2022年四川“自貢知名高校秋招行人才主題日”活動(dòng)全國(guó)知名高校引進(jìn)高層次和急需緊缺人才考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年四川“自貢知名高校秋招行人才主題日”活動(dòng)全國(guó)知名高校引進(jìn)高層次和急需緊缺人才考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）。A.提出共同目標(biāo)B.組織和團(tuán)結(jié)集體C.形成正確的集體輿論D.建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍【答案】：B2.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了什么角色？（）A.學(xué)生楷模B.家長(zhǎng)代理人C.心理調(diào)節(jié)者D.知識(shí)傳授者【答案】：D3.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的（）。A.相關(guān)學(xué)科知識(shí)B.教育學(xué)知識(shí)C.心理學(xué)知識(shí)D.專業(yè)知識(shí)【答案】：D4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（）。A.科學(xué)文化修養(yǎng)B.職業(yè)理念修養(yǎng)C.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)【答案】：D5.班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A.交往B.學(xué)習(xí)C.鍛煉D.考試【答案】：A6.課外教育工作與課堂教學(xué)在（）上是統(tǒng)一的。A.教育組織形式B.教育方法C.教育目的D.教育內(nèi)容【答案】：C7.由于刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)且作用時(shí)間過(guò)久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.超限效應(yīng)B.分化效應(yīng)C.犯錯(cuò)誤效應(yīng)D.南風(fēng)效應(yīng)【答案】：A8.“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A.個(gè)體性B.整體性C.穩(wěn)定性D.道德性【答案】：B9.教師職業(yè)不屬于（）。A.專門(mén)職業(yè)范疇B.腦力勞動(dòng)C.第三產(chǎn)業(yè)D.普通職業(yè)范疇【答案】：D10.小學(xué)兒童以具體形象思維為主要形式逐步過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式的關(guān)鍵年齡大約在（）。A.12歲至l3歲B.5歲至6歲C.10歲至ll歲D.7歲至8歲【答案】：C11.班杜拉認(rèn)為人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A.自我評(píng)價(jià)B.自我判斷C.自我效能感D.自我期待【答案】：C12.中華人民共和國(guó)公民有受教育的（）。A.權(quán)利B.義務(wù)C.權(quán)利和義務(wù)D.權(quán)力【答案】：C13.學(xué)習(xí)的“倒攝抑制”是指（）。A.原來(lái)的觀念太根深蒂固，影響了新知識(shí)的接收B.學(xué)習(xí)某件事有助于以后學(xué)習(xí)類似的東西C.后來(lái)的知識(shí)是使先學(xué)的知識(shí)更加鞏固D.先學(xué)的東西由于受到后學(xué)習(xí)東西的干擾被遺忘了【答案】：D14.劉翔110米跨欄成績(jī)好可能是因?yàn)樗ǎ┲橇?。A.運(yùn)動(dòng)B.邏輯—數(shù)學(xué)C.視覺(jué)—空間D.自知【答案】：A15.學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)書(shū)本知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了下列教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)中的（）。A.交往性B.間接性C.引導(dǎo)性D.簡(jiǎn)捷性【答案】：B16.在思維的（），思維的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，動(dòng)作是思維的起點(diǎn)，也是思維的終點(diǎn)。A.言語(yǔ)前思維階段B.形式邏輯思維階段C.具體形象思維階段D.直覺(jué)行動(dòng)思維階段【答案】：D17.下列關(guān)于非正式組織的說(shuō)法中，不正確的是（）。A.非正式組織對(duì)于行政機(jī)關(guān)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有一定影響B(tài).