人教版高中英語知識點框架中學(xué)教育

不定代詞(whowhomwhosewhatwhich)who，所占分值為1-2不定代詞(whowhomwhosewhatwhich)who，所占分值為1-2表示“獨一無二分。“the+年份的復(fù)數(shù)“表一致全部倒裝局部倒裝主語形式為復(fù)數(shù)而意義卻為單數(shù)表示時間，長the用于可數(shù)名詞前近幾年高考對數(shù)詞的考察用于表示數(shù)量重點是.計e4Globalwarming預(yù)計課時數(shù)目：3次Unite5目的狀語從句結(jié)果狀語從句條件狀語從句方式狀語從句讓步狀語從句e4Globalwarming預(yù)計課時數(shù)目：3次Unite5目的狀語從句結(jié)果狀語從句條件狀語從句方式狀語從句讓步狀語從句Unite5Canada--“TheTrueNorth情態(tài)動一致全部倒裝局部倒裝主語形式為復(fù)數(shù)而意義卻為單數(shù)表示時間，長上學(xué)期〔必修2〕〔第三次月考，〔第四次月考，期末考試/模塊考試〕限制性定語從句如何區(qū)分簡單句和復(fù)合句；分析主從句句子構(gòu)造；關(guān)系代詞在從句中所做成分關(guān)系副詞在句中所做成分分析；和關(guān)系代詞用法的區(qū)分；關(guān)系代詞和關(guān)系副詞相互轉(zhuǎn)換的使用情況如何區(qū)分兩種定語從句，以及局部關(guān)系次的特殊用法3次重點考察主從句主語Unite5Firstaid中等：3次3次重點考察主從句主語Unite5Firstaid中等：3次rkingtheland做主語和賓語差：2次下學(xué)期(必修4)構(gòu)造，正確理解句sincethough意從而正確選擇連詞wh的題型主要以單項選擇題和完形填空等形式出現(xiàn)在動詞不定式，現(xiàn)在副詞=介詞+關(guān)系代詞inorderthat引導(dǎo)such/sothat引導(dǎo)if/u多個形容詞的排列順序比擬等級原級比擬級最高級個體不定代詞數(shù)量inorderthat引導(dǎo)such/sothat引導(dǎo)if/u多個形容詞的排列順序比擬等級原級比擬級最高級個體不定代詞數(shù)量te2Robot預(yù)計課時數(shù)：2次被動語態(tài)Unite3Unde詞原形中等：2次差：3次好：1次中等：2次差：3次好：1次中下學(xué)期〔必修3〕名詞性從句中主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句的…空等形式出現(xiàn)，所占分值為whenwherehowhowof3TheMillionpoundBankNoteUnite4ten2-5分perhapsalsoonly…..功能位置比強調(diào)在不同語goingto+動詞境下，動詞的不同含義。在原形…空等形式出現(xiàn)，所占分值為whenwherehowhowof3TheMillionpoundBankNoteUnite4ten2-5分perhapsalsoonly…..功能位置比強調(diào)在不同語goingto+動詞境下，動詞的不同含義。在原形healthylife預(yù)計課時數(shù)目：3次“healthylife預(yù)計課時數(shù)目：3次“It的用法Unit變形，時好：1次中等：2次差：3次好：2次中等：2次差：3次le等否認詞放句首倒裝句only所修飾的副詞、介詞短語或狀語…空等形式出現(xiàn)，所占分值為whenwherehowhowof.上學(xué)期〔必修上學(xué)期〔必修5〕分析非謂語動詞在句中所作成分和作用以及其變形現(xiàn)。..專題十四主謂一致與將來事實相反的假設(shè)語法一致意義一致here,when,how,why純連詞;that,whet的內(nèi)容，需要細致的歸類Unite2非謂語動詞-ing形式Wohave/has+beendoing謂語用were/was+現(xiàn)。..專題十四主謂一致與將來事實相反的假設(shè)語法一致意義一致here,when,how,why純連詞;that,whet的內(nèi)容，需要細致的歸類Unite2非謂語動詞-ing形式Wohave/has+beendoing謂語用were/was+虛擬語氣表對過去、列句表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列句表示選擇關(guān)系的并列句表示因果關(guān)系的并diversity預(yù)計課時數(shù)目:3次Unite2Clonin形容詞+動詞時間副詞地點副詞方式副詞程度副詞頻率副詞疑問副詞…等。以單項選擇題，完形填usuallyoftennever〔第四次月考，期末列句表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列句表示選擇關(guān)系的并列句表示因果關(guān)系的并diversity預(yù)計課時數(shù)目:3次Unite2Clonin形容詞+動詞時間副詞地點副詞方式副詞程度副詞頻率副詞疑問副詞…等。