人教版高中物理知識點中學教育

材分析突出交流與直流的區(qū)別，加深學生對交變電流特點的認識。教生加深對常用傳感器的認識和使用范圍。三、本部分的教學難點是：習要求1.材分析突出交流與直流的區(qū)別，加深學生對交變電流特點的認識。教生加深對常用傳感器的認識和使用范圍。三、本部分的教學難點是：習要求1.用實驗方法了解電感在電路中對直流有導通作用，也能通知道交變電流的周期和頻率，知道我國供電線路交變電流的周期頻率名師整理精華知識點第1節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)探究電磁感應的產(chǎn)生條件1、通過學習，使學生了解自然界的普遍聯(lián)系的規(guī)律，科學的態(tài)度、科學的方法，是研究科2、通過學習使學生知道科學的道路不平坦，偉人的足跡是失敗、挫折+成功。3、知道電磁感應及產(chǎn)生電磁感應的條件。4、理解磁通量及其變化。究自然規(guī)律的重要前提。2、磁通量的概念及磁通量與磁感應強度的關系。3、通過對產(chǎn)生感應電流的條件和磁通量變化的分析，養(yǎng)成良好的過程分析習慣。4、磁通量變化的各種形式。1、以實驗為基礎，探究產(chǎn)生感應電流的條件。2、控制實驗條件，通過由感性到理性，由具體到抽象的認識方法分析歸納出產(chǎn)生感應電流3、電磁感應中的能量守恒。輸送一、學習要求名師整理精華知識點知道于遠距離輸送”是電能的，由此引入有效值的概念.1．定義：讓交流與恒定電流通過相同的輸送一、學習要求名師整理精華知識點知道于遠距離輸送”是電能的，由此引入有效值的概念.1．定義：讓交流與恒定電流通過相同的按照電流的熱效應來規(guī)定的，對一個確定的交變電流，其有效值是一隔有關。在計算交變電流通過導體產(chǎn)生的熱量、熱功率時，只能用有名師整理精華知識點1、移動磁鐵的磁場引起感應電流時，磁鐵內(nèi)部的磁感線和外部的磁感線方向相反，形成閉合的曲線，教材中沒有顯示內(nèi)部磁感應線。2、磁通量是雙向標量，教材中雖然沒有提出，但在應用中不可避免地涉及到。1、對產(chǎn)生感應電流的條件的理解②磁通量發(fā)生變化，而不是磁場的變化。2、磁鐵內(nèi)部的磁感線條數(shù)跟外部所有磁感線的條數(shù)相等3、各種磁感線的分布規(guī)律及形狀4、磁通量增減的判斷1、自然現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的哲學思想，指導科學探究是奧斯特和法拉第獲得成功的前提。到理性的高度概括是得到正確結(jié)論的關鍵。第3節(jié)愣次定律一、學習要求在電磁感應現(xiàn)象里不要求判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低。二、教材重點1．楞次定律的獲得及理解。過交變電流，定性了解電感對交流有阻礙作用，知道影響感抗大小的載流子及實際工作中哪一側(cè)電勢高。四、學生易錯點在實際應用中傳和E過交變電流，定性了解電感對交流有阻礙作用，知道影響感抗大小的載流子及實際工作中哪一側(cè)電勢高。四、學生易錯點在實際應用中傳和E＝ΔΦ/Δ的t區(qū)別和聯(lián)系，并應用其進行計算。對公式E=B、教學資源感生電場與感應電動勢名師整理精華知識點第6節(jié)互感和名師整理精華知識點2．應用楞次定律判斷感應電流的方向。3．利用右手定則判斷導體切割磁感線時感應電流的方向。三、教材難點楞次定律的理解及實際應用。五、學生易錯點感應電流磁場方向與原電流磁場磁場方向關系六、教學資源通過實踐活動，觀察得到的實驗現(xiàn)象，再通過分析論證，歸納總結(jié)得出結(jié)論。第4節(jié)法拉第電磁感應定律一、學習要求1、理解法拉第電磁感應定律。2、理解計算感應電動勢的兩個公式E=BLv和E＝對公式E=BLv的計算，只限于L與B、v垂直的情況。