教師自薦信版

教師自薦信通用版第一篇：教師自薦信通用版貴校良好的管理體制，濃厚的教學(xué)氛圍和主動(dòng)進(jìn)取的精神使我將其作為自己的首選目的，相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助指導(dǎo)下，通過(guò)本身的努力，我會(huì)成為一名合格的人民，但愿貴校能給我提供一種施展才華的機(jī)會(huì)!我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古赤峰市，廣闊的曠野塑造了我開朗大方的性格，純樸的鄉(xiāng)情予以了我善良的品質(zhì)，艱辛的條件培養(yǎng)了我知難而上樂觀自信的精神。這些都令我獲益良多。大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，始終以認(rèn)真的態(tài)度看待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也重視綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計(jì)算機(jī)理論與操作也含有一定的水平。在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不停提高本身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中獲得優(yōu)秀成績(jī)。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面我主動(dòng)向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同窗，并加入“xx”協(xié)會(huì)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也主動(dòng)參加“行走在團(tuán)旗下”文藝匯演，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，足球賽等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才!我相信命運(yùn)之神會(huì)垂青有準(zhǔn)備之人，回眸過(guò)去深感母校哺育之恩，注目將來(lái)唯有以學(xué)識(shí)與真誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)的教育事業(yè)。我將以愛心，熱心，敬業(yè)之心來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目的：做名合格的人民教師。我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最適宜的!我或許不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)自強(qiáng)不息，我是有潛力的!最后，誠(chéng)摯但愿貴校能夠垂惠!并祝貴校再創(chuàng)佳績(jī)!此致敬禮自薦人：xxxxxxx年xx月xx第二篇：畢業(yè)生求職自薦信通用版畢業(yè)生求職自薦信通用版尊敬的貴公司（公司名稱）領(lǐng)導(dǎo)：您好！據(jù)悉貴公司正在進(jìn)行人事調(diào)動(dòng)，特冒昧寫信自薦。我是一名于x年x月畢業(yè)的畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)是xxxx。我的專業(yè)課程已基本完畢，成績(jī)優(yōu)秀，有極強(qiáng)的自學(xué)能力。在校期間，我始終擔(dān)任xx職務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)并多次被評(píng)為“文藝活動(dòng)主動(dòng)分子”。我參加過(guò)多次社會(huì)實(shí)踐，xxxx。豐富的實(shí)踐經(jīng)歷培養(yǎng)了我較強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作能力與適應(yīng)能力。我為人誠(chéng)信、穩(wěn)重踏實(shí)，看待工作有韌勁，做事重視高效。我思維敏捷，悟性較好。我的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，且實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)。我堅(jiān)信：有實(shí)力，才有能力。欣聞貴公司正在進(jìn)行人事調(diào)動(dòng)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)非常好的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我樂意接受貴公司的挑選。如我有幸升任，相信憑我的專業(yè)能力和激情，定會(huì)極力為貴公司作奉獻(xiàn)。最后，感謝您在百忙之中看完這封信。熱忱期待您的回復(fù)！衷心祝愿貴公司發(fā)展蒸蒸日上！自薦人：年月（時(shí)間也要及時(shí)修改哦?。?月21日第三篇：教師工作總結(jié)教師工作總結(jié)一年很快，由于當(dāng)我正思量著再干點(diǎn)什么工作的時(shí)候，一年就快結(jié)束了。平凡的日子好過(guò)。一年卻又很慢，回想一年來(lái)的學(xué)校生活,我既感到欣慰又覺得羞愧。欣慰的是我生活在一種團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；羞愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒獲得什么特別明顯的成績(jī)，思來(lái)想去，我就從下列三方面做該學(xué)期總結(jié)：一、在思想上，愛國(guó)愛黨，主動(dòng)上進(jìn)。我主動(dòng)參加多個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每七天五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師本身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意本身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全方面培養(yǎng)。由于我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不停的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加緊形成自己的上課風(fēng)格。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最急迫的問(wèn)題是含有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才干夠抓住學(xué)生的愛好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我即使不是擔(dān)任畢班的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從下列幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真認(rèn)真的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。另首先，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的辦法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲入本班的德育課題教育，充足運(yùn)用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“我是愛清潔、講衛(wèi)生”的好孩子主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們通過(guò)自己的努力，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí)。三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的重要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，特別是運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、親密的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞主動(dòng)參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購(gòu)置了不下百余元的資料書，在家自學(xué)authorware和flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用authorware制作課件，用flash做簡(jiǎn)樸的動(dòng)畫。后來(lái)，等我班成為畢業(yè)班時(shí)，我將用flash為班上的孩子做一份畢業(yè)光盤，統(tǒng)計(jì)他們六年來(lái)在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回想。另外我還用自己所學(xué)的電腦知識(shí)為我班創(chuàng)立了一種網(wǎng)站，網(wǎng)站上收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片、作品等；但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完畢的事，它就像一種永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不停的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才干使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一種好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一種真正的計(jì)算機(jī)教師。四、存在問(wèn)題。1、工作中大膽實(shí)踐、不停創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的策劃少。2、本身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)重視了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。特別是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理辦法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其它相比還存在著較大的差距。高中班主任工作總結(jié)出名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)樸方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長(zhǎng)久班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是多個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的核心期。作為肩負(fù)"萬(wàn)丈高樓平地起"的鋪路人，應(yīng)當(dāng)如何把握好這一核心期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于增進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生處在一種重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的重要活動(dòng)，這給小朋友的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其它行為方式（如生活習(xí)慣）有著親密的聯(lián)系，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身，并且對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善小朋友個(gè)性，對(duì)于小朋友的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都含有重要的影響。在長(zhǎng)久的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為普通學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年紀(jì)特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合小朋友學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合小朋友身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，協(xié)助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，增進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。一、普通學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生的普通學(xué)習(xí)習(xí)慣涉及：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整頓習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課講話舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課講話要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，規(guī)定人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。講話的體態(tài)及聲音的高低。另首先，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把規(guī)定和辦法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場(chǎng)，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂。""本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。"