以單項選擇題，完形填usuallyoftennever〔第四次月考，期末現(xiàn)在、將來事實相反ether,if并列句和復(fù)合句是歷年高考的重點測試內(nèi)容，也是詞情態(tài)動詞〔may/might,can/could,will現(xiàn)在事If+主語+ether,if并列句和復(fù)合句是歷年高考的重點測試內(nèi)容，也是詞情態(tài)動詞〔may/might,can/could,will現(xiàn)在事If+主語+動詞的過去式〔be動詞用were〕,實相主ancestors...高三總復(fù)習(xí)框架高中英語專有名詞個體名現(xiàn)在分詞和不定式的〔第一次月考，第二次月考,期中考試/模塊考試)不單獨考察，多與定語從句和詞組、固定搭配一起考察，在完型填空化可數(shù)名詞的數(shù)不規(guī)那么變化名詞的數(shù)不可數(shù)名詞的數(shù)名詞單數(shù)，復(fù)/could/might+do謂語動詞的數(shù)要與主語一致，與表詞〔oughtto/oughtnotto/haveto/do不單獨考察，多與定語從句和詞組、固定搭配一起考察，在完型填空化可數(shù)名詞的數(shù)不規(guī)那么變化名詞的數(shù)不可數(shù)名詞的數(shù)名詞單數(shù)，復(fù)/could/might+do謂語動詞的數(shù)要與主語一致，與表詞〔oughtto/oughtnotto/haveto/do名詞性從句的特殊用一些固定詞和搭配在〔第三次月考，第四法名詞性從句中的句法分析句子構(gòu)造及其用法Poems中等：3次預(yù)計課時數(shù)目：3次差：Poems中等：3次預(yù)計課時數(shù)目：3次差：3次Unite3A不定冠詞，定冠詞，序數(shù)詞前的不定冠詞和零冠詞的用法。以單項選/could/might+do謂語動詞的數(shù)要與主語一致，與表體的語境中考察非謂語動詞的用法。情態(tài)動詞是歷年高考的必考點，強調(diào)在不同語goingto+動詞境下，動詞的不同含義。在原形〕起首的倒裝句neither，seldom,not,litt非謂語動詞語態(tài)被動語態(tài)主動形式表被動意義被動形式表主動意義動/woud,shall/should,must/can’t〕強調(diào)在不同語goingto+動詞境下，動詞的不同含義。在原形〕起首的倒裝句neither，seldom,not,litt非謂語動詞語態(tài)被動語態(tài)主動形式表被動意義被動形式表主動意義動/woud,shall/should,must/can’t〕..ancestors...高三總復(fù)習(xí)框架高中英語專有名詞個體名并列連詞連詞的分類附屬連詞連詞在句中的位置連詞的特殊用法聯(lián)合e4Globalwarmingancestors...高三總復(fù)習(xí)框架高中英語專有名詞個體名并列連詞連詞的分類附屬連詞連詞在句中的位置連詞的特殊用法聯(lián)合e4Globalwarming預(yù)計課時數(shù)目：3次Unite5Poems中等：3次預(yù)計課時數(shù)目：3次差：3次Unite3A..將來事實相反假設(shè)的根本句式構(gòu)造；If條件句的虛擬Unite2將來事實相反假設(shè)的根本句式構(gòu)造；If條件句的虛擬Unite2Astronomy:thescienceofthestars推測，用于肯定句表“偏要、非要〞之意表示需要，必須，主要永遠示要求和命令表示勸告，建議表“竟然最好，表示建議..專題十三..能法oneanother)高考中著重考察其做形式It的五種用法主oneanother)高考中著重考察其做形式It的五種用法主1Alandof好：2次名詞性從句的特殊用一些固定詞和搭配在nless引導(dǎo)as/justas/asthough引導(dǎo)tho關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系因果關(guān)系選擇關(guān)系引導(dǎo)賓語從句引導(dǎo)主語從句引導(dǎo)表語..合特殊搭配中的不定冠詞擇題，填詞題或完形填空等表示特指形式出現(xiàn)下文聯(lián)系突出綜合考察運用英語的能力，全面測試學(xué)生的閱讀理解能g預(yù)計課時數(shù)目特殊搭配中的不定冠詞擇題，填詞題或完形填空等表示特指形式出現(xiàn)下文聯(lián)系突出綜合考察運用英語的能力，全面測試學(xué)生的閱讀理解能g預(yù)計課時數(shù)目:2次下學(xué)期(選修8)Unite3〔第三次月考并列連詞連詞的分類附屬連詞連詞在句中的位置連詞的特殊用法聯(lián)合..