只有在管理失控時(shí)，行政機(jī)關(guān)內(nèi)部才會(huì)出現(xiàn)非正式組織C.行政機(jī)關(guān)內(nèi)部總是存在著非正式組織D.行政機(jī)關(guān)中的非正式組織是合法組織【答案】：B18.某事業(yè)單位工作人員受到處分的期間是12個(gè)月，則其受到的處分類型是：A.降低崗位B.撤職C.記過(guò)D.警告【答案】：C19.哺乳動(dòng)物是恒溫、脊椎動(dòng)物，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。下列不屬于哺乳動(dòng)物的是（）。A.河馬B.鯨C.鱷魚(yú)D.熊貓【答案】：C20.《孟子》在評(píng)價(jià)孔子時(shí)曾說(shuō)：“孔子進(jìn)以禮，退以義，得之不得，曰有命。”這表明先秦儒學(xué)主張（）。A.先義后利B.制天命而用之C.盡人事，安天命D.克己復(fù)禮【答案】：C21.下列屬于馬克·吐溫作品的是：A.《哈姆雷特》B.《悲慘世界》C.《老人與?！稤.《?哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》【答案】：D22.下列對(duì)中國(guó)古代行政倫理思想概括準(zhǔn)確的是（）。A.齊，圣，寬，明，義B.忠，信，廉，智，仁C.孝，慈，悌，敬，禮D.仁，義，勇，讓，孝【答案】：B23.下列物質(zhì)中，一般用來(lái)釀酒的有幾種？（）①葡萄②稻米③高粱④玉米⑤動(dòng)物⑥小麥A.6B.3C.4D.5【答案】：D24.下列不屬于愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求是（）。A.提高職業(yè)技能B.抓住就業(yè)機(jī)遇C.樹(shù)立職業(yè)理想D.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任【答案】：B25.美的東西都是相對(duì)的，隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化，當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中，它是美的；處在另外的關(guān)系當(dāng)中，它就可能不美或是另一種美。例如西湖，當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空前的時(shí)候，條件不同，它就具有不同的美。當(dāng)時(shí)杜甫寫(xiě)道：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@時(shí)的雨可以說(shuō)是美的?？墒钱?dāng)杜甫寫(xiě)道：“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”這時(shí)的雨，你又能說(shuō)是美的嗎？這段文字意在說(shuō)明（）。A.美的東西不可能永遠(yuǎn)都是美的B.要用辯證的眼光看待事物C.美的東西都是相對(duì)的，美與不美可以相互轉(zhuǎn)化D.任何東西的美，都隨著它與人所處的關(guān)系的變化而變化【答案】：D26.世界上運(yùn)轉(zhuǎn)著數(shù)以千計(jì)的各種地震儀器，它們?nèi)找贡O(jiān)測(cè)著地震的動(dòng)向。畢竟科學(xué)家一直在尋找預(yù)測(cè)地震的方法，但截止目前為止，預(yù)測(cè)地震仍是個(gè)世界性難題。這說(shuō)明：A.對(duì)同一確定對(duì)象會(huì)有多個(gè)真理性認(rèn)識(shí)B.人類不能認(rèn)識(shí)無(wú)限發(fā)展的世界C.人類認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是無(wú)止境的D.意識(shí)隨著客觀世界的變化而變化【答案】：C27.俗話說(shuō)，春困秋乏。夏天天氣炎熱，人體散熱困難、體溫升高，大量出汗使水鹽代謝失調(diào)、胃腸功能減弱，心血管系統(tǒng)負(fù)擔(dān)增加，又得不到充足的睡眠，過(guò)度消耗的能量得不到適度的補(bǔ)償，結(jié)果欠下了一筆“夏耗債務(wù)”。而秋天到來(lái)之后，人體各種生理系統(tǒng)也相應(yīng)發(fā)生變化，出汗減少，體熱的產(chǎn)生和散發(fā)、水鹽代謝也恢復(fù)了日常的平衡，消化功能恢復(fù)常態(tài)，心血管負(fù)擔(dān)減輕，人體能量代謝達(dá)到基本穩(wěn)定的程度。故秋季的夜間，最容易入睡，睡眠深沉而香甜，但清晨醒來(lái)卻仍會(huì)感到疲乏，還想繼續(xù)睡下去。文段文字所要說(shuō)明的是（）。A.人體代謝、調(diào)節(jié)系統(tǒng)在夏秋兩季有所不同B.秋天比夏天更有利于人體的生理平衡C.“秋乏”產(chǎn)生的原因D.季節(jié)變化對(duì)人體有較大的影響【答案】：C28.書(shū)寫(xiě)一個(gè)群體的精神荒原，讓無(wú)力者前行。多年來(lái)，多少文人志士懷揣著這樣的文學(xué)理想寫(xiě)作。