體育與美育關(guān)系美育是審美教育

體育與美育關(guān)系美育是審美教育體育與美育的關(guān)系美育就是審美教育。它的任務(wù)如周揚(yáng)同志所說(shuō):“是培養(yǎng)和提高人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界(包括自然和社會(huì))以及文學(xué)藝術(shù)作品的美的鑒別、欣賞和創(chuàng)造能力,陶冶人們的情操,提高人們的生活趣味,使人們變得高尚、積極、在思想感情上全面健康成長(zhǎng)”。我國(guó)普通學(xué)校美育的主要任務(wù),應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)于自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美的感受、理解和評(píng)價(jià)的能力,培養(yǎng)他們具有無(wú)產(chǎn)階級(jí)的健康向上的審美情趣,并按照美的規(guī)律,引導(dǎo)他們正確地表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。當(dāng)前不少學(xué)校只滿足于“書(shū)聲”,忽視了“歌聲”、“球聲”,忽視了美育教育,以至象音樂(lè)、美術(shù)、體育等課的教學(xué)中,還沒(méi)有和美育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。體育和美育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育必不可缺少的支柱,其關(guān)系不是一種加法,而是一種化合,體育離不開(kāi)美育,美育的作用滲透在體育之中;體育和美育都要樹(shù)立"健康第一"的指導(dǎo)思想,在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)寓美育于體育之中和將美育融入學(xué)校教育的全過(guò)程;體育與美育的結(jié)合應(yīng)遵循馬克思關(guān)于"人類(lèi)依照美的規(guī)律塑造物質(zhì)體"的教育規(guī)律.曾繁仁論美育在素質(zhì)教育中的綜合中介作用［期刊論文］-齊魯學(xué)刊2003(02)體育教學(xué)中的美育美育，也稱(chēng)“審美教育”、“美感教育”。美育關(guān)系到人們按照美的規(guī)律進(jìn)行審美創(chuàng)造、安排生活并實(shí)現(xiàn)自身的美化。體育教學(xué)中的美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀點(diǎn)和美好姿態(tài)的教育過(guò)程。愛(ài)美是人的本性，但正確的審美觀念、審美理想、審美能力要通過(guò)美育的培養(yǎng)而形成。體育是力與美的結(jié)合，由于體育運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，體育的美育要從學(xué)生的感受和體驗(yàn)出發(fā)，具體應(yīng)該抓好以下方面。提高體育教師的美學(xué)修養(yǎng)。要做到體育與美育有機(jī)融合，體育教育工作者自身的修養(yǎng)至關(guān)重要。首先，體育教師應(yīng)該培養(yǎng)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中美的感受、判斷和評(píng)價(jià)能力，研究美感的生理、心理基礎(chǔ)和社會(huì)根源，從科學(xué)的意義上懂得審美常識(shí)，具備審美能力。其次，體育教師要注意自己的形象，應(yīng)以自己語(yǔ)言的優(yōu)美、行動(dòng)的高雅、生活的樸實(shí)、衣著的整潔、思想的進(jìn)步、作風(fēng)的正派，給學(xué)生以美的感受，這樣教師的活動(dòng)本身就成了審美的對(duì)象，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。再次，應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，講授一些基礎(chǔ)的美學(xué)知識(shí)，參與一些實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，并在示范動(dòng)作準(zhǔn)確的前提下，力求把動(dòng)作做得輕松、優(yōu)美，達(dá)到吸引學(xué)生產(chǎn)生興趣的目的，使他們體驗(yàn)參與的快樂(lè)，為掌握技術(shù)動(dòng)作創(chuàng)造良好的條件，這也是“課標(biāo)”所提出的要求。體育教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中嘗試美的內(nèi)在體驗(yàn)和自覺(jué)的審美意識(shí)，并將內(nèi)心體驗(yàn)的美和外形觀察的美結(jié)合起來(lái)。體育教師要培養(yǎng)學(xué)生具有審美意識(shí)，有理解美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力，使他們成為全面發(fā)展的人，其自身就應(yīng)該是一個(gè)具有感知美、鑒賞美、評(píng)價(jià)美、創(chuàng)造美的能力的人，具有健美體格的人。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生審美情趣。教學(xué)是使人由不知到知，由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。學(xué)生是通過(guò)體育實(shí)踐來(lái)提高自身對(duì)美的感受能力和表現(xiàn)能力的，體育課是有條件表現(xiàn)形體美和運(yùn)動(dòng)技術(shù)美的，然而高超技術(shù)并不是自然而然地形成的，而是一個(gè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)者通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)能力和審美感覺(jué)。在小學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能、形成終身體育意識(shí)的重要前提。如武術(shù)課應(yīng)該體現(xiàn)攻防練習(xí)的特點(diǎn)，教學(xué)中可組織學(xué)生2人一組進(jìn)行攻防練習(xí)，同時(shí)進(jìn)行武德教育。這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以使每個(gè)同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，很快掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)體育的技術(shù)美。