(yè)環(huán)境分析 7（1）行業(yè)分析 7（2）職業(yè)分析 7（3）單位分析 8（4）地域分析 8\o"CurrentDocument"第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 8\o"CurrentDocument"1職業(yè)目標(biāo)的確認(rèn) 8\o"CurrentDocument"對(duì)本人職業(yè)定位進(jìn)行SWOT分析： 9\o"CurrentDocument"職業(yè)目標(biāo)的分解與組合 9\o"CurrentDocument"第四章評(píng)估與反饋 11職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正?！觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥?1評(píng)估的內(nèi)容■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■11評(píng)估的時(shí)間■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■11規(guī)劃調(diào)整的原則：因時(shí)而動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■11第五章人物訪談 11正文總論（引言）時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了?；厥走^(guò)去，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，我的能力都有所提高。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生涯規(guī)劃都是寶貴的。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。因此，我在深思熟慮和結(jié)合自身情況下，擬定出了這一篇職業(yè)生涯規(guī)劃第一章認(rèn)識(shí)自我職業(yè)興趣——喜歡做什么在我看來(lái)，興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和進(jìn)行積極的探索，并表現(xiàn)出心馳神往。職業(yè)興趣是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。21世紀(jì)是一個(gè)大數(shù)據(jù)所掌控的時(shí)代，在南京這個(gè)國(guó)際性大都市，每天產(chǎn)生的數(shù)據(jù)數(shù)不勝數(shù)，近些年國(guó)家還啟動(dòng)了東數(shù)西算的大工程，而我天生對(duì)于一些數(shù)字比較敏感，我接觸的時(shí)候印象最深的就是高中的地理選擇題，在接觸這些數(shù)據(jù)的同時(shí)，很容易就找到了一些問(wèn)題，關(guān)注他們便加以改進(jìn)，低則小事化了，高則大事化小，用處很大，我就是我感興趣的原因。在霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是社會(huì)型（4.2分）、事業(yè)型（3.3分）和調(diào)查型（2.8分），即霍蘭德職業(yè)興趣代碼：SEI（社會(huì)24.9%+企業(yè)19.5%+調(diào)研16.6%）。職業(yè)能力——能夠干什么在職業(yè)能力測(cè)試中，各能力等級(jí)為：語(yǔ)言能力屬于A等級(jí)；數(shù)理能力屬于A等級(jí)；空間判斷能力屬于B等級(jí)；察覺(jué)細(xì)節(jié)能力屬于B等級(jí)；書(shū)寫(xiě)能力屬于A等級(jí)；運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力屬于B等級(jí)；動(dòng)手能力屬于B等級(jí)；社會(huì)交往能力屬于A等級(jí)；組織管理能力屬于于A等級(jí)。我的能力綜合評(píng)價(jià)：最擅長(zhǎng)言語(yǔ)能力、書(shū)寫(xiě)能力和社會(huì)交往能力。職業(yè)性格——適合干什么（1）氣質(zhì)在氣質(zhì)類型的測(cè)試中，膽汁質(zhì)類型得3分、多血質(zhì)類型得4分、粘液質(zhì)得分2、抑郁質(zhì)得0分。個(gè)人活潑開(kāi)朗，善于幫助同學(xué)，能夠?yàn)樗丝紤]，顧及他人感受，能夠快速融入集體。而在平時(shí)的生活中，也擅長(zhǎng)與人打交道。測(cè)評(píng)結(jié)果氣質(zhì)類型屬于多血質(zhì)氣質(zhì)類型，該氣質(zhì)類型特征為容易形成有朝氣、熱情、活潑、愛(ài)交際、有同情心、思想靈活等品質(zhì)；也容易出現(xiàn)變化無(wú)常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點(diǎn)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)我了解到多血質(zhì)又稱活潑型，敏捷好動(dòng)，善于交際，在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力，善于適應(yīng)環(huán)境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合乎實(shí)際的事業(yè)，能對(duì)事業(yè)心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀(jì)律性的情況下，會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績(jī)卓越。所以我會(huì)更加努力地向目標(biāo)職業(yè)去奮斗。（2） MBTI性格類型（邁爾斯布里格斯類型指標(biāo)MBTI是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測(cè)試工具。在MBTI性格測(cè)試中，八個(gè)維度分?jǐn)?shù)為:E4分，12分；S3分，N5分；T3分；F4分；J2分；P1分。