新教材2023年高考生物總復(fù)習(xí)考案3第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

考案(三)第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用一、選擇題(每題2分，共40分)1．(2023·江西省上饒市、景德鎮(zhèn)市六校聯(lián)考)下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述，正確的是(B)A．在以淀粉和蔗糖為底物的探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中，可以用碘液作為檢測試劑B．在探究pH對H2O2酶活性影響的定量實(shí)驗(yàn)中，可以僅使用一套實(shí)驗(yàn)裝置C．在探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，可以選擇淀粉作為底物，溫度是該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量D．在探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，可以選擇H2O2作為底物，并能通過直接觀察氣泡產(chǎn)生快慢作為檢測指標(biāo)解析：碘液不與蔗糖反應(yīng)，無法檢測蔗糖是否水解，因此不能用碘液作為檢測試劑，A錯誤；在探究pH對H2O2酶活性影響的定量實(shí)驗(yàn)中，可以僅使用一套實(shí)驗(yàn)裝置，清洗后再換用不同的pH緩沖液，B正確；淀粉在酸性條件下易水解，受pH的影響較大，不適宜用來探究pH對酶活性影響，C錯誤；H2O2分解本身受溫度影響較大，溫度越高，分解越快，因此不適宜用來探究溫度對酶活性影響，D錯誤。2．(2023·衡水市第十三中學(xué)高三期末)在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響如圖所示。下列敘述正確的是(D)A．反應(yīng)物濃度可通過影響酶活性進(jìn)而影響酶促反應(yīng)速率B．若A點(diǎn)溫度升高5℃，化學(xué)反應(yīng)速率將提高C．若B點(diǎn)時增加反應(yīng)物濃度，化學(xué)反應(yīng)速率將提高D．若在開始時增加酶濃度，則實(shí)際結(jié)果可用曲線2表示解析：反應(yīng)物濃度通過影響反應(yīng)物之間的接觸概率影響酶促反應(yīng)速率，但沒有影響酶活性，A錯誤；圖中曲線1是在最適溫度下測得的，所以A點(diǎn)時升高溫度，酶活性會降低，使得化學(xué)反應(yīng)速率減慢，B錯誤；曲線自變量是反應(yīng)物濃度，B點(diǎn)時限制酶促反應(yīng)速率的因素是除反應(yīng)物濃度以外的其他因素，如酶的用量等，所以增加反應(yīng)物濃度，化學(xué)反應(yīng)速率不變，C錯誤；若在開始時增加酶濃度，則酶與反應(yīng)物接觸概率更大，在任一反應(yīng)物濃度下化學(xué)反應(yīng)速率均會加快，所以實(shí)際結(jié)果可用曲線2表示，D正確。3．(2023·遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟)幽門螺旋桿菌能產(chǎn)生脲酶催化尿素分解形成氨和二氧化碳，若要檢測某人胃內(nèi)是否存在幽門螺旋桿菌，常用14C呼吸實(shí)驗(yàn)檢測，受檢者口服特殊的尿素[14CO(NH2)2]膠囊，根據(jù)受檢者是否能產(chǎn)生14CO2及含量判斷有無幽門螺旋桿菌感染。下列相關(guān)敘述錯誤的是(B)A．一定時間內(nèi)產(chǎn)生14CO2的量與脲酶含量有關(guān)B．脲酶的分泌需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與C．胃部上皮細(xì)胞不產(chǎn)生脲酶保障了檢測結(jié)果的可靠性D．脲酶可在酸性條件下發(fā)揮作用解析：脲酶催化尿素分解形成氨和二氧化碳，故一定時間內(nèi)脲酶含量越高，反應(yīng)速率越快，因此，一定時間內(nèi)產(chǎn)生14CO2的量與脲酶含量有關(guān)，A正確；幽門螺旋桿菌屬于原核生物，不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，B錯誤；胃部上皮細(xì)胞不產(chǎn)生脲酶才能確定14CO2是由幽門螺旋桿菌產(chǎn)生脲酶催化產(chǎn)生的，保障了檢測結(jié)果的可靠性，C正確；結(jié)合題干信息分析可知，幽門螺旋桿菌能夠在胃內(nèi)存活，據(jù)此推測，脲酶能夠在酸性條件下發(fā)揮作用，D正確。4．(2022·福建百校聯(lián)考)某反應(yīng)進(jìn)行時，有酶參與和無酶參與的能量變化情況如圖所示。下列敘述正確的是(B)A．曲線Ⅰ表示有酶參與的反應(yīng)B．淀粉酶變性失活后仍可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)C．其他條件相同，E4越大，酶的催化效率越低D．