2021年甘肅省蘭州市中考語文真題A卷及答案

試卷滿分120分，考試時間120分鐘

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（24分）

學(xué)校準(zhǔn)備組織以讀書為主題的圖書展覽活動。請你參與并按要求完成任務(wù)。

1.下面是展覽活動的前言。閱讀文段，完成小題。

書籍是我們視接八載、心通四海的橋（lidng），是每個人來

到這個世界上首先要拿到的通行證。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關(guān)系就

愈緊密相連。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光將給我們這一

葉葉扁舟暗空下的引航，直至尋找到風(fēng)平浪靜且又萬家燈火的港灣。我們應(yīng)有這

樣的古風(fēng)：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊嚴(yán)肅（mu）的感覺之中，

你必將得到書的神諭。

（1）根據(jù)拼音，在文段橫線中填入相應(yīng)的漢字。（2分）

橋（liang）肅（mu）

（2）“神諭”中“諭”的意思是（）（2分）

A.告訴B.知道C.表明D.比喻

2.下面文段是展覽中某兩個板塊的引言。根據(jù)語境，完成小題。

【人物傳記板塊】

如果想把一些偉大的有用的思想教給人們的話，①讀人物傳記是一種更易于將思

想創(chuàng)立者的生活與人格聯(lián)系在一起的方式。［甲］”同那些已經(jīng)過世的偉人交朋

友”，這聽起來很荒唐，但是如果你一生中總是與那些有遠(yuǎn)見卓識的人物交友的

話，那么你將生活得更好，更有教養(yǎng)。人都需要不斷__________生活的動力，

一是在年輕的時候，要有偶像和模，有高遠(yuǎn)目標(biāo)的激勵。

在這里，我們閱讀人物故事，尋找心中的榜樣，與勇敢的心靈為伴。

【走向科學(xué)板塊】

我們對世界進(jìn)行的許多研究雖然都是真實(shí)的，卻也是不全面的。「乙］科學(xué)發(fā)展到

一定程度就應(yīng)該停下來“流連”一下，回味一下，總結(jié)一下，看看是否漏過了什

么重要的方向。科普在一定意義上就是我們“流連”一下，回頭來看看：一個異

想天開的念頭，一個司空見慣的現(xiàn)象，一個看似幼稚的想法，也許都會開啟科學(xué)

上的一段新旅程。一部好的科普作品對社會的意義在于使科學(xué)家個人的內(nèi)心體驗(yàn)

成為社會思考，②人們會從各個不同的角度產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，理解它的價(jià)值，使

社會產(chǎn)生新的知識、能力，甚至開創(chuàng)新的視野。

在這里，我們閱讀科普作品，探索奇妙的科學(xué)世界，一起科學(xué)之光。

（1）依次填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.增長一定追求B.添加一定追求

C.增長特別追逐D.添加特別追逐

（2）下列對文段中加點(diǎn)詞和畫線處的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.“高遠(yuǎn)目標(biāo)”“內(nèi)心體驗(yàn)”的結(jié)構(gòu)類型相同。

B.畫線句①的主干是“讀人物傳記是方式”。

C.［甲］［乙］兩句中引號的用法相同，表示特殊含義。

D.面線句②有話病，應(yīng)將“理解它的價(jià)值”調(diào)至“產(chǎn)生豐富的聯(lián)想”前。

（3）請結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)剬Ξ嬀€句子的理解。（3分）

一個異想天開的念頭，一個司空見慣的現(xiàn)象，一個看似幼稚的想法，也許都會開

啟科學(xué)上的一段新旅程。

3.下面文段是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，完成小題。

人類社會是一個連續(xù)發(fā)展的過程，我們常將它比作歷史長河，而每個人都是途中

搭行一段的乘客。每當(dāng)我們上船之時，前人就將他們的一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，（）

傳承人類文明。①有了這根接力魔棒，②人類幾十

萬年的歷史，某一學(xué)科積幾千年而成的成果，我們便可以在短時間內(nèi)將其掌握，

而騰出足夠的時間去進(jìn)行新的創(chuàng)造。因此，在所有關(guān)于書的格言中，我最喜歡的

是赫爾岑的這句話:書是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告……種

族、人群、國家消失了，但書卻留存下去。

（1）下列填入文段括號中的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.濃縮在書本中，同時也當(dāng)作交班的囑托，作為歡迎我們的禮物

