2021年嘉祥小升初真題

2021年嘉祥小升初真題

七中嘉祥外國語學校小升初語文真題

（時間：90分鐘滿分：100分）

一、語言積累與運用。（50分）

1.請給下列句子中加點字注音。（6分，每空1分）

焦渴找水人，懷著虔O誠和崇拜之情，流盡了最后一滴

汗，耗（）完了最后一滴血，倒斃在沙漠里。

銀白樹干、灰綠樹冠（）,隨著陣陣山風，搖曳（）著身

軀和手臂，好像在向咱們低吟淺唱...

她謙遜（）,她對人不吝惜稱（）贊，使我突然間長大了。

【參照答案】（1）qianhao（2）guanye（3）xuncheng

【考點】字音：（1）多音字（2）形近字（3）四川方言誤

讀（4）習慣性誤讀

【常考形式】1、選取加點字讀音對的或錯誤一項。2、給

加點字注意。3、看拼音寫中文。【解析】本題是對基本某些

字音考察，涉及多音字、方言誤讀和習慣性誤讀等考點。以注

音形式考察，增長試題難度。不但規(guī)定能依照語境精確判斷加

點字讀音，還規(guī)定能規(guī)范書寫拼音。

【備考】平時注意積累多音字、形近字讀音，多音字采用

“記少不記多”原則，通過造句在語言環(huán)境中區(qū)別字音和字義。

區(qū)別四川方言中“邊音與鼻音（L&N）”、“平翹舌”、“先后鼻

韻"、“H&F不分（花與發(fā)）”等等。注意拼音書寫規(guī)范。

2.請改正下列詞語中錯別字。（8分，各1分）

驚心動魂慢不經心

海市盛樓弄巧成細

眼急手快垂頭傷氣

相題并論百折不擾

【參照答案】魄漫蜃拙喪堤撓

【考點】字形：形近字、同音字

【?？夹问健?、選取書寫有誤或無誤一項。2、改正錯別

字

【解析】普通字形題以選取題形式浮現，錯別字隱藏在成

語或句子中。以改錯形式出現，提高難度。規(guī)定精確辨認錯別

字，并能精確書寫。

【備考】積累成語時注意易錯字讀音和書寫，通過“以義

辨形”方式，即通過成語意思來區(qū)別易錯字。例如："眼疾手快''

指形容做事機靈、機警；敏捷。而“急”跟心情焦急關于，故錯

誤。此外，成語中往往會有一對近義詞或反義詞，據此判斷字

形?！把奂彩挚臁敝小把酆褪帧蓖悾凹病迸c“快”近義詞。

3.詞語運用（8分，每空1分）

從下面四組詞語中依次選出最恰當詞語填在橫線上。（4

分，每空1分）

備選詞語：本來一應屬勞累一疲倦休息一憩息運動一活動

夏夜，青蛙天地。當暮色簾子拉下時,

當人們地坐在沙發(fā)椅上欣賞電視時，那

了一天青蛙們，便伸了懶腰，開始

_________________它們筋骨。

【參照答案】（1）應屬疲倦憩息活動

【考點】近義詞辨析：語義范疇、感情色彩、語義輕重、

使用對象

【常考方式】選詞填空

【解析】本題考察學生可以通過詳細語言環(huán)境辨析近義詞

意義和用法。難度較小?！緜淇肌勘嫖鼋x詞必要抓住近義詞

中核心字意思。核心字往往決定了詞語使用范疇、感情色彩以

及輕重等等。例如：休息是指在一定期間內相對地減少活動，

使人從生理上和心理上得到松弛，消除或減輕疲勞，恢復精力

過程。憩息：休息，少憩。兩者均有休息之意，“休息”多指人,

“憩息”多指動物。

4.判斷下列各句加點成語使用正誤，對打y"，錯誤打'”。

(4分，每句1分)①兇猛洪澇，罕見冰雪，特大地震……當

咱們面對這一切時候，不由生出多難興邦歷史感觸。

????()

