2023年初中初二八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元花季如歌第1課藍(lán)天白云息 花季如歌(小黑板)第2課那不勒斯舞曲一段中?并根據(jù)討論在書(shū)本17頁(yè)第(4)題中的123選擇劃"√"。"聽(tīng)聽(tīng)想想"填寫(xiě)練習(xí)的音樂(lè)復(fù)聽(tīng)規(guī)定。讓同學(xué)們?cè)诔渥泐I(lǐng)會(huì)音樂(lè)魅力，發(fā)展想象的同步，深入鞏固對(duì)三個(gè)樂(lè)段音樂(lè)主第3課欣賞“波爾卡”音樂(lè)教學(xué)目的：通過(guò)樂(lè)曲<〈閑聊波爾卡>>等的欣賞，讓學(xué)生理1:這首曲子很故意思，它的音樂(lè)好象不是拉或彈出來(lái)的。2:是不是敲出來(lái)的?二簡(jiǎn)介"波爾卡"間，曾經(jīng)風(fēng)行全歐，西洋不少著名作曲家都用過(guò)這種體裁寫(xiě)過(guò)音樂(lè)作第二單元雨花石1在音樂(lè)活動(dòng)中，加深對(duì)先烈的敬佩，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，加深對(duì)和平生活的熱愛(ài)和愛(ài)惜。在演出活動(dòng)中運(yùn)用課堂樂(lè)器演奏。愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情，嘗試結(jié)合音樂(lè)要素理解作品的內(nèi)涵，作出合適4積極參與“雨花隨想”的發(fā)明活動(dòng)，結(jié)合歷史文化，用多種藝術(shù)形式第一課時(shí)1師：同學(xué)們懂得新中國(guó)成立的時(shí)間嗎?你們可懂得在新中國(guó)成立背后有多少英雄子女甘灑熱血，犧牲自我的故事嗎?二欣賞《蝴蝶飛呀飛》1播放音樂(lè)，感受情緒。2板書(shū)：你覺(jué)得這守曲子中最能感動(dòng)你的是什么地方?為何?3學(xué)生進(jìn)行討論評(píng)價(jià)。(說(shuō)地有理就行)三新授《雨花石》第二課時(shí)一復(fù)習(xí)請(qǐng)問(wèn)：這是一首什么曲子?主奏樂(lè)器是什么?它體現(xiàn)了什么樣的感情四課堂小結(jié)：五課后作業(yè)一欣賞并配樂(lè)四學(xué)生談本單元學(xué)習(xí)體會(huì)。教師傾聽(tīng)。第三單元西部暢想第1課西部暢想對(duì)祖國(guó)大好河山的眷戀和日外之情，增強(qiáng)對(duì)西部開(kāi)發(fā)前途的信心。教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)風(fēng)格和體現(xiàn)手法的分析第一單元1、師：歌曲把大家?guī)У搅嗽鯓拥漠?huà)面中?想象你是站在祖國(guó)的哪塊土地上引亢高歌呢?(生討論回答)3、西部是一種對(duì)許多人充斥誘惑的地方，壯美的雪域風(fēng)光，危聳的皚1、聽(tīng)，思索：這首歌曲可以提成幾種部分?情緒是怎樣的?適合于演出呢?(根據(jù)音樂(lè)讓學(xué)生自由發(fā)揮有西藏特性的舞蹈動(dòng)作)第2課走進(jìn)西藏教學(xué)A對(duì)比欣賞這兩首歌曲，它們描繪了西部哪些地方的情景?體現(xiàn)了怎樣的情感?B它們?cè)谝羯?、風(fēng)格、情緒上有何不一樣?你更喜歡哪一首?為何?你能從歌曲中感受帶云南的青云和豐富多彩嗎?歌曲哪些地方讓你記住了云南?思索：這手歌曲讓你想到了何種情景?你感受到了駱駝你有什么收獲?情感上有什么變化?A粗礦的旋風(fēng)般的舞曲主題第四單元你是這樣的人第1課你是這樣的人學(xué)懂得這首歌曲的名字嗎?曲名中的你指的是誰(shuí)?析歌曲，重點(diǎn)讓學(xué)生畫(huà)旋律線，讓學(xué)生自己對(duì)比旋律線起伏有何不一音樂(lè)構(gòu)造、可以簡(jiǎn)樸表述所聽(tīng)音樂(lè)不一樣段落的對(duì)比與變化”這一規(guī)定這節(jié)課我還運(yùn)用了體驗(yàn)式、啟發(fā)式、創(chuàng)設(shè)情景愛(ài)好引入式，在整個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生一目了然，感官上愈加運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景，愛(ài)好引入法，以提問(wèn)方式師生共同回憶長(zhǎng)征輝》4、重點(diǎn)賞析第六樂(lè)章這一樂(lè)章我一共欣賞了三遍，每遍問(wèn)題都不一樣析歌詞，在教師的講解提醒下引起學(xué)生的想像和聯(lián)想。