發(fā)展目標(biāo)自我評(píng)價(jià)

發(fā)展目標(biāo)自我評(píng)價(jià)【篇一：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各方面評(píng)語】綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各方面評(píng)語北京市高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)填寫說明新學(xué)期伊始的我新學(xué)期伊始的我”指學(xué)生在新學(xué)期開始時(shí)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和自我判斷，以及新的學(xué)期自我發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待自己的發(fā)展現(xiàn)狀，激勵(lì)和督促學(xué)生有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)人生發(fā)展軌跡，從而逐步實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。新學(xué)期伊始的我”由剛開學(xué)時(shí)的我”和我的發(fā)展目標(biāo)”等兩部分組成。一、剛開學(xué)的我”說明：指學(xué)生在回顧初中三年的發(fā)展基礎(chǔ)上，結(jié)合初中畢業(yè)時(shí)班主任評(píng)語填寫自己在學(xué)業(yè)成就、思想道德、身體健康、心理健康和個(gè)性發(fā)展等方面的突出表現(xiàn)，也可以重點(diǎn)描述自己在其中的某方面或者幾方面的優(yōu)勢(shì)和存在的問題，也可以選擇展示自己的內(nèi)容。示例：（一）我是一個(gè)活潑、開朗的女孩……最大的特點(diǎn)就是愛憎分明，有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感。對(duì)于這一點(diǎn)，最有力的證明就是每一次看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電視劇就熱血沸騰。……在誠(chéng)信方面，可以十分負(fù)責(zé)人的說：我的確做得不錯(cuò)。在每一次考試中我都可以做到不作弊，用自己的真實(shí)水平作答，日常生活中也一直是誠(chéng)實(shí)守信的人，對(duì)自己所承擔(dān)的任務(wù)能夠負(fù)責(zé)的完成。二、我的發(fā)展目標(biāo)”說明：我的發(fā)展目標(biāo)”由學(xué)生在本學(xué)期的自我發(fā)展設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)的期望兩部分內(nèi)容組成。我的發(fā)展目標(biāo)”指學(xué)生在學(xué)期初對(duì)自我發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)，它可以引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為，朝著既定的目標(biāo)方向發(fā)展。家長(zhǎng)的期望”指家長(zhǎng)在新學(xué)期開始根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的日常觀察，結(jié)合學(xué)校班主任的評(píng)語，對(duì)學(xué)生在本學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)提出合理的建議和期望。示例：（一）我想我現(xiàn)在的個(gè)人價(jià)值應(yīng)該就是做一名優(yōu)秀的學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，在考入理想的大學(xué)后找一份好的工作。在家中我會(huì)努力做一個(gè)孝于，孝敬父母，做一個(gè)在父母眼中孝順的兒子.在同學(xué)和朋友之中，我想我會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的朋友，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛.為此，我要不懈地努力，去追求我的目標(biāo)，逐漸實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。（二）我希望經(jīng)過三年時(shí)間的磨練，我可以成為一個(gè)有道德、有學(xué)識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)并勇于拼搏的女孩。不但要保持我原來的活潑和善良，而且要豐富自己的閱歷，對(duì)所有的事情有成熟的看法和建議.培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的性格和勇于拼搏進(jìn)取的精神，這樣才不會(huì)被困難所擊倒.我會(huì)努力并認(rèn)真對(duì)待每一件事，……不管明天會(huì)如何，我只須認(rèn)真對(duì)待今天；不管結(jié)局會(huì)如何，我只須注重過程；……示例：你是一個(gè)善良謙和的女孩。