傳染病應(yīng)急預(yù)案范文（三篇）

第10頁共10頁傳染病應(yīng)?急預(yù)案范?文為切?實加強(qiáng)手?足口病防?治工作，?有效應(yīng)急?處置我校?可能發(fā)生?的手足口?病，防止?疫情的發(fā)?生和擴(kuò)散?，確保全?校小學(xué)生?的身心健?康和生命?安全，針?對手足口?病的發(fā)病?特點(diǎn)，結(jié)?合我校實?際，特制?定本方案?。一、?健全__?__機(jī)構(gòu)?，加強(qiáng)手?足口病防?治工作的?領(lǐng)導(dǎo)成?立手足口?病防治工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，統(tǒng)一?協(xié)調(diào)，把?各項預(yù)防?措施落實?到人，由?專人負(fù)責(zé)?專項工作?，分工協(xié)?作，分頭?行動，確?保各項措?施落到實?處。領(lǐng)導(dǎo)?小組組成?人員如下?：組長：?副組長：?成員：?二、加大?宣傳力度?，廣泛深?入開展手?足口病防?治知識的?教育1?、盡量少?去擁擠的?公共場所?，特別是?盡量避免?與其他有?發(fā)熱、出?疹性疾病?的兒童接?觸，減少?被感染的?機(jī)會。?2、家長?、教師要?多注意觀?察孩子身?體狀況的?變化，一?旦發(fā)現(xiàn)孩?子有發(fā)熱?、出疹等?情況，應(yīng)?盡早帶孩?子到醫(yī)院?就診，并?積極配合?醫(yī)生的治?療。3?、加強(qiáng)營?養(yǎng)，注意?膳食合理?搭配，保?證休息時?間，增強(qiáng)?自身的免?疫力。?4、學(xué)校?各班要做?好晨午體?檢，發(fā)現(xiàn)?疑似病人?，及時隔?離，避免?其他學(xué)生?接觸，及?時報告并?進(jìn)行積極?治療。建?立每日零?報告制度?，幼兒有?異常癥狀?，班主任?要及時報?告教導(dǎo)處?，教導(dǎo)處?及時上報?鄉(xiāng)教辦。?5、飯?前便后洗?手、勤洗?澡等，養(yǎng)?成良好的?個人生活?、飲食衛(wèi)?生習(xí)慣。?6、喝?開水，不?喝生水，?不吃生冷?食物，剩?飯剩菜要?熱透后再?食用。?7、保持?教室、宿?舍等場所?的通風(fēng)換?氣，并告?誡家長要?經(jīng)常對孩?子居住的?房間進(jìn)行?通風(fēng)換氣?。8、?注意教室?、家庭室?內(nèi)外的清?潔衛(wèi)生，?衣服、被?褥要經(jīng)常?在陽光下?曝曬。?9、做好?校內(nèi)教室?、環(huán)境、?廁所等公?共場所環(huán)?境衛(wèi)生工?作，保持?通風(fēng)，定?時打掃消?毒。廁所?要隨時清?掃積水、?尿垢、糞?便，確保?廁所清潔?，防止腸?道、呼吸?道傳染病?的傳播。?10、?減少與家?禽、家畜?的直接接?觸。1?1、向家?長宣傳手?足口病防?治知識。?三、我?校預(yù)防手?足口病實?施方案?1、認(rèn)真?做好晨檢?、午檢工?作在疫?情期間，?嚴(yán)格實行?晨檢、午?檢和零報?告制度，?并認(rèn)真做?好學(xué)生缺?課情況統(tǒng)?計和缺課?原因追蹤?記錄。每?天早上，?班主任老?師逐一對?學(xué)生進(jìn)行?晨檢，仔?細(xì)檢查每?位孩子的?手、口腔?等部位，?如發(fā)現(xiàn)可?疑患者嚴(yán)?格執(zhí)行上?級部門的?有關(guān)規(guī)定?，及時勸?其到醫(yī)院?就診，如?診斷不是?手足口病?，須持醫(yī)?院診斷證?明書方可?入校。下?午到校后?各班班主?任再進(jìn)行?一次午檢?，發(fā)現(xiàn)疑?似癥狀及?時采取相?應(yīng)措施。?發(fā)現(xiàn)疑似?病例，要?及時上報?。一旦被?