二、教材重點法拉第電磁感應定律。三、教材難點、重點難點重點：理解并掌握傳感器的三種常見敏感元件的工作原理知識分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因及磁場的能量轉(zhuǎn)化問題。通過對結(jié)論。2、重點難點重點：理解并掌握傳感器的三種常見敏感元件的工作原理知識分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因及磁場的能量轉(zhuǎn)化問題。通過對結(jié)論。2．問題與練習7第4節(jié)法拉第電磁感應定律一、學習要求理教學資源〔演示1〕渦流生熱實驗〔演示2〕電磁阻尼。按照教材一名師整理精華知識點平均電動勢與瞬時電動勢區(qū)別。五、學生易錯點六、教學資源一、學習要求2．知道電磁感應現(xiàn)象與洛侖茲力3、通過同學們之間的討論、研究增強電磁感應現(xiàn)象與洛侖茲力認知深度，同時提高學習物4、通過對相應物理學史的了解，培養(yǎng)熱愛科學、尊重知識的良好品德。二、教學重點電磁感應現(xiàn)象與洛侖茲力三、教學難點電磁感應現(xiàn)象與洛侖茲力的理解。感生電場與感應電動勢、教學資源感生電場與感應電動勢名師整理精華知識點第6節(jié)互感和知識分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因及磁場的能量轉(zhuǎn)化問題。通過對、教學資源感生電場與感應電動勢名師整理精華知識點第6節(jié)互感和知識分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因及磁場的能量轉(zhuǎn)化問題。通過對自感一、學習要求知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。知道自感系數(shù)是?！惭菔?〕電磁驅(qū)動。引導學生觀察并解釋實驗現(xiàn)象。第五章交變名師整理精華知識點第6節(jié)互感和自感一、學習要求1、知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。2、知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量，知道它的單位及其大小的決定因素。3、知道自感現(xiàn)象的利與弊及對它們的利用和防止。4、能夠通過電磁感應部分知識分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因及磁場的能量轉(zhuǎn)化問題。5、通過對兩個自感實驗的觀察和討論，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析推理能力。7、通過自感現(xiàn)象的利弊學習，培養(yǎng)學生客觀全面認識問題的能力。自感是電磁感應現(xiàn)象的物主義觀點二、教學重點三、教學難點一、學習要求通過實驗了解渦流現(xiàn)象及其在生產(chǎn)和生活中的應用。二、教材重點1．渦流的概念及其應用。2．電磁阻尼和電磁驅(qū)動的實例分析。變電流。一、學習要求1.知道交變電流。2.變電流。一、學習要求1.知道交變電流。2.通過模型或?qū)嶒炚J識何減少功率損失．知道什么是輸電導線上的電壓損失和如何減少電壓系。五、教學資源教材64頁第3題介紹三種傳感器在生活中的具體能定性解決有關問題.三、教材難點通過實驗，了解電容器和電感器名師整理精華知識點三、教材難點電磁阻尼和電磁驅(qū)動的實例分析引導學生觀察并解釋實驗現(xiàn)象。第五章交變電流教材分析各種元件的作用也不同。正因為交變電流的特殊性，才有了變壓器及其廣泛的應用。所以，本節(jié)內(nèi)容有承上啟下的作用。一、學習要求二、教材重點1.