做人積極樂觀，明理向上。對(duì)待他人以誠(chéng)相待。在學(xué)習(xí)上，你踏實(shí)，努力，認(rèn)認(rèn)真真；在工作上，作為班級(jí)生活委員的你，認(rèn)真細(xì)致，有主見，有能力，盡心盡力的工作，將班級(jí)的事物管理的井井有條。在未來的日子里，希望能繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不斷進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束時(shí)的我學(xué)期結(jié)束時(shí)的我”指學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生階段發(fā)展的一個(gè)回顧和反思。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)估自己的發(fā)展，通過分析目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)的落差，尋找進(jìn)一步改進(jìn)的方法和策略，逐步完善自我發(fā)展。學(xué)期結(jié)束時(shí)的我”由學(xué)期末的我久家長(zhǎng)評(píng)語和期望”和我的發(fā)展目標(biāo)”組成。一、學(xué)期末的我說明：學(xué)生在每學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)和反思，可以總體描述本學(xué)期自己在學(xué)習(xí)和生活的突出表現(xiàn)，也可以重點(diǎn)描述學(xué)期初制定的發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成度以及自己的反思。示例：（一）轉(zhuǎn)眼間，高中的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去.在這段時(shí)間里……首先，我能夠做到上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)；同時(shí)作為語文科代表，我也能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)；本學(xué)期我還組織過班會(huì)，進(jìn)行過演說，……在不知不覺中令我各方面的能力得到提高。我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，如對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理，復(fù)習(xí)起來不知從那里下手；體育鍛煉不夠積極等。（二）我本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)比較突出。但是，還沒有完全達(dá)到我制定的目標(biāo)，主要原因是自己沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰思想比較嚴(yán)重，存在僥幸心理，而且努力程度也不夠。二、家長(zhǎng)的評(píng)語和期望說明：學(xué)生家長(zhǎng)要依據(jù)學(xué)校對(duì)不同年級(jí)學(xué)生發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)生制定的發(fā)展目標(biāo)和日常表現(xiàn)，從家庭的視角審視學(xué)生本學(xué)期的進(jìn)步和發(fā)展?fàn)顩r，并對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展方向和目標(biāo)提出積極的建議。示例：她是個(gè)懂事的孩子。作為她的父親，我一直對(duì)她很放心無論是生活還是學(xué)習(xí)，她都能自己處理的井井有條。這一點(diǎn)我特別欣慰。但是在這一階段，我發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)和生活上的不足之處，希望她能和朋友、老師、父母共同解決問題，不要屈服于挫折和失意。我和你媽媽會(huì)一直在你身后支持鼓勵(lì)你。三、我的發(fā)展目標(biāo)說明：在每學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行自我反思后，就可按國(guó)家及學(xué)校要求制定下學(xué)期的自我發(fā)展目標(biāo)，可以簡(jiǎn)要描述全面的發(fā)展目標(biāo)，也可以針對(duì)某個(gè)或某些方面制定詳細(xì)的發(fā)展目標(biāo)。示例：（一）在下個(gè)學(xué)期，我要保持上學(xué)期的好習(xí)慣，遵守每天的作息時(shí)間，不耽誤每一分鐘。在下學(xué)期，我要改正做事沒有毅力的習(xí)慣，按時(shí)完成讀書計(jì)劃，并且在課余時(shí)間要多參加社會(huì)活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的閱歷。（二）我喜歡唱歌，高中學(xué)習(xí)緊張，我?guī)缀蹩爝z忘了我的特長(zhǎng)。我下學(xué)期一定抽出時(shí)間練聲，在班級(jí)活動(dòng)中展示我的特長(zhǎng)，希望能夠在學(xué)?