大班音樂活動設計方案范文（四篇）

第6頁共6頁大班音樂?活動設計?方案范文?【活動?目標】?1、感受?歌曲歡快?、活潑的?風格，學?習用堅定?、自豪的?情感演唱?歌曲。?2、理解?歌詞內(nèi)容?，體驗長?大的自豪?，增強自?信心。?【活動準?備】磁?帶以及錄?音機圖譜?(畫有陽?光雨露、?新樹枝、?小松樹等?)【活?動過程】?(預設)?(一)?熟悉旋律?1、播?放歌曲磁?帶，教師?引導幼兒?欣賞歌曲?旋律，說?說對樂曲?的初步印?象(豐富?：歡快、?活潑等詞?語)2?、繼續(xù)欣?賞旋律，?鼓勵幼兒?隨音樂節(jié)?奏拍打身?體的各個?部分。(?多遍)?3、教師?選取幼兒?拍打動作?，編成小?組合，集?體共同隨?音樂游戲?。鼓勵?幼兒隨節(jié)?奏拍打身?體，拍出?聲音，在?多次拍打?中熟悉旋?律，并且?感受樂曲?的歡快。?(二)?理解歌詞?1、教?師清唱歌?曲多遍，?提問：歌?曲里唱了?什么?教?師根據(jù)幼?兒的回答?復唱該句?，以表示?肯定。?2、重點?理解陽光?雨露、哺?育、新枝?葉等詞，?并出示圖?譜以幫助?幼兒理解?。(三?)學習歌?詞。1?、教師朗?誦歌詞，?幼兒欣賞?。2、?教師帶領?幼兒用堅?定、自豪?的情感跟?誦歌詞。?(四)?學唱歌曲?1、教?師用全曲?帶唱的方?方，帶幼?兒學唱歌?曲二三遍?。2、?幼兒自由?結伴歌表?演請幼兒?自由找一?同伴，分?別扮演小?松樹和小?朋友進行?表演，然?后互換角?色。大?班音樂活?動設計方?案范文（?二）活?動目標：?1、學?習區(qū)別樂?曲中的高?低音。?2、能用?身體動作?表現(xiàn)高人?和矮人走??；顒?準備：高?人與矮人?的圖片。?指導要?點：一?、出示對?比明顯的?高人與矮?人的圖片?，請幼兒?觀察并自?己用動作?表現(xiàn)高人?和矮人走?路。教師?總結幼兒?的動作(?高人走：?把手舉高?高小腳踮?起來，矮?人走：把?手藏背后?彎彎腰)?二、引?導幼兒聽?辨音樂。?1、聽?一聽，這?是誰在走??(在低?音區(qū)彈音?樂最后一?句)再聽?聽，現(xiàn)在?又是誰在?走?(在?高音區(qū)彈?奏最末一?句后。)?2、聽?到是高人?出來了，?就站起來?和他握手?，聽到矮?人出來了?，就蹲下?來和他握?手(重復?彈最后一?小節(jié)，即?興重復變?化彈奏的?音)3?、跟著音?樂練習，?按四分音?符的均勻?節(jié)拍一拍?一拍地走?步。(在?中音區(qū)彈?奏)。?三、游戲?“高人走?，矮人走?”，提醒?幼兒聽音?樂變化改?變走路的?姿態(tài)。?1、完整?彈奏樂曲?三遍，第?一遍在中?音區(qū);第?二遍在低?音區(qū)，第?三遍在高?音區(qū)。要?求幼兒用?小朋友走?(自然姿?態(tài)走)。?“高人走?，矮人走?”的動作?分別對三?遍音樂的?不同音區(qū)?作出反。?2、教?師即興在?彈奏過程?中變化音?區(qū)，請幼?兒注意傾?聽其變化?并快速做?出反應。?四、聽?音樂自由?學高人或?矮人出活?動室。?大班音樂?活動設計?方案范文?（三）?活動目標?：1、?感知不同?樂器音色?，為“我?的故事”?選配樂器?合作。?2、創(chuàng)編?簡單的節(jié)?奏，并能?