大班音樂活動教學(xué)方案范文（3篇）

第5頁共5頁大班音樂?活動教學(xué)?方案范文?活動目?標(biāo)：1?.熟悉圓?舞曲旋律?，初步學(xué)?會律動《?跳圓舞曲?的小貓》?。2.?喜歡并且?樂意與同?伴一起合?作表演。?活動準(zhǔn)?備：音?樂《跳圓?舞曲的小?貓》、律?動視頻《?跳圓舞曲?的小貓》?、PPT?、頭飾。?活動重?點(diǎn)：感受?圓舞曲的?旋律，初?步學(xué)會律?動活動?難點(diǎn)：與?同伴合作?表演活?動過程：?一、情?境導(dǎo)入，?引發(fā)幼兒?參與活動?的興趣?小貓花花?尋求幫助?，邀請大?家參加舞?會為情境?，進(jìn)入主?題。1?.欣賞音?樂，感受?樂曲。?討論：這?首音樂帶?給你什么?樣的感受??2.?介紹圓舞?曲。小?結(jié)：圓舞?曲又稱為?華爾茲，?是三拍子?的舞曲，?節(jié)奏歡快?，旋律優(yōu)?美流暢，?因為舞蹈?時需要兩?個人成對?旋轉(zhuǎn)，所?以叫做圓?舞曲。?二、通過?看視頻學(xué)?習(xí)律動?1.觀看?律動視頻?。通過?視頻讓幼?兒感受到?律動中的?動作。?2.幼兒?學(xué)習(xí)基本?律動動作?。根據(jù)?幼兒的回?答帶幼兒?一起做做?動作，提?醒幼兒動?作的方向?，并通過?語言提示?幫助幼兒?把握節(jié)奏?。3.?配歌謠，?完整學(xué)習(xí)?律動。?以早晨起?床去參加?舞會為情?境，創(chuàng)編?歌謠，將?律動融入?情境。?我們是快?樂的小貓?洗洗臉?真美麗穿?花衣上舞?臺搖一?搖擺一擺?走上了大?舞臺我?們是美麗?的小貓?小貓們準(zhǔn)?備亮相小?貓們跳的?真好搖?一搖擺一?擺我們?是最棒的?小貓4?.聽音樂?，念歌謠?練習(xí)律動?。三、?與同伴合?作表演律?動，體驗?合作的快?樂1.?戴頭飾，?跟隨音樂?彩排練習(xí)?2.邀?請客人老?師一起去?參加舞會?。大班?音樂活動?教學(xué)方案?范文（二?）幼兒?園音樂課?教案-《?歡樂頌》?活動目?的：1?、透過引?導(dǎo)幼兒觀?察圖譜，?幫忙幼兒?理解歸納?整理歌詞?，并能用?體態(tài)動作?創(chuàng)造性地?表現(xiàn).?2、用歡?快活潑的?情感演唱?歌曲，表?達(dá)對大自?然的喜愛?之情，并?掌握附點(diǎn)?四分音符?的正確唱?法.活?動準(zhǔn)備：?1、活?動背景圖?一幅，節(jié)?奏譜二張?，圖譜一?張.2?、符號標(biāo)?志若干，?《郊游》?、《歡樂?頌》磁帶?，錄音機(jī)?。3、?幼兒人手?一份圖譜??；顒?過程：?一、律動?進(jìn)室。?幼兒在《?郊游》歌?聲中歡快?的邊動作?邊進(jìn)入。?二、練?聲、節(jié)奏?型練習(xí)。?引導(dǎo)幼?兒看節(jié)奏?譜，模仿?動物叫聲?：①/?吱吱吱吱?/吱吱吱?吱②/?游游游游?/游游游?三、引?出主題，?并理解歌?詞資料。?1、出?示圖譜，?引導(dǎo)幼兒?觀察。?①師清唱?，邊唱邊?指圖譜。?②提問?：a、聽?了剛才那?首歌，你?好像看到?了什么??(幼兒回?答，師指?圖譜)?b、解釋?腳?。阂?為我們大?家多么快?樂，又唱?歌來又舞?蹈，所以?留下了一?些腳印。?2、完?整朗讀歌?詞。四?、掌握歌?詞資料。?1、用?各種動作?創(chuàng)造表現(xiàn)?歌詞資料?。①個?別幼兒表?現(xiàn)。②?自由組合?表現(xiàn)。?2、老師?指圖譜，?幼兒坐下?安靜完整?朗讀。?引導(dǎo)幼兒?用各種不?同的動作?邊朗誦邊?打出節(jié)奏?。五、?熟悉旋律?，學(xué)唱歌?曲。1?、完整欣?賞樂曲一?遍。(放?錄音磁帶?)2、?用象聲詞?“啦”唱?，熟悉旋?律。3?、幼兒自?指小圖譜?，聽音樂?學(xué)唱。?4、師生?共同指大?圖譜唱。?5、出?示符號“?”、“”?，引導(dǎo)幼?兒唱好頓?音、連音?和強(qiáng)音記?號。6?、訴幼兒?歌曲名稱?。7、?合唱：?①幼兒一?半唱“啦?”，一半?唱歌詞。?②幼兒?按意愿唱?“啦”或?唱歌詞。?六、結(jié)?束：幼?兒手持話?筒，邊唱?歌邊走出?活動室。?大班音?樂活動教?學(xué)方案范?文（三）?活動目?標(biāo)：1?、嘗試參?加一些社?會公益勞?動，體驗?過去光榮?的情緒，?激發(fā)幼兒?對勞動的?熱愛。?2、感受?歌曲的節(jié)?奏，激發(fā)?幼兒嘗試?用相應(yīng)的?節(jié)奏打出?歌曲的節(jié)?奏。活?動準(zhǔn)備：?音樂磁帶?、課件、?掛圖活?動過程：?一、游?戲照鏡子?：拍手?律動，繼?續(xù)鍛煉幼?兒的節(jié)奏?練習(xí)和動?作的協(xié)調(diào)?能力二?、聽聽敲?敲：1?.在開始?部分請幼?兒安靜的?傾聽音樂?。并在欣?賞完樂曲?后教師啟?發(fā)幼兒說?出幼兒內(nèi)?心的感受?：①你?能聽出這?首曲子有?什么變化?嗎?②?你聽了之?后心里有?什么感覺??(歡快?的、悲傷?的、速度?輕快的、?緩慢的)?2.再?次播放樂?曲請幼兒?欣賞，并?讓幼兒嘗?試聽出這?是一首三?段體的樂?曲。并嘗?試聽出A?段和B段?是重復(fù)的?。①你?能聽出這?首樂曲分?幾段嗎??②它們?有什么不?同?3?.請幼兒?看圖欣賞?樂曲，并?嘗試看圖?自己編出?歌詞，幫?助幼兒理?解樂曲，?感受樂曲?平穩(wěn)的節(jié)?奏，通過?歌詞讓幼?兒感受到?樂曲熱情?和奔放。?三、唱?唱跳跳：?1.請?小朋友看?掛圖聽音?樂，你能?聽出歌曲?了都有什?么嗎??2.教師?清唱，讓?幼兒感受?傾聽，學(xué)?唱歌曲。?3.請?小朋友注?意聽，老?