《〈論語(yǔ)〉十二章》 第二課時(shí)一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《〈論語(yǔ)〉十二章》第二課時(shí)一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《〈論語(yǔ)〉十二章》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.解讀各則語(yǔ)錄并進(jìn)行分類，了解孔子和儒家思想。

2.積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。

3.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解孔子和儒家思想。

教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜市東南)人。他是我國(guó)古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的書(shū)，是儒家經(jīng)典著作之一。

二、討論探究

1.文章分別講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

明確：學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)態(tài)度；個(gè)人修養(yǎng)；珍惜時(shí)間。

2.文章論述學(xué)習(xí)方法時(shí)強(qiáng)調(diào)什么？你從哪里看出來(lái)的？

明確：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與復(fù)習(xí)。

如“學(xué)而不思則罔"“溫故而知新”。

3.“溫故"與“知新”是并列的兩件事嗎？

明確：“溫故而知新"強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性，因?yàn)橹弧皽毓省倍华?dú)立思考，決然達(dá)不到“知新"的目的。這說(shuō)明孔子認(rèn)為只能記誦一些知識(shí)，是不能當(dāng)別人的老師的；一定要將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。可見(jiàn)，“溫故"和”知新“并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新"，這就需要獨(dú)立思考了。

4.本文是儒家修身之言，講的是學(xué)習(xí)與做人的道理。請(qǐng)任選一章，談?wù)剬?duì)你的啟示。

示例：“曾子曰：‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？’”這“三省"說(shuō)了兩個(gè)方面，一是對(duì)人，一是修己。對(duì)人要誠(chéng)信，誠(chéng)信是人格光明的表現(xiàn)，不欺人也不欺己。替人謀事要盡心，盡心才能不茍且，不敷衍，這是為人的基本德性。修己不能只是一時(shí)一事，要貫穿整個(gè)人生，要時(shí)時(shí)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，求取新知識(shí)。在生活中要做到“三省”，才能不斷進(jìn)步。

三、拓展延伸

1.文中有不少我們沿用至今的成語(yǔ)，你能找出來(lái)嗎？

明確：

溫故知新?lián)裆贫鴱娜⑺氖换?/p>

三人行，必有我?guī)?/p>

2.出自本課的名言警句類

①用于學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行必有我?guī)?/p>

②用于學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新

③用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍三人行必有我?guī)?/p>

④用于思想方法：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

⑤用于日常生活：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎

3.你還知道哪些出自《論語(yǔ)》的名言警句嗎？

示例：

志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁。

君子喻于義，小人喻于利。

君子求諸己，小人求諸人。

言必信，行必果。

人而無(wú)信，不知其可也。

工欲善其事，必先利其器。

知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

四、課堂總結(jié)

這十二章語(yǔ)錄主要闡述了求知的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法和修身做人的道理，意在啟迪我們：學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和良好的方法，做人要心胸開(kāi)闊、意志堅(jiān)定、理想遠(yuǎn)大。

五、作業(yè)布置

根據(jù)文中的成語(yǔ)、格言寫(xiě)一篇讀《論語(yǔ)》的心得，并聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐、修身做人進(jìn)行自我反省，然后把習(xí)作粘貼在教室里互相對(duì)照、監(jiān)督。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

《論語(yǔ)》十二章

學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者

學(xué)習(xí)方法：溫故而知新學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

三