大班幼兒發(fā)展評估總結

第第頁大班幼兒發(fā)展評估總結

大班幼兒進展評估總結篇1

進入大班已經一個學期了，在這一個學期里，我們總結上學期的閱歷，對幼兒進行了針對性的教育，孩子們的進步還是比較明顯的，詳細表現(xiàn)如下：

一、健康領域：

1、孩子們吃飯時能夠保持寧靜了，并且能夠保持桌面、地面及碗面的潔凈。

挑食的的現(xiàn)象也有所改善，遇到不喜愛吃的飯菜，在老師的耐煩勸解下也能夠吃下去了，雖然有時并不是都吃光，但也進步了。

2、孩子們學會自己整理衣物了，有了明顯的整理意識，雖然有時由于衣服穿得太多，整理得并不是很整齊，但至少小肚子不再露在外面了。

也會自己將衣服疊得整整齊齊，并會疊自己的被子呢!

3、大肌肉動作進步非常明顯，能夠在較短的時間內學會新早操，能夠連續(xù)拍網球，多的孩子已經達到300多下，但是少的孩子卻只能拍3、4下，相差幅度較大，因此，還需要縮短距離，也就是使人人都進步。

能夠連續(xù)地跳繩了，雖然在班級組競賽中我們是最末一名，但比起以往的歷史，那真是進步太多了。

而且，孩子們還有了學習的興頭，在競賽結束后孩子堅持繼續(xù)練習，這比什么都重要。

二、藝術領域：

繪畫方面：孩子們的膽子大了，能夠在大張紙頭上大膽作畫了，并且用色也特別大膽，而且色調搭配協(xié)調。

學會了畫線描畫，并且線條比起以前來流暢了很多。

制造技能強了，繪畫有自己的想法，不再受范例的束縛。

三、社會領域：

心情較積極，性格開朗，遇挫折適當表現(xiàn)后，能夠較快復原常態(tài)。

當然還是有很多不足之處，現(xiàn)概括如下：

一、藝術領域：

音樂方面：孩子們雖然能夠大聲地演唱歌曲，但缺少感情，比較空洞。

舞蹈動作不夠精美，不會運用樂器。

二、社會領域：

多數(shù)幼兒的優(yōu)越感太強，總認為自己是最棒的，以至于看不到別人的優(yōu)點，缺少正確評價自己的技能。

表現(xiàn)欲望較低，自我掌握技能較弱，總是管不住自己。

老師不強制要求的話不喜愛合作，合作性差。

三、語言領域：

傾聽習慣差，不喜愛聽別人講故事。

能夠用語言表達自己的見聞，但是卻比較簡短，不夠全面。

看書習慣不好，不愛惜書籍。

四、科學領域：

缺少主動探究的精神，留意力不夠集中。

動手操作習慣差。

這些是需要我們在下學期努力去想對策改正的，為我們今后的工作指明白方向。

大班幼兒進展評估總結篇2

時間飛逝，時鐘滴答，轉瞬一學期又即將結束。

驀然回首，孩子們在這一學期里，快樂學習著，點滴進步著，漸漸成長著，留下了很多孩子成長的腳印。

下面對孩子這一學期的狀況做一個小結：

個別狀況：本學期，有四個孩子是插班生。

因此，對幼兒園的環(huán)境不熟識，對老師不熟識，對同伴不熟識，處于自我為中心的位置。

其中一名男孩子體質較弱，常常留鼻血，而且牙齒不好。

一名女孩子，性格較為外向，與幼兒間簡單發(fā)生沖突。

另一名女孩子那么體質較差，沒有太多入園學習閱歷，對幼兒園生活不熟識，不愿與他人接觸。

經過一個學期的幼兒園生活，幼兒在生活衛(wèi)生習慣、動手技能以及繪畫等各方面技能都進步很大，這四個小伙伴現(xiàn)在都已經適應了幼兒園的生活，能快樂地融入集體，體質弱的孩子，通過家園合作，孩子生病少了，基本不留鼻血，吃飯也吃得好了。

