有關(guān)我心中的好老師作文初中

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有關(guān)我心中的好老師作文精選4篇初中

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。拋物線，拋出了您愛心行走的軌跡;解析式，解不出您的苦辣酸甜;應(yīng)用題，答不完您流淌的辛勤汗水;數(shù)與列，列不盡您奉獻的點點滴滴。因為您的愛心澆灌，辛勤耕耘，才有桃李的絢爛，稻穗的金黃，愿我的謝意化成一束鮮花，裝點您的生活，給您帶去一陣芬芳。

有關(guān)我心中的好老師作文

在我的教學(xué)生涯中遇到過許多好老師，他們工作時任勞任怨，認認真真，待人如春天般溫暖，和他們在一起，你能感受到正能量，促使你努力工作，決不懈怠。王麗老師就是這樣一位好老師，她到我們學(xué)校才支教半年，雖然相處時間很短，我卻被她的人格魅力深深地折服了。

王麗老師，對待課堂教學(xué)一絲不茍，精益求精，身為一名特級教師，對待一堂實驗課，她反復(fù)鉆研教材，多次在平行班試教，課堂上學(xué)生都感覺時間過得飛快，不愿意下課，向任課老師反映，還要聽王麗老師上課。當(dāng)年輕教師向她取經(jīng)時，她謙虛地說：我沒什么，只是把教師用書多看幾遍?！岸嗫磶妆椤边@就是一個特級教師的工作態(tài)度。

王麗老師對待學(xué)生嚴中有愛，愛生如子，她經(jīng)常和班主任一起對犯錯誤的學(xué)生進行教育，直至學(xué)生頻頻點頭，認識到自己的錯誤;她經(jīng)常對學(xué)生說的一句話就是：好孩子，你已經(jīng)做得很好了，再把這點作業(yè)做完就好了。多暖心的一句話，學(xué)生聽了，樂滋滋地拿著本子就去寫作業(yè)了。

王麗老師和同事們一起，她比親姐妹還親，想別人所想，急別人所急。她是年輕人眼中的“好姐姐”，總是盡心盡力地去幫助大家，熱心地幫年輕人張羅對象，年輕人工作、生活中遇到不順心的，她總是幫著排憂解難;教學(xué)上能指點的，便毫不保留地去幫忙指點。對年長一些的老師，也是尊敬有加，愛護有加。有一次，王麗老師正專心地在電腦前忙著自己的工作，我經(jīng)過她身邊，隨便問了一句：這漂亮的照片怎么上傳的?她立刻停下自己的事情，打開手機，，像上課那樣認真，一個步驟一個步驟地向我講解起來，完了還告訴我：您多練幾次，就會熟練的。多暖心的話語，讓人聽了，心里真溫暖。

王麗老師就是我們六辦每位老師的“知心人”，我們大家都強烈地感受到：和王老師一起共事“真好”，心情舒暢，自由自在，這就是一個特級教師的風(fēng)采，我心目中的好老師的標準，我為王麗老師“點贊”!

有關(guān)我心中的好老師作文

作為2015級的規(guī)培生，在佳大一附院實習(xí)已經(jīng)整整一年了，仍然記得去年報到時的懵懵懂懂，懷揣著對醫(yī)院的憧憬，對科室的向往，對導(dǎo)師的好奇，與2015年10月1日正式開始了入科的規(guī)陪“生涯”。

