湘版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

湘版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第1篇：湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃()

湘版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全方面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)辦法和學(xué)習(xí)方式的研究。對(duì)的解決改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科理解的相對(duì)較多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著相稱的愛(ài)好，動(dòng)手的能力較強(qiáng)。但據(jù)理解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，本身過(guò)硬的基本功來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)一定的愛(ài)好，從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才干理解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程原則》的課程理念為根據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的哺育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不停發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)久的健康成長(zhǎng)。

本教材的選擇組織方面，重視學(xué)生年紀(jì)階段的心理特性和成長(zhǎng)的需要，描述視覺(jué)審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，運(yùn)用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目的和評(píng)價(jià)原則也做了某些控制，專業(yè)規(guī)定力求減少，綜合能力則相對(duì)具體。本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一種單元。教材分為11個(gè)單元，各單元后設(shè)立了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目，既確保了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校本地實(shí)際和學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，開(kāi)發(fā)有關(guān)的課程，滿足學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望和規(guī)定，激勵(lì)學(xué)生在課外通過(guò)不同的辦法、途徑開(kāi)展有關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、教學(xué)目的：

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好，激發(fā)發(fā)明精神、陶冶崇高的審美情操。

2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的智力和才干的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、理解美術(shù)語(yǔ)言的體現(xiàn)方式和辦法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲入人文。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周邊生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)體現(xiàn)和

美術(shù)發(fā)明的欲望。

難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

六、教學(xué)方法：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，解決好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功效，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2.改善學(xué)習(xí)、教學(xué)辦法，從小學(xué)生的年紀(jì)心理特性出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的辦法，充足運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和增進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到進(jìn)一步鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和當(dāng)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的協(xié)助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七、學(xué)時(shí)安排：（本書(shū)共11課，每七天一節(jié)課，共18學(xué)時(shí)）

第2篇：六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(湘教版)

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（新湘教版）

汶南鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)

趙成偉

9月3日

一、基本狀況：

本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用多個(gè)工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等辦法體現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的愛(ài)好，但還缺少想象力和發(fā)明精神。學(xué)生都含有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的辦法，含有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)樸的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識(shí)，有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長(zhǎng)班。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，沒(méi)考試壓力而不學(xué)。

二、教材分析：

本冊(cè)內(nèi)容涉及繪畫(huà)、手工、設(shè)計(jì)、觀賞四大部分。手工即實(shí)用美術(shù)，它是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，重要內(nèi)容有立體造型、立體塑造、泥塑設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)涉及招貼設(shè)計(jì)、盆景、園林設(shè)計(jì)。觀賞部分本冊(cè)安排的是考古作品觀賞。繪畫(huà)是運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等體現(xiàn)手段，體現(xiàn)體積感，學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)寫(xiě)生和人物組合及景物寫(xiě)生。本冊(cè)教材繪畫(huà)部分內(nèi)容有素描、人物速寫(xiě)、風(fēng)景畫(huà)、想象畫(huà)。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、初步理解當(dāng)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，含有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、提高對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體構(gòu)造和空間關(guān)系含有感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)理解圖案，構(gòu)成等知識(shí)。

4、理解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí)，理解人的色彩感受。

5、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫(huà)法為語(yǔ)文中的童話故事，作文作插圖。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作多個(gè)紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力。

7、理解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，理解鳥(niǎo)的基本外形特性和色彩，創(chuàng)作“百鳥(niǎo)之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力。

8、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計(jì)的基本含義，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)、盆景、園林設(shè)計(jì)等有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的普通辦法與環(huán)節(jié)。

四、教學(xué)方法：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，鉆研教材，研究學(xué)生。讓“三維目的”落到實(shí)處。

2、因材施教，使?jié)撃苌佑?，?yōu)生更優(yōu)，針對(duì)不同班級(jí)，采用不同辦法。1班學(xué)生好玩、好動(dòng)，美術(shù)課晝?cè)谕嬷袑W(xué)；2班學(xué)生守紀(jì)，美術(shù)課可多講點(diǎn)美術(shù)知識(shí)。

3、教學(xué)中多示范，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)，重視能力培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，一種沒(méi)有創(chuàng)新的民族是落后的民族。

4、教書(shū)育人，把對(duì)學(xué)生思想品德教育放在首位。

5、表彰激勵(lì)為主，開(kāi)展紅旗競(jìng)賽活動(dòng)，課堂獎(jiǎng)小紅花活動(dòng)。

6、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完畢，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

7、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊(cè)，讓學(xué)生傳閱，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。