②正由于她有自命不凡崇高抱負，才在工作中獲得了出眾

成績。()

③不學好基本就做高難度題，這種喧賓奪主做法不可取。

()

④課堂上，語文教師幽默語言，經常讓同窗們忍俊不禁。

()

【參照答案】？4?x?x④4

【考點】成語使用

【常考方式】選取或判斷加點成語使用對的或錯誤一項。

【解析】本題考察成語意義及使用。？多難興邦”：國家多

災多難，在一定條件下可以勉勵人民奮發(fā)圖強，戰(zhàn)勝困難，使

國家強盛起來。此處用在“罕見冰雪，特大地震''中，人民奮發(fā)

圖強，使用對的。？自命不凡：自覺得很了不起。貶義詞，這

里屬褒貶誤用。？喧賓奪主：比喻外來或次要事物占據了原有

或重要事物有利位置。不符合語境。忍俊不禁：作謂語、定語、

狀語；指忍不住發(fā)笑樣子。這里使用對的。錯例：讓同窗們忍

俊不禁地笑起來?！叭炭〔唤迸c“笑起來”語義重復。

【備考】注意成語考察中常用錯誤類型：望文生義、用錯

對象、褒貶誤用、謙敬不分、不合語境、形體混淆、功能誤用。

5.名句積累與運用。（8分，每空1分，一種錯別字扣0.5

分，兩個錯別字該空不得分）獨在他鄉(xiāng)為異客，

_____________________________________________________________________________________________O

_______________________________,唯見長江天際流。

桃花一簇開無主，O

千門萬戶瞳瞳日，O

媽媽節(jié)就要到了，媽媽為我做一切，我一輩子都難以報答。

孟郊詩“,

_______________________________?！蹦鼙磉_我此時心情。

李曉是班上彈鋼琴彈得最佳，可她卻不肯參加年級組織文

藝晚會，班主任讓你再去勸勸她，并勉勵你說：“要相信，精誠

所至，'嘛!”

六年級一班準備在學校附近社區(qū)開展義務勞動。當班主任

問到需要多少人時，你說：“韓信用兵一

【參照答案】（1）每逢佳節(jié)倍思親；

孤帆遠影碧空盡；

可愛深紅愛淺紅；

總把新桃換舊符；

誰言寸草心，報得三春暉；

金石為開；

多多益善。

【考點】古詩詞、名句、歇后語積累

【?？挤绞健可舷戮淠瑢?，理解性默寫。

【備考】純熟背誦并默寫小學必背古詩80首。積累古今

中外名人名言、歇后語。

6.文學常識。（6分）

（1）國內四大古典名著是《》

《》《》

《》。（每空0.5分）

新課標規(guī)定小學生課外閱讀總量不少于100萬字。請從你

讀過名著中任選一部（第一小題所列名著除外）完畢下面空格。

作品：作者：o（各

1分）

重要內容：

______（2分）

【參照答案】（1）《三國演義》《水滸傳》《西游記》

《紅樓夢》

評分要素：前兩空若有錯別字，該空不得分；第三空只要

說出作品重要內容即可?！究键c】文學常識【解析】掌握中外

名著作者、朝代、重要人物及性格、重要故事情節(jié)?！緜淇肌?/p>

中華人民共和國四大名著，外國《鋼鐵是如何煉成》《昆蟲記》

《魯賓遜漂流記》等等，按照作者、朝代、重要人物及性格、

重要故事情節(jié)做成卡片，以便積累記憶。7.修改病句。（4分,

在原句上修改，改對才干得分）

A.能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長條件之一。

B.聽了抗震救災——英雄事跡報告會后，我心長時間久久

不能安靜。

C.國內成功地發(fā)射研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛(wèi)

