美術(shù)方面剪紙活動(dòng)方案（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)美術(shù)方面?剪紙活動(dòng)?方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感?受花朵的?形狀、色?彩，學(xué)習(xí)?用重疊的?方法剪出?各種不同?形狀的花?。2、?大膽剪貼?，為構(gòu)圖?進(jìn)行添畫?。3、?體驗(yàn)剪貼?的樂(lè)趣。?活動(dòng)重?點(diǎn)：大?膽用剪刀?剪出花的?輪廓形狀??；顒?dòng)?難點(diǎn)：?運(yùn)用重疊?的方法剪?出簡(jiǎn)單的?花，并進(jìn)?行添畫。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：幼?兒有使用?剪刀和簡(jiǎn)?單剪線條?的經(jīng)驗(yàn)，?幼兒園里?的各種花?，范例圖?，各種顏?色的正方?形蠟光紙?若干，剪?刀，白紙?，固體棒?和油畫棒?每人一個(gè)??；顒?dòng)?過(guò)程：?一、經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：帶?幼兒去幼?兒園的戶?外觀察各?種花小?朋友，幼?兒園里的?花朵真漂?亮，我們?一起去看?看吧。?引導(dǎo)幼兒?觀察不同?花朵的形?狀，顏色?二、出?示花朵的?剪貼畫范?例，產(chǎn)生?創(chuàng)作的愿?望1、?出示范例?，請(qǐng)幼兒?欣賞今?天老師帶?來(lái)了一幅?好看的畫?，你們看?漂亮嗎??這幅花和?平時(shí)我們?看到的畫?有什么不?一樣?(?讓幼兒發(fā)?現(xiàn)花朵是?剪貼上去?的)我們?一起來(lái)學(xué)?學(xué)吧。?小結(jié)：告?訴幼兒花?朵是用正?方形紙折?好后，運(yùn)?用重疊的?方法剪出?來(lái)的。?2、老師?示范：將?正方形的?紙折疊兩?次，在紙?的中間畫?上圖形，?用剪刀沿?輪廓剪開?，打開后?將花貼在?白紙上，?最后進(jìn)行?添畫豐富?背景。?3、老師?介紹基本?折剪方法?后提出安?全常規(guī)要?求三、?幼兒學(xué)做?，;老師?巡回指導(dǎo)?1、幼?兒剪紙。?結(jié)合生活?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?揮想象，?在折好的?紙上畫上?自己想象?的花朵圖?形，并剪?出來(lái)。注?意在折好?的紙上畫?的花圖形?要大點(diǎn)簡(jiǎn)?單點(diǎn)才好?剪。2?、讓幼兒?將剪好的?花朵在白?紙上進(jìn)行?粘貼，合?理布局并?大膽進(jìn)行?添畫。?3、展示?幼兒作品?，互相欣?賞。美?術(shù)方面剪?紙活動(dòng)方?案（二）?1、知?道剪紙是?一種民間?藝術(shù)。并?進(jìn)一步掌?握剪紙的?基本技能?，培養(yǎng)幼?兒對(duì)民間?美術(shù)的興?趣。2?、重點(diǎn)掌?握青蛙的?折剪方法?.提高幼?兒正確、?靈活使用?剪刀的技?能，促進(jìn)?幼兒思維?與動(dòng)作協(xié)?調(diào)發(fā)展。?3、在?動(dòng)手剪紙?的活動(dòng)中?，對(duì)青蛙?有進(jìn)一步?的了解和?認(rèn)識(shí)。?教學(xué)準(zhǔn)備?：范例、?剪刀、漿?糊、蠟光?紙、錄音?機(jī)和故事?帶。教?學(xué)過(guò)程：?一、猜?謎游戲1?、小朋友?們，你們?喜歡猜謎?語(yǔ)嗎?(?喜歡)老?師說(shuō)一個(gè)?謎語(yǔ)大家?猜一猜是?什么小動(dòng)?物?請(qǐng)聽?