B.濃縮在書本中，作為歡迎我們禮物，同時也當(dāng)作交班的囑托

C.作為禮物歡迎我們，濃縮在書本中，當(dāng)作交班的囑托

D.作為禮物歡迎我們，當(dāng)作交班的囑托，濃縮在書本中

（2）依次填入文段①②處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.①雖然②但是B.①如果②那么

C.①由于②所以D.①不僅②而且

（3）仿照文末畫線的句子，另寫一句話。（2分）

書是_______________________________________________

4.默寫。（7分）

讀詩，就是讀人生歲月。“河流大野猶嫌束，①"（譚嗣同《潼關(guān)》）讀

出了少年人的意氣奮發(fā)；“與君離別意，②"（王勃《送杜少府之任蜀州》）

讀出了青年人的情真意切：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？③"（蘇軾《定

風(fēng)波》）讀出了中年人的樂觀曠達(dá)。

讀詩，也是讀人生際遇?！鞍蜕匠鄾龅?，④”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州

初逢席上見贈》》讀出了人生的坎坷；“四面歌殘終破楚，⑤"（秋瑾《滿

江紅》讀出人生的困境：“⑥,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示

侄孫湘》》讀出了人生的彷徨：“⑦，大庇天下寒士俱歡顏”（杜甫《茅

屋為秋風(fēng)所破歌》）讀出了人生的擔(dān)當(dāng)。

二、古詩文閱讀（16分）

（-）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

暮春即事周敦頤

雙雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。

閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時。

5.請你想象“雙雙瓦雀行書案”描繪的畫面，并將它描寫出來。（2分）

6.詩人為什么“不知春去幾多時”？請簡要回答。（2分）

（二）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成下面小題。

【甲】

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大

廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不

得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有

不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

師川外甥奉議①：別來無一日不奉思。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，

盡心于學(xué)。前承示諭：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道。”每詠嘆此語，誠能如是，

足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如

此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不

馳走,則言下理會。少年志氣方強(qiáng)時能如此半古之人功必倍之。甥性識穎悟，必

能解此，故詳悉及之。

（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《與徐甥師川書》）

【注】①奉議：官名。

7.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（3分）

（1）父母歲有裘葛之遺遺：

（2）非天質(zhì)之卑卑.：

（3）每詠嘆此語，誠能如是誠：

8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.少年志氣方強(qiáng)時/能如此/半古之人/功必倍之

B.少年志氣方強(qiáng)時/能如此/半古之/人功必倍之

C.少年志氣方強(qiáng)/時能如此/半古之/人功必倍之

D.少年志氣方強(qiáng)/時能如此/半古之人/功必倍之

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）不必若余之手錄，假諸人而后見也。

（2）讀書先凈室焚香，令心意不馳走。

10.【甲】【乙】兩段選文，兩位長輩就“怎樣才能學(xué)有所成”的問題，分別給

出了建議。結(jié)合選文內(nèi)容，將下面表格補(bǔ)充完整。（3分）

多建

習(xí)&

二

選文關(guān)鍵信息議前提條件

①

【甲】業(yè)精德成熱衷于學(xué)習(xí)

條

第W

一

建

議②

：

【乙】養(yǎng)心探道全身心投入學(xué)習(xí)