在“研究溫度影響淀粉酶活性”的實(shí)驗(yàn)中，可用雙縮脲試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果解析：酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，曲線I所需的能量最多，說明曲線Ⅰ表示沒有酶參與的反應(yīng)，A錯誤；酶變性失活，但其中的肽鍵沒有斷裂，因此與雙縮脲試劑仍可發(fā)生紫色反應(yīng)，B正確；酶參與反應(yīng)時，所降低的活化能為E1－E2＝E4，其他條件相同，E4越大，則酶降低的活化能越多，催化效率越高，C錯誤；雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色，淀粉酶的本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，也可與雙縮脲試劑反應(yīng)，但在“研究溫度影響淀粉酶活性”的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)物和產(chǎn)物均不是蛋白質(zhì)不可用雙縮脲試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D錯誤。5．(2023·江西省上饒市、景德鎮(zhèn)市六校聯(lián)考)核苷酸在降解的過程中不斷產(chǎn)生磷酸和核苷(五碳糖和堿基構(gòu)成)，細(xì)胞有時會利用現(xiàn)成的堿基或核苷重新合成核苷酸，既可以節(jié)省時間也可以節(jié)省能量，現(xiàn)在有以下兩步反應(yīng)：胞嘧啶＋1－磷酸核糖eq\o(→,\s\up7(核苷磷酸化酶))胞嘧啶核苷＋Pi胞嘧啶核苷＋ATPeq\o(→,\s\up7(核苷激酶))胞嘧啶核糖核苷酸＋ADP結(jié)合上述過程下列關(guān)于ATP和核苷酸說法正確的是(B)A．呼吸作用是將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATPB．胞嘧啶核苷形成胞嘧啶核糖核苷酸是吸能反應(yīng)C．第二步反應(yīng)式的生成物中少了一個PiD．人在運(yùn)動過程中體內(nèi)的ATP的含量高于安靜狀態(tài)下的ATP含量解析：呼吸作用是將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中活躍的化學(xué)能，A錯誤；由題意可知，胞嘧啶核苷形成胞嘧啶核糖核苷酸的過程中伴隨著ATP的水解，因此該反應(yīng)是吸能反應(yīng)，B正確；第二步反應(yīng)式的ATP水解產(chǎn)生的Pi，加在了胞嘧啶核苷上，形成了胞嘧啶核糖核苷酸，C錯誤；人在運(yùn)動過程中ATP和ADP可快速轉(zhuǎn)化，ATP含量不會高于安靜狀態(tài)，D錯誤。6．(2022·遼寧省名校聯(lián)盟)下圖是螢火蟲尾部發(fā)光的原理，下列相關(guān)敘述正確的是(C)A．ATP水解供能時生成一個腺苷和三個磷酸B．熒光素酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNAC．由于一種酶只能催化一種或一類反應(yīng)，該過程中需要多種酶催化D．在試管中加入葡萄糖、熒光素和熒光素酶，就可看到熒光解析：ATP水解供能時生成一個腺苷二磷酸和一個磷酸，A錯誤；熒光素酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B錯誤；由于一種酶只能催化一種或一類反應(yīng)，酶具有專一性，該過程中涉及多步反應(yīng)，需要多種酶催化，C正確；在試管中加入葡萄糖，并不會發(fā)生氧化分解，不產(chǎn)生ATP，沒有ATP提供能量，熒光素不能被激活，則看不到熒光，D錯誤。7．(2022·河北省滄州市聯(lián)考)絲狀溫度敏感蛋白Z(FtsZ)是與真核細(xì)胞微管蛋白類似的原核骨架蛋白，幾乎存在于所有病原細(xì)菌中，含量豐富且結(jié)構(gòu)穩(wěn)定；在細(xì)菌分裂時，F(xiàn)tsZ催化GTP水解，利用水解釋放的化學(xué)能可使自身聚合組裝成環(huán)狀結(jié)構(gòu)，從而調(diào)控細(xì)胞分裂過程。下列相關(guān)敘述正確的是(B)A．FtsZ的合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體B．參照ATP可知，GTP是鳥苷三磷酸英文名稱的縮寫C．FtsZ能為GTP的水解反應(yīng)提供所需的活化能D．細(xì)菌分裂過程中，染色體只存在于分裂期解析：FtsZ的合成場所是細(xì)菌細(xì)胞的核糖體，A錯誤；參照ATP可知，GTP是鳥苷三磷酸英文名稱的縮寫，B正確；酶只能降低反應(yīng)的活化能而不能提供能量，C錯誤；細(xì)菌是原核生物，細(xì)胞中沒有染色體，D錯誤。8．(2022·遼寧省名校聯(lián)盟)春季水稻在育種前，需要用溫水浸泡種子并時常翻動。下列關(guān)于該過程的分析，錯誤的是(D)A．溫水浸泡可以增強(qiáng)與細(xì)胞呼吸有關(guān)酶的活性，促進(jìn)稻種萌發(fā)B．細(xì)胞呼吸可將糖類中的能量轉(zhuǎn)化成熱能和化學(xué)能，使胚生長C．翻動可以避免稻種因缺氧產(chǎn)生酒精，從而毒害幼胚的發(fā)育D．