在本學期，通過主題活動、區(qū)域活動、節(jié)日活動、日常教學活動等對幼兒進行了各方面的教育，使他們在情感、立場、技能、技能等得到了進展。

一、社會領域

(一)自我意識

本班孩子比較熱忱，喜愛援助別人做事情，也愿意援助別人。

如小伙伴有鼻涕了，會幫他去拿紙巾，午睡脫衣服時，會相互援助。

在繪畫中，小伙伴能堅持把畫畫完，有肯定的堅持性。

但個別孩子有待加強，在繪畫中，遇到不會就想要放棄，堅持性不夠。

(二)社會交往

本班孩子還是比較熱忱的，看到老師能夠大聲打招呼。

在他們的交往中，也發(fā)覺在本學期里，小伙伴能夠相互共享玩具，進行合作游戲。

如每個孩子都有一塊拼圖，當他們拼完自己的拼圖后，情愿相互交換。

在玩玩具時，能夠幫晚來的幼兒留一份玩具等。

但也有個別孩子共享意識不強，不情愿把自己手中的玩具給別人。

二、健康領域

(一)生活衛(wèi)生習慣

在生活中，我班孩子能夠自己大小便，便后能夠自己整理好衣褲。

午睡時，孩子們能夠自己脫衣、褲、鞋，并且整齊疊放好，個別孩子還能夠把衣服褲子翻正。

午睡起床，能夠自己穿衣服，能夠拉拉鏈，扣扣子，個別孩子不會衣服上的扣子。

(二)安全保健

孩子們能夠根據老師的要求，遵守基本的游戲規(guī)章等，知道累了要休息，熱了要脫衣服。

孩子們已經有了肯定的安全知識，知道什么東西不能玩，能說出自己家的大略地址。

(三)動作進展

我班孩子喜愛體育，喜愛玩各種大型體育器械，懂得體育活動能夠熬煉身體。

在體育活動走、跑、跳動作進展中，還是比較協(xié)調的。

在爬、投、平衡動作中，基本良好。

膽小孩子，如悅悅、亦辰小伙伴在爬時顯示可怕，諾諾，在投擲時不夠用力。

三、語言領域

(一)傾聽理解

應當說，我班孩子在語言進展中進步是比較明顯的。

喜愛表達，能夠用完整的句子表達自己想要說的話。

有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結構完整，語句通順。

個別孩子在集風光前表達聲音有點不夠洪亮，但與家長溝通后，進步明顯，情愿在集風光前展示自我。

有個別孩子要插話，老師強調，學會等待，等別人說完你再說，一個一個說才能聽得清晰，個別孩子插嘴習慣漸漸改善。

(二)早期閱讀

我班孩子喜愛翻閱書本，尤其是內容豐富，畫面飽滿的書本。

小伙伴不認識字，但喜愛自己邊看邊說，想象圖畫內容，看到有趣的畫面喜愛與同伴共享，爭論。

能夠正確姿態(tài)，握筆正確，一頁一頁翻書。

3、表現(xiàn)表達

我班孩子喜愛表演故事，也能夠獨立講解并描述故事，朗誦兒歌。

我班為孩子提供“周二，我表演”舞臺，在這個舞臺上，常常能夠聽到孩子們完整地故事講解并描述，有表情地兒歌朗誦。

四、科學領域

(一)情感立場

本班孩子對于四周的事物和現(xiàn)象比較感愛好，對探究活動特別感愛好，能夠提出自己不懂的問題。

(二)技能

在科學活動中，小伙伴有肯定得觀測技能，能夠觀測到事物的某些細致特征。

能夠對物體進行分類，如活動《各式各樣的帽子》，孩子們能夠依據帽子的季節(jié)性，帽子的顏色，帽子的款式等進行分類。

孩子的想象力也是比較豐富的，能夠依據圓形想象出五種以上的內容。

由此，可見孩子們有肯定知識閱歷。

(三)數(shù)學方面

本班孩子的數(shù)學技能在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的，小伙伴能夠知道前后，高低，區(qū)分今日，明天，昨天。

另外，我班還為孩子增加了蒙氏數(shù)學，孩子們在課余的學習中，明顯提高了數(shù)學知識技能。

五、藝術領域

(一)美工

本學期我們還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，因此孩子們在美工方面進步快速，能夠比較勻稱地涂色，并且能夠保持畫面的干凈。

全部的孩已經學會十余種折紙，知道折紙要邊角對齊，掌控了肯定的折紙技巧，為以后漸漸加難的折紙奠定了基礎。

(二)音樂

在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領下心情開心地唱歌、做動作。

當聽到兩種不同曲分的歌曲時，孩子們能夠自然表現(xiàn)出不同的反應。

如聽到溫柔的音樂時，幼兒能夠自然的輕輕哼唱，做精美的動作。

當聽到歡快音樂時，孩子們能夠自然動起來，身體擺曳，面帶微笑。

另外，在我們“周二我表演”中，更是喜愛，情愿展示自我。

在本次測試中，我們依據五大領域，以操作，表演，作品分析等方式對我班孩子進行了進展評估，在測試中，讓我更清晰地看到了我班孩子各方面的技能進展狀況，使我們對今后的保教工作更加明確、細致和完善，使每個孩子都能得到更和諧、全面的進展!

