教學(xué)幼兒詩教案參考7篇

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教學(xué)幼兒詩教案篇1

彩色小雨點

活動目標：

1．學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。

2．在畫畫玩玩中對色調(diào)、繪畫產(chǎn)生初步的愛好。

活動預(yù)備：

1．各色顏料、濕抹布假設(shè)干。

2．在瓷磚墻上畫幾把美麗的雨傘。

活動過程：

1．引導(dǎo)幼兒觀賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動。

2．手蘸顏料，示范點畫彩色的雨傘，強調(diào)點畫后要將食指徑直抬起，不能拖。

3．請幾名幼兒試著點畫，老師作簡約小結(jié)，

指出應(yīng)留意的問題。

4．鼓舞幼兒大膽練習(xí)〔假設(shè)墻面不夠大，可分批進行〕。

5．提示畫完的幼兒實時擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。

教學(xué)幼兒詩教案篇2

活動目標

1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

2.能用大膽講解并描述自己的想象。

3.初步進展幼兒協(xié)作技能。

活動難點：

借助波浪線交織出的圖形進行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。

活動過程：

1、ppt課件。

2、畫紙，kt板，藍色記號筆、水粉顏料、

活動過程：

一、開始部分

1、老師ppt出示大海圖片

老師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)覺了什么？〔波浪〕他是什么樣子的？誰情愿來畫一畫？〔這種曲曲折折的線條就叫波浪線〕

二、基本部分

1、幼兒嘗試繪畫波浪線。

當大風(fēng)吹過來時波浪會是什么樣子的呢？〔大大的波浪〕當風(fēng)輕輕吹的時候呢？〔波浪小小的〕他們想在一起手拉手做游戲呢誰情愿來援助他們？他們還可以怎樣手拉手？〔波浪線越長，我們的海面就會越寬敞，當一條條曲曲折折的波浪手拉手連接在一起，就會像寬闊的大海一樣?！?/p>

2、ppt播放海底世界圖片：

大海不光有寬廣的海面，還有許多漂亮的海洋生物呢？你都看到了什么？

3、出示各種小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀測魚的形狀特征。

我們一起來看一看這些小魚長什么樣子？你喜愛那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？

看看這是什么？〔海蛇海鰻〕他們長什么樣子？海里不光有小魚，還有好多漂亮的植物呢？

4、借形象想，添畫小魚等海洋生物〔把其中的一幅拿到前面來〕

〔1〕老師引導(dǎo)個別幼兒示范。老師：大海里有各式各樣的小魚和水草，可真美麗！孩子們，老師給你們用的可是奇妙的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有漂亮的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？〔請2-3幼兒上前回答〕你找到了了什么？添畫上什么他就會更像了？還有誰發(fā)覺了他們？〔假如幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)覺了一條漂亮的小魚，他的頭在這里，身體在這里，假如我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)覺他?！?/p>

那你們來看一看李老師還能找到什么？〔一連串的小魚〕

〔2〕幼兒嘗試添畫海洋生物，老師指導(dǎo)。

老師：孩子們，請你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┢恋男◆~吧。當音樂停止的時候請小伙伴輕輕地回到自己的座位上去?！惭膊熘笇?dǎo)：你發(fā)覺了什么？添畫上什么他會更像呢？〕

5、作品展示

老師：哇，大家發(fā)覺了這么么多漂亮的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發(fā)覺的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜愛那一條小魚，我們也來夸一夸小伙伴的作品吧！后面還有小伙伴的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

三、結(jié)束部分

孩子們，今日你們畫畫快樂嗎？問問后面的客人老師我們的話漂不美麗？現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎？

和客人老師說再見吧！

幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充斥了不確定的神奇因素，但是海洋對于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對于海洋也是充斥了新奇的。

教學(xué)幼兒詩教案篇3

抱抱寶寶

活動目標：

1．情愿親近老師，喜愛和老師一起做游戲。

2．能寧靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。

活動過程：

1．和幼兒圍坐成圈，一起拍手。

2．站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動作。

讓我閉上眼睛〔用雙手遮住眼睛〕，

伸出雙手摸一摸，

這邊摸摸〔朝左邊摸〕，那邊摸摸〔朝右邊摸〕，

前面摸摸，后面摸摸。

呦——摸到一個寶寶！

讓我好好抱一抱〔抱著孩子轉(zhuǎn)一圈〕。

3．反復(fù)念兒歌并擁抱每一個孩子。

教學(xué)幼兒詩教案篇4

1、情愿介紹自己喜愛的動物，對動物有喜歡之情。

2、依據(jù)動物的影子查找相應(yīng)的動物，進一步了解一些動物的明顯特征。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒在這次活動中學(xué)會做事要仔細、認真。

難點：對于幼兒援助小動物找影子有些困難。

活動預(yù)備

幼兒已有在太陽下和影子做游戲的閱歷。布置好的“野生動物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開放，上面有小動物的影子。幼兒每人一張動物卡片。小動物音樂。多媒體課件(樹林背景圖，五個小動物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，)