8、帶學(xué)生走出課堂，感受生活美、自然美。

五、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)：

及時(shí)總結(jié)、反思，理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐中得真知，每堂課上完寫(xiě)好課后反思。每學(xué)期中期末進(jìn)行兩次考試（理論和技能），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增進(jìn)自己進(jìn)步。對(duì)學(xué)生也從各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

六、學(xué)生輔導(dǎo)：

對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好的學(xué)生，要運(yùn)用教材和他們各自的特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢(shì)，發(fā)明性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)意與別人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

七、學(xué)時(shí)安排：

普通一種活動(dòng)占用一種學(xué)時(shí)，本學(xué)期新授課教學(xué)27學(xué)時(shí)，考核1——2學(xué)時(shí)。其它時(shí)間能夠考慮延續(xù)活動(dòng)學(xué)時(shí)量，或者自編教材補(bǔ)充教學(xué)。

第3篇：湘版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

湘版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)第11冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用多個(gè)工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等辦法體現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的愛(ài)好，但還缺少想象力和發(fā)明精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)明性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸立體物的體現(xiàn)辦法，學(xué)習(xí)色彩體現(xiàn)辦法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周邊生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)體現(xiàn)和美術(shù)發(fā)明的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周邊生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)體現(xiàn)和美術(shù)發(fā)明的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

四、完畢任務(wù)的方法：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)略課標(biāo)精神，制訂切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)成最佳教學(xué)效果。

五、學(xué)時(shí)安排：

全冊(cè)共18課，共30學(xué)時(shí)，難點(diǎn)的適宜安排三學(xué)時(shí)。

教學(xué)進(jìn)度表

本學(xué)期事實(shí)上課15周，共30節(jié)，其中機(jī)動(dòng)2節(jié)。

第4篇：湘版六級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

湘版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、對(duì)學(xué)生狀況的分析：

制訂人:張霞

六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相似，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有分辨能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情，對(duì)美含有了較高的觀賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同窗們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了愛(ài)好。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的愛(ài)好發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。

二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析：

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全方面發(fā)展，含有重要作用。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容涉及觀賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發(fā)明能力。

三、教學(xué)的目的和規(guī)定：

目的：

通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發(fā)明能力。規(guī)定：

1、初步理解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和愛(ài)惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。

3、協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體構(gòu)造和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)體現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞小朋友能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料體現(xiàn)立體物。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的構(gòu)圖知識(shí)。

4、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。5、理解木版畫(huà)的制作辦法，并進(jìn)行制作。6、運(yùn)用多個(gè)材料和辦法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。

7、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)體現(xiàn)辦法為書(shū)籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫(huà)。8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)記物的作用，懂得區(qū)別。9、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

五、教學(xué)方法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，解決好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功效，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)辦法，從小學(xué)生的年紀(jì)及心理特性出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的辦法，充足運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和增進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。3、進(jìn)一步鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫(huà)，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真協(xié)助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采用多個(gè)方式。

六、教學(xué)安排

周次

課題

學(xué)時(shí)

周次

課題

學(xué)時(shí)第一周

預(yù)備課

1

第十三周

9圖畫(huà)書(shū)

1

第二、三周

1形色協(xié)奏曲

2

第十四、十五周10巧用肌理

2第四、五周

2俯仰之間

2

第十六周

11吉祥寶貝

1第六、七周

3遙遠(yuǎn)的地平線2

第十七周

12走向明天

1

第八周

4壺趣

1

第十八周

期末總評(píng)

1

第九周

5瓶花與水果

1第十周

6唱大戲

1第十一周

7標(biāo)簽與品牌

1第十二周

8發(fā)現(xiàn)美麗

1

第5篇：湘教版六級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

皇冠小學(xué)

湘教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析

通過(guò)過(guò)去的科學(xué)學(xué)習(xí)，原班大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好，已經(jīng)含有了初步的探究能力，他們對(duì)周邊世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。

二、教材分析

本冊(cè)教材以訓(xùn)練學(xué)生推理判斷的邏輯思維能力為重點(diǎn)，編排了

“生物與環(huán)境”、“營(yíng)養(yǎng)與健康”、“地表變化的奧秘”、“能量”、“月球”5個(gè)主題單元和1個(gè)綜合單元，一共有22課、61個(gè)活動(dòng)。每個(gè)單元的重要內(nèi)容是：

1、生物與環(huán)境：此單元涉及“一棵頑強(qiáng)的小樹(shù)”、“從,南橘北枳?