翻動可促進(jìn)氧氣與丙酮酸在線粒體內(nèi)結(jié)合形成水并釋放二氧化碳解析：適宜溫度的溫水浸泡可給予種子適宜的溫度、濕度，增強(qiáng)與細(xì)胞呼吸有關(guān)酶的活性，促進(jìn)迅速發(fā)芽，A正確；細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量，故細(xì)胞呼吸將糖類中的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能和小部分轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能，并供給胚細(xì)胞用于生命活動，B正確；翻動可以增加氧氣含量，避免谷芽因缺氧產(chǎn)生酒精，從而毒害幼胚的發(fā)育，C正確；翻動可促進(jìn)氧氣進(jìn)入并與[H]結(jié)合生成水，D錯誤。9．(2023·湖南省懷化市五中聯(lián)考)如圖表示小麥種子萌發(fā)過程中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示生理過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是(D)A．物質(zhì)B、D分別表示CO2和O2B．過程①和②發(fā)生的場所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C．過程②的產(chǎn)物與甜菜塊根無氧呼吸的產(chǎn)物不同D．過程①③④均能釋放大量能量儲存在ATP中解析：由圖可知，過程①②表示無氧呼吸的兩個階段，過程①④③表示有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)B、D分別表示CO2和O2，A正確；過程①②表示無氧呼吸的兩個階段，均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B正確；甜菜塊根無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，發(fā)生在小麥種子中的無氧呼吸過程，即②的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，顯然甜菜的塊根和小麥種子無氧呼吸的產(chǎn)物不同，C正確；過程①③④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是③，釋放的能量大部分以熱能的形式散失，只有少部分能量儲存在ATP中，D錯誤。10．(2022·湘豫名校聯(lián)考)細(xì)胞呼吸是細(xì)胞各種生命活動所需能量的重要來源，下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法正確的是(C)A．細(xì)胞呼吸的底物只能是糖類，脂肪等非糖物質(zhì)必須先轉(zhuǎn)化為糖才能被氧化分解B．有氧呼吸和無氧呼吸的各階段均可釋放能量，但釋放能量最多的是有氧呼吸的第三階段C．水淹會使植物根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精，從而導(dǎo)致根腐爛變黑D．人劇烈運(yùn)動時，由于無氧呼吸的發(fā)生，會導(dǎo)致骨骼肌細(xì)胞呼吸消耗的O2少于產(chǎn)生的CO2解析：糖、脂肪等有機(jī)物均可作為底物進(jìn)行氧化分解，A錯誤；無氧呼吸只有第一階段才能釋放能量，B錯誤；水淹導(dǎo)致土壤缺氧，根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精，使根細(xì)胞腐爛變黑，C正確；人體細(xì)胞無氧呼吸不消耗氧氣，也不產(chǎn)生二氧化碳，D錯誤。11．(2022·福建百校聯(lián)考)用溴麝香草酚藍(lán)法可以測定種子的生活力：將含有溴麝香草酚藍(lán)的瓊脂溶液倒入培養(yǎng)皿，冷卻后制成瓊脂平板；將吸足水的種子整齊地埋于瓊脂中，置于適宜溫度下培養(yǎng)，有生活力的種子能吸收O2、放出CO2，引起pH變化，導(dǎo)致種子附近的瓊脂中溴麝香草酚藍(lán)發(fā)生顏色變化。下列敘述正確的是(A)A．O2充足時，有生活力的種子放出的CO2來自線粒體基質(zhì)B．為促進(jìn)種子萌發(fā)，配制瓊脂溶液時還需加入適量葡萄糖C．種子吸水后，細(xì)胞中自由水增多，代謝加快，抗逆性增強(qiáng)D．若種子周圍的瓊脂呈現(xiàn)藍(lán)色，則可判定該種子具有活性解析：O2充足時，有生活力的種子只進(jìn)行有氧呼吸，放出的CO2來自線粒體基質(zhì)，A正確；種子萌發(fā)時可利用細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物進(jìn)行氧化分解，配制瓊脂溶液時無需加入葡萄糖，B錯誤；種子吸水后，細(xì)胞中自由水增多，代謝加快，抗逆性減弱，C錯誤；若種子周圍的瓊脂呈現(xiàn)黃色，說明種子進(jìn)行了有氧呼吸釋放CO2，則可判定該種子具有活性，D錯誤。12．(2023·湖南省懷化市五中聯(lián)考)下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是(B)A．選用大白菜葉片做實(shí)驗(yàn)效果不佳，原因是葉片中色素含量少B．