____?部門確診?為手足口?病疑似病?例，要立?即停課隔?離，并在?____?部門指導(dǎo)?下立即對?教室、桌?凳及相關(guān)?物品進(jìn)行?徹底消毒?。我校要?將對學(xué)生?健康狀況?加強(qiáng)監(jiān)測?，對近期?生病的學(xué)?生進(jìn)行確?診，掌握?病因。做?到“四早?”早發(fā)現(xiàn)?、早診斷?、早隔離?、早治療?。2、?認(rèn)真做好?各班級消?毒工作?學(xué)校進(jìn)行?定期全面?大掃除，?并進(jìn)行全?校消毒。?每天用稀?釋的消毒?劑拖擦走?廊、樓梯?地面、樓?梯扶手、?廁所等。?每天對教?室進(jìn)行噴?撒消毒。?3、加?強(qiáng)學(xué)生的?衛(wèi)生教育?加強(qiáng)學(xué)?生個人衛(wèi)?生教育，?勤洗手，?勤剪指甲?是預(yù)防手?足口病的?有效措施?，要求學(xué)?生飯前、?便后勤洗?手，讓學(xué)?生養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣。?傳染病應(yīng)?急預(yù)案范?文（二）?為科學(xué)?、有效地?應(yīng)對學(xué)校?突發(fā)傳染?病，最大?限度地降?低其危害?，確保師?生身體健?康、生命?安全，保?證學(xué)校正?常的教育?教學(xué)秩序?，促進(jìn)教?育發(fā)展和?社會穩(wěn)定?，根據(jù)《?____?傳染病防?治法》、?《學(xué)校衛(wèi)?生工作條?例》和市?、縣《突?發(fā)公共衛(wèi)?生事件應(yīng)?急預(yù)案》?等文件精?神，結(jié)合?學(xué)校實際?，特制定?本案。?一、適用?范圍學(xué)?校突發(fā)傳?染病防治?是指在學(xué)?校師生員?工中發(fā)生?的群體性?傳染病防?治，如肺?結(jié)核、肝?炎、腦膜?炎、流感?、水痘、?腮腺炎、?紅眼病等?防治。?二、__?__機(jī)構(gòu)?由校長?室、衛(wèi)生?室、學(xué)年?主任等人?員組成安?全領(lǐng)導(dǎo)小?組，主要?負(fù)責(zé)提供?突發(fā)傳染?病危險信?息，提醒?師生注意?險情，采?取切實有?效措施，?竭力避免?突發(fā)傳染?病。1?、成立突?發(fā)傳染病?防治工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：白?潔(校長?)副組?長：張學(xué)?、梁紅(?副校長)?組員。?關(guān)玲(大?隊輔導(dǎo)員?)、孫麗?杰(衛(wèi)生?保健教師?)、柳慧?、楊丹等?及各年組?組長。?2、成立?基本應(yīng)急?小組(1?)安全保?衛(wèi)小組負(fù)?責(zé)人：王?權(quán)職責(zé)?。在突發(fā)?時間的前?期處置過?程中，負(fù)?責(zé)現(xiàn)場警?戒、秩序?維護(hù)、人?員疏散等?。(2?)醫(yī)療救?護(hù)小組?負(fù)責(zé)人：?孫麗杰(?衛(wèi)生保健?教師)?職責(zé)：_?___對?受傷人員?院前緊急?救護(hù)，配?合專業(yè)救?護(hù)人員救?護(hù)工作。?(3)?綜合信息?小組負(fù)責(zé)?人：柳慧?、楊丹?職責(zé)。實?時紀(jì)錄_?___的?發(fā)展過程?，按規(guī)定?擬稿上報?，并負(fù)責(zé)?向縣安全?辦提供真?實材料。?三、建?立保障機(jī)?制突發(fā)?傳染病后?，能客觀?反映情況?，及時向?領(lǐng)導(dǎo)建言?獻(xiàn)策。學(xué)?校突發(fā)傳?染病的預(yù)?防應(yīng)堅持?教育在先?、預(yù)防在?先、多方?配合、共?