第二條

建議：③

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）閱讀下面的文章，完成下面小題。

那時我是弟弟梅子涵

那年書店的阿姨叫我弟弟，還在櫥架的角落里給我留下了一本《月亮和六便士》。

我是在下鄉(xiāng)前兩天買下《靜靜的頓河》的。那四本一套的書，放在書店右面那個

蠻高的櫥架上，我原因不明地看了它整整五年，原因不明地，總是目光就停在它

那兒。整整五年，它在那個位置上沒有動過，它的左邊是《月亮和六便士》，所

以我既記住了肖洛霍夫，也記住了毛姆。

這是一個永遠(yuǎn)安靜的小書店，在我上中學(xué)的路上，它的旁邊是糧店，每個月我都

會跟著外祖母到這兒來買米，我背回去。

我上了三年中學(xué)，可是卻在中學(xué)待了五年。后面的兩年不畢業(yè)，也不上課，有的

同學(xué)待在家里，有的在學(xué)校和馬路上閑逛。我是屬于閑逛的，這個很小的書店也

是我閑逛的地方。加上上課的那三年，我也是常常逛進(jìn)去，雖然并不總是買書，

但是成為了習(xí)慣。這些年，我經(jīng)常講那本法國的《星期三書店》給兒童們聽，講

的時候，我會想起自己走進(jìn)這個小書店。那本書里的小女孩，每個星期三的下午

都走進(jìn)巴黎的一個小書店，坐在沙發(fā)上看漫畫，對面的沙發(fā)上也總是有一個老先

生坐在那兒讀一本厚厚的歷史書。讀厚厚的歷史書的老人成為她童年的星期三情

景。

我們那個時候的書店不開架，也沒有地方坐，我們是站在柜臺的外面看櫥架上的

書。我很想請營業(yè)員把《靜靜的頓河》拿下來給我看看，可是不好意思。因?yàn)槲?/p>

只是想翻一翻，沒有準(zhǔn)備買。買這一套書要好幾塊錢，不是想買就可以買的。

讓別人拿下來給我看，可是又不買，我覺得很不好意思。

有一次，我還是看著櫥架上的《靜靜的頓河》的時候，女營業(yè)員突然一句話也沒

有說，就取下了一本放在我面前，然后退后一步靠著櫥架，看著我，雖然沒有什

么笑容，但是目光和氣。她一定是記得我，看見我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看它。一個人，目

光和氣地看著別人，可能比笑容滿面更令人安定。

我很意外，就急急忙忙地翻了一下書，記住了一個叫格里高利的人物名字，記住

了哥薩克和文字里的一點(diǎn)兒詞句感覺，那詞句感覺和家里有的蘇聯(lián)小說《安

娜?卡列尼娜》《復(fù)活》不一樣，那時，都叫蘇聯(lián)小說，不叫俄羅斯小說。

可是我沒有買，不好意思地把書放回原處，說了聲“謝謝阿姨”，就趕緊走了。

《星期三書店》中的老先生每個星期三下午來，到書架前取下那本歷史書看，看

得很緩慢。他已經(jīng)很老了，沒有把書買下來，但是又希望讀完。這情景，不但看

漫畫的小女孩看見，年輕的女營業(yè)員也看得清清楚楚。

再過兩天我就要下鄉(xiāng)了。媽媽給了我錢，讓我買所需要的日用品，還剩了一些錢,

所以就又逛到這兒來了。

她正坐在那兒打毛衣。我說：“阿姨，我要買《靜靜的頓河》。"她立刻放下毛

衣，站起來，把四本一起取下來，撐了彈書上的灰，放到我面前。我沒有翻看就

付了錢，她用印著“新華書店”幾個字的紙攔腰把書包了一圈，遞給我，好像是

對我，也好像是對站在另一邊的男營業(yè)員說，放在這里幾年了，放也放老了，總

算賣掉了。

男營業(yè)員說，正好你明天退休，你歡送它，它也歡送你。

他們就哈哈笑起來。

我看看她，心想，以后來就看不見她了。

我從書店走出來，回家去。聽見她在后面喊我：“弟弟！”上海的大人，尤其是

女性的大人，喜歡喊男小孩“弟弟”。

我停下來，轉(zhuǎn)過身。她說：“弟弟，旁邊那本書，我?guī)湍惴旁谙旅鏅焕锪耍诮?/p>

落里，你如果以后要買，就對他說，我也會跟他說的，只有一本，賣掉了就沒有

了?！?/p>

“《靜靜的頓河》也沒有了，是嗎？”“沒有了，只有一套?！?/p>

放在下面櫥里角落的就是《月亮和六便士》。

《星期三書店》里，到了圣誕節(jié)前一天，老人又來看書，可是那書不在架子上了。

他問年輕的女營業(yè)員：“是賣掉了，是嗎？”

營業(yè)員說：“是賣掉了。被人當(dāng)作圣誕節(jié)禮物買走了?！比缓笏龔南旅娴臋焕锶?/p>

出一個包扎好的漂亮禮物，遞給老人，說：“爺爺，圣誕節(jié)快樂！”

她買下了那本歷史書送給老人。

阿姨是以另一種方式為我包扎好，藏在一個角落里，心意都暖和，因?yàn)槲以诳础鹅o

靜的頓河》的時候，也一直都看《月亮和六便士》。她看見了我的看。

下鄉(xiāng)的十年里,度過著另外的生活感覺,竟然沒有想去買那本被藏在角落里的書,

后來等我想起這事，書店已經(jīng)不在了。糧店也不在了。只有我的想起還在。

我一直納悶的是，在我們不上學(xué)的那個年代，蘇聯(lián)小說、英國小說，其實(shí)是不可

以出現(xiàn)在書店的，但是它們怎么一直在那兒呢？我搞不大懂。

（有刪改）

11.閱讀全文，根據(jù)作者對中學(xué)時書店經(jīng)歷回憶和《星期三書店》情節(jié)的敘述，

補(bǔ)寫相關(guān)的內(nèi)容。（3分）

書店的經(jīng)歷：我對櫥架高處的外國書充滿了向往一一（1）——下鄉(xiāng)