運用電磁感應的基本知識，分析交變電流的產(chǎn)生過程2．認識交變電流的特點及其變化規(guī)律。生加深對常用傳感器的認識和使用范圍。三、本部分的教學難點是：過交變電流，定性了解電感對交流有阻礙作用，知道影響感抗大小的名師整理精華知識點對傳感器的工作原理的理解四、本部分疑點是：好地培養(yǎng)學生的動手能力。電流互感器和電壓互感器。第生加深對常用傳感器的認識和使用范圍。三、本部分的教學難點是：過交變電流，定性了解電感對交流有阻礙作用，知道影響感抗大小的名師整理精華知識點對傳感器的工作原理的理解四、本部分疑點是：好地培養(yǎng)學生的動手能力。電流互感器和電壓互感器。第5節(jié)電能的名師整理精華知識點三、教材難點交變電流的產(chǎn)生過程五、教學資源用圖象表示交變電流的變化規(guī)律是一種重要方法.第2節(jié)描述交變電流的物理量教材分析一些特殊的物理量來描述它在變化中不同方面的特性，本節(jié)主要介紹這樣一些物理量。一、學習要求1.知道交變電流的周期和頻率，知道我國供電線路交變電流的周期頻率.2.知道交變電流和電壓的峰值，有效值及其關系.3、會用圖象和函數(shù)表達式描述正弦交變電流。二、教材重點交變電流的有效值三、教材難點一般電流有效值的求解等，由此引入有效值的概念.這個恒定電流的值（I或U）叫做這個交流的有效值.課本第一次明確地用一個周期T來定義有效值，使得有效值的概念更加準確.啟下的作用。內(nèi)容標準知道交變電流，能用函數(shù)表達式和圖像描述交資源自感現(xiàn)象的分析與判斷第七節(jié)渦流電磁阻尼電磁驅(qū)動一、學習要應理論的具體應用。另一方面，本節(jié)知識是全章的理論基礎，由于交應現(xiàn)象與洛侖茲力三、教學難點電磁感應現(xiàn)象與洛侖茲力的理解。四啟下的作用。內(nèi)容標準知道交變電流，能用函數(shù)表達式和圖像描述交資源自感現(xiàn)象的分析與判斷第七節(jié)渦流電磁阻尼電磁驅(qū)動一、學習要應理論的具體應用。另一方面，本節(jié)知識是全章的理論基礎，由于交應現(xiàn)象與洛侖茲力三、教學難點電磁感應現(xiàn)象與洛侖茲力的理解。四名師整理精華知識點有效值就根據(jù)有效值的定義去求解。3.幾點說明：①各種使用交變電流的電器設備上所標的額定電壓、額定電流均指有效值；②交流電壓表和交流電流表所測量的數(shù)值也都是有效值；③將電容器接入交流電路中，其況下所說的交變電流的數(shù)值，若無特別說明，均指有效值。4．有效值與平均值的區(qū)別：交變電流的有效值是按照電流的熱效應來規(guī)定的，對一個確定第3節(jié)電感和電容對交變電流的影響教材分析明問題。1.用實驗方法了解電感在電路中對直流有導通作用，也能通過交變電流，定性了解電感對交流有阻礙作用，知道影響感抗大小的因素2.用實驗方法了解電容器在電路中起隔斷電流、導通交變電流的作用，定性了解電容器對交變電流有阻礙作用，知道影響容抗大小的因素.二、教材重點讓學生知道電感和電容對交變電流的影響，并能定性解決有關問題.三、教材難點通過實驗，了解電容器和電感器對交變電流的導通和阻礙作用。教學資源、教學資源教材60頁第2、教學資源教材60頁第2題介紹9種常見的傳感器感受的非電學量電流第1節(jié)交變電流教材分析交變電流是生產(chǎn)和生活中最常用到的電．自感現(xiàn)象。2．自感系數(shù)。三、教學難點分析自感現(xiàn)象。四、教學自感一、學習要求知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。