無水乙醇可以直接用體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇代替C．為了排除層析液可能帶來的顏色影響，可設(shè)置空白對照組D．該實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)濾液顏色深但是畫線顏色比較淺的結(jié)果解析：該實(shí)驗(yàn)適合選擇鮮綠的材料，大白菜葉片中色素含量少，效果不佳，A正確；如果沒有無水乙醇，也可用體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇，但要加入適量的無水碳酸鈉，以除去其中的水分，B錯誤；此實(shí)驗(yàn)可以做一個不畫濾液細(xì)線的空白對照組，以排除層析液帶來的顏色影響，C正確；如果研磨時不充分，濾液中主要是一些細(xì)碎的綠色葉片，則畫線時會出現(xiàn)濾液顏色深而畫線顏色淺的結(jié)果，D正確。13．(2023·河南名校聯(lián)考)某生物興趣小組設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究綠色植物的生理作用。假設(shè)該植物光合作用的產(chǎn)物以及呼吸作用的底物均為葡萄糖，并且其無氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和二氧化碳，不考慮裝置內(nèi)其他微生物的干擾。下列說法不正確的是(B)A．若要探究該植物的呼吸作用類型，應(yīng)選擇裝置一和裝置二，并在黑暗條件下進(jìn)行B．光照條件下，裝置三中紅色液滴向右移動的距離代表O2生成量C．要測得真光合速率，可選擇黑暗條件下的裝置一和光照條件下的裝置三D．黑暗條件，若裝置一中的紅色液滴向左移動，裝置二中的紅色液滴不移動，則該植物只進(jìn)行有氧呼吸解析：裝置一燒杯中盛放NaOH溶液的作用是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，該裝置中液滴的移動代表氧氣的變化，裝置二中的水不吸收二氧化碳，液滴的移動代表呼吸作用釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值，根據(jù)液滴移動的情況來判斷呼吸作用類型，且為避免光合作用的干擾，應(yīng)提供黑暗條件，A正確；裝置三中由于二氧化碳緩沖液的存在，其中的二氧化碳濃度是穩(wěn)定的，其中液滴的移動可表示光下凈光合速率的大小，即代表氧氣的釋放量，B錯誤；要測得真正光合速率，需要將裝置一置于黑暗下，測得其呼吸速率，裝置三置于光照下測得凈光合速率，兩者相加即為真正光合速率，C正確；黑暗條件，若裝置一中的紅色液滴向左移動，說明植物在黑暗條件下進(jìn)行有氧呼吸消耗了氧氣，裝置二中的紅色液滴不移動，表明植物沒有進(jìn)行無氧呼吸，則該植物只進(jìn)行有氧呼吸，D正確。14．(2023·河北省邢臺市六校聯(lián)考)同位素標(biāo)記法是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法，下列各項(xiàng)表示利用該方法進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)移路徑的探究，相關(guān)敘述正確的是(D)A．用14C標(biāo)記CO2，卡爾文循環(huán)中14C的轉(zhuǎn)移路徑為14CO2→14C3→14C5→(14CH2O)B．給胰腺腺泡細(xì)胞提供3H標(biāo)記的氨基酸，3H在具膜細(xì)胞器間的轉(zhuǎn)移路徑為核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體C．魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，能在標(biāo)記H2O的實(shí)驗(yàn)植物釋放的O2中檢測到放射性D．小白鼠吸入18O2較長時間后，在其呼出的氣體中能檢測到C18O2解析：用14C標(biāo)記CO2，卡爾文循環(huán)中14C的轉(zhuǎn)移路徑為14CO2→14C3→(14CH2O)，A錯誤；核糖體不屬于具膜細(xì)胞器，B錯誤；魯賓和卡門用18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自水，但18O不含放射性，C錯誤；小白鼠吸入18O2，有氧呼吸第三階段中18O2→H18O2，水參與有氧呼吸第二階段產(chǎn)生二氧化碳，所以呼出的二氧化碳也可能含有C18O2，D正確。15．(2023·廣東佛山禪城區(qū)調(diào)研)光照條件下，葉肉細(xì)胞中O2與CO2競爭性結(jié)合C5，O2與C5結(jié)合后經(jīng)一系列反應(yīng)釋放CO2的過程稱為光呼吸。在光呼吸中，可以明顯地減弱光合作用，降低作物產(chǎn)量，沒有ATP或NADPH的生成，是一個消耗能量的過程。光呼吸是植物在長期進(jìn)化過程中，為了適應(yīng)環(huán)境變化、提高抗逆性而形成的一條代謝途徑，具有重要的生理意義。下列說法錯誤的是(D)A．光呼吸中C5與O2結(jié)合的反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中B．正常進(jìn)行光合作用的水稻，突然停止光照，葉片CO2釋放量先增加后降低C．