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，我講求實(shí)際，注重現(xiàn)實(shí)，注重事實(shí)；果斷，很快做出實(shí)際可行的決定；善于將項(xiàng)目和人組織起來(lái)將事情完成，并盡可能以最有效的方法達(dá)到目的，能夠注意日常例行工作的細(xì)節(jié)；有一套清晰的邏輯標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)性地遵循，并希望他人也同樣遵循；以較強(qiáng)硬的態(tài)度去執(zhí)行計(jì)劃。職業(yè)價(jià)值觀——最看中什么在職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試中，價(jià)值觀各維度得分情況：利他主義取向16分、美感取向16分、智力刺激取向15分、成就感取向16分、獨(dú)立性取向15分、社會(huì)地位取向16分、變異性取向14分、管理取向16分、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬取向16分、社會(huì)交際取向16分、安全感取向15分、舒適取向16分、人際關(guān)系取向16分。最高分三項(xiàng)為：美感取向、成就感取向、人際關(guān)系取向；最低分三項(xiàng)為變異性取向、安全取向、獨(dú)立性取向。我的價(jià)值觀取向自我評(píng)價(jià)為重視利他主義、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、社會(huì)地位。情商在情商測(cè)試中，我的得分為121，情商水平屬于,優(yōu)秀等級(jí)。結(jié)合情商“正確認(rèn)識(shí)自身的情緒、妥善管理自己的情緒、自我激勵(lì)的能力、認(rèn)識(shí)他人的情緒、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)”等五部分內(nèi)容，對(duì)自己的情商進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：你是一個(gè)快樂(lè)的人，不易恐驚擔(dān)憂，對(duì)于工作你熱情投入、敢于負(fù)責(zé)，你為人更是正義正直、同情關(guān)懷，這是你的長(zhǎng)處，應(yīng)該努力保持。第二章：環(huán)境分析家庭環(huán)境分析一般家庭，父母為人本分，對(duì)人和善，在鄰居有難時(shí)都會(huì)提供幫助，人際關(guān)系良好，這給我樹(shù)立了良好的榜樣，在這種家庭里長(zhǎng)大，耳濡目染下，我的性格也是為人和善，積極進(jìn)取，與人友好交流，希望可以成為一個(gè)自己想成為的人。學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校特色：江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院坐落于素有“五省通衢”之稱的國(guó)家歷史文化名城——江蘇省徐州市，主校區(qū)與江蘇師范大學(xué)主校區(qū)毗鄰。2000年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院。江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院積極推進(jìn)遷建工作，落戶徐州賈汪區(qū)潘安湖科教創(chuàng)新區(qū)，2016年11月市政府已成立建設(shè)協(xié)調(diào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院現(xiàn)設(shè)10余個(gè)系，有在校生8600余名。共有本科專業(yè)42余個(gè)，涵蓋了文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門(mén)類。各專業(yè)分明，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)進(jìn)行了由淺入深地規(guī)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)：個(gè)人選擇了大數(shù)據(jù)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)兢兢業(yè)業(yè)，老師講解到位，個(gè)人課后多加理解。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：在計(jì)算機(jī)操作中進(jìn)行總結(jié)與創(chuàng)造。社會(huì)環(huán)境分析今天，越來(lái)越多的行業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)應(yīng)用持樂(lè)觀的態(tài)度，大數(shù)據(jù)或者相關(guān)數(shù)據(jù)分析解決方案的使用在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，比如百度、騰訊、淘寶、新浪等公司已經(jīng)成為標(biāo)準(zhǔn)。而像電信、金融、能源這些傳統(tǒng)行業(yè)，越來(lái)越多的用戶開(kāi)始嘗試或者考慮怎么樣使用大數(shù)據(jù)解決方案，來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。在“大數(shù)據(jù)”背景之下，精通“大數(shù)據(jù)”的專業(yè)人才將成為企業(yè)最重要的業(yè)務(wù)角色，“大數(shù)據(jù)”從業(yè)人員薪酬持續(xù)增長(zhǎng)，人才缺口巨大。職業(yè)環(huán)境分析（1）行業(yè)分析二胎政策開(kāi)放促使生育走向高峰，從而帶動(dòng)教師行業(yè)走俏，教育培訓(xùn)迎來(lái)發(fā)展高峰。教師隊(duì)伍也一直在擴(kuò)招，2020年，將招收40多萬(wàn)高校畢業(yè)生補(bǔ)充中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍;特崗教師計(jì)劃增招5000人，年度招募規(guī)模將達(dá)10.5萬(wàn)。