促進學生身心健康全面發(fā)展心得體會發(fā)言

促進學生身心健康全面發(fā)展心得體會發(fā)言心理健康和精神衛(wèi)生是健康的重要組成部分，兒童青少年的健康成長牽動著每一個家庭。促進兒童心理健康，才能共同守護美好未來。促進學生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。從成長特點看，兒童青少年處于心理健康快速發(fā)展時期。從現(xiàn)實情況看，很多內(nèi)因、外因共同作用，會引起兒童心理方面的各類問題。因此，在孩子成長發(fā)育過程中，人們尤須注重他們精神心理方面的障礙，從生物、心理、社會、環(huán)境等因素中找到問題成因、尋求破解方法。一直以來，社會各界十分關(guān)注兒童青少年心理健康。近年來，國家衛(wèi)生健康委會同或配合有關(guān)部門開展了系列工作，兒童青少年心理健康服務(wù)體系逐步健全。在重大公共衛(wèi)生項目中設(shè)置兒童青少年心理健康促進試點項目，組織開展兒童青少年心理健康促進的社會動員、科普宣傳、篩查評估等試點工作，完善教育系統(tǒng)的心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)……多措并舉、有效落實，全國社會心理服務(wù)體系試點工作取得積極進展。目前，試點地區(qū)96%的村和社區(qū)，包括100%的高校和近95%的中小學均設(shè)立了心理輔導室或社會工作室。這說明，不斷強化心理健康方面的服務(wù)能力，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早康復，有助于為兒童青少年心理健康保駕護航。不斷提高兒童青少年心理健康服務(wù)能力，需要法律保障、制度支撐。法律層面上，精神衛(wèi)生法、基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進法這兩部法律，為做好兒童青少年心理健康工作提供了法律保障。制度層面上，《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，也從多個方面對做好兒童青少年心理健康作出了部署。切實把法律執(zhí)行到位、讓制度發(fā)揮效用，兒童青少年的心理健康促進行動就能在務(wù)實行動中發(fā)揮促進作用。不斷提高兒童青少年心理健康服務(wù)能力，離不開強化醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的專業(yè)化水平。近年來，隨著精神?？漆t(yī)院、綜合醫(yī)院的精神心理科建設(shè)持續(xù)推進，從人才隊伍到診療水平都有了很大提升，對規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為大有助益。面對新需求和新變化，相關(guān)工作重點依舊需要在提高診療水平上下功夫，確?？茖W、準確、及時、有效地診斷與干預(yù)。相信通過健全心理問題預(yù)防、監(jiān)測、診療機制，主動干預(yù)，能持續(xù)增強學生心理健康工作的科學性、針對性和有效性。兒童青少年心理健康問題涉及各個領(lǐng)域、各個主體，必須堅持系統(tǒng)治理?！度婕訌姾透倪M新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》中，明確了五育并舉、健康教育、健康監(jiān)測、預(yù)警干預(yù)、人才隊伍、健康科研、心理服務(wù)、成長環(huán)境等八方面內(nèi)容。這也是健全多部門聯(lián)動和學校、家庭、社會協(xié)同育人機制的具體舉措。面向未來，進一步聚焦影響學生心理健康的核心要素、關(guān)鍵領(lǐng)域和重點環(huán)節(jié)，補短板、強弱項，是系統(tǒng)強化學生心理健康工作的題中應(yīng)有之義。要像關(guān)心身體健康一樣關(guān)注孩子心理健康。把健康作為學生全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，促進身心健康，是始終不變的重要目