星。

D.在向災區(qū)捐款典禮上，她聲情并茂地演唱了一首動人歌

聲。

【參照答案】A、去掉“能否”或在“健康”前加“能否”；B、

去掉“長時間”或“久久”；C、將“發(fā)射”、“研制”互換位置；D、

將“歌聲”改為“歌”。

【考點】修改病句

【?？夹问健?、選取下列沒有病句一項。2、修改病句

【解析】A、兩面對一面?！澳芊瘛敝竷煞矫?，后半句只說

到“是”這方面成果。B、語義重復?！伴L時間”和“久久”語義重

復。C、語序不當。先有“研制”再有“發(fā)射D、搭配不當。

“演唱”與“歌聲”不能搭配。

【備考】純熟掌握病句常用錯誤類型：語序不當、搭配不

當、語義重復羅嗦、成分殘缺或贅余、不合邏輯、表意不明。

對的使用修改符號。

8.將①一（④句填在橫線上，順序最恰當一項是（）o（2

分）

,唯有兩者和諧統(tǒng)一人,

才算得上又富又強人。

①能否在精神上堅定地保持同步富裕

②評價一種人與否真正富有

③重要還得看她在物質富裕同步

④決不能單憑她擁有金錢多少

A.②④①③B.①④②③C.②③①④D.②④③①

【參照答案】D

【考點】句子語序

【?？夹问健?、選取語序恰當一項2、對的排列句子語

序。

【解析】通讀選項整體感知重要內容，什么樣人才算得上

是又富有強人。抓住核心詞“金錢”“物質”“精神”，依照邏輯關

系物質富裕是次，精神財富是主，兩者統(tǒng)一才算又富有強人。

9.按規(guī)定轉換句式。（2分）

（1）面對任何劫難，中華民族難道會望而卻步嗎？（改

成陳述句）

___________________________________（2）烈士媽媽說：“我兒

子是軍人，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何規(guī)定?！?/p>

（你聽完后，想把她話轉述給你媽媽聽，你怎么說？）

【參照答案】（1）面對

任何劫難，中華民族不會望而卻步。

“媽媽，烈士媽媽說，她兒子是軍人，為祖國犧牲光榮，

她不能對組織提出任何規(guī)定?！薄究键c】句子：變換句式

【解析】第（1）句是將反問句改成陳述句，去掉反問詞

“難道”加上否定詞“不”,改“？”為“?！钡冢?）句把直述句改

為轉述句，去掉冒號和引號，把“我”改為“她”?！緜淇肌空莆?/p>

句式變化幾種方式：“把”字句和“被”字句，陳述句和反問句，

直述句和轉述句。

10.依照語境仿寫句子，構成排比。（2分）

有抱負，才會有追求。鮮花有抱負，才會用美麗裝扮大地;