大班幼兒進展評估總結篇3

依據南溪區(qū)教育局文件精神及《南溪區(qū)學前教育質量考評細那么》的要求,仔細貫徹落實《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習進展指南》，并制定了相應的學習方案、實施計劃、整改措施等，提高了我鎮(zhèn)幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。在這一學年中我鎮(zhèn)加大現(xiàn)將20**-20**學年度工作總結如下：

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體工作

在區(qū)教育局、師訓中心和中心校領導的援助和支持下，我鎮(zhèn)的幼兒教育事業(yè)得到了很大進展。

1、抓老師隊伍建設

毫不放松對老師業(yè)務素養(yǎng)的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的理念。本學年我鎮(zhèn)主要采納集中培訓和自學相結合的原那么，提高老師的教學水平，優(yōu)化師資隊伍。我鎮(zhèn)幼兒老師21人，均有大專以上學歷。為了培育全面進展型老師，20**年10月我鎮(zhèn)中心園園長顧興瓊到成都參與國培學習，20**年秋期曹婷、劉小平到成都參與骨干老師培訓，20**年春期，黃春到宜賓參與轉崗培訓，譚琴到宜賓參與業(yè)務培訓，其于老師到南溪等地參與培訓學習和教學研討活動，暑期中，全體老師積極參與中心校計算機培訓，讓我鎮(zhèn)幼兒老師人人會用電腦，中心園每周二進行業(yè)務學習，老師每期聽課不少于15節(jié)，每學年自學筆記不少于一萬字，使我鎮(zhèn)幼兒老師人人都能得到提高。為了縮小中心園老師和點村小老師之間的差距，點村校幼兒老師陳佳言、劉春梅、劉小萍輪番到中心校學習，中心校黃春、彭慧、曹婷分別到點村校進行幼兒教學指導，采納“一幫一”形式，相互學習，共同提高。每一學期對點村校幼兒老師進行業(yè)務指導兩次以上，每期期末由長興鎮(zhèn)中心?？己私M對幼兒園、幼兒班老師保教質量進行考核，評出等級。

2、幼兒基本狀況

全鎮(zhèn)在0--6周歲園幼兒人，其中本在本512人，外在本127人。全鎮(zhèn)共有5個幼兒教學點，一個中心園，幼兒教學班12個。

3、抓硬件建設

共有固定資產160萬元，有大、中、小玩具。在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質量。硬件上向現(xiàn)代化方向進展。全鎮(zhèn)的園舍結構、功能合理，各種教學活動和服務設施一應俱全，是充斥兒童化現(xiàn)代氣息幼兒園、幼兒班。為了給幼兒提供舒適、精美的環(huán)境，領導多方籌措資金,在苦不能苦了孩子的理念支撐下投入求進展,購置了教學活動設施,有配套的老師用書，幼兒圖書人均達到6冊以上，每班有教學圖片、音樂磁帶，幼兒桌面玩具等教學設備，并在每班配置了擴音器、U盤、風琴、玩具架、口杯架、毛巾架、保溫桶、液晶電視、DVD等，按《玩具配備錄》，每班添置5件套以上的桌面玩具，老師還通過廢物利用收集材料為幼兒制作玩具，現(xiàn)我鎮(zhèn)的幼兒教玩具基本能滿意幼兒的需要。達到每幼兒一人一杯，一人一巾等；班內征訂了八種幼兒業(yè)雜志，中心園200多套桌凳進行更新。中心園、天生、黃桷壩設有大小型玩具，各校辦公室配有電腦、打印設施，寬帶網絡；學校內以安裝監(jiān)空器，廚房設有自然氣、蒸飯柜、冰箱，冰柜，消毒柜等，幼兒餐具做到一沖、二刷、三清洗、四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學習生活環(huán)境。