光呼吸會消耗有機(jī)物，適當(dāng)抑制光呼吸可以增加作物產(chǎn)量D．光合作用的產(chǎn)物淀粉和蔗糖都可以進(jìn)入篩管，通過韌皮部運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幗馕觯篊5是暗反應(yīng)階段的反應(yīng)物和產(chǎn)物，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，故C5與O2的結(jié)合發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，A正確；光照停止，光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供的ATP和NADPH減少，暗反應(yīng)速率減慢，消耗的C5減少，C5和O2結(jié)合增加，產(chǎn)生的CO2增多，隨光呼吸停止，只有細(xì)胞呼吸釋放CO2，故CO2釋放量先增加后減少，B正確；光呼吸會消耗有機(jī)物，降低作物產(chǎn)量，適當(dāng)抑制光呼吸可以增加作物產(chǎn)量，C正確；光合作用的產(chǎn)物有淀粉和蔗糖，蔗糖可進(jìn)入篩管，再通過韌皮部運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帲珼錯誤。16．下列關(guān)于酶和ATP的相關(guān)敘述，正確的是(D)A．基因的表達(dá)需要酶和ATP，酶和ATP也是基因表達(dá)的產(chǎn)物B．酶在細(xì)胞內(nèi)外都可以發(fā)揮作用，ATP只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用C．酶和ATP都具有高效性和專一性D．酶促反應(yīng)不一定有ATP的參與，但ATP的生成一定有酶參與解析：ATP不是基因表達(dá)的產(chǎn)物，A錯誤；酶和ATP都可以在細(xì)胞內(nèi)外發(fā)揮作用，B錯誤；ATP沒有專一性，可以作用于任何需要耗能的生命活動，C錯誤；酶促反應(yīng)不一定消耗能量，因此不一定有ATP的參與，但ATP的生成一定有酶參與，D正確。17．(2023·山西平遙縣第二中學(xué)校高三階段練習(xí))晴朗夏季，某興趣小組將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的花生植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外繼續(xù)培養(yǎng)，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。其中甲圖表示玻璃罩內(nèi)的CO2含量一晝夜的變化情況(A點(diǎn)表示玻璃罩內(nèi)起始CO2濃度)，乙圖表示該植株一晝夜CO2釋放速率或吸收速率，丙圖表示花生葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理狀態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是(C)A．甲圖中的D點(diǎn)與丙圖中的(2)對應(yīng)，D點(diǎn)之后植株開始進(jìn)行光合作用B．甲圖中的H點(diǎn)與乙圖中的e點(diǎn)對應(yīng)，此時植株的光合作用最強(qiáng)C．乙圖中ac段、cd段(不包括d點(diǎn))發(fā)生的生理過程分別對應(yīng)丙圖中的(4)、(3)D．乙圖中defgh與橫軸圍成的面積可代表植物一晝夜積累的有機(jī)物量解析：甲圖中的D點(diǎn)表示光合速率與呼吸速率相等的狀態(tài)，與丙圖中的(2)對應(yīng)，D點(diǎn)之前植株已經(jīng)開始進(jìn)行光合作用，A錯誤；甲圖中的H點(diǎn)表示光合速率與呼吸速率相等的狀態(tài)，與乙圖中的h點(diǎn)對應(yīng)，此時植株中有機(jī)物的含量最高，B錯誤；乙圖中ac段植物處于黑暗狀態(tài)細(xì)胞，只進(jìn)行呼吸作用，對應(yīng)于丙圖中的(4)狀態(tài)，cd段表示呼吸速率大于光合速率的狀態(tài)，對應(yīng)于圖丙中的(3)狀態(tài)，C正確；乙圖中defgh與橫軸圍成的面積可代表植物一晝夜中在光下積累的有機(jī)物量，不能代表一晝夜積累的有機(jī)物量，D錯誤。18．將某一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，在晴朗夏季的一天置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1(C點(diǎn)開始有光照)、圖2所示。下列有關(guān)說法錯誤的是(C)A．圖1中BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱B．圖1、圖2中分別出現(xiàn)FG段與ef段的變化，原因是部分氣孔關(guān)閉，葉片吸收CO2的量減少C．圖2中g(shù)h段O2含量增加，且到達(dá)i點(diǎn)時，該植株積累的有機(jī)物最多D．