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，公務(wù)員、外企、國(guó)企等熱門(mén)行業(yè)總是求職大軍心中的“香餑餑”。自教師資格證考試改革及教師職稱改革，教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)重新成為大眾受熱烈追捧的目標(biāo)。（2）職業(yè)分析教師是學(xué)校各項(xiàng)管理制度的具體落實(shí)者、參與者和執(zhí)行者，教師的工作情況直接影響到學(xué)校工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師的工作職責(zé)有:（一） 以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《大理州中小學(xué)教師十要＜十不準(zhǔn)》》的條款嚴(yán)格要求自己。（二） 遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，顧全大局，服從安排，嚴(yán)于律己;樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)。做到大事講原則，小事講風(fēng)格。建立良好的人際關(guān)系。（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)理念。做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。開(kāi)展課題開(kāi)發(fā)與研究，結(jié)合實(shí)際大膽創(chuàng)新教育。（四）樹(shù)立以校為家的思想，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為學(xué)校添磚加瓦。（五） 關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不拒絕、不歧視、不挖苦，學(xué)困生和特殊學(xué)生，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，堅(jiān)持正確引導(dǎo)，做到曉知以理、動(dòng)之以情。不體罰和變相體罰學(xué)生。（3）單位分析近3年，就業(yè)意向?yàn)槊褶k教育行業(yè)的應(yīng)屆生中畢業(yè)于省屬師范高校和其他非師范高校的應(yīng)屆生總量占據(jù)排行的前兩名，分別達(dá)到31%和44%，應(yīng)屆生向高學(xué)歷、多元化不斷發(fā)展。本科應(yīng)屆生是求職的主力軍，占有主體地位；碩士及以上學(xué)歷的求職畢業(yè)生占比實(shí)現(xiàn)高速增長(zhǎng)，總體學(xué)歷穩(wěn)步上升。專業(yè)類型以教育學(xué)專業(yè)為主，文學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)這幾個(gè)專業(yè)類型緊跟其，應(yīng)屆生知識(shí)的百花齊放滿足了民辦教育新發(fā)展，崗位設(shè)置多元化的需求。（4）地域分析中國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)規(guī)模漸漸擴(kuò)大，有些計(jì)算機(jī)企業(yè)也是采用了一些大數(shù)據(jù)的思想；大數(shù)據(jù)的研究和應(yīng)用，以及中國(guó)大數(shù)據(jù)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，都需要一定的有大數(shù)據(jù)的理論基礎(chǔ)和研究能力，又有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)人員來(lái)推動(dòng)。大數(shù)據(jù)的前途是光明的。第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合職業(yè)目標(biāo)的確認(rèn)綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)生涯條件分析）的主要內(nèi)容運(yùn)用職業(yè)生涯決策平衡

表確定職業(yè)目標(biāo)。結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)——將來(lái)成為數(shù)據(jù)分析師職業(yè)發(fā)展策略——進(jìn)入公辦學(xué)習(xí)類型的組織職業(yè)發(fā)展路徑——穩(wěn)扎穩(wěn)打，刻苦鉆研對(duì)本人職業(yè)定位進(jìn)行SWOT分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）性格開(kāi)朗，善良；面對(duì)未知事物過(guò)于小心對(duì)工作有上進(jìn)心沉不住氣，容易沖動(dòng)有夢(mèng)想和思維不敢輕易嘗試誠(chéng)實(shí)守信外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）社會(huì)提供較多機(jī)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大就業(yè)前景良好學(xué)習(xí)壓力大學(xué)校提供機(jī)會(huì)分析更加傾向于偏安定的職業(yè)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，抓住和利用好機(jī)會(huì)認(rèn)清自己的能力根據(jù)SWOT分析結(jié)果確定行動(dòng)計(jì)劃職業(yè)目標(biāo)的分解與組合把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即：短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。職業(yè)生涯規(guī)劃總表計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)計(jì)劃內(nèi)容策略和措施短期計(jì)劃2022-大學(xué)大一要達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大