首選第一個科室：剛開始的時候，還沒有現(xiàn)在系統(tǒng)的、正規(guī)的規(guī)培辦，輪轉(zhuǎn)表還沒有正式“發(fā)表”的時候(因為一直在改)，只知道自己的責(zé)任導(dǎo)師是誰，并通過導(dǎo)師的名字去了醫(yī)院的公眾號找到了老師所在科室(現(xiàn)在好像沒有這項功能了)，秉持著責(zé)任導(dǎo)師在哪，我去哪兒的原則，興高采烈的去了心內(nèi)三科，第一次見到了即將教導(dǎo)并陪伴我三年的責(zé)任導(dǎo)師：曲紅玉老師。作為第一批“正式”的規(guī)陪學(xué)員，曲老師與我都不太懂得責(zé)任導(dǎo)師的涵義，但還是很快的熟悉起來，并將我交給了于老師，也就是我的第一個帶教老師，開始學(xué)習(xí)了管床、管患者(我的620，現(xiàn)在每次回科，路過時還是會瞅一眼)，作為佳大一附院的電腦系統(tǒng)零基礎(chǔ)的我，于老師將大病歷和病程真的是一步一步的教我，第一遍不會，還有第二遍;心電圖講一遍，再講一遍，我還是記不住的時候，于老師會講第三遍，現(xiàn)在想想自己真的很差勁，讓老師操了不少心，但是我印象中的于老師好像不會生氣，對我還是超級好，真的是棒棒噠好老師!對于我這種基礎(chǔ)差的學(xué)生，命運真是好到爆!印象最深的是每次碰到一個新的病情的患者，于老師都會細心的告訴我治療原則，以及相對應(yīng)的醫(yī)院常用藥物(同一作用的藥物真是太多了，看藥理書就知道了，而我當(dāng)時的理論基礎(chǔ)真的只夠記住一兩種的，所以“常用藥物”對我來說很重要!)，并與以前碰到過的病例的治療進行區(qū)分，這樣的記憶真的是很深刻!至少看到這種病情簡單、無其他并發(fā)癥的患者，知道了如何用藥。這期間雖然沒有直接跟著曲老師學(xué)習(xí)，但是老師還是會像家長一樣，時不時的問我最近的學(xué)習(xí)情況，掌握的如何。很喜歡曲老師的性格，刀子嘴豆腐心，身為主任醫(yī)師，但凡事均親力親為，早八點晚五點(有時更晚)一直在崗，就連患者都知道老師中午休息時間仍在科室，真的每天都是白班啊!而且老師會在下大雪的時候或者冬天黑天早的時候讓我們早下班，哈哈!要知道心內(nèi)科早下班是多么不容易的事!記憶中的原話是：“下這么大的雪，還來干嘛啊，早點回家吧，也沒啥活兒了，我在這盯著就行”!當(dāng)時跟老師道謝后，屁顛屁顛就走了，還像其他科室的同學(xué)炫耀了這件事!最后，我心中的好老師，或許是一個在工作上會嚴厲，在生活上很暖心的老師;或許是一個不厭其煩、循循善誘、細心負責(zé)的老師。

第二個科室啦!是傳說中最“嚴厲”的呼吸科，帶著又興奮又小心翼翼的心情，早早的去報了道，還記得孫老師手里拿著名單一個個點名時的忐忑，而且第一個就是我的名字，當(dāng)時心想“還好沒遲到”!這一次我的帶教老師是張老師，(也就是現(xiàn)在負責(zé)規(guī)陪的張主任，想想都有點小驕傲，哈哈!)跟著張老師學(xué)習(xí)，收獲頗多，每天查房多會講很多很多的知識，也就是從這個時候開始，我習(xí)慣了用大本夾子記患者各種信息(因為呼吸科每位老師都有大本夾子)，因為需要記得東西真的很多，張老師查房很風(fēng)趣，不會死板的講理論知識，而是從我們能夠聽懂，能夠記得住的方面一點一點的分解、分析，重點是患者及家屬都很喜歡聽，所在房間都安安靜靜聽張老師講課，因為他們也能聽懂!所以能融入其中。張老師對我的指導(dǎo)方式是完全“放養(yǎng)”狀態(tài)，第一次從頭到尾的管患者：入院、住院期間、出院，熟記患者的各項實驗室檢查，或許是在心內(nèi)三科打下的良好基礎(chǔ)，很快的適應(yīng)了這樣的工作，每周三的主任查房，也熟練并自信了不少，漸漸地會在有機會做腰穿的情況下，親自做腰穿，雖然后來因為一些客觀因素沒有實現(xiàn)，但是老師對我的信任，還是讓我信心倍增。張老師不僅教會了我們知識，也時常在休息時間，與我們交流心得，解答我們的疑問，我也是在這個時候了解了“責(zé)任導(dǎo)師”的涵義，“規(guī)范化培訓(xùn)”的意義，收獲頗多。當(dāng)然傳說中最“嚴厲”的呼吸科,果然名不虛傳，出科考試真的很鍛煉理論知識掌握程度、技能熟練程度以及心理素質(zhì)。最后，我心中的好老師，或許是一個對你十分信任的老師，或許是一個善解人意、懂你所想的老師。