圖示結(jié)果表明，該植株經(jīng)過這一晝夜之后，植物體內(nèi)有機(jī)物含量有所增加解析：圖1中的B點(diǎn)為凌晨，此時植物只進(jìn)行呼吸作用，凌晨氣溫下降，植物呼吸作用減弱，因此BC段較AB段CO2濃度增加減慢的原因是低溫使植物呼吸作用減弱，A正確；圖1、圖2中分別出現(xiàn)FG段與ef段的變化，原因是此時處于中午，光照較強(qiáng)，溫度較高，部分氣孔關(guān)閉，葉片吸收CO2的量減少，B正確；圖2中g(shù)h段仍表現(xiàn)為吸收CO2，說明O2含量仍在增加，且到達(dá)h點(diǎn)時，該植株積累的有機(jī)物最多，C錯誤；圖1中比較A點(diǎn)和J點(diǎn)的CO2濃度，丁點(diǎn)低于A點(diǎn)，說明該植物一晝夜總體表現(xiàn)為吸收CO2用于合成有機(jī)物，因此經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會有所增加，D正確。19．(2022·陜西周至縣第四中學(xué)高三期中)在其它條件適宜的情況下，以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，在光照和黑暗條件進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示：溫度(℃)5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.53.00黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是(D)A．在連續(xù)光照的情況下，該植物在35℃條件下不能生長B．晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度為30℃C．每天光照與黑暗時間相等，在恒溫條件下，25℃時該植物積累的有機(jī)物最多D．每天光照與黑暗時間相等，在恒溫條件下，30℃與5℃條件下積累的有機(jī)物相等解析：表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率，黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強(qiáng)度，在35℃條件下凈光合速率大于0，則連續(xù)光照的情況下，該植物在35℃條件下能生長，A錯誤；晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度為凈光合作用速率最大點(diǎn)，故最適溫度為25℃，B錯誤；每天光照與黑暗時間相等，在恒溫條件下，植物積累的有機(jī)物最多的溫度應(yīng)該為凈光合作用與呼吸作用速率的差值最大，即20℃時植物積累的有機(jī)物最多，C錯誤；每天光照與黑暗時間相等，在恒溫條件下，30℃時該植物積累的有機(jī)物的相對值是0.5,5℃時該植物積累的有機(jī)物的相對值是0.5，D正確。20．甲圖表示植物葉片氣體交換速率與光照強(qiáng)度變化的關(guān)系，乙圖表示不同光照條件下葉片與外界凈氣體交換模式圖，乙圖各模式圖與甲圖中a、b、c、d、e點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系是(A)A．②①④③⑤ B．④①②③⑤C．⑤③④①② D．⑤③②①④解析：分析題圖：a點(diǎn)時，植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，因此吸收O2，釋放CO2，對應(yīng)乙圖中②；b點(diǎn)時，植物同時進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用，且呼吸速率大于光合速率，所以此時細(xì)胞吸收O2，釋放CO2，但量要比a點(diǎn)少，對應(yīng)①；c點(diǎn)時，植物同時進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用，且呼吸速率等于光合速率，所以此時細(xì)胞不與外界進(jìn)行氣體交換，對應(yīng)乙圖中④；d點(diǎn)時，植物同時進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用，且呼吸速率小于光合速率，所以此時細(xì)胞需要從外界吸收CO2，釋放O2，對應(yīng)乙圖中③；e點(diǎn)時，植物同時進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用，且呼吸速率小于光合速率，光合速率達(dá)到最大值，所以此時細(xì)胞需要從外界吸收CO2，釋放O2，比③多，對應(yīng)乙圖中⑤，故選A。二、非選擇題(共60分)21．(11分)(2023·湖南省懷化市五中聯(lián)考)某同學(xué)為驗(yàn)證蔗糖酶和唾液淀粉酶的專一性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)步驟如下：試管蔗糖溶液可溶性淀粉溶液唾液淀粉酶溶液13mL—1mL2—3mL1mL①取兩支潔凈的試管，編號1和2，按照上表所示加入相關(guān)溶液。②將兩支試管振蕩搖勻，__________________。③取出試管，分別加入2mL斐林試劑，搖勻，再將兩支試管放在恒溫水浴鍋中加熱1min，觀察試管內(nèi)溶液顏色變化?