小學(xué)道德與法治-校園紅綠燈教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《校園“紅綠燈”》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容科教版《品德和生活》小學(xué)五年級(jí)課題《校園“紅綠燈”》課標(biāo)分析《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)必須以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)”，強(qiáng)調(diào)讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)”。三、教材分析引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、觀察中體會(huì)規(guī)則的重要性，知道各種規(guī)則既制約著我們的行動(dòng)，又保障了我們的權(quán)益。學(xué)情分析五年級(jí)的孩子正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，但缺少社會(huì)經(jīng)歷。教學(xué)時(shí)要注重對(duì)他們進(jìn)行學(xué)做規(guī)則教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成自律較強(qiáng)的有用人才。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)到規(guī)則的重要意義，集體生活必須要有規(guī)則通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要的意義。能夠制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：校園規(guī)則圖片、課件、填圖卡、彩色卡紙教師準(zhǔn)備：PPT課件圖片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？想不想在周末，和爸、媽一起出去，走一走呀、逛一逛呀?預(yù)設(shè)（想），我們出去逛，最應(yīng)該注意是什么呀？（預(yù)設(shè)：安全）是??！特別是交通安全，尤其要注意紅——綠——燈，（課件：紅綠燈并且板書紅綠燈）紅燈亮了，千萬(wàn)不能闖！闖紅燈的后果，是什么呢？孩子們，請(qǐng)看視頻，（播放闖紅燈視頻）剛才的場(chǎng)面，真是觸目驚心！教訓(xùn)，是多么慘痛啊！孩子們，我們一定要遵守交通規(guī)則。知道了嗎？（預(yù)設(shè)：知道了）孩子們，你們還知道嗎？其實(shí)，紅綠燈在我們的生活中，無(wú)處不在，不只是交通有，我們的校園也有。現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)?！獔@紅——綠——燈，（課件：校園“紅綠燈”）(校園“紅綠燈”)交通紅綠燈指的“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這些交通規(guī)則，那校園“紅綠燈”指的是什么？你說(shuō)、、、你說(shuō)、、(預(yù)設(shè)：學(xué)校的校紀(jì)校規(guī))你們的回答正確。請(qǐng)看屏幕：為了保證我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)，學(xué)校制定了各種紀(jì)律和行為規(guī)范。這些校規(guī)校紀(jì)就像校園的“紅綠燈”，時(shí)刻提醒我們注意自己的言行。二、新授活動(dòng)一：校園規(guī)則大搜索過(guò)渡：校紀(jì)校規(guī)規(guī)范著我們的行為，使我們能夠快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)校都從實(shí)際出發(fā)制訂相應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)，那么我們學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，又有哪些呢？讓我們走進(jìn)校園規(guī)則大搜索（課件：校園規(guī)則大搜索），課前老師把你們分成四組，請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)你組搜集情況。（各組長(zhǎng)依次展示）把頭轉(zhuǎn)向老師方向)老師，我們匯報(bào)完了。老師：請(qǐng)回。（各組長(zhǎng)回位）孩子們，你們搜集的材料很全面！老師，很滿意！你們是最棒的！全班同學(xué)：（預(yù)設(shè):一起歡呼）耶！老師：俗話說(shuō):“一個(gè)籬笆，三個(gè)樁；一個(gè)好漢，三個(gè)幫?！薄叭诵凝R，泰山移.孩子們，在學(xué)習(xí)生中一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作。記住了？（預(yù)設(shè)：記住了）活動(dòng)二：校園規(guī)則話熱點(diǎn)過(guò)渡:孩子們，從你們搜集的校紀(jì)校規(guī)中，我們感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們是多么關(guān)心和愛護(hù)！可是，有些同學(xué)卻不理解。請(qǐng)看視頻：（錄像：私自要外出、亂扔紙屑、作業(yè)沒按時(shí)完成、追逐打鬧、上下樓梯玩游戲，感嘆：學(xué)校規(guī)矩多，不自由。）視頻中的孩子說(shuō)“校紀(jì)校規(guī)約束了自由”你也有這樣的樣的想法嗎？（、、、）你說(shuō)（吃零食）你說(shuō)（帶玩具）你們說(shuō)出了自己想法，很勇敢。這個(gè)觀點(diǎn)到底對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)校園規(guī)則話熱點(diǎn)（課件：“校園規(guī)則話熱點(diǎn)”）請(qǐng)各小組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)（學(xué)生討論）開始、、、孩子們，你們討論得很熱烈。現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)你組的觀點(diǎn)。（組長(zhǎng)展示）各位組長(zhǎng)匯報(bào)的很精彩！