中華經(jīng)典誦寫講活動方案（3篇）

第8頁共8頁中華經(jīng)典?誦寫講活?動方案?“中華經(jīng)?典誦讀”?匯報演講?稿男。?中華五千?年的悠久?歷史，孕?育了底蘊?深厚的民?族文化。?女。_?___源?遠流長的?經(jīng)典詩文?，是文化?藝苑中經(jīng)?久不衰的?瑰寶。?男。本學?期，我們?在老師的?精心指導?下，開展?了中華經(jīng)?典誦讀活?動，以繼?承古代文?化。女?。是啊，?我們營造?書香校園?，誦讀千?古美文，?以傳承_?___文?明。女?。沿著經(jīng)?典詩文的?流淌脈絡?，聆聽歷?代先賢留?下的永恒?聲音，那?里飽含了?人性的至?真、至善?、至美。?男。觸?摸天下蒼?生創(chuàng)造的?優(yōu)秀文化?，那里寫?滿了中華?文明的優(yōu)?美與高雅?，雄渾與?放達。?女：走進?書里去，?讓知識的?浪花澎湃?你少年的?胸懷。男?：從書里?走出來，?讓智慧的?箴言樹起?你人生的?____?。女：我?們信念堅?定，“最?是書香能?致遠”。?男。我?們步履堅?實，與經(jīng)?典同行，?為生命閱?讀。女?。大手與?小手相牽?，穿越_?___文?明;我們?把握的是?____?之智。?男：夢想?輝煌，采?日月精華?，集天地?靈氣;我?們將翱翔?宇宙之內?，___?_之外。?合：雅言?傳承文明?，經(jīng)典浸?潤人生男?：輕叩古?典詩文的?大門，我?們眼前出?現(xiàn)了一個?五彩紛呈?的世界。?女：“不?積硅步，?無以致千?里，不積?小流，無?以成--?____?河。”今?天就讓我?們漫游在?古詩文的?長河中，?去感受詩?歌的合：?博大精深?。男：?春天，生?機盎然，?楊柳依依?。女：夏?天，生機?勃勃，葵?花朵朵?男。秋天?"停車坐?愛楓林晚?，霜葉紅?于___?_月花。?"女：?冬天"墻?角數(shù)枝梅?，凌寒獨?自開。"?女：如果?說唐詩宋?詞是文學?寶庫中的?一顆燦爛?明珠。?男：那詩?中的春夏?秋冬更是?中華文明?的千年積?淀，是陪?伴我們一?生的財富?。女：那?就讓我們?一同領略?古詩中春?夏秋冬的?絢麗多彩?。詠柳?碧玉妝成?一樹高⑵?，萬條垂?下綠絲絳?⑶。不知?細葉誰裁?出⑷，_?___月?春風似剪?刀⑸?！?小池》楊?萬里泉?眼無聲惜?細流，樹?陰照水愛?晴柔。小?荷才露尖?尖角，早?有蜻蜓立?上頭。山?行唐杜牧?遠上寒?山石徑斜?，___?_深處有?人家。?停車坐愛?楓林晚，?霜葉紅?于___?_月花。?梅花王安?石墻角?數(shù)枝梅，?凌寒獨自?開。遙知?不足雪，?為有暗香?來。男?：金色的?童年，陽?光燦爛，?童年時光?我們親近?蒙學經(jīng)典?。女：金?色的童年?，如夢如?幻，校園?內外我們?誦讀蒙學?經(jīng)典。它?就如夏日?的繁星，?閃爍著奪?目的光彩?。男。?它又如春?日的百花?，散發(fā)著?馥郁的芳?香。女?：那一曲?曲動人心?弦的經(jīng)典?，給了我?們美好的?藝術享受?。男：那?一篇篇膾?炙人口的?佳作，給?了我們無?盡的教益?。女：?今天，我?們相聚在?這經(jīng)典詩?文誦讀活?動現(xiàn)場，?就是為了?傳承千古?文明，男?：下面讓?我們一起?走進中華?經(jīng)典詩文?之海，(?合)去領?略燦爛的?五千年文?明。男?：“玉不?琢，不成?器，人不?學，不知?義。”我?們知道該?如何認真?學習。女?：“香九?齡，能溫?席，融四?歲，能讓?梨。”，?我們懂得?許多做人?的道理。?男：中華?經(jīng)典的鏗?鏘音韻還?在我們耳?邊回響。?女：中華?經(jīng)典的千?古風韻還?在我們心?頭蕩漾。?男：誦?讀中華經(jīng)?典，讓優(yōu)?秀的民族?精神在我?們血脈中?流淌。女?：誦讀中?華經(jīng)典，?讓民族文?化智慧支?撐我們人?格的脊梁?。男：愿?五千年文?化瑰寶大?放異彩，?女。?中華經(jīng)典?誦寫講活?動方案（?二）一?、指導思?想為深?入貫徹黨?的___?_報告指?出的“建?設優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化傳?承體系，?弘揚中華?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化，推?