他們相信文學(xué)之用，相信文學(xué)于世道、于人心應(yīng)該有所建設(shè)，文學(xué)不應(yīng)貶損人的尊嚴(yán)，而是證明人之所以為人的偉大，文學(xué)不應(yīng)鼓動(dòng)人與人之間的仇恨，而應(yīng)醫(yī)治創(chuàng)傷、彌補(bǔ)裂痕。這段文字主要談?wù)摚ǎ?。A.文人的思想層次B.文學(xué)的社會(huì)價(jià)值C.部分作家的文學(xué)理想D.精神文化的重要性【答案】：C29.“此處不留人，自有留人處”給了懶人正大光明的借口，給了懦夫逃避現(xiàn)實(shí)的理由。可殘酷的是，生活不相信借口，競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有理由。換個(gè)環(huán)境不如換個(gè)心情，與其精神勝利，不如自我激勵(lì)。換個(gè)環(huán)境，就像把淡水魚(yú)放進(jìn)海里，空間是大了，可是命也危矣?？燎蟓h(huán)境，不如苛求自己，我們改變不了世界，地球不會(huì)老圍著你轉(zhuǎn)--除非你是太陽(yáng)。最能概括上面文字內(nèi)容的一句話是（）。A.處處都留人，只是人不在B.苛求環(huán)境不如苛求自己C.物競(jìng)天擇，適者生存D.環(huán)境永遠(yuǎn)都不會(huì)恰合你意【答案】：B30.在世界經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，國(guó)內(nèi)和國(guó)際的價(jià)值沖突空前地普遍和復(fù)雜。如何科學(xué)合理地認(rèn)識(shí)“價(jià)值沖突”現(xiàn)象，用正確的方法有效地發(fā)揮“價(jià)值沖突”的正面社會(huì)效應(yīng)，化解“價(jià)值沖突”的負(fù)面效應(yīng)，是關(guān)系到我國(guó)能否堅(jiān)持社會(huì)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的大局，關(guān)系到我國(guó)能否順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)的重大問(wèn)題。這段話旨在論述：（）。A.國(guó)內(nèi)和國(guó)際的價(jià)值沖突空前地普遍和復(fù)雜B.“價(jià)值沖突”是伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化而來(lái)的C.“價(jià)值沖突”的效應(yīng)是雙重性的D.合理地認(rèn)識(shí)和處理“價(jià)值沖突”的重要性【答案】：D31.①但是，批判的利刃應(yīng)當(dāng)對(duì)準(zhǔn)病變部分，不必把整個(gè)軀體劃得傷痕累累②社會(huì)肌體、政治肌體上有毒瘤、有病變，確實(shí)應(yīng)把它暴露在陽(yáng)光下③公共知識(shí)分子喜歡批判現(xiàn)實(shí)④更重要的是，何處是真正病變部分，還需仔細(xì)甄別⑤但我們也要看到可能造成消極后果將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.③⑤②①④B.③①②⑤④C.②①④③⑤D.③⑤①②④【答案】：A32.“學(xué)習(xí)悖論”是古希臘有名的悖論之一，其內(nèi)容是:人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)通常會(huì)面臨兩種情況，一是不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，二是已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這兩種情況下，學(xué)習(xí)都是無(wú)意義的，因?yàn)榍罢邔W(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，后者學(xué)習(xí)沒(méi)有必要。其實(shí)破解這個(gè)悖論并不難，用我國(guó)古語(yǔ)中_的道理就能做到。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.“學(xué)而不思則罔”與“思而不學(xué)則殆”B.“知其然”與“知其所以然”C.“博觀而約取”與“厚積而薄發(fā)”D.“謙受益”與“滿招損”【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.要不斷培育科學(xué)和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹(shù)立”（）。A.樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展的理念B.樹(shù)立經(jīng)濟(jì)至上的理念C.樹(shù)立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念D.樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念【答案】：ACD34.傳統(tǒng)師德對(duì)教學(xué)之德的要求,具體說(shuō)可分為哪些方面？