俗話說(shuō)，沒有規(guī)矩不成方圓，有紅燈的約束，才有綠燈的自由，（板書：紅燈的約束綠燈的自由）如果大家都不遵守校紀(jì)校規(guī)、那學(xué)校又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看（播放錄像：學(xué)校安全事故，或相關(guān)資料。）看了資料，你們說(shuō)，“校紀(jì)校規(guī)約束了自由”是對(duì)還是錯(cuò)？（錯(cuò)誤的）。吃零食、帶玩具的兩位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的想法？（、、、）真是錯(cuò)就改的好孩子！是?。ㄕn件：沒有紅燈的約束，就沒有綠燈的自由。我們接受規(guī)則，也享受著規(guī)則帶來(lái)的好處。）活動(dòng)三：校園規(guī)則“對(duì)對(duì)碰”過(guò)渡：經(jīng)過(guò)剛才的討論，我們認(rèn)識(shí)到遵守校紀(jì)校規(guī)的重要性。為了我們更好的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，讓我們一起找出自己的不足，請(qǐng)走進(jìn)校園規(guī)則“對(duì)對(duì)碰”（課件：校園規(guī)則“對(duì)對(duì)碰”）1、請(qǐng)對(duì)照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，檢查自己平時(shí)遵守規(guī)則的情況，并完成手中的表格，（課件：《規(guī)范》表格。）過(guò)會(huì)，各組選出一名同學(xué)發(fā)言，開始，(師巡視指導(dǎo)，并相機(jī)評(píng)價(jià)）2、孩子們，你們找到自己不足了嗎？（預(yù)設(shè)：）請(qǐng)各組代表發(fā)言。3、孩子們，你們都找到了自己努力的方向。老師相信，你們會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己，辨析自己的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，你們會(huì)多一份快樂。有沒有信心？（預(yù)設(shè)：有）大聲點(diǎn)?。A(yù)設(shè)：有）有，就夸夸自己?。A(yù)設(shè)：我相信，我是最棒的！）活動(dòng)四：校園規(guī)則我來(lái)定1、孩子們，你們知道了自己的不足，找到了努力的方向，作為學(xué)校的小主人，你對(duì)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)有哪些更好的建議呢？現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)校園規(guī)則我來(lái)定（課件：校園規(guī)則我來(lái)定）2、你說(shuō)、、、你說(shuō)、你說(shuō)、、、你來(lái)說(shuō)3、孩子們，你們真是校園的小主人。請(qǐng)小組合作，把你組的建議制成智慧卡。（小組合作并展示）4、老師從你們一條條建議中，看到了你們一顆顆熱愛學(xué)校、金子般的心！老師相信，有了你們，我們學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)會(huì)越來(lái)越完善，我們的學(xué)校會(huì)更加美好！5、老師把這堂課的內(nèi)容編成了《校規(guī)校紀(jì)三字經(jīng)》，請(qǐng)欣賞。（播放課件：《校規(guī)校紀(jì)三字經(jīng)》生齊讀，在朗朗的讀書中結(jié)束課程。）六、效果分析通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要意義，集體生活必須要有規(guī)則，制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則并遵守。教后反思從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。但上課也有不足之處，上課的環(huán)節(jié)不夠緊湊，學(xué)生活動(dòng)過(guò)于單一。對(duì)于學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)不夠豐富。學(xué)情分析五年級(jí)的孩子正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，但缺少社會(huì)經(jīng)歷。教學(xué)時(shí)要注重對(duì)他們進(jìn)行學(xué)做規(guī)則教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成自律較強(qiáng)的有用人才。效果分析通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生強(qiáng)化了規(guī)則意識(shí)，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要的意義；集體生活必須要有規(guī)則的道理；能夠制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則。教材分析引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、觀察中體會(huì)規(guī)則的重要性，知道各種規(guī)則既制約著我們的行動(dòng)，又保障了我們的權(quán)益。測(cè)評(píng)練習(xí)課前：把學(xué)生分成4組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)搜集校園的校紀(jì)校規(guī)，最后匯總。課中：1、對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校其他規(guī)則，檢查一下自己平時(shí)遵守規(guī)則的情況。（填表）2、就本學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)提出合理建議，寫在小紙片上，按小組制成智慧卡。課后：就合理的校紀(jì)校規(guī)建議，制成標(biāo)語(yǔ)形式，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，張貼在校園中，讓其他學(xué)生自覺遵守。在教學(xué)中，我采用了形式多樣的教學(xué)形式，有目的、有計(jì)劃地安排教學(xué)活動(dòng)、貼近學(xué)生生活。尊重