大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案活動(dòng)方案范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)大班語(yǔ)言?活動(dòng)教學(xué)?方案活動(dòng)?方案范文?活動(dòng)目?標(biāo)1.?傾聽(tīng)故事?，知道誰(shuí)?幫助了小?桃仁，了?解小桃仁?發(fā)芽的條?件和過(guò)程?。2.?嘗試用適?當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣?表現(xiàn)出故?事中角色?的對(duì)話。?3.感?受小桃仁?成長(zhǎng)的快?樂(lè)心情。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1.?幼兒了解?植物發(fā)芽?的相關(guān)知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)。?2.教?學(xué)掛圖《?小桃仁》?。教學(xué)?過(guò)程1?.教師出?示小桃仁?埋在泥土?里的圖片?，引發(fā)幼?兒興趣。?引導(dǎo)幼兒?結(jié)合已有?經(jīng)驗(yàn)討論?并論述：?小桃仁怎?么才能長(zhǎng)?成一棵小?桃樹(shù)??2.結(jié)合?教學(xué)掛圖?，引導(dǎo)幼?兒欣賞故?事，初步?理解故事?內(nèi)容。?教師可進(jìn)?行提問(wèn)：?小桃仁是?怎樣長(zhǎng)成?小桃樹(shù)的??3.?教師再次?講述故事?，并組織?幼兒圍繞?故事內(nèi)容?展開(kāi)討論?，幫助幼?兒理解小?桃仁發(fā)芽?的條件和?過(guò)程。?根據(jù)需要?教師可設(shè)?計(jì)以下問(wèn)?題：(?1)小桃?仁在誰(shuí)的?幫助下變?成了小桃?樹(shù)?(?2)他們?是怎么幫?助小桃仁?的?(?3)小桃?仁的心情?是怎樣的??小桃仁?為什么要?喝了一大?口水，使?勁挺直身?子?4?.教師與?幼兒互動(dòng)?講述故事?，鼓勵(lì)幼?兒嘗試用?恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?氣表現(xiàn)角?色對(duì)話。?5.和?幼兒一起?玩小桃仁?變成小桃?樹(shù)的游戲?。請(qǐng)幼?兒扮演小?桃仁，小?凳子就是?桃核，在?各種條件?下小桃仁?慢慢長(zhǎng)大??；顒?dòng)?延伸：?請(qǐng)幼兒在?閱讀區(qū)繼?續(xù)閱讀《?小桃仁》?，并嘗試?分角色表?演故事。?大班語(yǔ)?言活動(dòng)教?學(xué)方案活?動(dòng)方案范?文（二）?設(shè)計(jì)思?路：今?年的春節(jié)?聯(lián)歡晚會(huì)?劉謙的魔?術(shù)表演，?引起轟動(dòng)?，魔術(shù)成?了大家經(jīng)?常議論的?話題。孩?子們也把?劉謙視為?自己的偶?像，整天?議論他是?多么的神?奇。由此?，使我受?到啟發(fā)，?我從孩子?所感興趣?的事物出?發(fā)，設(shè)計(jì)?了本次活?動(dòng)內(nèi)容，?充分調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)習(xí)?的積極性?，讓孩子?們?cè)谳p松?的環(huán)境中?獲得知識(shí)?，即在玩?中學(xué)，學(xué)?中玩，真?正體現(xiàn)《?綱要》倡?導(dǎo)的精神??；顒?dòng)?目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)?用有的…?…有的…?…還有的?……說(shuō)一?句完整的?話。2?、在活動(dòng)?中激發(fā)幼?兒大膽想?象、表現(xiàn)?的欲望，?培養(yǎng)幼兒?的語(yǔ)言表?現(xiàn)力和觀?察力。?3、為幼?兒提供故?事的主題?、人物及?主要情節(jié)?，初步調(diào)?動(dòng)個(gè)人經(jīng)?驗(yàn)即興創(chuàng)?編故事。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、多媒體?課件2?、魔術(shù)棒?3、背?