第三個科室!消化科!或許是實習(xí)了半年的原因，到了新的科室，少了些興奮，多了些淡然。消化科果然很忙，一年四季都是“旺季”，剛到科室，就會看到老師或者研究生在辦公室與病房之間穿梭，在辦公室與胃鏡室或腸鏡室之間奔跑。消化科和心內(nèi)三一樣，三位老師一組，武老師嚴肅又幽默，作為主任醫(yī)師，在除了出門診的情況下，每天都領(lǐng)著我們查房，詢問每位患者的最新進展，羅老師與陳老師認真負責(zé)、配合默契，每天查完房，一個下醫(yī)囑，一個寫病程。漸漸地我也融入其中，形成了“流水線”工作，負責(zé)出院的、負責(zé)簽字的、手里沒活兒的則負責(zé)接收新患者的，讓我充分認識到了自己的重要性，而且這樣效率真的很高!在老師出診胃鏡室時，我們也會跟著去學(xué)習(xí)，長見識，這里不得不說，真的很累，我站了一個下午就有些堅持不住了，更別提還得詳細打報告和耐心開導(dǎo)患者了。有時會在不忙時，老師把我們所有學(xué)生叫到一起，小規(guī)模的講課，幾張紙，一支筆，邊說邊寫邊畫圖，通俗易懂還能加深記憶，羅老師作為規(guī)陪秘書，日常除了教導(dǎo)我們理論知識外，還會督促我們完成規(guī)陪辦下達的作業(yè)與任務(wù)。再就是最喜歡的就是每周四下午的小講座，有老師準備的疑難病種分析，有學(xué)生準備的消化科常見病的復(fù)習(xí)與鞏固，獲益匪淺，真正的實現(xiàn)了理論與實踐的完美結(jié)合，充實自己。最后，我心中的好老師，或許是一個幽默風(fēng)趣的老師，或許是一個言傳身教并嚴于律己的老師。

第四個科室!神經(jīng)科!此時規(guī)培辦越來越正規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員，找到了自己定位，漸漸地形成了一個完整的體系。剛到三科，就被神經(jīng)科復(fù)雜的體格檢查所震驚!十二對兒顱神經(jīng)、運動系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)，當(dāng)時真是一竅不通，多虧盛老師認真負責(zé)，日常每每有典型的患者，都會帶到辦公室，把我們都叫過去，一步一步檢查和解說，查房時更不用說，每位患者都細心的檢查到，導(dǎo)致最后往往查不完，所以經(jīng)常加班加點。我的帶教老師于老師也會經(jīng)常指導(dǎo)我，讓我對典型患者的進行體格檢查，得到了很好的鍛煉。不僅如此，每周四準備了單獨的技能培訓(xùn)，在假人身上動手操作，鍛煉手法，周五還有神經(jīng)科各位主任的小講座，講解神經(jīng)科常見病的診斷與治療，就這樣在理論與實踐完美的結(jié)合下，在神經(jīng)科度過了充實的兩個月。最后不得不提的神經(jīng)科出科考試，堪比規(guī)陪年度考核，總共分為三站：病例分析及閱片、胸穿、體格檢查，每一站都有神經(jīng)科主任坐鎮(zhèn)主考官，盛老師作為巡考，觀察我們考試進展情況，通過這次考試不僅讓我們對神經(jīng)科的理論與實踐加以重視，從而提高自己的能力，更讓我們找到了自己的不足，查缺補漏。而且這樣的出科考試又鍛煉了我們的臨場應(yīng)變能力。最后，我心中的好老師，或許是一個溫柔細心的老師，或許是一個恪守教規(guī)并一絲不茍的老師。