我運(yùn)用連接音符的方式使學(xué)生更形象的看到音樂(lè)旋律走向，并且運(yùn)用樂(lè)分別進(jìn)行范唱，使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上同步感知旋律的變化。第五單元梨花漫步第1課唱臉譜一、賞析與導(dǎo)入—看臉譜今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲—《唱臉譜》(多媒體投影),理解一下歌曲中波及到的臉譜人物。3、隨鋼琴唱詞(體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn))4、齊唱歌曲(加深情感體驗(yàn))三、思索與創(chuàng)作—畫(huà)臉譜什么形象?四、反饋與小結(jié)—演臉譜2.再次聆聽(tīng)，并出示歌詞，注意歌詞的演唱有些什么特點(diǎn)?3.聽(tīng)老師用安慶方言朗誦歌詞，注意發(fā)音。生跟老師學(xué)讀歌詞。語(yǔ)言的規(guī)定。6.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演出。2、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的愛(ài)好。3、在游戲中逐漸培養(yǎng)同伴間互相協(xié)作的能力。磨1)她靠什么來(lái)生活呢?磨)磨是什么形狀的?它是用什么材料作成的?一共有幾塊?(解釋2請(qǐng)2~3個(gè)同學(xué)們用磨來(lái)體會(huì)一下磨豆?jié){的過(guò)程。讓同學(xué)們理解戲詞：下)扯蓬船)這是什么?沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候怎么開(kāi)?忽然刮大風(fēng)了，它又是怎再來(lái)學(xué)完它好嗎?第六單元七彩時(shí)空第1課青春在線就讓我們?cè)谛聲r(shí)代的青春時(shí)光里激情地暢想我們的未來(lái)之歌!1.聽(tīng)賞錄音大跳音程：5-16-44.情感處理第2課軍中姐妹綠色(衣服色)——橄欖綠的風(fēng)采(出示圖片)景!(出示圖片)的中央臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，由畫(huà)面上的這對(duì)孿生姐妹女軍人以載歌載舞的形式向全國(guó)人民展示了年輕的共和國(guó)女兵為了祖國(guó)的和平繁華，用自己辛勤的汗水和無(wú)私的奉獻(xiàn)贏得了贊譽(yù)、敬佩，她們的青春充斥2、帶著問(wèn)題聽(tīng)歌：A、歌曲從頭至尾在體現(xiàn)的感情色彩和情緒上與否有變化?B、歌曲的旋律與否有反復(fù)處?C、歌曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)?4、師生討論并講解已出示的問(wèn)題。A、歌曲從頭至尾在體現(xiàn)的感情色彩和情緒上與否有變化?(剛?cè)岵?jì))B、歌曲的旋律與否有反復(fù)處?(帶再現(xiàn)的單三部曲式，ABA構(gòu)造)C、歌曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)?(進(jìn)行曲，鏗鏘有力)8、喊口令練習(xí)(先聽(tīng)音樂(lè)再模仿)1、軍人最有標(biāo)志性的動(dòng)作是什么?軍禮是軍人最神圣的標(biāo)志!(出示圖片)教師講解敬軍禮的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生練習(xí)。將學(xué)生分為空軍組與陸軍組，各選出優(yōu)秀的軍中姐妹進(jìn)行展示，其他3、聽(tīng)辨歌曲練習(xí)(聽(tīng)音樂(lè)，回答所播放的歌曲片段各選自下列哪首歌曲):教師請(qǐng)學(xué)生談通過(guò)學(xué)習(xí)本課所得到的收獲。教師作為自己的2.剛剛大家聽(tīng)到的這首歌曲叫什么，誰(shuí)懂得?(學(xué)生回答)大后我就成了你>,有誰(shuí)懂得這首歌曲歌唱的是誰(shuí)?最先是有哪位歌