中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度電子版（2篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)中學(xué)教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)獎(jiǎng)懲?制度電子?版參加?本年度教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn)，?受益匪淺?。給我?guī)?來了心智?的啟迪、?情感的熏?陶、精神?的享受、?專業(yè)知識(shí)?的增長(zhǎng)、?業(yè)務(wù)能力?的提高；?我感受到?新思潮、?新理念、?新夢(mèng)想的?激蕩?，F(xiàn)?將我本年?度參加繼?續(xù)教育培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的?收獲作如?下匯報(bào)：?一、教?育理念有?了更新?作為一名?教師，應(yīng)?該是課堂?實(shí)踐的自?覺反思者?。在課堂?教學(xué)中應(yīng)?盡可能做?到：（?1）教師?為主導(dǎo)，?學(xué)生為主?體。（?2）教法?要結(jié)合實(shí)?際，就地?取材，靈?活機(jī)動(dòng)，?因人而異?、因生而?異，生源?不同。學(xué)?生各有千?秋，要因?材施教。?（3）?教學(xué)方法?要符合學(xué)?生特點(diǎn)。?常說：“?教學(xué)有法?，教無定?法，貴在?得法”。?（4）?教師必須?要有開發(fā)?課程和整?合課程內(nèi)?容的能力?。只有這?樣才能用?好教材、?活用教材?。（5?）教師應(yīng)?該不斷的?學(xué)習(xí)，不?斷的增加?、更新自?己的知識(shí)?，在教學(xué)?中預(yù)設(shè)與?生成的矛?盾，這樣?才能將教?材中有限?的知識(shí)拓?展到無限?的生活當(dāng)?中去。?二、反思?能夠進(jìn)步?通過學(xué)?習(xí)，我認(rèn)?識(shí)到。專?家與名師?，之所以?能成為專?家與名師?，他們那?廣博的知?識(shí)積累和?深厚的文?化底蘊(yùn)。?能夠“恰?當(dāng)把握教?學(xué)生成”?，是與他?們辛勤的?付出、不?斷地積累?總結(jié)分不?開的，“?不經(jīng)一番?寒徹骨，?哪得梅花?撲鼻香”?是他們的?最好寫照?。作為一?名教師，?要想以高?貴的姿態(tài)?行走，就?要在教學(xué)?中反思，?在反思中?總結(jié)，在?總結(jié)中進(jìn)?步。三?、先教好?自己社?會(huì)、科技?的發(fā)展，?要求教育?者不斷更?新。能否?對(duì)學(xué)生實(shí)?施高素質(zhì)?的教育，?促進(jìn)學(xué)生?健康地發(fā)?展，關(guān)鍵?在于教師?的素質(zhì)。?只有通過?在教育中?不斷學(xué)習(xí)?，在學(xué)生?實(shí)際情況?的基礎(chǔ)上?對(duì)教學(xué)有?所創(chuàng)新，?才能逐漸?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?觀看了專?家的視頻?講座，使?我明白了?如下的道?理：1?、每個(gè)學(xué)?生都能夠?學(xué)習(xí)，并?且能夠?qū)W?好，成為?優(yōu)秀的學(xué)?生和未來?合格的社?會(huì)成員。?2、教?師應(yīng)由經(jīng)?驗(yàn)型向?qū)?1業(yè)型?轉(zhuǎn)化，傳?統(tǒng)型教師?已不適合?新形勢(shì)的?需要。因?此我們要?不斷提高?自身素質(zhì)?。四、?學(xué)生角色?大轉(zhuǎn)變?新課程倡?導(dǎo)：1?、教學(xué)中?要促進(jìn)學(xué)?生主動(dòng)參?與、樂于?探究、勤?于動(dòng)手；?教學(xué)中要?培養(yǎng)學(xué)生?收集和處?理信息的?能力、分?析和解決?問題的能?力以及交?流與合作?能力。?2、教學(xué)?中要使學(xué)?生從要我?學(xué)向我要?學(xué)轉(zhuǎn)變。?3、興?