說(shuō)起”、“走進(jìn)池塘”、“如果大樹(shù)都倒下”4課書(shū)，重要引領(lǐng)學(xué)生從不同

的角度來(lái)探討生物的生存與環(huán)境之間的關(guān)系，重要的學(xué)習(xí)辦法是實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查、閱讀科技史等。此單元教學(xué)大概需要

7～8學(xué)時(shí)。

2、營(yíng)養(yǎng)與健康：此單元涉及“食物中的營(yíng)養(yǎng)”、“消化與吸取”、“飲食與健康”3課書(shū)，圍繞人的生存逐級(jí)遞進(jìn)地展開(kāi)研究，重要的學(xué)習(xí)

辦法是問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、測(cè)量等。此單元教學(xué)大概需要

6～7

學(xué)時(shí)。

3、地表變化的奧秘：此單元涉及“地表在變化”、“地震”、“火山”、“巖石也變化”、“走近礦產(chǎn)”以及“人類對(duì)地表變化的影響”6課書(shū)，重

點(diǎn)介紹了引發(fā)地表變化的多個(gè)內(nèi)、外力因素，同時(shí)規(guī)定學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教材提供的事實(shí)或數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷和推理。如：推測(cè)喜馬拉雅山曾經(jīng)發(fā)生的變化，推想噴發(fā)過(guò)后的火山山體外形，推測(cè)煤的形成等。此單元教學(xué)，大概需要8～9學(xué)時(shí)。

4、能量：此單元按照“總—分—總”的構(gòu)造編排了“能量家族”、“熱能變、變、變”、“電表轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”、“太陽(yáng)能的運(yùn)用”、“打開(kāi)能源寶庫(kù)”5課書(shū)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀科技史、調(diào)查、制作、設(shè)計(jì)等辦法，指

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)能量的多個(gè)不同體現(xiàn)形式和能量的互相轉(zhuǎn)化。此單元教學(xué)大概需要7～8學(xué)時(shí)。

5、月球：此單元涉及“探索月球的秘密”和“月有陰晴圓缺”2課書(shū)，

旨在通過(guò)觀察、猜想、閱讀科技史、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生探究

月球的奧秘，理解有關(guān)月球的更多知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生推理判斷的

邏輯思維能力。此單元教學(xué)大概需要

2～3學(xué)時(shí)。

6、我們?nèi)绾巫雠袛啵捍藛卧窍韧ㄟ^(guò)案例及本學(xué)期回想整頓的

方式協(xié)助學(xué)生總結(jié)出進(jìn)行推理判斷的辦法，然后引領(lǐng)學(xué)生將總結(jié)的方

法理論進(jìn)行又一次的運(yùn)用。此單元教學(xué)大概需要

2學(xué)時(shí)。

三、教學(xué)目的

科學(xué)探究：根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用歸納、演繹等辦法進(jìn)行

推理和判斷，能將推理判斷的思維過(guò)程轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言并能有條理地?cái)?/p>

述。能夠及時(shí)修訂、完善自己的假設(shè)和計(jì)劃，比較純熟地掌握對(duì)比實(shí)

驗(yàn)的設(shè)計(jì)辦法并能用于實(shí)踐，能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)

并制作簡(jiǎn)樸的科學(xué)模型和科技作品。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：保持和發(fā)展對(duì)周邊世界的好奇心與求知欲，

大膽想象、尊重證據(jù)、勇于創(chuàng)新，樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，

節(jié)省能源，保護(hù)環(huán)境，意識(shí)到人與自然要和諧相處。

科學(xué)知識(shí)：

1、懂得環(huán)境對(duì)生物生長(zhǎng)、生活習(xí)性等多方面有影響；懂得食物

鏈的含義；能認(rèn)識(shí)到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)

境，影響其它生物的生存。

2、理解人類需要哪些營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源，懂得營(yíng)養(yǎng)全方面合理的重要

性；理解人體的消化過(guò)程，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；理解影響健康

的多個(gè)因素。

3、懂得任何物體工作時(shí)都需要能量，電、光、熱、聲、磁等都

是能量的不同體現(xiàn)形式；認(rèn)識(shí)不同形式的能量能夠互相轉(zhuǎn)化。

4、理解地球表面是在不停變化的；理解火山噴發(fā)現(xiàn)象；理解地

震的現(xiàn)象；懂得重要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；認(rèn)識(shí)

多個(gè)自然力量對(duì)地表變化的作用；理解人類活動(dòng)對(duì)地表變化的影響。

5、懂得月球是地球的衛(wèi)星，懂得月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式；

從多個(gè)媒體上理解更多的有關(guān)月球的知識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維辦法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)