前我終于買了一套《靜靜的頓河》一一（2）

《星期三書店》的情節(jié)：小女孩在書店總能遇到坐在沙發(fā)上看書的老人老先生在

書店緩慢地閱讀歷史書一一（3）

12.揣摩下列語句，回答括號里的問題。（4分）

（1）那四本一套的書，放在書店右面那個蠻高的櫥架上，我原因不明地看了它

整整五年，原因不明地，總是目光就停在它那兒。（“原因不明地”在這里間隔

反復(fù)，有什么作用？）

（2）那詞句感覺和家里有的蘇聯(lián)小說《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》不一樣，那

時，都叫蘇聯(lián)小說，不叫俄羅斯小說。（這句話看似多余，能否刪掉？為什么？）

13.文中的營業(yè)員阿姨是個怎樣的人？結(jié)合全文，說說作者為什么要寫這樣一個

人。（5分）

（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

2020年中國線上圖書用戶閱讀形式

201%2020年41國圖書用戶不同

閱讀膨式時間占比

19.50%

2550%

5350%4350%

3100%

202陣

■紙質(zhì)書電子書■有聲書四望誨川可

【材料二】

數(shù)字閱讀建立起四通八達(dá)的內(nèi)容傳播渠道，我們獲取信息的種類和數(shù)量更多了。

閱讀資源極度充裕，“能不能讀到”的問題，讓位于“選擇讀什么”的問題。面

對“亂花漸欲迷人眼”的信息資源，很多讀者患上了“選擇恐懼癥”。人們?nèi)鄙?/p>

時間和精力去篩選什么是自己需要的，什么不是，所以干脆把選擇權(quán)交給閱讀平

臺，交給智能推送這個新功能，交給強(qiáng)大的算法。

算法透露了數(shù)字時代的顯著特征：人的行為、性格、趣味可以被大數(shù)據(jù)量化、分

析，從而變得可預(yù)測、可追蹤。在“推薦”頁面里，信息的選項(xiàng)看似增多了，但

多種多樣的選項(xiàng)不會同時出現(xiàn)供用戶選擇，而是一次只出現(xiàn)一個。這樣一來，信

息之間的橫向比對、斟酌、辨別，被省略和跳過了。人們面對信息常常只有兩個

選擇：喜歡或者不喜歡。長此以往，閱讀平臺會根據(jù)用戶過去的行為數(shù)據(jù)與趣味

模式，“精準(zhǔn)投喂”用戶想看的信息、愛讀的書。困住人們的“信息繭房”，就

是這樣形成的。

久而久之，這種只關(guān)注自己感興趣內(nèi)容的閱讀，就會讓人喪失全面看待事物的能

力，容易因慣性思維而固步自封。

【材料三】

人們閱讀紙質(zhì)書時，常常采用默讀的方式。這種閱讀是默不作聲的、私人性的、

靜靜的閱讀，讀者個體通過特定文本和世界產(chǎn)生某種意義的關(guān)聯(lián)。閱讀時眼睛在

紙質(zhì)頁面黑色字體間有序地掃描，不斷地在頭腦中轉(zhuǎn)換成特定的意義，這個解碼

過程不但是接受信息的過程，同時也是理解和闡釋信息的過程。因此，閱讀總是

與思考密不可分。與印刷文本相對應(yīng)的沉浸式閱讀，專注單一文本，往往呈現(xiàn)為

持續(xù)的、深度的閱讀，閱讀者對閱讀中的單調(diào)狀態(tài)有忍耐力。

與紙質(zhì)閱讀不同，數(shù)字閱讀的對象是電子文本，包括網(wǎng)絡(luò)電子書、在線文本、數(shù)

據(jù)庫、網(wǎng)站等。電子文本是用超鏈接的方法，將各種不同空間的文字信息組織在

一起的網(wǎng)狀文本，因此被形象地稱為“超文本”。與超文本相對應(yīng)的數(shù)字閱讀，

是一種建立在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通基礎(chǔ)上的瀏覽式閱讀。其特征是讀者可以從無數(shù)可能

的通道進(jìn)入，如文本的標(biāo)題、主題詞、人名、書名、事件等。各種可能的進(jìn)出通

道使得閱讀的時間、空間、內(nèi)容、渠道的邊界全部消失了，因而閱讀充滿了無限

的可能性，呈現(xiàn)為短暫的、浮光掠影和不斷轉(zhuǎn)換焦點(diǎn)的閱讀。從閱讀功能來說，

主要是捕捉多重信息，收集相關(guān)資料，瀏覽諸多文獻(xiàn)，所以并不專注于對信息的

深度解釋和理解。

14.下列對【材料一】的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.從閱讀形式看，用戶比例最高的是電子書閱讀，最低的是有聲書閱讀。