；顒?dòng)中用我的特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)光。這是我的努力目標(biāo)！思想道德思想道德評(píng)價(jià)包括思想自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、道德行為記錄袋等三個(gè)部分內(nèi)容。第一學(xué)期在11月底完成，第二學(xué)期在5月底完成。一、 思想道德自我評(píng)價(jià)思想道德自我評(píng)價(jià)是學(xué)生本人以評(píng)語為主要方式對(duì)思想道德素質(zhì)發(fā)展所作的評(píng)價(jià)。學(xué)生本人根據(jù)自己《思想道德行為記錄袋》中行為記錄的數(shù)量、種類和來源，分析自己在思想道德素質(zhì)發(fā)展上的主要成績(jī)、進(jìn)步和問題，最后做出評(píng)語描述。由學(xué)生本人將評(píng)語直接填寫在《思想道德自我評(píng)價(jià)》欄目?jī)?nèi)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成。不同學(xué)校、不同班級(jí)可根據(jù)學(xué)生思想道德教育的實(shí)際選擇重點(diǎn)內(nèi)容（關(guān)鍵性行為）開展教育活動(dòng)，為學(xué)生展示思想道德發(fā)展水平提供舞臺(tái)。二、 思想道德他人評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)包括同學(xué)、教師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。需要指導(dǎo)學(xué)生填寫的主要是同學(xué)評(píng)價(jià)。同學(xué)之間對(duì)學(xué)生思想道德進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，主要使用評(píng)語評(píng)價(jià)。同學(xué)評(píng)價(jià)可以有以下二種方式：一是同學(xué)隨時(shí)對(duì)其他同學(xué)的思想道德發(fā)展進(jìn)行評(píng)語評(píng)價(jià)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成；二是在班主任指導(dǎo)下以小組的形式進(jìn)行?？捎尚〗M長(zhǎng)主持。小組評(píng)價(jià)時(shí)小組成員面對(duì)面地進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這種方式有利于同學(xué)互相交流與學(xué)習(xí)，共同提高，評(píng)價(jià)結(jié)果以評(píng)語的形式記入《思想道德他人評(píng)價(jià)》表內(nèi)他人評(píng)價(jià)”欄目?jī)?nèi)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成。每學(xué)期每位學(xué)生至少有3位同學(xué)對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)。這部分集中在他評(píng)表上，可集中填寫。三、思想道德行為記錄袋思想道德行為記錄袋主要搜集、保存學(xué)生思想道德行為表現(xiàn)的真實(shí)事跡資料。它是由學(xué)生本人完成。記錄袋中內(nèi)容包含學(xué)生本人的作品、事跡說明、獎(jiǎng)勵(lì)文本等（考慮存儲(chǔ)空間，盡可能少用影像和照片）。該內(nèi)容可由學(xué)生本人直接提供，也可由同學(xué)、班主任、教師、學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)有關(guān)部門和人士向?qū)W校（班級(jí)）提供。最后由學(xué)生本人負(fù)責(zé)上傳到《思想道德行為記錄袋》欄目中。思想道德行為記錄袋每學(xué)期至少要記錄1次。學(xué)業(yè)成就學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)包含學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄、學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)情感他人評(píng)價(jià)等3部分。本學(xué)期結(jié)束之前完成。一、 學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄主要包含學(xué)科作品展示、作業(yè)成績(jī)、測(cè)驗(yàn)成績(jī)及課程評(píng)語等內(nèi)容。它是由學(xué)生本人和學(xué)科任課教師負(fù)責(zé)完成的。作品展示由學(xué)生自己完成。記錄包括兩部分：一是關(guān)于作品相關(guān)信息的介紹；二是關(guān)于作品的題目、作者姓名和作品本身等。作品可以是純文本的，也可以是文本加音像的，但考慮到服務(wù)器的容量，文件本身不要太大，最好對(duì)作品進(jìn)行必要的選擇，以展示其精華。作業(yè)成績(jī)記錄、測(cè)驗(yàn)成績(jī)記錄、課程評(píng)語由學(xué)科任課教師完成。