二、園務管理

〔一〕抓制度，發(fā)揮特有效應。

為了規(guī)范幼兒園的管理，提高管理質量，制定了一系列條管理制度，其中有門衛(wèi)管理制度、上課制度、家長接送制度等。在各規(guī)章制度中，突出目標追求、素養(yǎng)要求、作風立場等，使教職工的每一項工作都細心，每一個環(huán)節(jié)都精細，每一個結果都精致。真正做到抓綱務本，在各項工作中既有量的也有質的明確要求，為全面推行保教保育質量責任制，發(fā)揮制度特有的效應，實現(xiàn)“要我干”為“我要干”的轉變，老師們學會自我調控，人人意識我與長興幼兒園共生存共進展。

〔二〕抓精細，制造精品管理。

環(huán)節(jié)決斷成敗。我園管理工作嚴格，精細。目標管理詳細、細化。園長、班主任、任課老師、門衛(wèi)、后勤人員、各部門均簽訂了《目標管理責任書》，要求管理人員需要仔細履行崗位職責，制定了幼兒園工作人員的考核方案，通過考核、嘉獎、懲處，推動精細化管理，使教職工理解明確崗位詳細職責，理解層層管理，切實做到職責清，分工明。

〔三〕抓績效，表達制造價值

幼兒園的質量管理，建立各類人員考核方案。成立了領導考核小組，對班主任、科任老師、教研組長、辦公室主任、門衛(wèi)、后勤人員、教務主任，食堂人員，進行定期與不定期的考核，領導考核老師，老師考核領導及后勤人員，評定出一等、二等、三等、與老師績效工資掛鉤。調動工作積極性，提高工作效率。

〔四〕抓資源，提高教育效益。

在管理中著重提高教育資源運用效益，充分調動全體教職員工的積極性和制造性，使他們的才能服務于幼兒進展。讓教職員工參加管理，自己管自己，對自己的行為負責，將責任、強化到人，每位教職員工都是幼兒園的管理者、教育者和督促者，形成人人關懷質量，人人承受責任的局面，建立主任翁地位，教職員工提出的每一條建議和看法，我園都細致分析，有價值的隨即采用并予以精神嘉獎。常常組織教職員工開展豐富多彩的活動。

〔五〕抓溝通，建立家園文化

家長是幼兒園的合作伙伴，因此幼兒園的生存與進展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質的服務，贏得家長的滿足和支持。積極借鑒勝利閱歷，實時做好家長家訪、家園活動、家園聯(lián)系冊等工作；重視家園互動，采納座談、書面等形式聽取家長看法，滿意家長合理要求，積極利用家長資源，以幼兒教育的進展。定期向家長開放半日活動，定期請家長對幼兒園、班教職工的工作質量進行評議，從社會的角度促進老師隊伍的建設、服務質量的提高。請家長參與幼兒園重大活動，征求家長對幼兒園教育教學工作的提出的看法。每個成員都有責任和義務耐煩細致的解答家長提出的各種問題。老師實時與家長溝通孩子的進展狀況。

〔六〕強化意識，抓衛(wèi)生保健工作。

從愛護幼兒的生命出發(fā)，仔細做好保教工作。從實際出發(fā)，把確保幼兒的安全工作作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關懷每個孩子，關懷園內的每一件設施、設備，發(fā)覺隱患，實時匯報、實時解決。其次，成立了安全領導小組，由唐貴銀任安全組長，建立安全檢查制度，組織人員定期檢查設備的安全狀況，雙周填寫安全月報表，實時上交中心校后勤處。不斷完善接送刷卡制度，要求全體教職工嚴把接送關，入園離園時憑刷卡、接送卡進出，對未帶卡及代接的家進步行相關手續(xù)，既要在班主任處簽字，又要在門衛(wèi)處簽字登記，層層把關，把幼兒接送時的安全工作落到實處。戶外活動時，要求負責區(qū)域保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。加強晨檢、一看、二問、三查、四摸，嚴禁幼兒帶危急品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒。每周制定科學合理的食譜，做好飲食搭配，保證食物的多樣性、豐富性。培育幼兒良好的生活習慣，每餐我們都嚴格根據衛(wèi)生保健的要求規(guī)范操作。園長、分管食堂老師、食堂人員常常檢查幼兒的用餐狀況。我們加強過程與質量的常規(guī)管理，確保園全部一個安全、祥和、進取、向上的教育環(huán)境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識，嚴格執(zhí)行安全責任，實時發(fā)覺和清除擔心全隱患，決不允許因工作失職造成任何安全事故〔含食物中毒等〕。建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項預案。做好幼兒體檢、防病、中毒、游戲設施維護工作，每年邀請長興中心衛(wèi)生院來我園對幼兒進行體檢。讓幼兒每天健康生活，歡樂成長。