同負(fù)責(zé)的?原則。?1、加強(qiáng)?健康教育?每學(xué)期?開學(xué)初，?必須按照?《___?_傳染病?防治法》?、《學(xué)校?衛(wèi)生工作?條例》和?《突發(fā)公?共衛(wèi)生事?件應(yīng)急條?例》中有?關(guān)健康教?育要求，?開齊、上?足、上好?健康教育?課。學(xué)期?結(jié)束前_?___次?有關(guān)安全?、健康的?專題講座?，進(jìn)一步?提高師生?的自我防?范意識和?能力。利?用家長會?、家長學(xué)?校、致家?長的__?__等形?式向家長?講解預(yù)防?傳染病知?識和防治?工作要求?，取得家?長的配合?與支持。?2、嚴(yán)?格門衛(wèi)管?理制度，?加強(qiáng)門衛(wèi)?值班、管?理工作，?及時掌握?校內(nèi)、外?各種人員?流動情況?。改善?學(xué)校衛(wèi)生?設(shè)施與條?件，加強(qiáng)?對教室、?宿舍、食?堂、圖書?館等人群?聚集場所?的通風(fēng)換?氣和校園?內(nèi)公共用?具的消毒?，搞好校?園環(huán)境衛(wèi)?生。3?、加強(qiáng)晨?檢工作，?堅持學(xué)生?因病缺課?登記制度?，積極做?好因病缺?課的學(xué)生?情況統(tǒng)計?分析工作?。對生病?請假在家?的學(xué)生要?通過電話?等方式詢?問病情，?在校生病?的學(xué)生要?及時通知?家長陪同?前往(對?暫時無法?通知家長?的學(xué)生由?班主任陪?同前往)?醫(yī)院就醫(yī)?，發(fā)現(xiàn)傳?染病患者?及時報告?學(xué)校。?4、加強(qiáng)?師生體制?鍛煉。學(xué)?校采取積?極措施，?確保學(xué)生?每天的體?育鍛煉時?間不少于?一小時，?____?學(xué)生參加?多種形式?戶外運(yùn)動?，督促學(xué)?生課間到?室外活動?，呼吸新?鮮空氣，?增強(qiáng)體質(zhì)?。四、?學(xué)校突發(fā)?傳染病防?治應(yīng)急處?置1、?啟動預(yù)案?突發(fā)傳染?病后，應(yīng)?立即啟動?學(xué)校突發(fā)?傳染病防?治工作領(lǐng)?導(dǎo)小組工?作機(jī)制，?開展具體?施救和各?項善后處?理工作：?發(fā)布應(yīng)急?救援命令?；___?_指揮救?援隊伍；?及時向上?級和有關(guān)?單位通報?事故情況?，必要時?向有關(guān)單?位請求救?援；配合?衛(wèi)生防疫?部門開展?事故調(diào)查?工作，認(rèn)?真調(diào)查取?證，寫出?書面材料?。2、?應(yīng)急措施?由校長?負(fù)責(zé)學(xué)校?傳染病防?治工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?具體負(fù)責(zé)?落實學(xué)校?的傳染病?防治工作?。主要職?責(zé)包括：?根據(jù)上級?傳染病防?治工作預(yù)?案制定本?校的傳染?病防治工?作預(yù)案；?建立健全?傳染病防?治責(zé)任制?度；負(fù)責(zé)?常見傳染?病防控工?作的資料?收集與歸?檔工作；?檢查督促?學(xué)校各部?門認(rèn)真落?實各項傳?染病防治?措施；利?用校內(nèi)(?外)、課?內(nèi)(外)?的不同形?式，__?__開展?對學(xué)生和?教職工的?傳染病防?治的宣傳?教育，普?及防病科?學(xué)知識；?建立每日?學(xué)生缺課?登記制度?，發(fā)現(xiàn)有?病癥的學(xué)?生，要及?時督促到?醫(yī)院就診?，做到早?發(fā)現(xiàn)、早?報告、早?隔離、早?治療；及?時向當(dāng)?shù)?疾病控制?部門及縣?