；卮鹣铝袉栴}：(1)酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸，酶的專一性是指每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。(2)請將步驟②填寫完整：將試管置于37_℃左右熱水(恒溫水浴鍋)中保溫一段時間。(3)有同學(xué)指出該實(shí)驗(yàn)方案只能驗(yàn)證唾液淀粉酶的專一性，不能驗(yàn)證蔗糖酶的專一性，請幫助該同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案：在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上另取兩支潔凈的試管，編號3和4，先分別加入3_mL蔗糖溶液和可溶性淀粉溶液，再向兩支試管中分別加入1_mL蔗糖酶溶液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟②和③。(4)不能(填“能”或“不能”)將實(shí)驗(yàn)步驟③中的斐林試劑換成碘液，理由是碘液只能鑒定淀粉溶液，不能鑒定蔗糖溶液及淀粉和蔗糖的水解產(chǎn)物。解析：(1)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，蛋白質(zhì)基本單位是氨基酸，RNA基本單位是核糖核苷酸。酶都有專一性，酶的專一性表現(xiàn)在每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。(2)唾液淀粉酶最適溫度是37℃，所以將試管置于37℃左右熱水(恒溫水浴鍋)中保溫一段時間。(3)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上另取兩支潔凈的試管，編號3和4，先分別加入3mL蔗糖溶液和可溶性淀粉溶液，再向兩支試管中分別加入1mL蔗糖酶溶液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟②和③，用斐林試劑檢測，如果3號試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明蔗糖分解成了還原糖，4號不出現(xiàn)磚紅色沉淀，可溶性淀粉沒有被分解。(4)淀粉遇碘液會變藍(lán)，若淀粉被水解為還原糖后，還原糖不能與碘液產(chǎn)生顏色反應(yīng)，且蔗糖和蔗糖的水解產(chǎn)物也不能與碘液發(fā)生相應(yīng)的顏色反應(yīng)，若利用碘液進(jìn)行驗(yàn)證，則無法得知試管1中的蔗糖是否被淀粉酶水解，故不能將斐林試劑換為碘液。22．(11分)(2023·河北省邢臺市六校聯(lián)考)魚被宰殺后，魚肉中的腺苷三磷酸(ATP)經(jīng)過降解生成對魚肉鮮味貢獻(xiàn)最大的物質(zhì)——肌苷酸(IMP)，但是在酸性磷酸酶(ACP)作用下該物質(zhì)會進(jìn)一步降解，導(dǎo)致魚肉鮮味下降、風(fēng)味變差。為了研究魚類的保鮮方法，研究者從常見淡水魚(草魚、鯽魚和鱔魚)的肌肉中分離純化得到ACP，并對該酶活性進(jìn)行了研究。相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下，分析回答問題：(1)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縋H和溫度對不同種類魚的ACP活性的影響。(2)不同魚的ACP的最適溫度和PH有差異，根本原因在于不同魚控制合成ACP的基因不同(ACP基因的堿基排列順序不同)。(3)由兩圖可知，草魚在PH值5.0、60_℃(答全得分)條件下，使肌苷酸(IMP)含量下降，導(dǎo)致魚肉鮮味下降最快。(4)同時科學(xué)家對ACP在不同濃度金屬離子中的相對活性進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表：金屬離子濃度(mmol/L)相對活性(%)草魚鯽魚鱔魚Na＋30100.83101.4796.03Zn2＋1112.38116.06158.13Ca2＋565.2196.1888.18分析表中數(shù)據(jù)，提出一種抑制魚肉鮮度下降的方法：在魚肉中添加少量的Ca2＋。解析：(1)根據(jù)圖a和圖b可知，自變量為pH和溫度以及魚的種類，因變量為酶的相對活性，因此上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縫H和溫度對不同種類魚的ACP活性的影響。(2)由于不同魚控制合成ACP的基因不同，因此形成的ACP不同，導(dǎo)致不同魚的ACP的最適溫度和pH有差異。(3)酸性磷酸酶可降解肌苷酸，使魚肉鮮味下降、風(fēng)味變差，在pH值5.0、溫度為60℃時，草魚的酸性磷酸酶活性最強(qiáng)，肌苷酸(IMP)降解最多，導(dǎo)致魚肉鮮味下降最快。(4)三種魚的ACP活性在Ca2＋溶液中都最低，三種魚的ACP活性在Zn2＋溶液中都最高，因此在魚肉中添加少量的Ca2＋，可降低ACP酶的活性，抑制魚肉鮮度下降。23．(13分)(2023·衡水市第十三中學(xué)高三期末)如圖是丙酮酸進(jìn)入線粒體的過程。線粒體外膜包含很多稱為“孔蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子物質(zhì)順濃度梯度通過。