B.從閱讀形式的時間占比看，各類閱讀形式的閱讀時間占比差距在縮小。

C.圖書用戶更偏好電子書和有聲書，表明紙質(zhì)書閱讀形式日漸衰微。

D.綜合兩張圖表可以看出，圖書用戶讀書渠道的選擇呈多元化趨勢。

15.借助右面的問題提示，根據(jù)【材料二】內(nèi)容，簡要解釋“信息繭房”的意思。

（3分）

信息繭房：________________

16.根據(jù)【材料三】內(nèi)容，補(bǔ)填表格。（3分）

閱讀形式閱讀媒介媒介特點(diǎn)閱讀特點(diǎn)

紙質(zhì)閱讀印刷文本單一文本②

數(shù)字閱讀電子文本①③—

17.結(jié)合【材料二】【材料三】，簡要說明語文學(xué)習(xí)倡導(dǎo)紙質(zhì)閱讀的合理性。（4

分）

四、名著閱讀（6分）

18.《傅雷家書》中傅雷認(rèn)為：“人需要不時跳出自我的牢籠，才能有新的感覺、

新的看法，也能有更正確的自我批評?！闭垙南铝袃蓚€人物中任選一個，結(jié)合作

品中該人物的相關(guān)情節(jié)談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）

A.孫悟空《西游記》B.簡?愛《簡?愛》

19.請你結(jié)合《紅星照耀中國》第四篇的前三章節(jié)內(nèi)容，補(bǔ)全題為“信仰的形成”

的演講稿提綱。（2分）

目錄

第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來

童年----116

在長沙的日子一一128

革命的前奏一一148

提出問題決定毛澤東政治信仰形成的因素有哪些？

觀點(diǎn)1：社會與環(huán)境，政治信仰形成的客觀因素。

信擺事實(shí)：封建壓迫、饑民暴動等。

仰

八*二門陽觀點(diǎn)2：閱讀與思考，政治信仰的不斷尋求和明晰。

的分析問感擺事實(shí)：書本的影響、①等。

形

成觀點(diǎn)3：探索與實(shí)踐，政治信仰的逐漸確立和堅(jiān)定。

擺事實(shí)：創(chuàng)辦社團(tuán)、②等。

和山門口百為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心與使命感，使得毛澤

解決問就東成為一個堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員。

五、寫作（50分）

20、從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。

題目一：讀書是豐富的，是快樂的：有知識探索的快樂，有思想進(jìn)步的快樂，有

生活趣味的快樂。這樣的快樂，是讀書人代代相傳的精神享受。

班級計(jì)劃舉行讀書會，圍繞上述材料中的三個關(guān)鍵詞“知識探索”“思想進(jìn)

步”“生活趣味”展開討論。你對哪個關(guān)鍵詞感觸最深？結(jié)合你的感受和思考寫

一篇發(fā)言稿。

要求：①自擬題目，自定立意；②不得抄襲、套作；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文

中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

題目二：以“向往那些有書的日子”為題，寫一篇記敘文。

要求：①內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；②不得抄襲、套作；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案：

1、(1)梁穆(2)A

2、(1)D(2)C(3)示例①：看到天空的飛鳥就想自己也自

由飛翔，于是去圖書館查找相關(guān)資料，探索鳥類飛翔的奧秘，開啟了對生物仿生

學(xué)的科學(xué)探索之旅。

示例②：小時候看到螞蟻搬家，于是請教生物老師了解其中的奧秘，由此開啟了

對昆蟲世界的探索之旅。

示例③：看到水杯里的筷子是彎曲的，學(xué)習(xí)了物理知識后知道了這是由光的折射

造成的，開啟了對光學(xué)的探索之旅。

3、(1)B(2)C

(3)示例1：書是乘風(fēng)破浪的巨輪對即將試水的小船的引航。

示例2：書是歷盡風(fēng)雨的蒼鷹對即將獨(dú)自飛翔的小鷹的囑托。

示例3：書是慈祥和藹的母親對即將遠(yuǎn)行的游子的寄語。

4、①山入潼關(guān)不解平②同是宦游人③一蓑煙雨任平

生④二十三年棄置身⑤八年風(fēng)味徒思浙⑥云橫秦嶺家何

在⑦安得廣廈千萬間

5.示例：屋檐上的一雙雙鳥雀，不知什么時候竟然飛落下來，在書案上旁若無人

地行走。

6.暮春時節(jié)，詩人見鳥雀慢行，楊花飄落卻毫