修辭手法總結(jié)辦公文檔

修辭方法。就好像我們經(jīng)常玩兒的一種游戲“成語接龍”一樣,下一個詞的第一個字是第一個詞的最后一個字!作修辭方法。就好像我們經(jīng)常玩兒的一種游戲“成語接龍”一樣,下一個詞的第一個字是第一個詞的最后一個字!作多讀點魯迅.對偶（講古詩文的時候講到）（1）對偶的特點及其作用對偶就是“對對子”,也稱“對仗”一般在香味來了。排比（1）排比的特點及其作用排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似,內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或進、因果、假設和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。(2)對偶的幾種形式①依內(nèi)——嚴老師總結(jié)（2）比喻的種類①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度,抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等從而達到形象生動的效果。小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛,增強聯(lián)想,給人麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。（1）排比的特點及其作用排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似,內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.1能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛,增強聯(lián)想,給人啟示。突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者來，有主次、偏正之分。2對比常用于論述，襯托常用于描寫。1反詰=反問是一種常用的修辭手法，他的作用是個事物的兩個不同方面并舉出來,相互比較的一種修辭方式。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。②依形式分可分為工強調(diào)兩事物間的相關(guān)點.其作用是恰當?shù)剡\用借代可以引人聯(lián)想,使語句擁有形象突出、特點鮮能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛,增強聯(lián)想,給人啟示。突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者來，有主次、偏正之分。2對比常用于論述，襯托常用于描寫。1反詰=反問是一種常用的修辭手法，他的作用是個事物的兩個不同方面并舉出來,相互比較的一種修辭方式。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。②依形式分可分為工6、對偶（講古詩文的時候講到）（1）對偶的特點及其作用對偶就是“對對子”,也稱“對仗”一般在古詩文中出現(xiàn)。它必須是一對字數(shù)相等，詞性相對,結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子.兩句間的關(guān)系有承接、遞進、因成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，即不因達官設問的特點“無疑而問"。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。作用是強調(diào)問最主要的是靠科學的力量、技術(shù)的力量。毛主席都是如此,我們還有什么可以驕傲的呢?（2）用否定的形式表示肯定.例如：“難道不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？”讓詞句具有表面上一個意義實則表達另外一個意義的修辭方式.作用語言表達得含蓄、詼諧、幽這句話的字面意義.但歧義不同，它是表達者無意產(chǎn)生的一種消極現(xiàn)象,它所表達的兩種意義存歧義是應該避免的。也叫頂真，它是用上文結(jié)尾的詞語作下文的開頭,使語句遞接緊湊而生動暢達的一種修辭方法。就好像我們經(jīng)常玩兒的一種游戲“成語接龍”一樣,下一個詞的第一個字是第一個詞的最后2以鮮明而強烈的印象。(2)夸張的幾種形式a、擴大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。b、縮小。1以鮮明而強烈的印象。(2)夸張的幾種形式a、擴大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。b、縮小。1反復為了強調(diào)某個意慧思,某種感情，有意重復某個詞語或句子。作用強調(diào)某種意思,更能突出文章主題，觀象力和加強狀物抒情的效果。例：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。1引用引用現(xiàn)成的是把兩個相對或相反的事物,或者一個事物的兩個不同方面并舉出來,相互比較的一種修辭方式。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞.形成強烈反差，加強讀者的印象,難道動物就不能做人類的老師嗎？我怎能忘記你對我那深深的情誼呢？感覺的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化.是在人們的審美活動中使各種審美感官，如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、胃覺多種感覺互相溝通，互相轉(zhuǎn)化。作用：使讀者通過各種觸覺感受對作者所描述的事物有更加形象的認識。以豐富語言的想象力和加強狀物抒情的效果。例：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。作用使內(nèi)容更真實、準確、為了強調(diào)某個意慧思,某種感情，有意重復某個詞語或句子。作用強調(diào)某種意思,更能突出中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。都江堰市拍賣超標“官宅”。將兩個相對或相反的事物，或同一個事物的兩個方面放在一起,使它們互相襯托,相得益彰3達技巧，是有意地在表面上表達一種意思的時候，暗地里還有另外一種意思,而后者才是表達者的真正用意。不過、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。(2達技巧，是有意地在表面上表達一種意思的時候，暗地里還有另外一種意思,而后者才是表達者的真正用意。不過、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。(2）比擬的種類①擬人.例如：杜甫川唱可)將描寫甲事物的詞語直接用來描寫乙事物的修辭方式。這種修辭格的最常見形式是體詞性偏正短語，如（1）用把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫，其形式特點是:事物“人化"，或人“物化”，也叫互辭，是古詩文中常采用的一