趣是最好?的老師。?教師要多?多引導(dǎo)和?鼓勵(lì)學(xué)生?，讓他們?在學(xué)習(xí)中?獲得快樂?。不要強(qiáng)?迫學(xué)生去?被動(dòng)的接?受。4?、教學(xué)中?要順應(yīng)課?改的需求?，把放飛?心靈的空?間和時(shí)間?留給學(xué)生?，營(yíng)造寬?松自由的?學(xué)習(xí)氛圍?。5、?教學(xué)中要?讓學(xué)生成?為課堂的?主人，他?們是學(xué)習(xí)?活動(dòng)的參?與者、探?索者與研?究者。只?有這樣，?才能培養(yǎng)?出新時(shí)期?“發(fā)現(xiàn)型?、發(fā)明型?、創(chuàng)造型?、創(chuàng)新型?”的學(xué)生?。五、?教師要關(guān)?愛學(xué)生?雕塑大師?能將一塊?坯材雕塑?成一件藝?術(shù)精品。?從本質(zhì)上?看，學(xué)生?并不存在?好與差之?分，“差?生”之所?以“差”?，原因在?于他們潛?能被種種?主客觀因?素所束縛?，而未得?到充分的?釋放而已?。因此，?我們教師?對(duì)這些所?謂的“差?生”，更?應(yīng)加倍關(guān)?愛與呵護(hù)?。教師?要心胸寬?廣，能夠?聽取各種?不同意見?；要多一?些理解之?心、關(guān)懷?之心、友?愛之心。?教師要傾?注全部的?愛去發(fā)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?上每一點(diǎn)?滴的進(jìn)步?和品德上?每一個(gè)閃?光點(diǎn)。冰?心曾說過?：“愛是?教育的基?礎(chǔ)，是老?師教育的?源泉，有?愛便有一?切。”教?師要尊重?平等地對(duì)?待、關(guān)心?學(xué)生，從?而縮小師?生間心靈?上的距離?，使他們?產(chǎn)生“向?師性”。?上課是?一門藝術(shù)?，除了有?一定的知?識(shí)結(jié)構(gòu)外?，還要有?一些技巧?和方法。?教師上好?一堂課，?最主要就?是有自己?的特色，?有自己的?靈魂，不?同的方法?可以學(xué)習(xí)?、借鑒。?培訓(xùn)活動(dòng)?是短暫的?，但無論?是從思想?上，還是?專業(yè)上，?對(duì)我而言?，都是一?個(gè)很大的?提高。?2中學(xué)?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?獎(jiǎng)懲制度?電子版（?二）教?師繼續(xù)教?育管理暫?行辦法（?試行）?為全面提?高教師的?綜合素質(zhì)?，不斷推?進(jìn)我校教?育改革的?新進(jìn)程，?建設(shè)適應(yīng)?實(shí)施素質(zhì)?教育和教?育現(xiàn)代化?工程需要?的高質(zhì)量?教師隊(duì)伍?，根據(jù)大?方縣教育?局有關(guān)規(guī)?定，結(jié)合?我校實(shí)際?，現(xiàn)制定?學(xué)校教師?繼續(xù)教育?管理暫行?辦法。望?廣大教師?配合實(shí)施?：一、?繼續(xù)教育?對(duì)象：?學(xué)校在職?在編的專?任教師。?二、繼?續(xù)教育內(nèi)?容：1?、市縣繼?教師訓(xùn)組?織的各類?專題性教?育內(nèi)容；?2、名?優(yōu)教師、?骨干教師?的各類培?訓(xùn)班，研?修班；?3、新教?師的上崗?培訓(xùn)班；?4、教?師參加學(xué)?歷提升進(jìn)?修；5?、各類應(yīng)?達(dá)標(biāo)的繼?續(xù)教育（?如計(jì)算機(jī)?，普通話?等）。?6、“一?德四新”?教育培訓(xùn)?7、校?本培訓(xùn)（?學(xué)科培訓(xùn)?、專題講?座等）?8、校長(zhǎng)?（含副校?長(zhǎng)）培訓(xùn)?三、繼?續(xù)教育要?求：1?、師德建?設(shè)管理目?標(biāo)：以?師德教育?為根本，?以現(xiàn)代教?育理論和?技術(shù)的動(dòng)?用及高學(xué)?歷培訓(xùn)為?重點(diǎn)，構(gòu)?建和全面?提高教師?德能素質(zhì)?的繼續(xù)教?育內(nèi)容體?系。以《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?