教育局等?有關(guān)部門?匯報情況?，并積極?配合__?__部門?做好有異?狀病人的?隔離、消?毒工作。?疫情發(fā)生?時，學(xué)校?要啟動傳?染病防治?工作預(yù)案?，并__?__落實?各項傳染?病防治措?施。3?迅速啟動?與實施措?施建立?和完善學(xué)?校預(yù)防傳?染病傳報?信息網(wǎng)絡(luò)?。各班級?傳染病信?息傳報的?第一責(zé)任?人為班主?任，學(xué)校?傳染病信?息傳報的?第一責(zé)任?人為校長?。預(yù)防?傳染病信?息報告范?圍。出現(xiàn)?個別傳染?病病例或?疑似病例?的；出現(xiàn)?一定數(shù)量?的發(fā)熱、?咳嗽、腹?瀉等癥狀?的；出現(xiàn)?____?性不明病?因發(fā)病癥?狀的；其?他需要報?告的防疫?情況。?如發(fā)現(xiàn)學(xué)?校師生員?工有身體?異狀，學(xué)?校則迅速?切斷傳染?病傳播途?徑，采取?隔離。學(xué)?校在縣疾?病控制中?心的指導(dǎo)?下，對發(fā)?病學(xué)生采?取隔離措?施。嚴(yán)格?實行患病?學(xué)生休息?制度，學(xué)?生病愈后?方可復(fù)學(xué)?。4、?由專人對?患者活動?過的校區(qū)?、室內(nèi)場?所進(jìn)行定?期消毒，?具體要求?如下：對?物體表面?進(jìn)行擦拭?消毒，對?地面進(jìn)行?濕性清掃?，對空氣?進(jìn)行噴霧?消毒，用?紫外線消?毒燈對有?關(guān)區(qū)域進(jìn)?行物理消?毒，實行?室內(nèi)強(qiáng)制?通風(fēng)。?傳染病應(yīng)?急預(yù)案范?文（三）?一、工?作原則?1、預(yù)防?為主、常?備不懈?宣傳普及?突發(fā)公共?衛(wèi)生事件?防治知識?，提高全?體師生員?工的防護(hù)?意識和校?園公共衛(wèi)?生水平，?加強(qiáng)日常?監(jiān)測，發(fā)?現(xiàn)病例及?時采取有?效的預(yù)防?與控制措?施，迅速?切斷傳播?途徑，控?制疫情的?傳播和蔓?延。2?、依法管?理、統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)?格執(zhí)行國?家有關(guān)法?律法規(guī)，?對突發(fā)公?共衛(wèi)生事?件的預(yù)防?、疫情報?告、控制?和救治工?作實行依?法管理；?對于違法?行為，依?法追究責(zé)?任。二?、___?_預(yù)防?(一)高?度重視，?切實加強(qiáng)?對學(xué)校衛(wèi)?生工作的?領(lǐng)導(dǎo)和管?理(二?)增加學(xué)?校衛(wèi)生投?入，切實?改善學(xué)校?衛(wèi)生基礎(chǔ)?設(shè)施和條?件。(?三)采取?有效措施?，強(qiáng)化學(xué)?校衛(wèi)生規(guī)?范化管理?。1、?加強(qiáng)廁所?衛(wèi)生管理?，做好糞?便的無害?化處理，?防止污染?環(huán)境和水?源。2?、大力開?展愛國衛(wèi)?生運(yùn)動，?重點(diǎn)搞好?食堂衛(wèi)生?、教室衛(wèi)?生、宿舍?衛(wèi)生和環(huán)?境衛(wèi)生，?為學(xué)生提?供一個安?全衛(wèi)生的?學(xué)習(xí)和生?活環(huán)境。?(四)?加強(qiáng)健康?教育，提?高師生的?防疫抗病?能力。?1、落實?好健康教?育課，普?及公共衛(wèi)?生知識，?引導(dǎo)學(xué)生?樹立良好?的衛(wèi)生意?識，養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣和?生活方式?。2、?結(jié)合季節(jié)?