全國優(yōu)質(zhì)課一等獎德育類職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)設(shè)計和說課大賽《正確認識就業(yè)》說課課件

正確認識就業(yè)說教學(xué)策略說教材說教學(xué)過程說教學(xué)反思說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思高等教育出版社·蔣乃平《職業(yè)生涯規(guī)劃》第四單元第一課正確認識就業(yè)說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思地位作用1理想與務(wù)實1條件與機遇2目標與措施3就業(yè)與創(chuàng)業(yè)4調(diào)整與評價5√√√切入點本課目標單元目標說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思教材處理2專業(yè)相同時期相近真人真事認同感針對性說服力榜樣力①了解我國當前的就業(yè)形勢。認知②理解首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。①分享身邊人的就業(yè)故事；②感受“就業(yè)難”的嚴峻形勢；③產(chǎn)生首次就業(yè)的緊迫感；④形成關(guān)注適應(yīng)社會、樂觀融入社會的態(tài)度；⑤樹立從實際出發(fā)，調(diào)整發(fā)展方向的整體職業(yè)生涯規(guī)劃意識。就業(yè)現(xiàn)實和期望出現(xiàn)偏差時，能夠修改、完善職業(yè)生涯的發(fā)展目標和發(fā)展臺階，踐行“先就業(yè)、再擇業(yè)”的觀念。情感態(tài)度觀念運用說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思教學(xué)目標3說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思教學(xué)重難點4理解首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)重點踐行“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。教學(xué)難點說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思學(xué)情分析1專業(yè)情況學(xué)生特點知識基礎(chǔ)疑難困惑說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思教學(xué)方法2案例分析集體討論提高能力解決問題知行統(tǒng)一效果說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思學(xué)習(xí)方法3發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題自主探究思考評價分析歸納反思導(dǎo)行過程準備課件、影像資料、首次就業(yè)意向表；調(diào)研學(xué)生情況；安排調(diào)查，布置課堂討論問題。教師準備學(xué)生準備說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思課前準備4實地調(diào)查說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思德育和專業(yè)5課前、課后一分鐘電子教室網(wǎng)絡(luò)檢索德育專業(yè)滲透融合分享真實人生，案例突出重點15分鐘左右夢想照進現(xiàn)實，討論啟迪新知8分鐘左右多方探究答案，樹立正確觀念12分鐘左右反思回歸生活，踐行突破難點10分鐘左右說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思夢想照進現(xiàn)實討論啟迪新知夢想現(xiàn)實說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思分享真實人生案例突出重點討論歸納突出重點說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思多方探究答案樹立正確觀念P91右下角圖樹觀念案例說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思反思回歸生活踐行突破難點調(diào)查反饋網(wǎng)查工作成功分享指導(dǎo)查詢我想做的做不了，我能做的不想做。我們畢業(yè)后幾乎找不到工作……說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思反思回歸生活踐行突破難點突破難點調(diào)整期望值就業(yè)崗位多目