小學美術-第12課 精美的郵票教學設計學情分析教材分析課后反思

周次8執(zhí)教人學年度第一學期錄像課教案學年度第一學期錄像課教案精美的郵票教學目標引導學生了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成及在生活中的應用。利用各種方法進行郵票的設計。通過對郵票的欣賞，培養(yǎng)學生對集郵的興趣和愛好。教學重點郵票的起源、組成及種類教學難點如何引導學生用多種方法進行創(chuàng)作和齒孔的制作。教學過程教學意圖一.導入師:老師周末的時候寄給中國野生動物保護協(xié)會的一封信，今天被郵遞員退了回來？同學們知道為什么嗎？原來是老師粗心大意，忘了貼郵票了！現(xiàn)在通訊發(fā)達了，微信、手機、電子郵件都已經是人們聯(lián)絡的方式，寄信的人少了，但是人們還是喜歡郵票，那是因為郵票既有收藏價值又設計精美。今天，就讓我們一起走進郵票的世界，領略一下郵票的無窮魅力。(點擊課件)二.講授新課，激活思維1、自主閱讀同學們找到桌面的材料1，進行2分鐘閱讀，找到幾個關鍵詞，可以畫下來。十九世紀初的一天，在英國的一個鄉(xiāng)間，郵差給一位少女送來一封信，照例向她收郵資，可是這個少女只在信封上瞥了一眼，卻拒不收信，也不交郵費。郵差便和她爭執(zhí)起來，這時恰有一個叫羅蘭·希爾的人散步走到這里，當他得知姑娘因付不起郵費，執(zhí)意不肯收信時，便替這位少女交納了郵費。這位少女很感激他的幫助，并向他敘說了拒收來信的秘密：“因為我沒有那么多的錢交納郵費，所以事先與我那遠方的未婚夫約好，如果他一切安好，就在信封上畫一個暗記。我看到這個記號，知道他一切平安，就沒必要交那么多的錢收信了。”這件事啟迪了羅蘭·希爾。他看到按路程遠近向收信人收取郵費的辦法漏洞太多，于是提出改革郵政的方案——由寄信人買郵票貼在信封上，表明郵資已付，不再由收信人付錢了?！瓕W生開始匯報收集的小知識，包括郵票的發(fā)明人，齒孔是怎么被創(chuàng)造的，世界上第一枚郵票的故事。教師對學生收集的知識進行表揚。并且出示有關郵票的問題：羅蘭希爾，1840年5月1日，黑便士郵票.欣賞羅蘭希爾的頭像1840年5月1日英國發(fā)行了世界上第一枚郵票——黑便士郵票。1878年7月發(fā)行了中國第一套郵票——大龍郵票2、自主探究教師出示印刷寫真郵票同學們從小組找到材料2，印刷的郵票，討論：和繪畫相比，郵票有什么特點？學生開始討論，教師參與討論。設問：有什么不同？生：（上面有價格、有中國郵政、邊緣有齒孔、時間……）教師根據(jù)學生的回答，出示郵票的組成部分：圖案，齒孔，面值，發(fā)行國家，發(fā)行時間。還有什么發(fā)現(xiàn)？教師出示并欣賞紀念郵票、特種郵票和普通郵票。集郵的同學都知道，代表的是J是紀念郵票，T是特種郵票，還有什么都沒有的普通郵票。教師出示知識學生了解。紀念性郵票（J）：紀念國內外重大事件或名人發(fā)行的郵票。普通郵票(P)：最常見的發(fā)行數(shù)量最大圖案不經常變換的郵票。特種郵票(T)：為宣傳某些實物而特別發(fā)行的郵票。3、德育滲透設計郵票之前，你打算設計什么主題郵票呢？老師打算寄給中國野生動物保護協(xié)會的視頻和文字。欣賞視頻談感受？教師給予肯定和鼓勵。四、示范點撥老師也設計了一枚有關于東北虎的郵票，大家一起來欣賞一下？欣賞微課。你來總結下老師的繪畫步驟？定尺寸-構思-圖案、特征、齒孔-剪下郵票。五、教師提出要求，并輔導學生完成作業(yè)1、要求：以保護動物為主題進行設計。主題突出，造型生動，色彩鮮艷，富于裝飾性。文字要精心設計，郵票的各個要素要安排合理。分組進行郵票設計。2、教師輔導：教師注意提示學生郵票的組成部分和圖案的設計。鼓勵學生進行創(chuàng)意的設計版面，合理安排面值，發(fā)行國家等位置。對有創(chuàng)意的同學給予肯定和鼓勵。六、欣賞評價。小組評選最佳作品，教師設問：“你認為哪一枚設計的好？理由是什么？“教師對評出的優(yōu)秀作品的作者加以表揚和鼓勵。七、拓展延伸通過這節(jié)課學到了什么知識。希望同學們可以利用剪紙、剪貼的形式設計有關于保護環(huán)境的郵票。設置老師的困惑，學生，較感興趣，更能激發(fā)學生的興趣。把語文的閱讀能力教學和美術課結合起來，讓學生從文中得到信息，并解答知識點，提高學生的閱讀能力和對郵票歷史的了解。自主探究的環(huán)節(jié)，類似學生參與找不同，讓學生更易記住郵票的組成的元素。對于郵票的分類采取學生自主發(fā)現(xiàn)的原則。德育滲透，保護野生動物。為同學們的設計找到一個明確的主題。