二、 學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)情感評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任感、學(xué)習(xí)意志、學(xué)業(yè)價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)?！酒郝殬I(yè)發(fā)展自我評(píng)估與規(guī)劃】職業(yè)發(fā)展自我評(píng)估與規(guī)劃姓名：部門：崗位：填寫時(shí)間：年月曰重要提示：在動(dòng)筆填寫后面的表格之前，請(qǐng)務(wù)必先仔細(xì)閱讀表格前的提示文字或許以前由于種種原因，您沒有時(shí)間仔細(xì)為自己做過職業(yè)規(guī)劃，現(xiàn)在，請(qǐng)您選擇在里，安靜、沒人打擾的環(huán)境下仔細(xì)考慮，完成本次個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，它能幫助您理順自己職業(yè)生涯管理的思路；請(qǐng)?zhí)顚懻鎸?shí)內(nèi)容，因?yàn)槿绻荒苤滥鎸?shí)的規(guī)劃第一部分：為什么要制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃？您能夠完全掌控自己的職業(yè)生涯嗎？您是否對(duì)于未來希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，有明確的、振奮人心的設(shè)想？您是否正在積極采取措施，追求自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)？如果回答是否定的，那么您可能要眼睜睜地看著自己的夢(mèng)想破滅了。如果您將自己的職業(yè)生涯交到他人手中，例如所在的企業(yè)、您的領(lǐng)導(dǎo)、您的合作伙伴，甚至是您父母的手中時(shí)，那么您將很難實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，做自己想做之事。畢竟，如果不努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，您很可能只是在實(shí)現(xiàn)別人的夢(mèng)想而已。通常，在不知不覺當(dāng)中，您就放棄了對(duì)自己職業(yè)方向的掌控。那么，我們首先來看看自己是否存在以下的情況：在環(huán)宇公司的核心技術(shù)骨干小王在目前這份工作已做了三年，工作非常舒適。他知道自己應(yīng)達(dá)到的期望，他的老板很好，同事們都是朋友，生活也非常愜意。六個(gè)多月過去了，小王上班時(shí)開始不停地看表。每天下午4:00開始倒計(jì)時(shí)成了習(xí)慣，一到周三就進(jìn)入了周五的狀態(tài)。他開始期待有更多的刺激和挑戰(zhàn)。單調(diào)的現(xiàn)狀了無生趣，小王需要立竿見影的改變！那么，又如何改變呢？當(dāng)然，小王擔(dān)任目前職位的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)，足應(yīng)得到某種晉升……哪怕是換一個(gè)有新鮮感的重要職位……嗯，至少提一級(jí)工資什么的？遺憾的是，對(duì)于環(huán)宇公司的小王而言，公司沒有開展職業(yè)發(fā)展管理工作，沒有人會(huì)關(guān)心他的個(gè)人發(fā)展，他自己也從未真正考慮過自己的未來，仍然日復(fù)一日地做著與昨天相同的事情。很可能的結(jié)果是，三年以后甚至十年以后他的現(xiàn)狀也不會(huì)有什么多大的變化。而對(duì)您而言，公司將幫助您擺脫（或避免陷入）小王的困惑，重新掌控您的職業(yè)方向。但您首先要主動(dòng)思考自己的職業(yè)問題，承擔(dān)起發(fā)展自己的責(zé)任。個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，就是幫您在思考職業(yè)發(fā)展問題時(shí)幫您理清思路，并在您努力攀登職業(yè)之路時(shí)提供指引的有力工具。說到職業(yè)發(fā)展，不少人唯一想到的恐怕就是管理職務(wù)上的升遷。其實(shí)這種看法是片面的。實(shí)際上職業(yè)發(fā)展的方向是多樣化的，除了走管理發(fā)展路線（例如成為高級(jí)經(jīng)理）之外，還可以選擇在專業(yè)深度、廣度上發(fā)展（例如成為行業(yè)技術(shù)專家），或者找到一份更有樂趣、能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作（例如在管理崗位很不開心的部門經(jīng)理轉(zhuǎn)崗去從事他喜愛的研發(fā)工程師工作），甚至是跳出自己當(dāng)前的職業(yè)向另一個(gè)職業(yè)發(fā)展（例如企業(yè)研發(fā)工程師到大學(xué)去當(dāng)教師）?？傊軌?qū)崿F(xiàn)自己職業(yè)理想目標(biāo)的變化，就是職業(yè)發(fā)展。我們不要因?yàn)樗说挠^點(diǎn)，把自己局限于某個(gè)職業(yè)發(fā)展方向，而要真正將自己的興趣、能力、個(gè)性等內(nèi)在條件與外部環(huán)境和條件結(jié)合，確定真正適合自己的職業(yè)方向。