小學(xué)語文-《曹沖稱象》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

語文二年級(jí)上冊(cè)4曹沖稱象去掉拼音讀生字：（1）同桌比賽讀（2）男女比賽讀（3）全班齊讀。cáochēng曹操稱重開火車認(rèn)讀生字。

官員一根柱子議論重量一桿秤船頭yuángēnzhùyì

lùnzhònggǎn

chèngchuán搬石頭稱象識(shí)字游戲曹操船舷重量議論站立船底dǐchuán橫不露頭。不要少寫點(diǎn)

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。大象的樣子：“像……像……”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫得既生動(dòng)又形象。又高又大點(diǎn)我一堵墻四根柱子看到又高又大的大象，官員們?cè)谧h論什么？官員們一邊看一邊議論：這么大的象，到底有多重呢？這么大的象，到底有多重呢？●●●●這么大的象，有多重呢？

小組合作提示：

1.在文中找到官員和曹沖稱象的方法，并試著用自己的話說一說。2.你認(rèn)為誰的方法好，為什么？

3.小組展示匯報(bào)。

方法：誰有辦法把這頭大象稱一稱?得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。你覺得這個(gè)方法好嗎？為什么？用稱秤力氣不夠提不動(dòng)行不通曹操：直搖頭還有沒有其他的辦法呢？默讀第四自然段，說一說曹沖想出了什么樣的稱象辦法？

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫線。誰能分步說說曹沖稱象的辦法呢？第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫線處為止。為什么石頭要裝到船下沉的位置呢？為什么石頭要裝到船下沉的位置呢？

因?yàn)榇鲁恋纳疃群痛笙笤诖蠒r(shí)一樣，才說明這些石頭的重量和大象的重量相同。稱出石頭的重量第三步:=第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。練一練：用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過程。先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到畫線的地方，（）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到沿著畫線牽上岸裝石頭稱一稱曹操的兒子曹沖七歲。比較句子：曹操的兒子曹沖才七歲?！安拧笔莾H僅的意思，說明曹沖年齡很小。這么小就想到這個(gè)好辦法，表現(xiàn)了他善于思考的品質(zhì)。朗讀第5自然段，思考：用曹沖想出的辦法稱象，結(jié)果怎樣？

曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。結(jié)果：稱出了大象的重量。說一說從“微笑、點(diǎn)了點(diǎn)頭”，你體會(huì)到什么？曹操對(duì)曹沖的辦法非常認(rèn)可，很贊成。小組合作來討論：為什么說曹沖的辦法更好？好在哪里呢？一是曹沖把“大船”當(dāng)作大秤，用來稱象，解決了沒有大秤的問題。二是曹沖想到用石塊和大象進(jìn)行等量代換，讓大象絲毫無損。通過稱象這件事上，你看出了曹沖是一個(gè)什么樣的人？從稱象這件事上，我覺得曹沖是一個(gè)

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的孩子。愛動(dòng)腦筋善于觀察才智過人這件事對(duì)你有什么啟示呢？你以