微課了解齒孔的制作過程，解決繪畫中難以解決的問題《精美的郵票》學情分析小學四年級是小學低年級向高年級的過渡期，孩子們敢動手，愛提問，絕大多數(shù)同學能自信大膽自由的，用美術形式和語言表達自己的想法和情感，在美術學習中，已經掌握了一些基本的技能，教師要引導他們在創(chuàng)作的同時體驗其中的樂趣。因此，精美的郵票這節(jié)課學生的學習是在教師有計劃有目的的引導下進行的自主探究學習，是在教師創(chuàng)設的有關情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象來完成造型表現(xiàn)?！毒赖泥]票》效果分析本課教學我采用了以下環(huán)節(jié)：閱讀資料，了解郵票的來歷—探究郵票的特點—分析郵票的分類—示范點撥——展示和拓展的環(huán)節(jié)。1、課堂導入環(huán)節(jié)，可采用謎語的方式導入，為了更好的延伸到環(huán)保的主題和創(chuàng)作中去，我采用了情景教學，設置老師信件被退回的困惑，學生，較感興趣，更能激發(fā)學生的興趣。2、閱讀資料的環(huán)節(jié)主要內容是郵票是如何產生的，把語文的閱讀能力教學和美術課結合起來，讓學生從文中得到信息，并解答知識點，提高學生的閱讀能力和對郵票歷史的了解。3、自主探究郵票的結構，讓學生通過討論，得到郵票的基本特點，類似游戲“找不同”，讓學生更易記住郵票的組成的元素。4、示范點撥用了微課，讓學生更直觀的了解到郵票的創(chuàng)作過程，在創(chuàng)作前進行延伸，保護野生動物的德育滲透。為同學們的設計找到一個明確的主題。5、本課的評價采用小組的形式，并適當?shù)南驅W生反饋學習評價的結構，獎優(yōu)秀作品展示到信封上，給予學生鼓勵和肯定。6、拓展延伸讓孩子總結本課的知識點，提示學生可以利用其它的方式設計制作郵票?！毒赖泥]票》教學反思本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本結構及郵票的種類。在實際教學中，教學目標達成較好，下面就具體環(huán)節(jié)談談我的一些做法及體會。以學生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結、創(chuàng)作、評價的學習過程，引導學生深入理解感受郵票的精美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。?1、在設計這節(jié)課過程中，我首先利用寄信失敗的方式，導入課的課題。繼而，利用閱讀能力，將郵票的來歷打印短文讓學生閱讀，學習郵票發(fā)明背后的小故事，加深學生的印象。2、在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，使學生的綜合能力得到提高。讓學生鑒別找不同的方式，了解郵票和平時畫面的不同，通過教師有目的的引導，使學生進一步明確一枚郵票應該包括哪些結構，明確好的郵票設計應具有主題突出、色彩明快、富于裝飾性的特點，強化學生的設計意識。?3、加入德育滲透，利用保護動物的主題進行設計，讓學生設計以野生動物為主題的郵票。??4、課堂小結中除了對本課的學習有個總的歸納，還做了一些相應的拓展。通過本課的學習，會有更多的同學喜歡上郵票，有效的拓展不僅會引發(fā)學生更多的思考甚至行動，而且還能進一步調動學生求知的熱情，讓學生對課堂有種意猶未盡的感覺。不足：1、本節(jié)課學生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作，但有個別學生的圖案設計過大，面值、發(fā)行時間等要素留的空間不足，影響了構圖的美，還有待于引導。2、時間上把控緊張，學生分鐘評價未能較好的實施，針對于美術課的技法上的引導還缺少點火候。通過本次授課，我深深體會到要想上好一堂課，除了要精心設計教案，教師本身還要具備很強的駕馭課堂的能力，我在這些方面仍有差距?？吹讲罹嗟耐瑫r也為自己指明了前進方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學會更加成熟。《精美的郵票》教材分析本冊共有20課，包括造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個學習領域。其中造型表現(xiàn)領域有13課，設計應用有5課，欣賞評述1課，綜合探索有1課。本冊教科書和第一學段及本學段前三冊教科書一樣,保持了全套教科書總體架構的一貫性,同時為第四學段(中學階段)教科書做良好的鋪墊。作為第二學段的本冊教科書基本采用了較為統(tǒng)一的課程進度架構,但起點較第一學段略有調整:以感受美術基本知識和基本技能的寓教于樂的內容為開始一以貼近學生生活,側重對觀察、想象迸行表現(xiàn)為主軸一以“造型?