（）A.因材施教B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.循序漸D.以身作則【答案】：ABC35.下列說(shuō)法中，符合“語(yǔ)言規(guī)范”具體要求是（）。A.語(yǔ)速要快，節(jié)省客人時(shí)間B.用尊稱，不用忌語(yǔ)C.多說(shuō)俏皮話D.不亂幽默，以免客人誤解【答案】：BD36.個(gè)性心理特征包括（）。A.氣質(zhì)B.能力C.注意D.性格【答案】：ABD37.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。C.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事?！敬鸢浮浚篈BCD38.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是（）A.社會(huì)身份B.與人交往C.社會(huì)環(huán)境D.自我觀念【答案】：AD39.當(dāng)前我國(guó)誠(chéng)信建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域包括（）。A.司法公信建設(shè)B.社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)C.政務(wù)誠(chéng)信建設(shè)D.商務(wù)誠(chéng)信建設(shè)【答案】：ABCD40.教育研究的意義是（）。A.提高教育決策水平、培育良好師資B.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向C.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論D.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量E.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神【答案】：ABCDE41.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A.動(dòng)物學(xué)習(xí)B.機(jī)器學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.人類學(xué)習(xí)【答案】：ABD42.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.神經(jīng)質(zhì)B.精神質(zhì)C.開(kāi)放性D.責(zé)任心【答案】：ACD43.世界三大國(guó)際金融貿(mào)易組織包括（）。A.亞太經(jīng)合組織B.世界銀行C.國(guó)際貨幣基金組織D.世界貿(mào)易組織【答案】：BCD44.高速鐵路是指新建設(shè)計(jì)運(yùn)行速度250公里/小時(shí)（含預(yù)留）及其以上動(dòng)車列組，初期運(yùn)營(yíng)速度不小于200公里/小時(shí)的客運(yùn)專線鐵路。高鐵的主要優(yōu)勢(shì)有（）。A.舒適方便B.耗時(shí)少C.正點(diǎn)率高D.能耗較低【答案】：ABC45.生產(chǎn)要素包括（）。A.勞動(dòng)力B.企業(yè)家C.土地D.資本【答案】：ABCD46.公文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)包括（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)B.莊重C.樸實(shí)D.規(guī)范【答案】：ABCD47.加快重點(diǎn)領(lǐng)域立法，要牢固樹(shù)立（）的發(fā)展理念。A.開(kāi)放B.綠色C.創(chuàng)新D.協(xié)調(diào)【答案】：ABCD48.以下屬于農(nóng)?村五保供養(yǎng)?內(nèi)容的是（）：A.保安全B.保醫(yī)C.保吃D.保住【答案】：BCD49.殘疾人是指?在（）上，某種組織、功能喪失或?者不正常，全部或者部?分喪失以正?常方式從事?某種活動(dòng)能?力的人。A.生理B.人體結(jié)構(gòu)C.精神D.心理【答案】：ABD50.人民調(diào)解委?員會(huì)調(diào)解民?間糾紛，應(yīng)當(dāng)遵循（）原則：A.在當(dāng)事人自?愿、平等的基礎(chǔ)?上進(jìn)行調(diào)解?；B.公平、公正、公開(kāi)C.不違背法律?、法規(guī)和國(guó)家?政策；D.尊重當(dāng)事人?的權(quán)利，不得因調(diào)解?而阻止當(dāng)事?人依法通過(guò)?仲裁、行政、司法等途徑?維護(hù)自己的?權(quán)利?！敬鸢浮浚篈CD51.高層旅館的客房?jī)?nèi)應(yīng)配備（）等逃生器材及使用說(shuō)明。A.防煙面具B.應(yīng)急照明燈C.應(yīng)急手電筒D.防毒面具【答案】：AC52.證據(jù)應(yīng)當(dāng)具有（），并經(jīng)過(guò)查證屬實(shí)，才能作為執(zhí)法的根據(jù)。A