一年來，重點加強了幼兒安全防護管理工作，堅持在幼兒自我愛護意識，全園做到無責任事故，杜絕了重大意外事故的發(fā)生。

三、保教工作

⑴強化常規(guī)，建立和諧的一日工作程序

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。因此，要求全體教職員工嚴格根據幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進行操作。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實，仔細總結閱歷，分析園、班保教保育工作現(xiàn)狀，查找存在問題和主要緣由，緊密結合我園實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的'細那么措施。使各個環(huán)節(jié)的詳細工作內容和要求仔細落實到人，落實到時間與地點，確保幼兒園、班保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

⑵嚴格常規(guī)，著重過程管理

提高保教質量的立足點放在課堂教學活動上，以教育科研工作為龍頭，以培育討論老師隊伍和實現(xiàn)優(yōu)質的教育質量為目的，努力追求有效教育。探究教學常規(guī)管理的科學依據，制定完善過程的常規(guī)要求及檢查評比方法，做好學習、討論、實踐、總結四個階段的工作；教研組長協(xié)作保教人員積極主動參加，指導園點教研教改工作，深入教研、做好教研過程的檢查、指導工作；有針對性的深入課堂聽課，發(fā)覺問題，查找緣由，實時指導、援助、改進，對老師的月、周、日計劃，每月檢查，教研組對各項檢查內容進行總結，歸入老師業(yè)務檔案。并且深入了解老師的需要，在實際管理過程中了解課程實施狀況，與老師共同探討、反思，為老師提供資源和建議。長興鎮(zhèn)本學年進行2次賽課、評課，觀其課，打破單純的授課方式，堅持做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教研氛圍，使優(yōu)質資源得到溝通和共享。

四、教學活動與幼兒進展

教育教學質量的高低和老師的自身素養(yǎng)是決斷幼兒園進展的重要因素。教科研活動是搞好教學，提高教育教學質量的基礎，是提高老師素養(yǎng)的重要手段。

1、教育教學理論學習。

教研組想方設法為老師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證老師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。每周進行一次以教研組為單位的集中業(yè)務學習，加強班級組集體備課。

2、教學觀摩活動

由教研組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。20**年10月份，開展了鎮(zhèn)內賽課活動，此次活動主要以科學領域活動，每位老師依據本班當月的實際教學目標，自定教學內容，突顯本班特色，突出自己的教學風格。黃春的《會唱歌的罐頭寶寶》、曹婷的《水的奧秘》、余燕的《跟我一起來》、劉小平的《有趣的圖形寶寶》、鄧國容的《秋天的葉子》這些活動都受到了老師們得的全都好評。20**年4月開展了鎮(zhèn)內賽課活動，這次的賽課主要是以語言領域為主題，黃春的《地震來了我們能做什么》、劉小平《歡樂轉轉》劉生容《淘氣的七彩光》等活動都受到了老師們的全都好評。在議課中，大家把握“假如我來教，我會……”的思路從教學效果、教學方式各方面去積極反思，大家各抒己見，在相互學習每個活動中的教學亮點的同時也提出了需要改進完善的看法，大大提高了教研工作的實效。

3、展示老師“愛崗、敬業(yè)”的風采

進一步加強老師的基本功訓練，提高老師的語言表現(xiàn)力和一般話水平，促進老師專業(yè)成長。11月2日，進行了“幼兒老師基本功大賽”，通過兒歌彈唱、手工、簡筆畫、舞蹈、講故事五個方面進行。競賽中，老師們精神飽滿，熱忱洋溢，她們抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動的肢體動作，使整個競賽活動顯得聲情并茂，充分呈現(xiàn)了幼兒老師良好的基本功底。通過這次活動，廣闊老師得到了熬煉，展示了自我，增加了自信。評委們也從幼兒老師專業(yè)的規(guī)范性、感情的投入、儀表、音色幾個方面進行了評比。最末經過角逐李娟獲得了一等獎、曹婷二等獎，其余老師分別獲得參賽獎。李娟、曹婷代表長興幼兒老師參與區(qū)上組織的幼兒老師基本功競賽，李娟手工制作獲二等獎，曹婷獲彈唱二等獎。