因此，結(jié)合實(shí)際精心設(shè)計(jì)適宜的體育教學(xué)模式，是實(shí)現(xiàn)體美結(jié)合，創(chuàng)造體育美的重要因素。充實(shí)體育課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生美的意識(shí)。學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)在傳授體育知識(shí)和進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，增加培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力的教學(xué)內(nèi)容，如，體操課教學(xué)，在完成簡(jiǎn)單技巧練習(xí)的同時(shí)，教師盡可能地介紹一些高難度的動(dòng)作，并做出優(yōu)美的示范，使學(xué)生認(rèn)識(shí)體育的美，并在參加多種形式的體育活動(dòng)中了解到：第一，身體的健康美包括健壯的身軀，發(fā)育健全的肌肉、端莊的五官、標(biāo)準(zhǔn)健康的姿勢(shì)。第二，精神的健康美表現(xiàn)為性格健康的美，包括豐富的感情、剛強(qiáng)的意志、發(fā)達(dá)的智力、良好的道德。第三，行為美是社會(huì)公德的美，它包括光明正大、遵守禮儀、強(qiáng)烈的責(zé)任感、大無(wú)畏的犧牲精神、團(tuán)結(jié)合作等體育精神。第四，運(yùn)動(dòng)技術(shù)美是在籃球、足球等多種競(jìng)技項(xiàng)目中所表現(xiàn)出來(lái)的美。通過(guò)以上四個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生美的意識(shí)和修養(yǎng)，落實(shí)新課標(biāo)的要求。體育美育我院十分重視體育工作，體育教學(xué)規(guī)范，對(duì)學(xué)生體育課出勤率要求嚴(yán)格，一年級(jí)開(kāi)設(shè)了體育普修課，二年級(jí)開(kāi)設(shè)了體育專(zhuān)項(xiàng)課，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要意義，掌握科學(xué)鍛煉身體的技能、手段和方法，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)體育的欣賞能力，注重學(xué)生體育鍛煉意識(shí)和良好品質(zhì)的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣。二、學(xué)生體質(zhì)符合國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，群眾性體育活動(dòng)普遍開(kāi)展我院學(xué)生參加學(xué)校組織的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果有針對(duì)性的組織練習(xí)。近3學(xué)年我院大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率均在90%以上（2010年為94.3%，2011年為97.3），高于85%的合格要求。三、群眾性體育活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣由學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、各類(lèi)體育協(xié)會(huì)組織的各類(lèi)體育活動(dòng)，具有良好地開(kāi)展體育鍛煉傳統(tǒng)和群眾性體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過(guò)體育活動(dòng)提高了學(xué)生的體育美學(xué)修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。我院充分利用課余時(shí)間開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，新生杯球類(lèi)比賽、拔河比賽、長(zhǎng)跑等活動(dòng)已經(jīng)形成規(guī)范，極大地激發(fā)了學(xué)生的體育活動(dòng)熱情，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。此外，各專(zhuān)業(yè)班級(jí)還經(jīng)常組織一些籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽、羽毛球比賽、踢毽子比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、排球賽、體育趣味娛樂(lè)賽等活動(dòng)，這類(lèi)活動(dòng)每學(xué)年有數(shù)十次之多，活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和健康體育鍛煉意識(shí)。四、重視心理健康教育，保障學(xué)生快樂(lè)成才2006年以來(lái)，我院不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，力求使我院心理咨詢(xún)工作逐步走向規(guī)范化、制度化。學(xué)院每年為新生進(jìn)行心理測(cè)查，建立心理檔案，近3學(xué)年，共接待學(xué)生心理方面的來(lái)訪百余次，向?qū)W校心理咨詢(xún)室推薦治療20余人次。通過(guò)咨詢(xún)，為學(xué)生解決了人際關(guān)系、學(xué)習(xí)問(wèn)題、就業(yè)壓力、情感困惑等系列問(wèn)題。此外，學(xué)院還結(jié)合每年5.25心理健康節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳材料，播放心理電影，展出心理圖片等宣傳心理健康知識(shí)和調(diào)試方法，要求輔導(dǎo)員、班主任、班委會(huì)成員，隨時(shí)掌握學(xué)生情況，有效避免了由于心理問(wèn)題導(dǎo)致的特殊事件的發(fā)生。大學(xué)生美育活動(dòng)是藝術(shù)類(lèi)課程課堂教學(xué)的延伸、是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)、是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)品質(zhì)，進(jìn)行思想教育的有效途徑?！耙曰顒?dòng)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促成才”是大學(xué)生各項(xiàng)美育活動(dòng)的基本理念。