（大學(xué)計(jì)劃）2026年畢業(yè)時(shí)要達(dá)到優(yōu)秀各課程及格大二要達(dá)到各課程優(yōu)秀技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等計(jì)劃完善并實(shí)施二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，讓大學(xué)生活更完美。2026年畢業(yè)如畢業(yè)后第職場(chǎng)適應(yīng)、三脈通過(guò)大學(xué)中學(xué)習(xí)的知識(shí)和文-2030后第—年要考取積累（知脈、人化積極投身于社會(huì)數(shù)據(jù)分析年五年教資、編制等脈、金脈）、崗位師市場(chǎng)，從實(shí)習(xí)教師開(kāi)始，一中期計(jì)劃時(shí)要第二年要擁轉(zhuǎn)換及升遷。步步轉(zhuǎn)正、升遷，可以擁有自（畢業(yè)后五達(dá)到有良好的人己的數(shù)據(jù)前途。年計(jì)劃）從事脈關(guān)系，并能實(shí)習(xí)做好實(shí)習(xí)數(shù)教師據(jù)分析師的工作長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）2030年-2040年退休時(shí)要達(dá)到優(yōu)秀教師畢業(yè)后第十年要做好數(shù)據(jù)分析師的工作。事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系良好，健康，心靈成長(zhǎng)良好，子女教育優(yōu)秀。逐漸擁有穩(wěn)定的工作，并逐漸向優(yōu)秀數(shù)據(jù)分析師學(xué)習(xí)并靠近。通過(guò)社會(huì)帶來(lái)的壓力不斷使自己成長(zhǎng)，為了夢(mèng)想努力。具體路徑：數(shù)據(jù)分析師——初級(jí)數(shù)據(jù)分析師——中級(jí)數(shù)據(jù)分析師——高級(jí)數(shù)據(jù)分析師第四章評(píng)估與反饋職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。評(píng)估的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：我會(huì)一直堅(jiān)持我的目標(biāo)，并且付出行動(dòng)，可是假如一直沒(méi)有成效，沒(méi)能達(dá)到我預(yù)想的效果，那么我將堅(jiān)持自己的奮斗計(jì)劃，及時(shí)做出調(diào)整，接著為了心中目標(biāo)而前進(jìn)。職業(yè)路徑評(píng)估：計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。因此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理的調(diào)整，逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。倘若遇上了艱巨的困難，可以適當(dāng)調(diào)整路徑上的小方向，但是大方向不會(huì)變。實(shí)施策略評(píng)估：自我反省，每天、每周、每月制定計(jì)劃且時(shí)刻檢查完成情況。當(dāng)具體情況改變之時(shí)，做到隨時(shí)調(diào)整。其它因素評(píng)估：會(huì)根據(jù)身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)調(diào)整隨時(shí)了解情況，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，做出適當(dāng)?shù)倪x擇。評(píng)估的時(shí)間在一般情況下，定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，要隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。規(guī)劃調(diào)整的原則：因時(shí)而動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變第五章人物訪談對(duì)象：王歡，騰訊高級(jí)數(shù)據(jù)分析師，校招入鵝廠，八年以上數(shù)據(jù)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，7年7個(gè)產(chǎn)品的數(shù)據(jù)分析于運(yùn)營(yíng)化工作，專注于數(shù)據(jù)科學(xué)。問(wèn):你為何選擇數(shù)據(jù)分析師這個(gè)職業(yè)？答：我畢業(yè)進(jìn)入騰訊，就從事數(shù)據(jù)相關(guān)的工作，剛開(kāi)始做大數(shù)據(jù)主要是數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)，也就是按需求做數(shù)據(jù)報(bào)表，基本不涉及數(shù)據(jù)分析；大概在2014年隨著數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)的成熟，個(gè)人也想在大數(shù)據(jù)方向上往前更進(jìn)一步，同時(shí)產(chǎn)品同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)支持產(chǎn)品決策有了更高的要求，于是開(kāi)始在數(shù)據(jù)分析上探索。問(wèn)：在數(shù)據(jù)分析工作中，哪些讓你覺(jué)得最有成就感？答：1）分析報(bào)告提出的策略被業(yè)務(wù)方采納，并有效落地執(zhí)行，對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生很大的商業(yè)價(jià)值。2）采用創(chuàng)新的分析方法來(lái)解決問(wèn)題，并進(jìn)一步沉淀方法論，復(fù)用到多個(gè)