蜜蜂有抱負，才會用辛勤釀造甜蜜；

【參照答案】（1）粉筆有抱負，才會用生命傳播知識。

蠟燭有抱負，才會用燃燒換取光明。（注意句子構造和先

后聯系）

【考點】仿寫、修辭

【解析】仿寫注意整個語言環(huán)境，基調一致。鮮花和蜜蜂

有聯系，然后抓住抱負和追求，寫成排比句式。

【備考】積累優(yōu)美句子，純熟掌握比喻、擬人、排比等修

辭手法。

11.綜合性學習。（2分）

請從下面兩則公益廣告中任選一則，用簡要語言加以分析。

（1分）

①“圖書閱覽室“：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

②“關愛她人”：贈人玫瑰，手有余香。

我選則，分析：

_________________________________請為校園綠地寫一則公益

廣告。（1分）

【參照答案】（1）第一則，化用

詩句，題型讀者保持安靜（或運用重復，強調保持安靜重要

性）；第二則，運用比喻，告訴人們在協(xié)助別人同步，自己也

得到高興?；蜻\用比喻，倡導關愛別人。

只要語言精煉，能呼吁人們愛護草地即可。

【考點】語言運用

【備考】留意生活，關注身邊故事。收集比較好廣告語，

宣傳語。

12.口語交際。（2分）

你班長對工作十分負責，對同窗們也十分關懷，只是脾氣

暴躁了一點。

請用簡要話委婉地向班長表達你意見。

同窗們對班長有情緒，請你以少先隊大隊長身份勸勸同

窗們。

【參照答案】（1）班長，你對咱們十分負責，十分關

懷，咱們非常感激你。如果你脾氣再溫和點就更好了。

同窗們，班長雖然脾氣暴躁了一點，但她專心是好，是對

咱們負責，但愿人們可以理解。（語調委婉，意思相近即可）

【考點】口語交際

【解析】口語交際具備濃郁生活化，口語化。因而語言要

符合人物身份，語言環(huán)境，說話者立場，尚有題目規(guī)定。

二、閱讀理解。（30分）

（一）閱讀下面文章，回答背面題目。（20分）

你在傘里嗎

白麗娜

①雨徐徐大起來。后座上女兒，小臉緊貼著我后背，右手

穿過我胳肢窩，擎著她那把橘紅小傘。雨砸在傘頂上，啜啜直

響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，

但女兒努力地擎著它，我能感覺到她小手在我腋窩下一次又一

次用力。我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！’'女兒回答響亮而干脆，那語調里陽光，穿

過這晦暗雨幕感染著我心。女兒今天是太高興了——期中考試,

她語文、數學都得了一百分，按照考前承諾，我要請她吃一頓

肯德基。

③女兒左手攥著紙袋里，此刻就裝著她小小愿望，熱乎乎,

與她熱乎乎小臉一起緊貼著我后背。車子一顛一顛，女兒小臉

和那紙袋與我背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是

這一陣一陣溫暖，讓我寒雨里心一陣陣顫栗！

④肯德基店鋪在這個都市里隨處可見，但我女兒對肯德基

卻始終保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶

她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，

那滿足眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸Α瓰榱俗约簤粝?，我辭職來到

這座都市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來每一分錢，以應付

房租、伙食費以及女兒不菲借讀費。小小女兒，便也經常受我

所累，有時某些小小愿望都難以實現……

⑤雨沒停，風也沒停，而咱們離租住小屋還很遠。我把胳

肢窩里女兒小手夾得緊某些，想讓她省些力氣。與此同步，我

又問了一遍：“你在傘里嗎？“女兒回答還是那一聲響亮而干脆

“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒

抽出手來。當我轉過臉剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透!

但她微笑著，扯了扯我上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸

前：“它沒濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我臉上流淌下來一瞬間打濕了我

臉……

(《讀品》.1)

1.下列詞語來自文中，請給加點字注音。(2分)

擎著()攥著()顫栗()剎那()

【參照答案】qfngzuanzhancha

【考點】字音

2.請用一句話概括這一動人故事內容。（2分）

【參照答案】一對母女在風雨中打著傘騎車回家。

【考點】概括故事內容

【解析】概括事件抓住重要人物做什么事情成果怎么樣。

3.第①段中加點詞“砸”換成“落”好不好？為什么？（3分）

【參照答案】不好。由于“砸”形象地寫出了雨大、猛，

與，，啜啜直響，，相呼應，換成“落”就沒有這種效果。

【考點】語言精確性

【解析】考察詞語表達效果，抓住詞語體現力。

4.“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一種

媽媽。女兒兩次“響亮而干脆回答‘在

可以看出這是一種女兒。（2分）【參照

答案】第一種空：關懷女兒（疼愛女兒、關愛女兒、愛護女

兒），細心體貼（周到細致）。第二個空：體貼媽媽（關懷媽

媽、孝順媽媽），乖巧懂事（善解人意、聰穎善良）?！究键c】

人物形象分析

【解析】通過人物語言描寫、動作描寫，心理描寫分析人

物性格、品質。

【備考】掌握人物描寫辦法及作用。即：外貌描寫、神態(tài)

