幼兒園中班社會《你開心我快樂》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班社會《你開心我快樂》教學設計【含教學反思】一、教學目標培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度，認識到與人交往實現(xiàn)開心和快樂的重要性；通過游戲方式，讓幼兒學會與人相處的基本技巧，如關注他人需求和感受；能夠感知和描述自己和他人的情感狀態(tài)；促進幼兒體驗自己行為對他人產(chǎn)生的影響，進一步形成有益的行為準則和規(guī)范；培養(yǎng)幼兒主動、積極、合作的學習態(tài)度和相關技能。二、教學環(huán)節(jié)設計1.游戲介紹[時間：10分鐘]引入游戲主題《你開心我快樂》，和學生痛快玩游戲的童真互動，讓他們在玩耍中逐漸理解“樂于分享，快樂雙贏”式的社交模式。游戲名稱游戲規(guī)則快樂大嘴幼兒嘗試感知看見對方大嘴微笑和接住回傳球時的快樂。小老鼠幼兒體驗抓老鼠的快樂，學習在不損害他人安全、健康和自尊心的前提下表達自己需求、感受，如制定追逐的規(guī)則。2.具體操作[時間：30分鐘]游戲1：快樂大嘴規(guī)則說明：-兩人面對面站立，每人手中拿一只柔軟球或毛絨球等。-幼兒相互穿插傳遞，既要注意自身的動作，同時也要注意大嘴微笑的對方的動作，盡可能保持他微笑的同時完成回傳。-可以采集每位幼兒傳球時的樣照并張貼在墻上，共同首創(chuàng)“快樂大嘴合影墻”作為參觀、體驗和分享的貼紙板。游戲操作：組織幼兒展現(xiàn)與他人交往時的快樂狀態(tài)。觀察幼兒穿插傳遞、面帶些許微笑的情形。鼓勵幼兒展現(xiàn)互惠互利的交往情景，如傳遞、接收、微笑、站立穩(wěn)定等的狀態(tài)。游戲2：小老鼠規(guī)則說明：-每位幼兒自由選擇一只抓老鼠的道具器材，如小毛巾、紙球、小繩子等。-每個殺手有連抓兩次的資格，抓到一只老鼠后，將老鼠放回老鼠洞，并等待其他助手的接輪。-助手輪流安撫“受傷”的老鼠，并在新規(guī)則的基礎上，積極參與游戲，明確游戲規(guī)則和功能。游戲操作：組織幼兒表現(xiàn)自己的游戲需求和感受。觀察和指導幼兒如何合作和協(xié)商規(guī)則。制定新規(guī)則，如：抓到老鼠的時候說聲“謝謝”或者“對不起”等，以引導幼兒意識到不損害他人安全、健康和自尊心的前提下表達自己需求、感受的重要性。3.反思[時間：10分鐘]指導幼兒感知自己在交往時的快樂和他人的快樂狀態(tài)。詢問幼兒對剛才的游戲有何感想，引導幼兒討論游戲的含義和價值。提醒幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成尊重他人和自己的良好習慣，并且給予實際模擬操作方法的引導。三、教學反思本章將對本次教學實驗進行反思，本次教學總體實效以及某些需要改進的部分。通過本次教學，可以看出幼兒們切實愉快地學習到了自己的認知與他人的認知之間的差異，并能夠通過游戲方式來表達和分享自己的感受。游戲中的“快樂大嘴”和“小老鼠”等游戲都是能夠建立起合作、交流、協(xié)商、分享的基本骨架，能夠培養(yǎng)幼兒團結、主動和積極的學習態(tài)度。在反思中發(fā)現(xiàn)，教師在教學過程中需要更注重觀察幼兒們發(fā)現(xiàn)自己和他人快樂狀態(tài)的表達方式，以及教學設計的多樣性和趣味性。另外，在教學過程中，要善于引導幼兒們直觀地感知到自己行為對他人產(chǎn)生的影響，更加強調幼兒自我調節(jié)能力的培養(yǎng)。因此，