邊講述邊?操作樂器??；顒?準備：?1、幼兒?熟悉的若?干樂器。?2、幼?兒自己畫?“我的故?事”。?3、紙和?筆?；?動過程：?一、集?體用樂器?創(chuàng)編故事?“我的故?事”1?、老師的?故事。?(1)教?師講述“?寶貝睡著?了”，請?幼兒注意?聽創(chuàng)編故?事配音中?的各種聲?音。(?2)幼兒?交流各自?聽到的聲?音，想象?這些聲音?表示什么??2、?樂器配音?。(1?)想一想?可以用什?么樂器替?代這種聲?音?用怎?樣的節(jié)奏??(2?)個別表?述自己的?看法，并?做相應的?操作。?(3)分?配角色—?幼兒分做?講故事的?人以及操?作相應樂?器的人。?(4)?用樂器來?幫老師講?述“寶貝?睡著了”?的故事。?二、嘗?試用樂器?編講幼兒?自己的故?事1、?談論：我?們平時做?哪些事情?也會發(fā)出?聲音??2、思考?這些聲音?可用什么?樂器替代??會發(fā)出?怎樣的節(jié)?奏?3?.嘗試由?一位幼兒?講述，其?他幼兒用?樂器有節(jié)?奏地配音?。三、?想象創(chuàng)編?1、二?到三人結?伴共同編?講故事，?使故事有?趣。2?、選擇一?位同伴的?故事，尋?找故事中?的聲音和?對應的樂?器。3?、嘗試分?工：一人?講述故事?，其他人?操作樂器?。四、?演示交流?1、分?組在集體?中表演。?2、在?教師的引?導下，共?同記錄提?升。(?1)故事?中對應的?樂器。?(2)樂?器節(jié)奏的?變化。?(3)觀?看記錄歸?納：“我?的故事”?中用到了?哪些樂器?和節(jié)奏，?分別操作?證實。?大班音樂?活動設計?方案范文?（四）?設計意圖?：幼兒?總是對成?人的世界?充滿了好?奇，想通?過各種方?式去體驗?成人的世?界，例如?，常常模?仿成人的?口氣說話?，穿成人?的大鞋子?，女孩尤?其愛穿媽?媽的高跟?鞋，男孩?愛穿爸爸?的大皮鞋?。大班的?幼兒作為?幼兒園里?的大哥哥?大姐姐，?他們更愿?意嘗試一?些具有挑?戰(zhàn)的事情?，尤其是?成人經(jīng)常?做的事情?，做飯是?成人經(jīng)常?做的事情?之一，幼?兒往往具?有濃厚的?興趣。?一、活動?目標:?1.感受?歌曲創(chuàng)設?的情境，?能夠聲情?并茂的演?唱歌曲。?2.體?驗歌曲的?趣味，根?據(jù)部分歌?詞編創(chuàng)動?作進行表?演。二?、活動準?備:P?PT、音?樂、布娃?娃玩偶?三、活動?過程:?1.導入?跟隨音?樂《扮家?家》進行?律動，音?樂結束后?，提問問?題，引出?主題。剛?才有這樣?一個動作?(炒小菜?)，誰知?道這是在?干什么啊??(炒菜?、炒小菜?、做飯)?你們記得?可真清楚?，今天老?師就帶你?們來玩一?個炒菜做?飯的游戲?。2.?展開(?1)欣賞?兒歌《娃?娃上灶》?，引導幼?兒做事認?真專心。?我們的?娃娃家里?有一個小?娃娃她也?很喜歡做?飯，今天?可是她第?一次做飯?，老師把?她做的飯?帶來了，?我們先來?看看這位?小娃娃做?的飯好不?好吃。出?示ppt?。(2?)聽音樂?《娃娃上?灶》，熟?悉歌詞，?引導幼兒?做出與部?分歌詞對?應的動作?。(3?)引導幼?兒有節(jié)奏?的朗誦歌?詞.(?4)以“?菜譜”形?式出示圖?譜，引