2023年初中數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

2023年初中數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃篇一：八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)安排

一、學(xué)生基本狀況

八年級五班總?cè)藬?shù)為33人，均為男生。其中彝族學(xué)生32人，占總?cè)藬?shù)的98％。從上期學(xué)生期末考試的狀況來看，成果在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。對大部分學(xué)生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的駕馭，成果較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)學(xué)問，學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，學(xué)生對四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深化的相識。對許多孩子來說，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡潔的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學(xué)生又忘得快，依據(jù)以往的閱歷，學(xué)生在廣泛的深化的理解基礎(chǔ)上使學(xué)問在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不簡單遺忘的，但現(xiàn)在的要求中，學(xué)生在這方面還是有所缺失的。在學(xué)問上學(xué)生對不等式、整式的乘法、公式、機會、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學(xué)習(xí)，對孩子們今后的學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)，也會這一學(xué)期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學(xué)習(xí)，對數(shù)的相識上一個臺階，函數(shù)的學(xué)習(xí)，比例與相像，也會使孩子們在數(shù)學(xué)的相識上來一個飛躍，前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。最令人擔憂的是班級中的差生的學(xué)習(xí)，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學(xué)習(xí)實力上，學(xué)生課外主動獲得學(xué)問的實力有所進步，也要接著激勵有條件的孩子拓寬自己的學(xué)問視野。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓。本學(xué)期中，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力須要得到加強，還要提升學(xué)生的整體成果，應(yīng)在合適的時候補充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，本學(xué)期中，要抽出肯定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，用面積來證題的相關(guān)學(xué)問，提升學(xué)生素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分學(xué)生上課不能主動投入到學(xué)習(xí)中去，多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的學(xué)生能仔細完成，另一半的學(xué)生須要老師督促，成為老師的牽掛對象。課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要大打折扣，學(xué)生的自覺性降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡化，是本學(xué)期要解決的一個問題；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不志向，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的`習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，還須要加強，須要老師的督促才能做，陶行知說：教化就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

第十六章分式本章主要學(xué)習(xí)分式的概念和基本性質(zhì)，駕馭分式的約分和通分法則，結(jié)合分式的運算將指數(shù)的探討范圍擴大到全體整數(shù)，學(xué)會化為一元一次方程的分式方程并駕馭這種方程的解法。教學(xué)中要學(xué)生充分去探討與思索，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)學(xué)問發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻駕馭與運算的嫻熟進行，對一些要常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們駕馭，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。

第十七章反比例函數(shù)本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖象，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。其難點是對反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和駕馭。通過本章的學(xué)習(xí)駕馭相關(guān)的學(xué)問，同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思索形式和思索方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結(jié)合起來進行思索，相互說明、相互補充，對于整個中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學(xué)習(xí)，要為數(shù)形結(jié)合實力打下良好的基礎(chǔ)。培育學(xué)生的應(yīng)用意識。這一章的學(xué)習(xí)對中等與中等偏下的孩子有肯定的難度，主要是對學(xué)問的理解困難，對學(xué)問間的相互轉(zhuǎn)換感到困難。解決這個問題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫圖、多思索，適當?shù)姆怕虒W(xué)進度。對學(xué)問要達到嫻熟的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求在課堂上駕馭這些學(xué)問。

第十八章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學(xué)生能運用勾股定理解決簡潔問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注意介紹數(shù)學(xué)文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用)，難點是運用敏捷運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用，解決實際問題。

第十九章四邊形本章的主要內(nèi)容是駕馭各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)學(xué)問進行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分。本章的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，探討問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學(xué)中要留意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。

其次十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進一步學(xué)習(xí)。本章的主要內(nèi)容是探討平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況。教學(xué)中要合理運用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來。

三、本期教學(xué)任務(wù)