描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

媽媽，在！’女兒回答響亮而干脆，那語調里陽光，穿

過這晦暗雨幕感染著我心”運用了什么修辭手法？有什么作用？

（3分）

【參照答案】這句話使用了比喻修辭手法，生動形象地

體現了女兒在“撒謊”，但正是這“撒謊”體現了女兒乖巧懂事和

對“我”體貼、關懷、孝順。

【考點】句子賞析

【解析】分析句子使用手法（修辭手法、體現手法、描寫

手法），句子是怎么運用這種手法，然后結合文章中心答出手

法作用。

【備考】熟悉修辭手法、體現手法、描寫手法內容及作用。

6.③段中“可就是這一陣一陣溫暖，讓我寒雨里心一陣陣

陣顫栗”有什么作用？（2分）

―【參照答案】從內容上，寫出了我當時感受母女之間溫暖之

情和對女兒愧疚之情。從構造上，承上啟下，引出下文對拮據

生活論述，推動了情節(jié)發(fā)展。

【考點】句子作用

【解析】分析句子作用，從構造和內容兩方面分析。構造

分析即從句子所處段落在全文位置，內容分析即結合文章中心

和作者思想感情。

【備考】段落在不同位置作用。首段：開篇點題，概括文

章重要內容；設立懸念，吸引讀者興趣；為下文做鋪墊。過渡

段：承上啟下過度作用。（答出承辦上文……，啟動下文……）

尾段：總結全文，點明中心，升華主旨；照應開頭，首尾呼應。

7.文中第④段能否刪去，為什么？（3分）

【參照答案】不能刪。由于本段是插敘，交代了拮據經

濟背景，解釋了我心“一陣陣顫栗”因素，有助于更好地展開情

節(jié)，描寫人物。

【考點】記敘文記敘順序

【解析】先明確自己觀點，再分析段落在全文故事情節(jié)中

重要性。

【備考】記敘文記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。同

步掌握每種順序作用。

8.你是如何理解“淚水和著雨水，從我臉上流淌下來一瞬

間打濕了我臉……”這句話？（3

分）

【參照答案】？我為女兒理解（或“關愛''、"孝順''、"體

貼”）所感動。？有感于小小女兒便受我所累（或：為委屈孩子

而愧疚）。？有感于我為了夢想，生活艱辛。④我為被女兒自

信而感動。⑤我為女兒先進所感動。（答兩點即可得滿分）

【考點】句子分析

【解析】抓住核心詞“眼淚”“一瞬間”，結合語境分析眼淚

流出因素。

（二）閱讀下面文言文，完畢背面題目。（10分）

王藍田性急。嘗食雞子①，以刺著之②，不得，便大怒，

舉以擲地。雞子于地圓轉未止，仍下地以屐齒蹦之③，又不得,

瞋甚④，復于地取內口中⑤，嚙破即吐之。

【注釋】①雞子：雞蛋。②著（zhU）：筷竹。刺：探取，

夾取。③屐：古人穿一種木制鞋，鞋底由木齒支撐。躡（ni孫）:

踏，踩。④瞋（chen）：眼睛圓睜著。⑤內：通”納二放入。1.

解釋下列句子中加點詞。（4分）

嘗食雞子（2）舉以擲地

以屐齒曝之（4）復于地取內口中

【參照答案】（1）曾經（2）拿（3）用（4）又

【考點】文言實詞解釋。

【解析】文言實詞解釋是課內到課外遷移，掌握慣用文言

實詞意義。針對實詞從四個方面積累：1、一詞多義例如：嘗:

曾經；品嘗。2、通假字例如：“食”通“飼”；“知”通“智”。3、

古今異義詞例如：妻子：古義，妻子和子女；今，妻子。去：

古義，離開；今義，到什么地方去。4、詞類活用衣，名詞衣

服；活用為動詞，穿衣服。將常用實詞分類積累。

2.請將下面句子翻譯成當代漢語。（4分）

雞子于地圓轉未止。

_______________________________復于地取內口中，嚙破即吐之。

_______________________________［參照答案］（1）雞蛋立在

地上團團轉個不斷。（2）又從地上拾起來