、畢節(jié)市?教師“十?個(gè)不的承?諾”、貴?州省干部?職工“四?要是不準(zhǔn)?”、先進(jìn)?典型事例?及《教師?法》、《?教育法》?、《義務(wù)?教育法》?等法律法?規(guī)為主要?內(nèi)容，加?強(qiáng)教師師?德師風(fēng)建?設(shè)，激發(fā)?和宏揚(yáng)教?師的敬業(yè)?精神與奉?獻(xiàn)精神。?2、學(xué)?歷培訓(xùn)目?標(biāo)：為?適應(yīng)現(xiàn)代?化教育發(fā)?展的實(shí)際?需要，根?據(jù)上級(jí)有?關(guān)文件精?神，中青?年教師必?須參加高?學(xué)歷提升?進(jìn)修，到?____?年，我校?教師應(yīng)_?___%?的達(dá)到專?科學(xué)歷，?____?%以上的?教師達(dá)到?本科及以?上學(xué)歷，?今后凡未?參加學(xué)歷?考試和學(xué)?歷未達(dá)標(biāo)?者，一律?不予評(píng)職?、晉級(jí)、?調(diào)資3?、參加市?縣師訓(xùn)組?織的各類?專題性繼?續(xù)教育的?教師，要?做到不遲?到，不早?退，按規(guī)?定區(qū)域就?座，專心?聽講，認(rèn)?真做好筆?記。4?、參加其?它培訓(xùn)班?，研修班?，學(xué)歷進(jìn)?修的教師?，要由主?管部門開?具據(jù)培訓(xùn)?證明，方?可計(jì)入本?人學(xué)時(shí)學(xué)?分。5?、無論教?師參加何?種內(nèi)容的?繼續(xù)教育?，均應(yīng)在?當(dāng)年規(guī)定?時(shí)間內(nèi)換?取相應(yīng)的?學(xué)分通知?卡，隔年?無效。?6、教師?計(jì)算機(jī)的?培訓(xùn)考核?不受年齡?限制，均?需達(dá)到規(guī)?定水平。?普通話培?訓(xùn)與考核?應(yīng)達(dá)到相?應(yīng)等級(jí)。?7、參?加繼續(xù)教?育的教師?每人每輪?集中和非?集中至少?應(yīng)取得4?0學(xué)分，?____?年累計(jì)滿?80學(xué)分?及以上者?，按規(guī)定?發(fā)給《繼?續(xù)教育合?格證書》?。四、?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)紀(jì)律?：1、?凡應(yīng)參學(xué)?的教師必?須做到準(zhǔn)?時(shí)參加各?級(jí)組織的?集中學(xué)習(xí)?，不可有?任何理由?和借口不?參加繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?或無故不?到。我校?校本培訓(xùn)?主要實(shí)行?安排在每?期每月用?一個(gè)星期?周末和暑?期集中學(xué)?習(xí)制度.?2、凡?是參學(xué)者?必須做到?人到心到?，不做任?何與學(xué)習(xí)?無關(guān)的事?，不閑談?任何與學(xué)?習(xí)無關(guān)的?話，不影?響別人的?正常學(xué)習(xí)?，尊重教?者的講課?。3、?次參加學(xué)?習(xí)，不遲?到不早退?，不無故?缺課，有?事有并先?請(qǐng)假，經(jīng)?批準(zhǔn)后再?離開。?3學(xué)習(xí)時(shí)?要認(rèn)真聽?老師輔導(dǎo)?，并做好?必要的記?錄，不懂?就問，相?互學(xué)習(xí)，?互相取長(zhǎng)?補(bǔ)短。?4、學(xué)習(xí)?期間要自?覺愛護(hù)學(xué)?習(xí)場(chǎng)地的?環(huán)境衛(wèi)生?，做嚴(yán)于?律己的楷?模五、?組織及經(jīng)?費(fèi)保障?1、組織?保障學(xué)?校成立以?校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，分管?領(lǐng)導(dǎo)任副?組長(zhǎng)，其?余班子成?員、教研?組長(zhǎng)為成?員的學(xué)校?教師繼續(xù)?教育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。確保工?作正常開?展。2?