又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整頓學(xué)具時(shí)，把普通次序和辦法運(yùn)用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)環(huán)節(jié)，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)小朋友的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。"其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此重復(fù)抓，抓重復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提示，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的辦法，學(xué)習(xí)的方式各不相似。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，并且教會(huì)他們寫字的次序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)小朋友自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)含有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些規(guī)定，作為班主任老師就該理解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)久相處中，我逐步懂得了各科老師的具體規(guī)定。又如，音樂老師規(guī)定他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購(gòu)置一雙并繡上名字，提示學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師規(guī)定他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，我也規(guī)定每人購(gòu)置一雙，提前告知學(xué)生，體育課上規(guī)定人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么，有什么規(guī)定，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有助于與各科教師形成教育合力，共同增進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一種長(zhǎng)久的過(guò)程。但只要教師遵照小朋友身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級(jí)開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一種突破口。我深感一種含有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定含有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一種良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓普通學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不僅成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，并且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在多個(gè)比賽中都獲得優(yōu)秀成績(jī)，班級(jí)年年評(píng)為先進(jìn)班集體。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能增進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。教師工作總結(jié)本學(xué)期，本人擔(dān)任初二2班語(yǔ)文課教學(xué)和教導(dǎo)處干事工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真推行崗位職責(zé)，較好地完畢了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)以下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高本身素質(zhì)首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不停提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一種全方面的、進(jìn)一步的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)辦法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴(yán)格恪守工作紀(jì)律首先，在工作中，本人能夠嚴(yán)格規(guī)定自己，時(shí)時(shí)到處以一種共產(chǎn)黨員的原則來(lái)規(guī)定自己，模范恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另首先，本人能夠嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前進(jìn)一步鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)；理解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一種知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多個(gè)教學(xué)辦法，運(yùn)用多個(gè)教學(xué)手段，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的多個(gè)感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，主動(dòng)貫徹分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)理解學(xué)情，方便對(duì)癥下藥，調(diào)節(jié)教學(xué)方略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽課32節(jié)，完畢了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平本年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，主動(dòng)撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并主動(dòng)在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)辦法，在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充足的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作從教導(dǎo)處工作的分工，本人重要負(fù)責(zé)初二年級(jí)的各項(xiàng)工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，主動(dòng)參加年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡量的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還主動(dòng)參加群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級(jí)組的規(guī)定，在課間十分鐘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為規(guī)范；并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。六、正視自我，明確此后努力方向本次期末考試，我所帶初二（2）班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，因素重要有下列幾個(gè)方面：、在課堂教學(xué)中充足運(yùn)用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查貫徹不到位；3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺少力度，即使也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。4、教學(xué)中投入不夠，沒能進(jìn)一步研究教材及學(xué)生。下學(xué)期改善的方法：、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)辦法、運(yùn)用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，貫徹對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；4、采用方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，貫徹知識(shí)點(diǎn)。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。第四篇：教師工作總結(jié)通用版一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵多個(gè)知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，從而不停提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完畢教育教學(xué)任務(wù)。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，懂得應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，如何才干教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用對(duì)應(yīng)的防止方法。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，涉及如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的故意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氛圍，課堂簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，例如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整頓衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表達(dá)深刻的理解和尊重，尚有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯木窒扌浴?、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多個(gè)愛好愛好，到圖書館博覽群書，不停擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。5、"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺點(diǎn)，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)規(guī)定更高，在此后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格規(guī)定自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓邁進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。第五篇：通用版教師年度述職報(bào)告一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，貫徹教育局、學(xué)校工作布署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹課程計(jì)劃，貫徹教學(xué)常規(guī)，貫徹教學(xué)改革方法，大力推動(dòng)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作狀況總結(jié)以下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念1、堅(jiān)持每七天的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不停更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程原則與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程原則》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程原則》，使自己逐步領(lǐng)略到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差別，主動(dòng)發(fā)明和提供滿足不同窗生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢查一種教師工作成敗的核心。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律，充足運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)辦法使用力度，獲得了明顯效果，具體體現(xiàn)在：發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課進(jìn)一步細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱多個(gè)資料，力求進(jìn)一步理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制訂教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不停歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、重視課堂