題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化

為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。通

過(guò)課堂和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生滲入環(huán)保教育。

五、教學(xué)難點(diǎn)：理解科學(xué)探究的過(guò)程和辦法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科

學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增加才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)

趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。繼續(xù)指導(dǎo)、

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，重視實(shí)驗(yàn)中的觀

察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)成果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模

型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

六、重要教學(xué)辦法與方法：

1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。

4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、充足運(yùn)用當(dāng)代教育技術(shù)。

7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。

七、教學(xué)安排（每七天2學(xué)時(shí)）

周次1234567

教學(xué)內(nèi)

容

《一棵“頑強(qiáng)”的小樹(shù)》

《從“南橘北枳”說(shuō)起》、《走進(jìn)池塘》《如果大樹(shù)都倒下》《食物中的營(yíng)養(yǎng)》《消化與吸取》

《飲食與健康》、《探索月球的秘密》《月有陰晴圓缺》、《地表在變化》891011121314151617

18

《地震》、《火山》

《巖石也變化》、《走進(jìn)礦產(chǎn)》，

《人類對(duì)地表變化的影響》《能量家族》

《熱能變、變、變》

《電表轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》、《太陽(yáng)能的運(yùn)用》《打開(kāi)能源寶庫(kù)》

《我們?nèi)绾巫雠袛唷?，《科學(xué)自己做，我也能成功》復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)，期末考試

第6篇：完整湘教版五級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

湘教版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程原則》的課程理念為根據(jù)，樹(shù)立\”以人為本、培養(yǎng)能力\”的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式辦法，主動(dòng)營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的哺育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)久的健康成長(zhǎng)。

二、班級(jí)學(xué)情

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了比較濃厚的愛(ài)好，且樂(lè)意學(xué)，尚有一部分學(xué)生特別愛(ài)好。為此，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲入，學(xué)生的美術(shù)知識(shí)和技能會(huì)有可喜的增加和提高。

三、教學(xué)目的：

重視學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和體現(xiàn)能力，增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。

一、教學(xué)目的：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，協(xié)助學(xué)生理解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，通過(guò)動(dòng)手操作的某些課程加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力并增進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：

1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)和特產(chǎn)的理解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。

2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)成學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好、愛(ài)好和發(fā)明能力。

4、繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)

二、教學(xué)重點(diǎn)：考慮到三年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，運(yùn)用某些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。但是比起一年級(jí)來(lái)在繪畫(huà)的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。

三、教學(xué)難點(diǎn)：將繪畫(huà)與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教材的特殊解決：1、由于教材畫(huà)面較小，教師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備某些大幅的范畫(huà)掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清晰看得明白。

2、某些手工課需要涉及某些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這首先的局限性，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備某些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

五、教學(xué)需要注意的問(wèn)題：

1、注意課堂秩序，避免意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其它班級(jí)上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和別人，一定要提示學(xué)生注意安全，特別要避免學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。

2、規(guī)定學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置，學(xué)時(shí)檢查，課后整頓。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)局限性，影響教學(xué)進(jìn)程。

四、重要方法

1、要充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功效，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生愛(ài)慕藝術(shù)，樂(lè)于探索、努力求知的欲望

3、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)辦法，從小學(xué)生的年紀(jì)心理特性出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的辦法，充足運(yùn)用當(dāng)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和增進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的協(xié)助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

5、激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，

6、重視學(xué)生的主體地位，面對(duì)全體，熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充足地體現(xiàn)。

五、內(nèi)容安排

周次

內(nèi)容

學(xué)時(shí)第一、二周

哆來(lái)咪

第三周

彩云衣

第四、五周

布藝溫馨

第六周

國(guó)慶節(jié)

第七周

搭架子

322

2

第八周

第九、十周

第十一周

第十二周

第十三、十四周

第十五周

第十六、十七周

第十八周

周末日志

勤儉的“小管家”鬧花燈

石頭說(shuō)話

家鄉(xiāng)古建筑

演戲

信息聯(lián)通

飛機(jī)工廠

11112221

第7篇：新湘教版五級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，在全方面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)辦法和學(xué)習(xí)方式的研究。對(duì)的解決改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科理解的相對(duì)較多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著相稱的愛(ài)好，動(dòng)手的能力較強(qiáng)。但據(jù)理解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，本身過(guò)硬的基本功來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)一定的愛(ài)好，從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才干理解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程原則》的課程理念為根據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的哺育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不停發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)久的健康成長(zhǎng)。本教材的選擇組織方面，重視學(xué)生年紀(jì)階段的心理特性和成長(zhǎng)的需要，描述視覺(jué)審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，運(yùn)用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效