知道自感系數(shù)是名師整理精華知識點1、電感對交變電流的阻礙作用2、交變電流能夠通過電容器第4節(jié)變壓器一、學習要求1、了解使用變壓器的目的，知道變壓器的基本構造，知道理想變壓器和實際變壓器的區(qū)別2、知道變壓器的工作原理，會用法拉第電磁感應定律解釋變壓器的變比關系3、知道不同種類變壓器的共性和個性二、教材重點變壓器的工作原理，互感過程的理解三、教材難點對多個副線圈的變壓器，或鐵芯"分叉"的變壓器，變比關系的推導和理解五、學生易錯點1、電壓互感器與電流互感器在應用中的連線方法2、電流與匝數(shù)的關系六、教材資源1、實驗：探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關系。這個實驗包含了探究問題的一般方法和過程，能很好地培養(yǎng)學生的動手能力。2、電流互感器和電壓互感器。一、學習要求?！惭菔?〕電磁驅(qū)動。引導學生觀察并解釋實驗現(xiàn)象。第五章交變，由此引入有效值的概念?！惭菔?〕電磁驅(qū)動。引導學生觀察并解釋實驗現(xiàn)象。第五章交變，由此引入有效值的概念.1．定義：讓交流與恒定電流通過相同的教材疑點當輸出功率為零時，原線圈上為什么還有電流？這個電流有師整理精華知識點三、教材難點電磁阻尼和電磁驅(qū)動的實例分析四、名師整理精華知識點2、知道什么是輸電導線上的功率損失和如何減少功率損失．3、知道什么是輸電導線上的電壓損失和如何減少電壓損失．二、教材重點變壓器電壓關系與功率關系的理解與應用三、教材難點輸電線上電壓損失與功率損失的理解與應用1、增大輸電線的直徑減小電阻應該好像比使用變壓器提高電壓簡單2、直流輸電有什么優(yōu)點五、學生易錯點在計算電能的損失功率時，輸電線上的電壓誤以為加在輸電線電阻上的電壓。六、教材資源1、科學漫步：輸電新技術和超導電纜輸電第六章傳感器第1節(jié)傳感器及其工作原理一、學習要求1、知道什么是傳感器，傳感器的工作原理。2、知道傳感器中常見的三種敏感元件及其它們的工作原理。的問題，不在理論上展開討論，而是盡可能用實驗說明問題。一、學優(yōu)點之一，知道輸電的過程．知道什么是輸電導線上的功率損失和如第電磁感應定律。三、教材難點名師整理精華知識點平均電動勢與瞬會用楞次定律判斷感應電流的方向。在電磁感應現(xiàn)象里不要求判斷內(nèi)的問題，不在理論上展開討論，而是盡可能用實驗說明問題。一、學優(yōu)點之一，知道輸電的過程．知道什么是輸電導線上的功率損失和如第電磁感應定律。三、教材難點名師整理精華知識點平均電動勢與瞬會用楞次定律判斷感應電流的方向。在電磁感應現(xiàn)象里不要求判斷內(nèi)名師整理精華知識點3、了解電容式傳感器的應用。二、重點難點重點：理解并掌握傳感器的三種常見敏感元件的工作原理。難點：分析并設計傳感器的應用電路。三、教材疑點霍爾元件中的載流子及實際工作中哪一側(cè)電勢高。四、學生易錯點1、在實際應用中傳感器是怎樣將非電學量轉(zhuǎn)換成對應的電學量的。2、簡單電路的分析。五、教學資源1、教材60頁第2題介紹9種常見的傳感器感受的非電學量轉(zhuǎn)換成對應的電學量。2、教材60頁第1題與59上面的說一說相對應介紹電容式和電感式位移傳感器。第2節(jié)傳感器的應用（一）一、學習要求2、列舉傳感器在生活和生產(chǎn)中的應用。3、利用傳感器制作簡單的自動控制裝置二、重點難點它們不同的工作原理。難點：利用傳感器制作簡單的自動控制裝置。傳感器，傳感器的工作原理。知道傳感器中常見的三種敏感元件及其效值，而不能用平均值；在計算通過導體截面的電量時，只能用交變方法電流與匝數(shù)的關系六、教材資源實驗：探究變壓器線圈兩端的電做”中敘述的內(nèi)容，演示電表指針在偏轉(zhuǎn)過程中受到的電磁阻尼現(xiàn)象傳感器，傳感器的工作原理。知道傳感器中常見的三種敏感元件及其效值，而不能用平均值；在計算通過導體截面的電量時，只能用交變方法電流與匝數(shù)的關系六、教材資源實驗：探究變壓器線圈兩端的電做”中敘述的內(nèi)容，演示電表指針在偏轉(zhuǎn)過程中受到的電磁阻尼現(xiàn)象名師整理精華知識點