請回答下列問題：(1)由圖可知，丙酮酸由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)膜間隙不消耗(填“消耗”或“不消耗”)ATP，丙酮酸由膜間隙進(jìn)線粒體基質(zhì)需要在H＋濃度推動下進(jìn)行，則該運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸。(2)蘋果果肉細(xì)胞內(nèi)丙酮酸可在線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗，從能量轉(zhuǎn)化角度分析丙酮酸在上述兩個場所被消耗時的不同點(diǎn)：丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)被消耗時，由丙酮酸中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭械幕瘜W(xué)能；丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被消耗時，由丙酮酸中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芤约癆TP中的化學(xué)能。(3)線粒體增大內(nèi)膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴。(4)線粒體內(nèi)膜屬于(填“屬于”或“不屬于”)生物膜系統(tǒng)，其成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)。解析：(1)由圖可知，丙酮酸由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)膜間隙是通過“孔蛋白”實(shí)現(xiàn)的，該過程不消耗ATP。圖中顯示，H＋進(jìn)行順濃度梯度運(yùn)輸時產(chǎn)生電化學(xué)勢能，供給丙酮酸進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，所以丙酮酸由膜間隙進(jìn)線粒體基質(zhì)屬于主動運(yùn)輸。(2)丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)被消耗屬于無氧呼吸第二階段，是不合成ATP的，所以丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)被消耗時，其中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭械幕瘜W(xué)能。丙酮酸在線粒體基質(zhì)被消耗屬于有氧呼吸第二階段，此時由丙酮酸有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芤约癆TP中的化學(xué)能。(3)線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴進(jìn)而增大內(nèi)膜面積，有利于有氧呼吸第三階段的進(jìn)行，為酶的附著提供了更多的膜面積。(4)生物膜系統(tǒng)包括核膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜，所以線粒體內(nèi)膜屬于生物膜系統(tǒng)，其成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)。24．(12分)(2023·廣東佛山禪城區(qū)調(diào)研)如圖為某植物CO2消耗速率和CO2吸收速率隨時間的變化曲線。將生長狀況相同的該植物的葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h(光照強(qiáng)度相同)，測其重量變化，得到表格中的數(shù)據(jù)。組別一二三四溫度(℃)27282930暗處理后重量變化(mg)－1－2－3－1光照后與暗處理前重量變化(mg)＋3＋3＋3＋1請回答下列問題：(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH，在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成糖類等有機(jī)物。(2)該植物開始進(jìn)行光合作用是在7：00前時，有機(jī)物的積累量達(dá)到最大是在18：00時。(3)該植物光合作用最適溫度大約是29_℃，呼吸作用的最適溫度大約是29_℃。(4)曲線b在10：00～12：00之間下降的主要原因是氣溫升高，此時葉片氣孔大量關(guān)閉，CO2無法進(jìn)入葉片組織，從而使CO2吸收速率下降，所以吸收的CO2減少。解析：(1)光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。暗反應(yīng)階段需要利用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH和ATP，在葉綠體基質(zhì)中將二氧化碳轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成蔗糖、淀粉等有機(jī)物。(2)根據(jù)圖示可知，7：00時光合作用等于呼吸作用，故7：00前植物開始進(jìn)行