通過本期的學(xué)習(xí)，在學(xué)問與技能上，學(xué)習(xí)分式的概念和性質(zhì)，駕馭分式的約分和通分；理解反比例函數(shù)的概念及判定，學(xué)會描畫反比例函數(shù)的圖象，會求反比例函數(shù)的解析式；會用勾股定理及逆定理；能分清四邊形的從屬關(guān)系，駕馭它們的性質(zhì)和判定方法；進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的相識與理解上應(yīng)當要上一個臺階。在情感與看法上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生相識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，相識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育學(xué)生實事求是、肅穆仔細的學(xué)習(xí)看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的酷愛，對生活的酷愛，提高學(xué)生的邏輯推理實力與邏輯思維實力，自主探究，解決問題的實力，提高運算實力，使全部學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素養(yǎng)。

四、提高學(xué)科教化質(zhì)量的主要措施

1、仔細做好教學(xué)六仔細工作。把教學(xué)六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

3、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教化就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

5、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎(chǔ)學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

篇二：七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)安排

一、學(xué)情分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，也有不少學(xué)生基本駕馭了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對于所學(xué)的學(xué)問能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。但我也發(fā)覺了一些問題，特殊是作業(yè)問題。課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能仔細完成，少數(shù)學(xué)生須要老師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象；家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不志向，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，主動訂正錯誤的習(xí)慣，還須要加強，須要老師的督促才能做好。陶行知說：教化就是培育習(xí)慣。面對全體學(xué)生，整體提高水平，全面培育實力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

第五章、相交線與平行線；本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎(chǔ)上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：推理實力的培育，讓學(xué)生逐步深化地學(xué)會說理。

第六章、實數(shù)；本章主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根，以及實數(shù)的有關(guān)概念、運算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容。本章的重點是算術(shù)平方根、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念，難點是平方根和實數(shù)的概念。

第七章、平面直角坐標系；本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡潔的應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第八章、二元一次方程組；本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組；本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡潔的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述；本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3.探究性——創(chuàng)建條件，為學(xué)生供應(yīng)自主活動、自主探究的機會，獲得學(xué)問技能。4.發(fā)展性——面對全體學(xué)生，滿意不同學(xué)生發(fā)展須要。5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教研工作

仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問；主動參與一切課題探討活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上剛好指導(dǎo)學(xué)生，培育思維，方法技巧，提升實力。剛好對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。

四、教學(xué)措施

1、仔細研讀新課程標準,鉆研教材,精選習(xí)題,細心備課,做好教案,上好新課。同時細致批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)覺問題剛好解決作仔細總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。扎實做好教學(xué)六仔細工作。把教學(xué)六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷和評價，也讓學(xué)生學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,按部就班。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和探討,主動參加學(xué)問的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三以及反三歸一的實力，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上兼顧到好、中、差這三類學(xué)生。

6、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對學(xué)優(yōu)生要注意提升實力，開拓學(xué)問視野，讓他們吃好吃飽，智能得到充分發(fā)揮；對學(xué)困生，重在基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓他們易于消化、養(yǎng)分健康，為他（她）們以后的發(fā)展鋪平道路。

7、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的愛好。開展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入探討的學(xué)習(xí)中去，拓展學(xué)生的學(xué)問面。

8、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教化就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

9、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對中考、奧數(shù)題的探討，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

10、積累學(xué)問，形成學(xué)問系統(tǒng)化、習(xí)題系列化。

11、關(guān)注中考，要有安排、有目的地進行同步中考的訓(xùn)練，為九年級畢業(yè)中考打下堅實的基礎(chǔ)。

五、課時支配

七年級一周有8節(jié)課,本學(xué)期總共有18周。

第五章相交線與平行線12課時

第一周5.1相交線

其次周5.2平行線及其判定

第三周5.3平行線的性質(zhì)

第四周5.4平移小結(jié)、復(fù)習(xí)

第六章實數(shù)8課時

第五周6.1平方根

第六周6.2立方根6.3實數(shù)小結(jié)、復(fù)習(xí)

第七章