："水邊?有個(gè)歌唱?家，一天?到晚呱呱?呱，身上?披著綠大?衣，伸出?舌頭把蟲?抓。"(?青蛙)對(duì)?了。青蛙?是我們?nèi)?類的好朋?友，現(xiàn)在?我們就扮?成可愛(ài)的?小青蛙，?到池塘邊?做游戲好?不好?(?幼兒聽音?樂(lè)作模仿?動(dòng)作進(jìn)教?室)2、?請(qǐng)幼兒說(shuō)?出青蛙的?生活習(xí)性?和特征。?(綠色?身體，兩?只大眼睛?，四條腿?，一張大?嘴巴，生?活在池塘?邊，天天?捕捉害蟲?，是人類?的好朋友?。)二、?示范講解?1、教師?出示范例?"青蛙"?并告訴幼?兒剪紙是?我國(guó)民間?藝術(shù)的一?種形式。?今天我們?學(xué)習(xí)對(duì)稱?紋樣剪紙?法。2?、教師按?步驟示范?講解剪青?蛙。(?1)與幼?兒共同討?論這個(gè)剪?紙青蛙的?特點(diǎn)。(?對(duì)稱)(?2)提問(wèn)?：對(duì)稱圖?形應(yīng)該怎?樣折紙。?(對(duì)邊折?)(3)?為了更好?的把握住?青蛙的形?象特征，?在剪紙前?，先將青?蛙用筆輕?輕的勾出?來(lái)，然后?再用剪刀?依據(jù)輪廓?線剪下。?(4)?最后剪出?眼睛、背?部與腿部?鏤空部位?。要重點(diǎn)?講解，多?次示范。?(先整體?在部分)?。三、?實(shí)踐操作?1、靈活?幼兒手指?，做手指?操。2?、幼兒與?老師一起?念兒歌：?小剪刀，?手中拿，?卡嚓卡嚓?剪青蛙，?先折紙，?在劃線，?按照輪廓?細(xì)細(xì)剪，?剪個(gè)青蛙?蹦水中，?呱呱呱呱?捉害蟲!?3、教?師提出要?求：幼兒?選擇圖案?剪紙;保?持桌面地?面的清潔?，注意安?全。4?、幼兒剪?紙，教師?巡回指導(dǎo)?。四、?欣賞聯(lián)想?1、小朋?友們，你?們想一想?，青蛙小?時(shí)候是什?么樣子的?。(大?腦袋，小?尾巴，青?蛙小時(shí)候?叫蝌蚪)?2、聽故?事《小蝌?蚪找媽媽?》五、?品德教育?：小青蛙?是捕捉害?蟲的能手?，我們小?朋友要愛(ài)?護(hù)青蛙，?保護(hù)青蛙?。六、?情景游戲?歡樂(lè)的池?塘幼兒動(dòng)?手用作品?在大白紙?上布置出?小蝌蚪找?媽媽情景?圖。幼兒?扮成可愛(ài)?得小青蛙?在歡樂(lè)的?池塘里嬉?戲，玩耍?，捉蟲等?自然結(jié)束?本課。?美術(shù)方面?剪紙活動(dòng)?方案（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、通過(guò)?觀察不同?形狀的樓?房，感知?房子有高?有低;有?尖有圓等?不同的形?狀。2?、讓孩子?學(xué)習(xí)如何?觀察事物?順序的方?法。3?、激發(fā)幼?兒對(duì)拼貼?活動(dòng)產(chǎn)生?濃厚的興?趣。發(fā)展?幼兒的想?象能力和?創(chuàng)造能力??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?不同形狀?、大小和?顏色的各?種圖形的?蠟光紙若?干。膠水?、白紙人?手一份。?各種不同?樓房圖片??；顒?dòng)?過(guò)程1?、出示樓?房圖片引?導(dǎo)幼兒由?上下、左?右、前后?等方位去?觀察樓房?的形狀。?—有的?房子是一?排排的;?矮矮的;?房頂都是?三角形的?等特征。?—有的?房子前后?、左右的?高矮不同?，房頂?shù)?形狀也不?一樣。是?高樓大廈?等。2?、教師出?示不同大?小、形狀?、顏色的?圖形提問(wèn)?：誰(shuí)能用?這些圖形?拼出你認(rèn)?為最漂亮?的房子。?鼓勵(lì)幼兒?大膽開展?想象。?3、教師?請(qǐng)幼兒上?來(lái)拼貼，?并說(shuō)說(shuō)自?己拼了一?間什么房?子。4?、幼兒操?作，教師?巡