活動過程

一、共享溝通

提問：小伙伴，你們都喜愛什么動物呀?為什么?(援助幼兒再現(xiàn)已有的閱歷)

二、感知特征

1、出示多媒體課件。

提問：小伙伴看看森林里都躲著哪些小動物?這些影子又是哪些小動物的呢?(引導(dǎo)幼兒觀測、并從形狀特征上進行判斷，進一步感知形狀特征)

2、觀測蝸牛的形狀特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

3、老師用兒歌進行小結(jié)，并鼓舞幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

4、爭論蝸牛的形狀特征(結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識)比較小雞和小鴨(引導(dǎo)幼兒表達各自的理由)。鼓舞幼兒結(jié)合已有的閱歷用肢體動作仿照表現(xiàn)動物的特征，老師用兒歌小結(jié)，拓展幼兒閱歷。

三、配對游戲

1、出示樹林背景圖，介紹游戲“小動物找影子”及玩法。

2、幼兒自選游戲，老師觀測指導(dǎo)。

3、師生依據(jù)游戲時涌現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。

四、仿照游戲

師生共同邊聽著歡樂的音樂，邊進行動物仿照游戲。

五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容，激發(fā)孩子的愛好。

1、導(dǎo)入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物，老師出示課件激發(fā)幼兒愛好，讓他們擅長觀測，發(fā)覺問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的愛好和進一步探究的愿望。

2、從圖入手，突出重點，突破難點。為小動物找影子是本節(jié)課的難點，在這次活動中運用多媒體動畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點，勝利的突破了難點。

3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動探究，尋求答案。

教學(xué)幼兒詩教案篇5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

學(xué)具：空塑料瓶假設(shè)干、花生假設(shè)干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片假設(shè)干。

教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程：

1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？〔隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡〕。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？〔隨機出示5以內(nèi)的動物卡〕。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的愛好。

2、師：火車開到了動物瓶城?！渤鍪緞游锲俊晨吹矫利惖膭游锲?，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？〔幼兒答數(shù)，老師操作〕。

小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小伙伴一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講解并描述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

3、現(xiàn)在請小伙伴為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講解并描述門牌號是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。

4、小伙伴們制作的動物瓶太美麗了，有一些花生寶寶也想住

進去，現(xiàn)在請小伙伴送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

5、小伙伴老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，老師講評。

6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車?！舱堄變赫f說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？〕

教學(xué)幼兒詩教案篇6

活動目標：

1、在認識一些安全標識的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標識。

2、明白標識在人們安全生活中的作用，加強幼兒的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀測、了解生活中常見的安全標識。

2、安全標識牌4套：禁止標識、警告標識、指令標識、提示標識圖片各3~4張。

3、小鼓、鼓槌一套;盒子一個。

4、多媒體教學(xué)資源：常見的禁止標識、警告標識、指令標識和提示標識?；顒舆^程1、我會帶給各種圖片、照片、標識等，讓孩子找出哪些是標識，為什么?并說一說這些標識表示什么意思，在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。

(1)我會出示一個預(yù)設(shè)的標識，比如：畫了一個小伙伴在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標識，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小伙伴在干什么啊，這個標識告知我們什么呢?奧，這個標識就是要提示我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標識、說標識，明確標識的特征。

(2)老師要幫忙幼兒小結(jié)：標識就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標識作鋪墊，起到一個默示作用。

2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危急動作等情景，讓幼兒找找錄像里危急的地方。

(1)看錄象、找危急，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點，由于錄象中有詳細的事項和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)覺問題的上心性。找完錄象中有危急的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進一步爭論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危急，需不需要標識?為什么?

(2)比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生擔(dān)心全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標識的話能夠設(shè)計哪些標識，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次默示幼兒把握設(shè)計標識的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標識的欲望。老師這時也要實時小結(jié)：你設(shè)計出來的標識是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方能夠設(shè)計出不同的標識;有的時候，同一個標識能夠出此刻不同的地方。

(3)然后就是幼兒設(shè)計標識了。我思索到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中涌現(xiàn)的標識，讓幼兒依據(jù)自己的需要就能夠徑直運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡約、常見的圖片，孩子們能夠依據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標識了;對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標識。在共享與溝通的環(huán)節(jié)中。

3、我會采納兩種方式：

(1)幼兒自己徑直表述，說說我設(shè)計的標識表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標識對不對。

(2)讓大家來看，猜猜這個標識是什么意思，能夠貼在哪里。之后老師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標識的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提示大家留意安全的標記。從而起到加強幼兒自我愛護意識的作用。

活動延伸：

我會讓孩子把設(shè)計好的標識貼出去。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣揚活動，讓全園的小伙伴都能留意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能擔(dān)心全的地方，再設(shè)計標識;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標識。這樣一個群眾活動就基本結(jié)束了。

教學(xué)幼兒詩教案篇7

快樂