撩開寫滿記憶的夜幕,點點繁星似乎都在和我訴說著規(guī)陪期間的每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長;有一種關(guān)愛,讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡。我心中的'好老師，是一個在工作上會嚴厲，在生活上很暖心的老師;是一個不厭其煩、循循善誘、細心負責(zé)的老師;是一個對你十分信任的老師，是一個善解人意、懂你所想的老師;是一個幽默風(fēng)趣的老師，是一個言傳身教并嚴于律己的老師;我心中的好老師，是一個溫柔細心的老師，是一個恪守教規(guī)并一絲不茍的老師。最后，老師您們辛苦了!

有關(guān)我心中的好老師作文

柳州高中教師李秀峰身材小巧，待人和藹。從教24年、當(dāng)班主任19年的她桃李滿天下，先后收獲“自治區(qū)先進工作者”“自治區(qū)優(yōu)秀班主任”“市拔尖人才”“市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

李秀峰老師教的是語文，她堅持語文即“文學(xué)是人學(xué)”的教學(xué)觀念，堅信“語文成績源于語文素養(yǎng)，而語文素養(yǎng)來自平時的閱讀積累。”每個學(xué)期，她都向?qū)W生推薦優(yōu)秀閱讀書目，利用班級學(xué)習(xí)園地提供多種報紙雜志以擴大學(xué)生的知識面。她讓學(xué)生在課前做5分鐘演講，如分享詩詞、評議時事等;讓學(xué)生們撰寫隨筆、排演課本劇和開展朗誦比賽等等，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作研討的氛圍。

在班級管理中李秀峰老師注重“從文化建設(shè)開始，從習(xí)慣養(yǎng)成著手”。無論班規(guī)、班訓(xùn)、班歌、班服，還是教室的布置，她都十分用心。她認為，一個優(yōu)秀的班級一定是一個和諧的集體，她注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感與團隊精神。如在學(xué)校2010年“歌唱祖國”的合唱比賽中，她所帶的班是唯一一個全班60人全上場的班級，即使當(dāng)天發(fā)燒的一個學(xué)生打完吊針后也參加了比賽。歷年高考，她所帶班級先后獲“自治區(qū)先進班級”“柳州市先進班集體”，在歷次高考中總平均分、本科上線率等各項指標居年級之首。

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率真、溫柔、親切，這是每個學(xué)生對她的評價，因此她被學(xué)生們稱為“吳媽”。她就是柳州八中“最貼心教師”吳紅玉。

聽她的英語課，就像是看一幕喜劇，她似乎把全部的熱情投入到課堂當(dāng)中，手之舞之足之蹈之，引得課堂上陣陣笑聲?！翱荚嚂r記不起來的單詞，只要回憶她講課時的動作，就全想起來了。”同學(xué)們這樣說。她的教學(xué)內(nèi)容從不限于課本，英文歌曲、電影、演講技巧等都是她的素材，讓同學(xué)們“玩轉(zhuǎn)英語”。

“吳媽”既親切又嚴厲。聽到同學(xué)的咳嗽聲，她會立刻遞過自己的潤喉糖;有的同學(xué)沒吃晚餐，她會將自己的飯菜分給同學(xué)們一些;圣誕夜、萬圣節(jié)，她會買來成袋的糖果，讓節(jié)日沉浸著糖果的甜蜜。可對缺交作業(yè)、上課開小差的