只有實(shí)現(xiàn)哪些真正適合你個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)才能讓你的人生充滿樂趣、精彩和幸福。制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃分為三個(gè)步驟：首先，要對(duì)自己和環(huán)境進(jìn)行分析；其次確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；最后，確定自己所掌握的技能和積累的經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo)之間的差距，制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，以縮小差距，從而不斷靠近最終目標(biāo)。那么，還等什么呢？就馬上開始吧！第二部分：自我評(píng)估和環(huán)境評(píng)估個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是為自己的職業(yè)生涯制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，然后規(guī)劃如何實(shí)現(xiàn)所制定的目標(biāo)的過程。然而，在我們確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)之前，需要認(rèn)真思考幾個(gè)問題：自己擅長(zhǎng)什么？十分擅長(zhǎng)嗎？機(jī)會(huì)何在？是否有不在自己掌控中，卻會(huì)對(duì)自己的目標(biāo)產(chǎn)生影響的因素？為了回答這些問題，我們需要對(duì)自己有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，首先請(qǐng)回答三個(gè)問題：然后，采用典型的商業(yè)分析工具一一swot來分析自己。通過分析，您將對(duì)自己目前的情況以及如何提高成功的可能性獲得深刻認(rèn)識(shí)。在商業(yè)情景中，swot分析揭示了一個(gè)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及其所面臨的機(jī)會(huì)和威脅。swot分析不但對(duì)企業(yè)非常有用，應(yīng)用于個(gè)人的情況時(shí)，swot分析也非常強(qiáng)大：了解自己的優(yōu)勢(shì)，就能夠精中精力專注于自己擅長(zhǎng)的事情；而了解自己的劣勢(shì)，則能夠?qū)π枰苊狻⒏倪M(jìn)的情況、需要他人幫助的情況胸有成竹?？偠灾?，自己的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)有助于確定潛在的長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)；而所面臨的劣勢(shì)和威脅則是確定成功的機(jī)率和需要減輕或規(guī)劃的情況，從而確保實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。開始進(jìn)行個(gè)人swot分析時(shí)，需要反問一系列關(guān)于自己現(xiàn)狀的問題，請(qǐng)?zhí)顚憇wot分析表的四個(gè)象限。下面我們將先對(duì)四個(gè)象限進(jìn)行解優(yōu)勢(shì)分析優(yōu)勢(shì)的目的在于發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處。在自己和他人眼中，自己與眾不同之處是什么？考慮自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，切忌僅限于工

作技能，請(qǐng)考慮自己所積累的全部經(jīng)驗(yàn)以及所面臨的發(fā)展機(jī)會(huì)，包括教育背景、智能、個(gè)性因素和興趣。如果你仍覺得沒有頭緒，你可以在心里問自己下列問題，然后總結(jié)你的答案，以逐步完成自己的優(yōu)勢(shì)分析：1） 自己真正擅長(zhǎng)的是什么？2） 自己被他人認(rèn)可的技能是什么？3） 自己比與自己合作的大多數(shù)人做得更好的是什么？4） 自己被認(rèn)可或嘉獎(jiǎng)的是什么？5） 自己最自豪或最滿意的是什么？6） 較之他人，自己獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)、資源或關(guān)系是什么？同時(shí)，不要忘記向朋友、同齡人和家庭成員詢問對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的看法。另外，公司已幫助您開展了個(gè)人發(fā)展360度評(píng)估，這一評(píng)估將收集您上級(jí)、同事、下級(jí)對(duì)您的看法，評(píng)估結(jié)束后這些看法將反饋給您。劣勢(shì)返回四個(gè)象限表格，真正了解自己并不擅長(zhǎng)之處或能夠提升目前表返回四個(gè)象限表格，真正了解自己并不擅長(zhǎng)之處或能夠提升目前表現(xiàn)的地方。我們列出自己的各項(xiàng)劣勢(shì)，不斷減少或進(jìn)行控制，使其不至于成為我們實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的攔路虎。