五、家園宣揚

現(xiàn)如今家長工作已經成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。

〔一〕、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園教育的方法，指導家長按正確的方法對幼兒進行教育。

〔二〕、組織豐富多彩的親子活動，通過親子游戲、運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。

〔三〕、我們每月與家進步行電話溝通，讓家長了解幼兒在園學習、生活狀況，同時讓老師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強家園聯(lián)系。

〔四〕加強規(guī)范管理，做好后勤保障

做好宣揚工作，利用櫥窗、展板，家長會等宣揚科學育兒的知識，學前教育的重要性，把農村學前教育入園率提高到98%，經過一年的努力實踐與探究，我們走出來了一條幼兒教育與社會進展相協(xié)調的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了肯定的成果。我園還有許多不足之處。對此，我園在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我園要以圣神的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進，為實現(xiàn)幼兒園新一輪的進展和騰飛而努力奮斗！

大班幼兒進展評估總結篇4

本周對全班32名幼兒進行了全面進展評估，其評估方式主要通過了一日游戲生活的觀測、師生間溝通談話、個別幼兒的問答、家長問卷等方式對幼兒進行了全面領域的測試。現(xiàn)小結如下：

一、健康領域

在生活衛(wèi)生習慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經能夠很好地自理。全部的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的潔凈。用餐時正確運用筷子，做到細嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個別幼兒在保持桌面、地面干凈上還有所欠缺。孩子們已經自己會穿各式各樣的衣服，如拉鏈式、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會系鞋。在這一方面還需加強。幼兒已經具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持四周環(huán)境的干凈，并指正他人的不良行為。

幼兒已經具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危急。會運用比較安全的工具來進行自我愛護。在自我保健這一塊會依據天氣的冷暖，在老師的提示下，增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習慣。

幼兒能主動參與戶外活動和體育游戲，積極熬煉身體。大部分大肌肉動作進展特別好，能按節(jié)拍踏步排隊并且保持隊形。較好地掌握跑動方向，敏捷閃躲跑。能單人跳繩，落地輕穩(wěn)，會敏捷地攀登，翻滾。有半數(shù)幼兒能投中能投相距四米的目標，在投擲上還需加強熬煉。能單腳站立30秒。大部分幼兒已經掌控了運球跑。幼兒的精細動作也進展得比較好，大部分運用剪刀剪出相應繁復的圖形，比如窗花等。個別技能較弱的幼兒還需進一步努力加強。本學期新添加了線描畫，對于孩子來說是特別好的，由于這對于幼兒的精細動作有更進一步的要求。

二、科學領域

進入大班幼兒有更深厚的愛好對待身邊的人事物。會主動參加探究，積極動手動腦。喜愛合作，情愿與別人協(xié)商合作完成指定的任務。在技能方面，能觀測比較相像物體的細致差別，我運用了“找不同”的方式讓幼兒找出兩個鐘的不同之處，大部分幼兒能夠細致地觀測到。能依據概念進行分類，知道同一種類的相像之處。能依據概念想象出8種以上內容。我提供了畫有10個圓的圖片，幼兒能夠積極進行想象。在動手操作這一方面，幼兒能依據測量工具按正確方式進行測量。

在知識閱歷方面，幼兒知道四季輪換的順次以及人們生活的關系，并且了解動植物與環(huán)境人類的關系。感知中國古代四大發(fā)現(xiàn)：造紙術、印刷術、指南針的發(fā)現(xiàn)、制造的意義。在數(shù)學方面更進一步細化。認識鐘表與日歷，并能區(qū)分左右，認識球體、正方體、長方體，大部分幼兒對球體的概念比較模糊，會產生“圓體”的概念。在數(shù)的守衡方面幼兒認識不夠，全部幼兒在兩根一樣長的線彎曲了其中一條后，回答都是“沒彎的那條比較長”。在老師的提示和引導下幼兒才理解了“一樣長”的意義。10以內數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌控。

三、社會領域

大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點和缺點，會恰當?shù)卦u價自己。有較強的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務，有較強的規(guī)章意識。班級里部分男孩子在規(guī)章上的堅持不夠，需要加強。多數(shù)幼兒心情積極、性格開朗，遇到挫折會較快地復原常態(tài)。愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。