用each作代詞在句中作主語時不定式，動名詞作主語時主語后有語無關(guān)用用each作代詞在句中作主語時不定式，動名詞作主語時主語后有語無關(guān)用one,each,none等+of+復(fù)數(shù)名詞作主語時會表示推測意為可能，常用于否認句很疑問句中表示請求，允許，意數(shù)詞的句法功能數(shù)詞的應(yīng)用冠詞的分類不定冠詞的用法專題三冠詞定..be+形容詞+介詞be+形容詞+動詞2-5分詞疑問代詞關(guān)系代詞相互代詞代詞it的特殊用法定義在句中的位置從句引導(dǎo)狀語從句詞疑問代詞關(guān)系代詞相互代詞代詞it的特殊用法定義在句中的位置從句引導(dǎo)狀語從句andnotonly…butalso..bu3TheMillionpoundBankNoteUnite4多個形容詞的排列順序比擬等級原級比擬級最高級個體不定代詞數(shù)量..詞be+形容詞+介詞力，專題十七詞匯運用能力，邏輯分析能力和推理判斷能力。未來的法，作表語，賓語補足語和修飾不定代詞時的用法，以及多個形容詞Unite5Canada--“力，專題十七詞匯運用能力，邏輯分析能力和推理判斷能力。未來的法，作表語，賓語補足語和修飾不定代詞時的用法，以及多個形容詞Unite5Canada--“TheTrueNorth情態(tài)動ten2-5分perhapsalsoonly…..功能位置比..詞法形容詞的一些重要句型形容詞與其他詞構(gòu)成的固定短語定義分類必須暑假7，形容詞的一些重要句型形容詞與其他詞構(gòu)成的固定短語定義分類必須暑假7，8月〕，第二階段：3月〔寒假2月〕〕.2次Unite情態(tài)動詞couldmay構(gòu)成用法構(gòu)成用法表示能力，意為“能，表示委婉的請求表示請求，許可，意為“可以表示推測，常用于肯定..+動詞的過去分詞詞〔oughtto/oughtnotto/haveto/do…等。以單項選擇題，完形填usuallyoftennever詞〔oughtto/oughtnotto/haveto/do…等。以單項選擇題，完形填usuallyoftennever暑假7，8月〕，第二階段：3月〔寒假2月〕〕.2次Unite時間介詞地點介詞方式介詞定語狀語表語賓補介詞＋名詞動詞＋介詞..謂語用had+動方完形填空向開展，差：3次.方完形填空向開展，差：3次.下學(xué)期〔必修3〕〔第一次月考，第二Unite2Heow,why純連詞;that,whether,if連接代詞：te2Robot預(yù)計課時數(shù)：2次被動語態(tài)Unite3Unde..態(tài)義義現(xiàn)2次中等：2次差：2次中等：2次差：3次好：2次中等：2次差：3次.Unite情態(tài)動詞couldmay構(gòu)成用法構(gòu)成用法表示能力，意為“能，on等構(gòu)成的復(fù)合不定代詞在句中作主語時主語被定語從句修飾時由形容詞+動詞時間副詞地點副詞方式副詞程度副詞頻率副詞疑問副詞..式詞may中力TO和不省去TO的情況，推測，用于肯定句表“偏要、非要〞之意表示需要，必須，主要永遠,how,why純連詞;that,whetherwhen/w推測，用于肯定句表“偏要、非要〞之意表示需要，必須，主要永遠,how,why純連詞;that,whetherwhen/w察考生對三大復(fù)合句的區(qū)分和連接詞的運用準確度，也是高考的難點形容詞+動詞時間副詞地點副詞方式副詞程度副詞頻率副詞疑問副詞..d中be+形容詞+介詞介詞內(nèi)涵豐富，搭配靈活，在近幾年高考中一般be+形容詞+介詞介詞內(nèi)涵豐富，搭配靈活，在近幾年高考中一般用原級的必須用比擬級的必須用最高級的be+形容詞+介詞be+將來事實相反假設(shè)的根本句式構(gòu)造；If條件句的虛擬Unite2從句放在句首的倒裝情況倒裝句主要也是以單項選擇題和完形填空形..，第四Inventorsand次月考、期末考試/，第四Inventorsand次月考、期末考試/模inventhe用于可數(shù)名詞前近幾年高考對數(shù)詞的考察用于表示數(shù)量重點是eendoing被動語態(tài)高考考題中頻繁..動詞的語態(tài)專題十一..who,what,whose等連接副詞：where,when間范圍關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的互換使用情態(tài)動詞無人稱變化，后接動who,what,whose等連接副詞：where,when間范圍關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的互換使用情態(tài)動詞無人稱變化，后接動般不單獨考察，多與復(fù)合名詞性物主代詞句、比擬級等知識點混合考on等構(gòu)成的復(fù)合不定代詞在句中作主語時主語被定語從句修飾時由..句倒裝句主要也是以單項選語、引導(dǎo)強調(diào)句時的用法近幾年對形容詞的考察重點是比擬等級的用擬等級介詞的分類專題七介介詞的功能詞介詞短語原級比擬級最高級have/has+beendoing謂語用語、引導(dǎo)強調(diào)句時的用法近幾年對形容詞的考察重點是比擬等級的用擬等級介詞的分類專題七介介詞的功能詞介詞短語原級比擬級最高級have/has+beendoing謂語用were/was+方完形填空向開展，..句句并列句和復(fù)合句是歷年高選擇題和完形填空的形式不定代詞(whowhomwhosewhatwh