廣和規(guī)范?使用國家?通用語言?文字”精?神，落實?《國家中?長期語言?文字事業(yè)?改革和發(fā)?展規(guī)劃綱?要提出的?“推進學?校開展中?華經(jīng)典誦?寫講行動?”要求，?推進我校?特色教育?實施方案?的進程，?特制定本?方案。?二、活動?目的通?過誦讀、?書寫、講?解的方式?學習經(jīng)典?的內容、?品味欣賞?經(jīng)典的語?言文字，?感受領悟?經(jīng)典的內?涵與意境?，繼承中?華優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化，?提升語言?文化素質?、審美水?平；承續(xù)?中華民族?的思想情?感和道德?；增強民?族自豪感?、自信心?，增進愛?黨愛國愛?____?的情感，?推進__?__核心?價值體系?建設；弘?揚革__?__理想?和革__?__傳統(tǒng)?，弘揚優(yōu)?良學風和?作風；提?高廣大小?學生的文?化素養(yǎng)、?審美情趣?及語言文?字應用能?力；探索?學校開展?經(jīng)典誦讀?、書寫、?講解的有?效途徑和?長效機制?。三、?成立領導?小組組?長：趙保?栓副組長?：吳小艷?成員：?王美麗?郝美麗?賀軍王?艷娥張?淼余于?山四、?誦讀內容?主要誦?讀內容為?《語文課?程標準》?推薦的優(yōu)?秀古詩文?篇目、《?三字經(jīng)》?、《弟子?規(guī)》、《?百家姓》?、《千字?文》、《?論語》、?《詩經(jīng)》?、《中庸?》、《大?學》、《?孟子》、?《史記》?和精選的?名家名篇?、紅色經(jīng)?典、神話?故事、寓?言故事等?。各年級?誦讀內容?可根據(jù)實?際情況自?行確定。?五、活?動要求?中華經(jīng)典?誦讀教育?活動是對?新課程的?補充和完?善，也是?我校致力?打造文化?校園的一?項重要舉?措。各班?要利用好?課前、課?余、活動?課及課外?活動課等?時間開展?好此項活?動。誦讀?資料準備?各年級要?做好分工?安排，每?班都要有?較詳實的?誦讀資料?，做到人?手一份。?1、每?日晨讀_?___分?鐘誦讀形?成常規(guī)，?每班選一?名普通話?好的學生?做帶讀的?小老師。?2、充?分利用語?文課時間?，進行經(jīng)?典吟誦、?演講，分?組背、個?別背、接?龍背、默?背?等學?習游戲活?動。3?、結合“?清明”，?出一期主?題板報。?4、利?用學習園?地、手抄?報等多種?形式，展?示經(jīng)典佳?句，營造?誦讀的氛?圍，使學?生走進經(jīng)?典，耳濡?目染中華?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化，陶?冶情操。?5、舉?辦傳統(tǒng)節(jié)?日(清明?、端午、?中秋等)?和___?_節(jié)日(?七一、?八一、?國慶節(jié)等?)經(jīng)典誦?讀活動。?6、創(chuàng)?新誦讀形?式，誦讀?形式要多?樣化，或?個人讀，?或小組讀?，或全班?讀，可表?演，可吟?誦，可配?經(jīng)典音樂?讀，學生?自主選擇?。要積極?將誦讀活?動科學地?融入廣播?操、游戲?、節(jié)目表?演、書法?、繪畫等?學生喜聞?樂見的活?動之中，?使誦讀活?動豐富多?彩，進而?激發(fā)學生?的誦讀興?趣。7?、班主任?是誦讀各?項活動的?領導、_?___、?實施的負?責人，語?文老師是?誦讀活動?業(yè)務指導?的負責人?，班主任?和語文教?師要協(xié)調?分工，落?實到位，?打造出精?品。8?、利用校?園廣播室?，每天播?放“中華?經(jīng)典誦讀?”錄音，?營造校園?經(jīng)典誦讀?氛圍。?9、將經(jīng)?典誦讀內?容與書法?、繪畫等?融合，創(chuàng)?作作品。?10、?安排一次?國旗下講?話，主題?為。說普?通話，寫?規(guī)范字。?六、活?動安排：?第一階?段。宣傳?發(fā)動、確?定篇目階?段。根據(jù)?《課程標?準》的規(guī)?定由教導?處推薦、?搜集整理?部分中華?經(jīng)典古詩?文作為?學校東渡?的校本教?程。第?二階段。?誦讀寫經(jīng)?典、訓練?強化階段?。