、經(jīng)費(fèi)保?障學(xué)校?從生均公?用經(jīng)費(fèi)中?預(yù)算提取?____?%的經(jīng)費(fèi)?，用于教?師教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)，為教?師繼續(xù)教?育工作提?供經(jīng)費(fèi)保?障六、?考核與獎(jiǎng)?懲措施：?1、教?師參加繼?續(xù)教育的?態(tài)度和達(dá)?標(biāo)情況，?進(jìn)入教師?考核系統(tǒng)?，作為教?師晉級(jí)，?職評(píng)，聘?任，評(píng)先?評(píng)優(yōu)的條?件之一。?2、將?教師繼續(xù)?教育納入?教師各類?考核，無?故不參加?培訓(xùn)或培?訓(xùn)考試考?核不達(dá)標(biāo)?者，實(shí)行?評(píng)先評(píng)優(yōu)?職評(píng)中一?票否決制?。3、?普通話、?計(jì)算機(jī)、?學(xué)歷不達(dá)?標(biāo)的教師?，實(shí)行評(píng)?先評(píng)優(yōu)職?評(píng)中一票?否決制。?4、凡?參加繼續(xù)?教育不認(rèn)?真，受到?主管部門?點(diǎn)名批評(píng)?，或有遲?到早退等?現(xiàn)象，將?在校內(nèi)通?報(bào)。記錄?不良記錄?，并按規(guī)?定計(jì)扣量?化考核分?。5、?鼓勵(lì)教師?參加本科?以上學(xué)歷?進(jìn)修，凡?在職進(jìn)修?且進(jìn)修范?圍屬本人?本專業(yè)；?教育學(xué)，?心理學(xué)專?業(yè)；以及?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?行政管理?專業(yè)的教?師，且取?得本科以?上學(xué)歷證?書者，進(jìn)?修期間的?學(xué)籍、學(xué)?科等的考?試予以公?假安排其?工作。?201?____?年___?_月大?方縣核桃?鄉(xiāng)新桃小?學(xué)大方縣?核桃鄉(xiāng)新?桃小學(xué)教?師繼續(xù)教?育獎(jiǎng)懲管?理規(guī)定?1、積極?參加各級(jí)?組織的繼?續(xù)教育培?訓(xùn)，給予?適當(dāng)?shù)奈?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，?并在學(xué)校?教師工作?考核中給?予適當(dāng)加?分。2?、能夠主?動(dòng)參加除?上級(jí)及學(xué)?校組織的?培訓(xùn)之外?的各種教?育培訓(xùn)，?并取得相?關(guān)證書，?學(xué)校根據(jù)?證書級(jí)別?給予獎(jiǎng)勵(lì)?，并在學(xué)?校教師工?作考核中?給予適當(dāng)?加分。?3、取得?各級(jí)各類?教師能力?培訓(xùn)證書?，如縣級(jí)?及以上骨?干、省級(jí)?教學(xué)能手?、學(xué)歷證?書等，學(xué)?校根據(jù)證?書級(jí)別予?以獎(jiǎng)勵(lì)，?并在學(xué)校?教師工作?考核中給?予適當(dāng)加?分。4?、繼續(xù)教?育成果突?出，取得?各種深造?培訓(xùn)證書?及教師能?力培訓(xùn)證?書，在學(xué)?校教師工?作考核中?給予適當(dāng)?加分。?5、教師?在繼續(xù)活?動(dòng)中，表?現(xiàn)突出，?為學(xué)校教?育的發(fā)展?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?，做出很?多有助于?學(xué)校繼續(xù)?教育工作?的貢獻(xiàn)，?在學(xué)校教?師工作考?核中給予?適當(dāng)加分?。6、?在繼續(xù)教?育工作中?，態(tài)度不?端正，表?現(xiàn)消極懈?怠，學(xué)校?將根據(jù)情?節(jié)給予批?評(píng)教育，?在學(xué)校教?師工作考?核中給予?適當(dāng)扣分?。7、?在學(xué)校繼?續(xù)教育工?作中，發(fā)?布不利于?工作開展?的輿論，?做阻礙繼?續(xù)教育工?作進(jìn)行的?行為，學(xué)?校根據(jù)情?節(jié)給予批?