近3年來(lái)，我院重視學(xué)生文化藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家、省內(nèi)以及學(xué)校組織的各種有益身心的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)積極參與大學(xué)生文藝演出和藝術(shù)比賽、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。至今已初步形成學(xué)生積極課外文藝活動(dòng)和體育比賽的喜人局面。一、搭建美育教育平臺(tái)，開(kāi)辦多門(mén)藝術(shù)類(lèi)選修課瓊州學(xué)院不斷通過(guò)各種措施規(guī)范藝術(shù)類(lèi)公共選修課的管理，加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)公共選修課的建設(shè)，保證藝術(shù)類(lèi)公共選修課的教學(xué)質(zhì)量。2008年至今，我院學(xué)生共選修的藝術(shù)類(lèi)公共課程達(dá)20余門(mén)類(lèi)，2000余人次，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。二、依托學(xué)生社團(tuán)多次舉辦文藝和藝術(shù)活動(dòng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)院推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育計(jì)劃的重要載體，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、校園文化氛圍的營(yíng)造、學(xué)院獨(dú)特文化的傳承等方面發(fā)揮著重要作用。我院雖然未建立藝術(shù)類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，但從2008年至今，我院社團(tuán)仍然通過(guò)各種方式，比如通過(guò)和藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)聯(lián)合，組織藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)達(dá)20余次?！罢宫F(xiàn)風(fēng)采樹(shù)立榜樣”學(xué)生個(gè)人風(fēng)采展、“心靈驛站之天訪夜談”、“心靈驛站之心靈對(duì)對(duì)碰”、“青春奉獻(xiàn)，感動(dòng)海南”征文比賽等活動(dòng)，均有效地提升了學(xué)生的藝術(shù)感受，發(fā)揚(yáng)了學(xué)生對(duì)青春的感悟和激情。三、通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)學(xué)院通過(guò)參加每年學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)的契機(jī)，以“樹(shù)形象，立品牌”為重點(diǎn)，以藝術(shù)節(jié)、主題月、文化周活動(dòng)為載體，開(kāi)展各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，初步形成了系統(tǒng)化、特色化的校園文化活動(dòng)體系。每一屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)都更加強(qiáng)調(diào)時(shí)代性，加入新元素，力求使藝術(shù)節(jié)更具生命力。四、群眾性藝術(shù)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生參與度高通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)群眾性藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)類(lèi)講座，提升了學(xué)生的審美觀念，涌現(xiàn)了一批典型學(xué)生和藝術(shù)作品，學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)普遍增強(qiáng)。近3學(xué)年，我院學(xué)生共組織各類(lèi)群眾性藝術(shù)活動(dòng)40余次，一半以上的學(xué)生均通過(guò)各種方式參與到自己感興趣的藝術(shù)活動(dòng)中。以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代?；顒?dòng)過(guò)程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！敝鞒秩藛?wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?生)：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。(生)：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。(生)：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。(生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫(xiě))一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l(shuí)家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！4?主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5?主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。6.活動(dòng)效果：此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代?；顒?dòng)過(guò)程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！敝鞒秩藛?wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?生)：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。(生)：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。(生)：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。(生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫(xiě))一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