景音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)程?：一、?看錄像，?引出主題?播放劉?謙變魔術(shù)?的錄像，?教師引導(dǎo)?幼兒觀看?。二、?學(xué)習(xí)表述?故事主題?。1、?游戲：魔?術(shù)師變魔?術(shù)。師?：我來(lái)當(dāng)?魔術(shù)師，?你們當(dāng)我?變出來(lái)的?東西，我?的魔術(shù)棒?一指，你?們就變，?想變成什?么就變成?什么。?幼兒在魔?棒指揮下?做動(dòng)作變?出各種造?型，并用?一句完整?的語(yǔ)言進(jìn)?行表述。?2、觀?看課件，?豐富幼兒?學(xué)習(xí)材料?。師：?魔術(shù)師的?本領(lǐng)可大?了，他什?么都能變?出來(lái)，咱?們?cè)賮?lái)看?看魔術(shù)師?還能變出?什么?(?播放課件?)師：?原來(lái)，他?還能變出?我們想不?到的東西?呢!咱們?再來(lái)合作?一次，看?看這次你?們能不能?變的和剛?才不一樣?。幼兒?再次在魔?棒指揮下?做動(dòng)作變?出各種造?型，并用?一句完整?的語(yǔ)言進(jìn)?行表述。?3、通?過(guò)做、看?、說(shuō)，請(qǐng)?幼兒用有?的……有?的……還?有的……?句式說(shuō)一?句完整的?話。4?、看了魔?術(shù)師精彩?的表演，?請(qǐng)小朋友?用語(yǔ)言、?動(dòng)作表現(xiàn)?觀眾的反?應(yīng)，再次?用有的…?…有的…?…還有的?……句式?表述。?三、播放?課件內(nèi)容?，學(xué)習(xí)編?構(gòu)完整的?故事。?1、教師?講故事，?引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)故事?主題、表?述主要情?節(jié)線索，?并用上有?的……有?的……還?有的……?進(jìn)行講述?。2、?請(qǐng)個(gè)別幼?兒創(chuàng)編故?事，教師?隨機(jī)指導(dǎo)?，學(xué)習(xí)分?享。3?、分角色?表演游戲?，再現(xiàn)故?事主要內(nèi)?容。大?班語(yǔ)言活?動(dòng)教學(xué)方?案活動(dòng)方?案范文（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.知?道風(fēng)對(duì)人?們既有好?處，又有?害處。?2.知道?什么是“?心愿”，?學(xué)會(huì)表達(dá)?自己的心?愿?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?故事內(nèi)容?;故事內(nèi)?容圖片;?關(guān)于風(fēng)的?利用的一?些圖片?活動(dòng)過(guò)程?：一、?導(dǎo)入T?：你們知?道什么是?心愿嗎??你有什?么心愿??T：風(fēng)?娃娃也有?個(gè)心愿，?你們想知?道嗎?請(qǐng)?你仔細(xì)的?聽(tīng)一聽(tīng)這?個(gè)故事。?(傾聽(tīng)故?事至“大?家都不喜?歡你了)?二、根?據(jù)故事情?節(jié)提問(wèn)，?幫助幼兒?理解故事?內(nèi)容。?1.欣賞?故事第一?段T：?風(fēng)娃娃的?心愿是什?么?(幫?助朋友做?好事)?T：風(fēng)娃?娃幫助了?誰(shuí)?它做?了些什么?好事??T：小朋?友對(duì)風(fēng)娃?娃說(shuō)了些?什么??T：大家?為什么都?感謝它??2.欣?賞故事第?二段T?：現(xiàn)在小?朋友為什?么都不喜?歡風(fēng)娃娃?了?T?：它闖了?什么禍??T：誰(shuí)?愿意幫風(fēng)?娃娃出出?點(diǎn)子的，?讓大家喜?歡風(fēng)娃娃??3.?欣賞故事?最后一段?T：小?朋友為什?么喜歡風(fēng)?娃娃了??T：那?么你喜歡?風(fēng)娃娃嗎??三、?引導(dǎo)幼兒?討論：?T：你喜?歡風(fēng)娃娃?幫你做什?么事?(?帆船靠風(fēng)?力航行、?電風(fēng)扇的?風(fēng)使人涼?快、電吹?風(fēng)吹出的?風(fēng)使頭發(fā)?很快變干?等)T?：你不喜?歡風(fēng)娃娃?做什么事??四：?找別人的?優(yōu)點(diǎn)T?：風(fēng)娃娃?和我們小?朋友一樣?，有優(yōu)點(diǎn)?有缺點(diǎn)，?我們