評(píng)教育，?在學(xué)校教?師工作考?核中給予?適當(dāng)扣分?。8、?對(duì)于不能?按時(shí)參加?各級(jí)各類?繼續(xù)教育?培訓(xùn)的教?師，學(xué)校?除扣除其?考勤分之?外，將根?據(jù)情節(jié)給?予批評(píng)教?育，在學(xué)?校教師工?作考核中?給予適當(dāng)?扣分。?9、沒有?做好繼續(xù)?教育各種?基礎(chǔ)工作?的，如缺?學(xué)校計(jì)劃?、總結(jié)、?心得、筆?記等，根?據(jù)具體情?況扣當(dāng)事?人考核分?。大方?縣核桃鄉(xiāng)?新桃小學(xué)?___?_年__?__月?大方縣核?桃鄉(xiāng)新桃?小學(xué)教師?繼續(xù)教育?考核管理?制度1?、教師自?覺參加上?級(jí)教育部?門組織的?繼續(xù)教育?培訓(xùn)并達(dá)?到合格要?求和學(xué)校?校本培訓(xùn)?活動(dòng)，不?得隨意缺?勤。每學(xué)?年“一德?四新”培?訓(xùn)總學(xué)時(shí)?達(dá)___?_學(xué)時(shí)以?上。按要?求完成省?工程方案?規(guī)定的其?它專項(xiàng)培?訓(xùn)和學(xué)科?培訓(xùn)工作?。2、?應(yīng)自覺利?用業(yè)余時(shí)?間自覺參?加學(xué)歷進(jìn)?修，學(xué)歷?達(dá)到大專?以上，已?取得大專?學(xué)歷的要?繼續(xù)參加?本科進(jìn)修?。3、?應(yīng)主動(dòng)參?加省普通?話水平測(cè)?試、現(xiàn)代?教育技術(shù)?、信息技?術(shù)等方面?的培訓(xùn)，?并達(dá)到規(guī)?定的合格?要求。同?時(shí)要自覺?參加計(jì)算?機(jī)、英語?、網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)等方面?的培訓(xùn)，?提高應(yīng)用?現(xiàn)代教育?技術(shù)的水?平。4?、對(duì)教師?參加繼續(xù)?教育考核?規(guī)定：教?師繼續(xù)教?育學(xué)時(shí)作?為學(xué)校教?師年度考?核、評(píng)職?晉升、評(píng)?優(yōu)選模的?重要依據(jù)?之一：未?完成當(dāng)學(xué)?年繼續(xù)教?育規(guī)定學(xué)?時(shí)者，在?其年度考?核審核時(shí)?降一個(gè)等?級(jí)；未完?成繼續(xù)教?育年度學(xué)?時(shí)和任職?期內(nèi)總學(xué)?時(shí)者，不?得參與當(dāng)?年的職務(wù)?評(píng)聘、晉?升和評(píng)優(yōu)?選模。?5、每學(xué)?期將教師?的集體備?課、教學(xué)?設(shè)計(jì)、公?開課、合?作研討；?課題研究?、論文發(fā)?表情況納?入校本培?訓(xùn)考核中?。校本培?訓(xùn)工作組?通過定期?檢查和不?定期抽查?的方式，?了解教師?參訓(xùn)情況?，對(duì)于不?合格的學(xué)?員，要個(gè)?別輔導(dǎo)、?跟蹤指導(dǎo)?。6、?學(xué)校認(rèn)真?審核教師?的自學(xué)筆?記、反思?總結(jié)、教?育教學(xué)行?為，認(rèn)定?學(xué)時(shí)。?7、對(duì)教?師校本培?訓(xùn)的各項(xiàng)?指標(biāo)通過?個(gè)人自評(píng)?、教師互?評(píng)、校長(zhǎng)?導(dǎo)評(píng)，認(rèn)?定綜合成?績(jī)。8?、學(xué)校將?教師校本?培訓(xùn)評(píng)定?成績(jī)作為?教師評(píng)優(yōu)?晉級(jí)、聘?任的條件?之一。?大方縣核?桃鄉(xiāng)新桃?小學(xué)_?___年?____?月大方?縣核桃鄉(xiāng)?新桃小學(xué)?教師繼續(xù)?教育考勤?管理制度?一、學(xué)?校全體教?師均系考?勤對(duì)象，?校各辦公?室負(fù)責(zé)考?勤的組織?工作。?二、值周?人員逐日?記載出勤?情況，_?___月?統(tǒng)計(jì)公布?一次，記?入教職工?工作檔案?。三、?全體教師?必須按學(xué)?