在社會交往方面，班級大部分幼兒能主動與客人交談，并邀請客人參加活動，但部分幼兒會有生疏現(xiàn)象?；顒又兄鲃咏鉀Q沖突和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決沖突的技能比較弱，需要進一步指導。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護環(huán)境干凈，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境愛護意識不夠，間或有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時明知這是不好的行為卻掌握不住有意犯錯。盼望在下學期能有所改進。

四、語言領域

多數(shù)幼兒能在集體中較長時間地用心傾聽他人講話。能簡約復述老師所說的故事內容，用完整的一般話連貫表達自己的見聞，不離題。只有個別幼兒有離題現(xiàn)象，對于故事復述不清晰，無法用連貫語言表達。幼兒上能獨立看書，知道看書的方法，對認字感愛好，并對于圖書中的內容能想象內心活動，豐富畫面情節(jié)。這一方面只有語言技能比較強的幾名孩子能夠做到。幼兒已經能用鉛筆正確書寫自己的姓名，握筆姿態(tài)正確。

五、藝術領域

幼兒對于音樂活動能表現(xiàn)出很大的愛好，努力學習不同的表現(xiàn)方法。并且對于不同性質的樂曲能用多種形式表現(xiàn)，表達內心的體驗，學習觀賞。在美術方面，本學期幼兒有很的突破。線描畫幼兒已經有很好的基礎。能積極嘗試不同的作畫風格，大膽運用色塊，制造性地表達事物和情感。幼兒能運用多種材料及工具細致地制作物體。但在觀賞這一方面，幼兒用語言表述技能不夠，需要加強。

大班上學期很快結束，孩子在各領域方面也有了很大的突飛猛進。這也是我們所盼望的。期盼孩子們在大班下學期中能夠表現(xiàn)有更加超卓的表現(xiàn)！

大班幼兒進展評估總結篇5

時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們三名老師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。本班老師針對實際狀況，為提高教學業(yè)務水平，常常組織組內老師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本學期我們大班班級組開展的工作總結以下：

一、班級工作管理方面.

本學期大班三個老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，仔細參與園部組織的各項學習，關懷時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐煩服務，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱忱，不斷提高服務水平，能以主人翁的立場來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商量，堅固樹立幼兒第一的意識，從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、秋季親子活動、迎新年聯(lián)歡會等活動中，積極地參加，并積極投入節(jié)目的設計與排練中，以身作那么，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調與組織好各項工作，使得我們大班的各項活動開展得繪聲繪色。在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，在班級環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設、幼兒開放性活動的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。在各項工作中，三位老師常常溝通，達成班級管理中的各項共識，吃苦在前，樂于奉獻。

二、教育教學工作方面.

1、努力學習新知識,加強專業(yè)意識、提高科研水平.通過看書、參觀、培訓等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，仔細學習新知識和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。本學期，通過共同的努力，在教學有了很大的進步。

2、充分的課前預備工作

積極地預備好教學具，打好每周的計劃，常常上網查資料、為使教育效果更加明顯在于我們在前一周自制好教學具、寫好教案、備好課。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的愛好那么使我們信心倍增。

3、做好幼小連接工作

這學期是大班幼兒在幼兒園生活的最末一個學年了，孩子從幼兒園到學校，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學校后涌現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來援助孩子形成過渡。面臨即將入學校，我們有意識地多向孩子介紹一些學校里的生活、學習狀況，使他們對學習生活有肯定的了解，并希望自己做個學校生，從思想上做好入學預備。練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午自己整理書包，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育自理技能。

通過一個學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往技能得到了很好的提高。

三、家長工作方面.

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預備工作，通過每天一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進展狀況，實時了解幼兒進展水平。

2、每一次的主題活動爭取家長都能夠積極參加，讓家長通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、電訪工作，實時與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的全都性。

4、四個老師積極取得家長對年段各項活動的支持與協(xié)作。我們的早操競賽、圣誕節(jié)環(huán)保服裝制作親子活動、迎新年運動會取得了圓滿勝利。

四、衛(wèi)生保健工作方面.