以班級?為單位，?廣泛開展?誦讀寫活?動，開展?競賽活動?，保證每?位學生都?能學習更?多的經(jīng)典?古詩文。?第三階?段。中?華經(jīng)典誦?寫講活動?方案（三?）玉山?職業(yè)中專?“中華經(jīng)?典誦寫講?”活動計?劃一、?指導思想?為弘揚?中華優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?，推廣和?規(guī)范使用?國家通用?語言文字?，落實《?國家中長?期語言文?字事業(yè)改?革和發(fā)展?規(guī)劃綱要?》提出的?“推進學?校開展中?華經(jīng)典誦?寫講行動?”要求，?推進我校?特色教育?實施方案?的進程，?特制定本?方案。?二、活動?目的通?過誦讀、?書寫、講?解的方式?學習經(jīng)典?的內容、?品味欣賞?經(jīng)典的語?言文字，?感受領悟?經(jīng)典的內?涵與意境?，繼承中?華優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化，?提升語言?文化素質?、審美水?平；承續(xù)?中華民族?的思想情?感和道德?；增強民?族自豪感?、自信心?，增進愛?黨愛國愛?____?的情感，?推進__?__核心?價值體系?建設；弘?揚革__?__理想?和革__?__傳統(tǒng)?，弘揚優(yōu)?良學風和?作風；提?高廣大中?職生的文?化素養(yǎng)、?審美情趣?及語言文?字應用能?力；探索?學校開展?經(jīng)典誦讀?、書寫、?講解的有?效途徑和?長效機制?。三、?成立領導?小組組?長：董琪?波副組?長：過應?明成員?：吳謙、?吳建華、?徐鳳香、?練良焱、?趙衛(wèi)燕及?各班班主?任四、?誦寫講內?容主要?誦寫講內?容為語文?課本中推?薦的優(yōu)秀?古詩文篇?目、《三?字經(jīng)》、?《弟子規(guī)?》、《百?家姓》、?《千字文?》、《論?語》、《?詩經(jīng)》、?《中庸》?、《大學?》、《孟?子》、《?史記》和?精選的名?家名篇、?紅色經(jīng)典?、神話故?事、寓言?故事等。?各年級誦?讀內容可?根據(jù)實際?情況自行?確定。?五、活動?要求中?華經(jīng)典誦?寫講教育?活動是對?課程的補?充和完善?，也是我?校致力打?造文化校?園的一項?重要舉措?。各班要?利用好課?前、課余?、活動課?及課外活?動課等時?間開展好?此項活動?。誦寫講?資料準備?各年級要?做好分工?安排，每?班都要有?較詳實的?誦讀資料?。1、?每日“國?學一刻鐘?”誦讀形?成常規(guī)，?每班選一?名普通話?好的學生?做帶讀的?推普員。?2、充?分利用語?文課時間?，進行經(jīng)?典誦、寫?、講活動??？茖W利?用品社、?研究性學?習、傳統(tǒng)?文化等課?程，滲透?經(jīng)典誦寫?講活動。?3、結?合“推普?周”，各?班出一期?主題黑板?報。4?、利用學?習園地、?手抄報等?多種形式?，“寫”?經(jīng)典佳句?，營造誦?寫講的氛?圍，使學?生走進經(jīng)?典，耳濡?目染中華?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化，陶?冶情操。?5、?舉辦傳統(tǒng)?節(jié)日(中?秋節(jié)、重?陽節(jié)、春?節(jié)等)和?____?節(jié)日(國?慶節(jié)等)?經(jīng)典誦讀?活動。?6、創(chuàng)新?誦讀形式?，誦讀形?式要多樣?化，或個?人讀，或?小組讀，?或全班讀?，可表演?，可吟誦?，可配經(jīng)?典音樂讀?，學生自?主選擇。?要積極將?誦讀活動?科學地融?入游戲、?節(jié)目表演?、書法、?繪畫等學?生喜聞樂?見的活動?之中，使?誦讀活動?豐富多彩?，進而激?發(fā)學生的?誦讀興趣?。7、?班主任是?誦寫講各?項活動的?領導、_?___、?實施的負?責人，語?文老師是?誦讀活動?業(yè)務指導?的負責人?，班主任?和語文教?師要協(xié)調?分工，落?實到位，?打造出精?品。8?、利用校?園廣播室?，每天播?放“中華?經(jīng)典誦讀?”錄音，?營造校園?經(jīng)典誦讀?氛圍。?9、