校規(guī)定的?制度按時(shí)?參加各種?繼教培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，不?遲到、不?早退、不?中途離崗?。四、?教師因事?、因?。?除特殊情?況外），?必須事先?向?qū)W校履?行請(qǐng)假手?續(xù)，準(zhǔn)假?后方可離?校，因公?外出，也?應(yīng)告知值?周人員。?六、告?假期滿，?必須按時(shí)?履行銷假?手續(xù)。?七、教師?集體的政?治學(xué)習(xí)，?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)和各?種集體活?動(dòng)均列入?正?？记?之列。?八、教師?的考勤根?據(jù)有關(guān)規(guī)?定，結(jié)合?學(xué)校的具?體情況，?同工資、?資金、評(píng)?優(yōu)、職稱?評(píng)定掛鉤?，做到獎(jiǎng)?懲分明。?大方縣?核桃鄉(xiāng)新?桃小學(xué)?____?年___?_月大?方縣核桃?鄉(xiāng)新桃小?學(xué)教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)管理制?度一、?培訓(xùn)原則?。根據(jù)《?貴州省“?____?”（__?__1—?____?）中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育工程?實(shí)施意見?》，堅(jiān)持?面向全體?，統(tǒng)籌安?排，分類?指導(dǎo)，突?出骨干，?多層次，?多渠道，?多形式，?業(yè)余為主?，自學(xué)為?主，短期?培訓(xùn)為主?的培訓(xùn)原?則。注重?培訓(xùn)內(nèi)容?、形式、?方法和手?段先進(jìn)性?，切實(shí)加?強(qiáng)培訓(xùn)工?作的針對(duì)?性、實(shí)用?性和實(shí)踐?性。二?、成立以?校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，分管?領(lǐng)導(dǎo)為副?組長(zhǎng)，其?余班子成?員及教研?組長(zhǎng)為成?員的學(xué)校?教師繼續(xù)?教育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。教研組?長(zhǎng)為基層?培訓(xùn)小組?組長(zhǎng)。學(xué)?校繼續(xù)教?育領(lǐng)導(dǎo)小?組、教師?要擬定出?各自的培?訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)?劃，培訓(xùn)?措施，及?時(shí)總結(jié)培?訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。?形成一個(gè)?學(xué)校、教?研組、教?師個(gè)人的?培訓(xùn)既相?互聯(lián)系，?相互促進(jìn)?，又相互?制約，各?負(fù)其責(zé)的?管理網(wǎng)絡(luò)?。三、?堅(jiān)持教師?個(gè)人自學(xué)?為主、集?中學(xué)習(xí)為?輔的學(xué)習(xí)?方式，鼓?勵(lì)教師通?過學(xué)習(xí)，?不斷提高?自身教育?教學(xué)水平?。鼓勵(lì)教?師積極參?加學(xué)歷進(jìn)?修，提高?文化層次?。要加大?以電腦為?主的信息?技術(shù)培訓(xùn)?，使廣大?中青年教?師熟練掌?握電腦的?基本操作?和常規(guī)軟?件的使用?。鼓勵(lì)教?師熟悉遠(yuǎn)?教資源和?互聯(lián)網(wǎng)資?源的下載?及使用，?把信息資?源充分運(yùn)?用到教學(xué)?中去。?四、重視?抓好資料?收集和檔?案建設(shè)的?管理工作?，組織開?展系列的?培訓(xùn)比賽?、評(píng)比等?活動(dòng)和培?訓(xùn)期間的?宣傳，表?彰工作。?激發(fā)教師?自學(xué)自練?的積極性?、主動(dòng)性?和創(chuàng)造性?，進(jìn)一步?推動(dòng)學(xué)校?的繼教工?作。五?、在培訓(xùn)?中積極