表現(xiàn)”課與“設計?應用”課相互穿插、相互支持—以強調特色,注重趣味的“設計?應用”課和屬于“造型?表現(xiàn)”的電腦美術課壓軸一以注重活動情趣、文化內涵的“綜合?探索”課和既貼近生活又展示經典作品的“欣賞?評述”課作為結束本課屬于設計、應用學習領域。郵票是郵局為人民傳遞書信時，表明已付郵資的憑證，現(xiàn)在微信、手機、電子郵件等通訊手段豐富的今天，寄信這種形式減少了很多，但是郵票依然被人們所喜愛，它特有的使用價值與收藏價值讓集郵者愛不釋手。這節(jié)錄像課是以學生不是太熟悉了的郵票作為教學內容，旨在讓學生了解郵票的發(fā)展史、分類，以及郵票的特點，初步利用所學的美術技能設計郵票，培養(yǎng)學生的想象與創(chuàng)造能力，提高學生的創(chuàng)新與設計能力。本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題?！毒赖泥]票》評測練習一、作業(yè)設置內容。1、以保護動物為主題進行設計。2、主題突出，造型生動，色彩鮮艷，富于裝飾性。3、文字要精心設計，郵票的各個要素要安排合理。4、分組進行郵票設計。二、當堂檢測通過本課的檢查和評價，學生能積極的觀察與尋找郵票的特點，在創(chuàng)作中能仔細的進行設計，抓住郵票的特征。《精美的郵票》課標分析一、課程目標1.通過欣賞圖片、觀看視頻、聽故事、猜謎、游戲等多種形式，嘗試使用線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動，并借助語言表達自己的想法，創(chuàng)作出若干能反映自己學習水平的作品。提高初步的造型能力。2.通過欣賞圖片、觀看視頻、觀看教師示范和體驗的方式，了解身邊用品的形狀、色彩，用畫、撕、剪、粘的方法進行簡單的組合與裝飾，表現(xiàn)自己改進用品的想法，初步感受作品中生動的形象。提高動手操作能力、審美能力。3.通過欣賞作品、觀看視頻，描述、討論、展評等方式，使用欣賞方法分析學生感興趣的美術作品（兒童題材或同學的），并能用簡單語言、文字描述作品。提高欣賞能力和語言運用能力。4.通過利用各種媒材，采用造型游戲的方式表現(xiàn)自己的想象，創(chuàng)作美術作品，并表達自己的感受。提高思維能力、語言應用能力。二、課程標準的相關要求范疇課程標準的相關要求核心素養(yǎng)造型表現(xiàn)初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素。學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,3.通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想,激發(fā)豐富的想象,喚起創(chuàng)造的欲望。圖像識讀美術表現(xiàn)設計應用1嘗試從形狀與用途的關系,認識設計和工藝的造型、色彩、媒材,2學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理,3.用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構想,感受設計和工藝與其他美術活動的區(qū)別。創(chuàng)新實踐審美判斷欣賞評述1.欣賞符合學生認知水平的中外美術作品,用語言或文字等多種形式描述作品,表達感受與認識2.通過展評等活動，欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品，交流想法，相互評述。圖像識讀文化理解綜合探索1.采用造型游戲的方式,結合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內容,進行美術創(chuàng)作與展示,并發(fā)表創(chuàng)作意圖。進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。2.根據(jù)兒歌、童話或故事，創(chuàng)作頭飾或面具，進行游戲或表演。3.共同設計、布置學生美術作品展覽或美化教室文化理解創(chuàng)新實踐精美的郵票屬于設計應用的學習領域，在課程標準中，這節(jié)課學生運用繪畫的方法，圍繞郵票使用的目的和用途進行設計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力，達成以下目標。第一，了解“物以致用”的設計思想，并運用設計和工藝的基本知識和方