三年級下冊美術(shù)教學設(shè)計-第2課現(xiàn)在與未來的交通工具 嶺南版

三年級下冊美術(shù)教學設(shè)計-第2課現(xiàn)在與未來的交通工具嶺南版一、教學內(nèi)容本課程主要以現(xiàn)在為基礎(chǔ)，介紹未來交通工具設(shè)計的基礎(chǔ)元素與設(shè)計概念，以培養(yǎng)學生對于未來交通工具的創(chuàng)新與設(shè)計能力為目的。二、教學目標了解現(xiàn)代交通工具的設(shè)計形式與結(jié)構(gòu)要素；學習現(xiàn)代交通工具設(shè)計的創(chuàng)新方向與發(fā)展趨勢；培養(yǎng)學生觀察、感性、創(chuàng)新思維與表達語言的綜合能力與技巧；開展能夠自由思考、獨立抒發(fā)自己的想法的學習方式，增加學生對于未來交通工具的想象力與創(chuàng)造力。三、教學重點學生了解現(xiàn)代交通工具的設(shè)計目標與要求；學生掌握現(xiàn)代交通工具的結(jié)構(gòu)要素、功能特點和發(fā)展趨勢；能夠巧妙地運用線條、造型、色彩等元素，設(shè)計出符合未來生活需求的交通工具。四、教學難點如何引導(dǎo)學生進行創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自己的設(shè)計能力；如何讓學生理解未來交通工具的設(shè)計原理，掌握設(shè)計要點；如何運用藝術(shù)表現(xiàn)方法和表演形式，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生的設(shè)計思路。五、教學方法教師引導(dǎo)：采用教師引導(dǎo)、學生自主探究、小組合作等不同的授課方法，探究現(xiàn)代交通工具的設(shè)計方法與元素要素。學生自主探索：學生通過觀察、探索、實踐等方式，對于交通工具的設(shè)計進行分析與總結(jié)。建構(gòu)主義教學法：調(diào)動學生積極性，引導(dǎo)學生自己探究問題的答案，并在探究中逐步發(fā)展創(chuàng)新思維、提高語言表達能力、強化團隊意識。六、教學設(shè)計1.活動一a.活動目標引導(dǎo)學生進行現(xiàn)代交通工具的觀察、鑒別、模仿、變化，掌握現(xiàn)代交通工具的基本設(shè)計要素和提高學生的創(chuàng)造能力。b.活動內(nèi)容結(jié)合小組進行模仿設(shè)計與改進，在教材里提供多個現(xiàn)代交通工具的圖片，選擇其中一個設(shè)計進行模仿實現(xiàn)、探究其設(shè)計要素，之后進行個性化設(shè)計，提出個性化的改進點并解釋原因。c.活動步驟第一步，給學生展示出三輛不同種類的交通工具分別由A、B、C幾個選手進行模仿及設(shè)計。第二步，A模仿電動車、B模仿自行車、C模仿高鐵。第三步，學生小組討論體現(xiàn)在設(shè)計方案內(nèi)的交通工具結(jié)構(gòu)要素、功能特點及風格特征，要求學生進行歸納、總結(jié)，進行分類整理。第四步，學生根據(jù)班級教室場地、周圍環(huán)境、自己的生活情境等進行設(shè)計，尋找自己的設(shè)計靈感。第五步，學生根據(jù)自己的設(shè)計靈感，通過色彩設(shè)計、線條、造型等方面對現(xiàn)在的交通工具形式進行調(diào)整或改進，提出個性化的改進點。第六步，學生展示自己的設(shè)計作品、解釋個性化改進點之后由班內(nèi)進行公開評分。d.活動效果培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力；拓展學生的藝術(shù)語言表達能力；增強小組合作意識，加深團隊協(xié)作的價值觀，體現(xiàn)了個性特色和團隊合作互補的思想。2.活動二a.活動目標通過小組活動，讓學生能夠運用所了解的元素或素材，深入探究交通工具的未來設(shè)計，培養(yǎng)學生未來創(chuàng)新能力和自我表達能力。b.活動內(nèi)容學生自己運用色彩、形式、材料、功能等元素對于交通工具進行未來設(shè)計。c.活動步驟：第一步，首先學生各自提出想象中未來交通工具的構(gòu)想與設(shè)計方案。第二步，學生根據(jù)各自的構(gòu)想構(gòu)思小組設(shè)計內(nèi)容。第三步，小組內(nèi)部討論，確定交通工具設(shè)計的要素和致力要點，并組織實施。第四步，小組成員展示設(shè)計作品，集中探討構(gòu)想方式、取向和設(shè)計思路，并對其他小組的設(shè)計作品進行評價及進行總結(jié)。d.活動效果學生學會了自由探究和獨立創(chuàng)新的基本能力，培養(yǎng)了學生的想象力和變革意識，增加了學生的對于未來交通工具的興趣和熱情。學生通過小組合作，配合學習、堅持自己的觀點，學會了獨立思考，表達觀點、交流思想的方式。同時，拓寬了學生的交際視野，學習了團隊協(xié)作的許多心得，為以后的交流開拓思路。七、課后作業(yè)對于交通工具的未來設(shè)計進行總結(jié)，并使用Markdown文本格式進行輸出保存；以外觀形式、功能特點、適用環(huán)境、材料、是否有新技術(shù)等角度讓學生添加自己感興趣的交通工具設(shè)計完成與未來交通工具的構(gòu)思。八、教學評價能夠發(fā)現(xiàn)每位學生的問題和優(yōu)點，及時采用相關(guān)措施解決問題，鼓勵學生、贊美學生，并