1、本學期，嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級幼兒的出勤率一貫較高，無事故發(fā)生。

五、不足及努力方向：

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。

2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

大班幼兒進展評估總結篇6

又一個學期接近了尾聲，孩子們一每天地長大，一點點地進步：他們喜愛上幼兒園，喜愛參與各種集體活動；他們性格開朗，喜愛唱歌、跳舞、畫畫、泥工，并且具有肯定的表現(xiàn)力；他們會做一些力所能及的事情，比如穿衣、整理玩具等他們喜愛老師，關懷同伴，初步懂得與大家共享自己的玩具。一份耕耘一份收獲，為了更好地指導今后的工作，先將本學年工作總結如下：

1養(yǎng)成良好的飲食習慣,懂得簡約的營養(yǎng)知識。

2留意個人和生活場所的衛(wèi)生,會做簡約的整理、整理及清潔工作。

3了解身體的主要部位及基本的愛護方法,了解簡約的防病知識,知道通過講衛(wèi)生、開展運動來加強體質。

4知道一些自我愛護的常識、安全運用常用工具、學習簡約的自救方法。

5堅持參與體育熬煉活動,逐步提高對寒冷、酷熱的適應技能,養(yǎng)成積極熬煉身體的習慣。

6勇猛、頑強,有初步的合作意識和較強的競爭意識。

一語言

1能有禮貌、專注地傾聽別人說話。

2能用一般話大膽、連續(xù)地表達,主動與他人溝通。

3學會觀測,能講解并描述事項的完整過程。

4獨立并生動地朗誦和講解并描述,愿意表演兒童文學作品。

5看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動,喜愛進行創(chuàng)編活動。

6愛惜圖書,學會正確的書寫方法。

7對認讀漢字感愛好。

8、引導幼兒學習用捏、插接等方法,塑造簡約的綜合體。

9、鼓舞幼兒根據自己的意愿大膽地折、剪、貼出簡約的物象。

家園協(xié)作:

1、督促孩子每天堅持聽15-30分鐘英語磁帶或看英語光碟。

2、讓孩子多看一些有關英語學習方面的動畫片或教學軟件。

二數(shù)學

1在操作活動中,引導幼兒按某個特征對物體分類。

2在日常生活中,引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異,并按某個特征進行3以內物體的排序。

3在日常生活中,引導幼兒能手口全都地點數(shù)5以內的實物并說出總數(shù)。按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體。

4引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5引導幼兒,學習用語言講出操作活動的感受和發(fā)覺。

三美術:

1支持、鼓舞幼兒參與美術活動,引導幼兒初步感受造型簡約、色調鮮亮的美術作品。

2引導幼兒學習在畫面的中心位置安排主要形象,并把它畫大些,鼓舞幼兒豐富畫面內容。

3引導幼兒體驗泥土的可塑性,學習用搓、團聚、壓扁、粘合等方法塑造簡約的平面物及立體物。

4引導幼兒體驗折紙的樂趣,學習用撕、貼等方法塑造簡約的平面形象。

四科學:

1引導幼兒喜愛觀測常見的事物和現(xiàn)象,并對它們感愛好。

2在活動中,鼓舞幼兒運用多種感官進行感知和探究活動,引導幼兒了解感官的作用。

3認識兩種常見的花草、樹木、野獸,知道其名稱及特征。

4初步了解春、夏季最明顯特征及人們的活動。

5認識1-2種生活用品,知道其特征及用途。

6引導幼兒大膽回答下列問題,學習用語言講出操作活動的感受和發(fā)覺。

五音樂:

1引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,并逐步對唱曲的開始和結束作出正確的反應。

2用自然音唱歌,吐字清晰,學會唱5-6首歌曲。

3鼓舞幼兒大膽地在集風光前演唱熟識的歌曲。

4能隨簡約的音樂節(jié)拍做拍手動作。

5學會歌表演,提示幼兒在音樂活動中自由選擇空間,不與同伴相撞。

六社會:

1喜愛上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活。

2了解自己,能感受四周成人的關懷和愛惜,愛父母、愛老師、喜歡自己的家和幼兒園。

3情愿和同伴交往,情愿參加集體活動。

4學習并嘗試運用日常生活中常用的禮貌用語。

5于學習做力所能及的事。

七健康:

1援助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習慣,引導幼兒情愿吃各種食物。

2引導幼兒獨自、按時入睡,會脫簡約衣物,并放在固定位置。

3不可怕健康檢查和各種健康接種。

4引導幼兒外出時不離開成人,不接受生疏人的物品,不跟生疏人走。

5具有初步的安全意識,戶外活動時能留意安全,不將異物塞入耳、鼻、口里。

6初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

7引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成