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文檔簡介

第第頁小班綜合方案一對好朋友

小班綜合方案一對好伙伴

目標(biāo)

1.能說誕生活中協(xié)作運用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)覺事物間的關(guān)系。

2.懂得好伙伴要友好、合作。

預(yù)備

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖,故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

過程

一、兩個好朋;文章出自.大.考,吧.幼,師網(wǎng)'友。

老師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好伙伴,他們說得對嗎?為什么?

老師當(dāng)場運用茶壺倒水,并以角色的口吻對話,表現(xiàn)親切的伙伴關(guān)系。如,水杯說:"茶壺兄弟,來客人了,你得忙一陣子了。'茶壺說:"水杯兄弟,請站好了,我來了!'

雨傘和雨鞋說他們也是一對好伙伴,對嗎?為什么?

二、誰和誰是好伙伴。

老師出示掛圖,完整講解并描述故事一遍。

在故事里,誰和誰是好伙伴?誰和誰不是好伙伴?為什么?

你們還知道誰和誰是好伙伴?請幼兒仿照故事中的"對'或"不對'來評判。(如小伙伴和幼兒園是好伙伴等)

老師再次講解并描述故事一遍,并把幼兒說的"好伙伴'自然地融合進(jìn)去,使幼兒體驗到參加的歡樂。

三、查找好伙伴。

請幼兒說說:在我們班里,誰是你的好伙伴?

在音樂聲中,幼兒邊念"金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個好伙伴',邊找到好伙伴拉拉鉤。

建議

1.幼兒經(jīng)常把四周事物擬人化,他們喜愛把相關(guān)的兩件物品看成是一對好伙伴。通過這一活動,幼兒可以發(fā)覺事物之間的關(guān)系,并盡快熟識小伙伴。

2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好伙伴,以援助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大,可啟發(fā)幼兒大膽表述,并援助他們記錄。對集體活動中沒有機(jī)會表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講解并描述結(jié)果記錄下來。

附:一對好伙伴

茶壺對水杯說:"我們是一對好伙伴。'

水杯說:"對!'

桌子對椅子說:"我們是一對好伙伴。'

椅子說:"對!'

鑰匙對鎖說:"我們是一對好伙伴。'

鎖說:"對!'

雨傘對雨鞋說:"我們是一對好伙伴。'

雨鞋說:"對!'

鳥籠對小鳥說:"我們是一對好伙伴。'

小鳥說:"不對!不對!'

小鳥說:"我的伙伴是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。'

小鳥還說:"愛鳥

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