進(jìn)行劣勢(shì)分析時(shí)，不要被自己的劣勢(shì)打垮”：因?yàn)槲覀兌加胁蛔阒?，關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)劣勢(shì)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?。此外，切忌過分自我批評(píng)。對(duì)待他人的劣勢(shì)公平、寬容，對(duì)待自己的劣勢(shì)一定也要寬容。問自己以下問題然后匯總答案，可以幫助我們完成劣勢(shì)分析：1） 自己努力但好像卻無法掌握的是什么？2） 僅僅是為了滿足工作要求而必須要做的是什么？3）個(gè)性是否存在一兩個(gè)阻礙自己的方面？4） 大多數(shù)情況下，在他人看來，自己的劣勢(shì)是什么？5） 自己的弱點(diǎn)是什么？6） 他人擁有但，自己缺乏的經(jīng)驗(yàn)、資源和關(guān)系是什么？切忌強(qiáng)迫填寫所想到的每項(xiàng)劣勢(shì)，應(yīng)限于對(duì)自己的職業(yè)滿意度產(chǎn)生影響的各項(xiàng)劣勢(shì)。機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是對(duì)自我的審視，在完成這種審視后，我們可以將注意力從自己轉(zhuǎn)向外部，確定我們可以從外部環(huán)境（社會(huì)、潔婷公司、你所在部門、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)這些都屬于你的外部環(huán)境）依賴的各種因素，或利用能夠提高成功機(jī)率的因素。最好是部分時(shí)間，絞盡腦或利用能夠提高成功機(jī)率的因素。最好是部分時(shí)間，絞盡腦汁，努力發(fā)現(xiàn)可能已經(jīng)出現(xiàn)在自己面前的創(chuàng)新想法:1） 外部環(huán)境中哪些因素讓我能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？或者克服自己的劣勢(shì)？2） 外部環(huán)境中存在哪些我可以抓住的機(jī)會(huì)？3） 外部環(huán)境中哪些因素有利于我的學(xué)習(xí)和發(fā)展？4） 自己最有發(fā)展?jié)摿Φ牡胤绞鞘裁矗涸谀壳八诠尽⒘硪粋€(gè)行業(yè)、另一個(gè)職業(yè)？5） 什么趨勢(shì)對(duì)自己目前的職業(yè)或自己認(rèn)為以后要從事的職業(yè)有有利影響？威脅最后，分析外部環(huán)境中可能使自己脫離成功軌道的因素。盡管我們不能直接控制威脅，但如果能夠?qū)ζ溥M(jìn)行及早的規(guī)劃，這就是盡早確定威脅如此重要的原因。對(duì)威脅了解得越多，我們對(duì)于未來就越有備無患?，F(xiàn)在，您可能會(huì)想自己寧愿不去考慮各種威脅，考慮威脅會(huì)造成不必要的擔(dān)心和壓力。實(shí)際上，如果不未雨綢繆，考慮潛在的威脅，將來可能會(huì)有更大的焦慮；而當(dāng)威脅的重要性不斷增長(zhǎng)時(shí)，尤其如此。切記，對(duì)威脅進(jìn)行管理或做好準(zhǔn)備能夠降低其影響。讓我們?cè)噲D反問以下問題，以確定潛在的危險(xiǎn)：1）外部環(huán)境中的哪些因素不利于我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？或者會(huì)放大自己的劣勢(shì)？【篇三：個(gè)人自我評(píng)價(jià)的要點(diǎn)】個(gè)人自我評(píng)價(jià)的要點(diǎn)推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又要重視學(xué)生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展，全方位、多角度考評(píng)學(xué)生綜合素質(zhì)。自我評(píng)價(jià)留意二：把基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)”和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)”兩個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來，把握基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，多角度、全方位、多元化綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。自我評(píng)價(jià)留意三:科學(xué)構(gòu)建普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，完善本市普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，與高中學(xué)分治理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，充分適應(yīng)普通高中新課程試驗(yàn)的要求。努力做到具體明確、操縱簡(jiǎn)便，體現(xiàn)多樣化，突出可行性，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)和公