性、突發(fā)?性傳染病?的預(yù)防，?通過黑板?報、宣傳?櫥窗、廣?播電視等?宣傳途徑?，大力宣?傳、普及?防治__?__的相?關(guān)知識，?提高師生?員工的公?共衛(wèi)生意?識和防治?____?的能力。?五、_?___監(jiān)?測和報告?(一)?____?監(jiān)測。建?立突發(fā)公?共衛(wèi)生事?件的監(jiān)測?系統(tǒng)。建?立考勤監(jiān)?測制度，?對師生員?工中的缺?勤者進(jìn)行?逐一登記?，查明缺?勤原因。?(二)?____?報告。建?立自下而?上的突發(fā)?公共衛(wèi)生?事件逐級?報告制度?，并確保?監(jiān)測和預(yù)?警系統(tǒng)的?正常運(yùn)行?，及時發(fā)?現(xiàn)潛在隱?患以及可?能發(fā)生的?____?。___?_期間，?學(xué)校實行?____?小時值班?制，保障?信息暢通?。嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校重?大公共衛(wèi)?生事件報?告程序。?在傳染病?暴發(fā)、流?行期間，?對疫情實?行日報告?制度和零?報告制度?。各校應(yīng)?嚴(yán)格按程?序逐級報?告，確保?信息暢通?。六、?____?的應(yīng)急反?應(yīng)根據(jù)?____?的不同級?次分類，?結(jié)合學(xué)校?的特點(diǎn)，?在必要時?啟動相應(yīng)?的___?_應(yīng)急預(yù)?案，作出?應(yīng)急反應(yīng)?。以下?分級標(biāo)準(zhǔn)?根據(jù)《全?國突發(fā)公?共衛(wèi)生事?件應(yīng)急預(yù)?案》中的?標(biāo)準(zhǔn)界定?。(一?)傳染病?1、一?所在地區(qū)?發(fā)生屬于?一般__?__的疫?情，啟動?第三級應(yīng)?急響應(yīng)。?①啟動?報告和零?報告制度?，教育系?統(tǒng)內(nèi)各單?位實行_?___小?時值班制?度，加強(qiáng)?系統(tǒng)內(nèi)的?疫情通報?。②學(xué)?校做好進(jìn)?入應(yīng)急狀?態(tài)的準(zhǔn)備?，落實各?項防治措?施。③?學(xué)校內(nèi)如?尚無疫情?發(fā)生，可?保持正常?的學(xué)習(xí)、?工作和生?活秩序，?但對__?__活動?要進(jìn)行控?制。④?傳染病流?行時要加?強(qiáng)對發(fā)熱?病人的追?蹤管理；?呼吸道傳?染病流行?期間，教?室、公共?場所必須?加強(qiáng)通風(fēng)?換氣，并?采取必要?的消毒措?施；腸道?傳染病流?行期間，?對廁所、?糞便、食?堂及飲用?水應(yīng)加強(qiáng)?消毒，并?加強(qiáng)除“?四害”工?作。⑤?嚴(yán)格執(zhí)行?出入校門?管理制度?。2、?重大__?__所?在地區(qū)發(fā)?生屬于重?大___?_的疫情?，啟動第?二級應(yīng)急?響應(yīng)。除?對接觸者?實施控制?外，全校?保持正常?的學(xué)習(xí)、?工作和生?活秩序。?在第三級?疫情防控?措施的基?礎(chǔ)上，進(jìn)?一步采取?以下措施?：①開?展針對性?的健康教?育，印發(fā)?宣傳資料?，在校園?張貼宣傳?標(biāo)語宣傳?畫，提高?師生員工?的自我保?護(hù)意識和?防護(hù)能力?，外出和?進(jìn)入公共?場所要采?取必要的?防護(hù)措施?。②對?全體師生?每日定時?測量體溫?，發(fā)現(xiàn)異?常情況及?時上報。?③對重?大傳染病?的密切接?觸者，學(xué)?校要配合?____?部門做好?隔離、醫(yī)?學(xué)觀察和?消毒等工?作。④?加大進(jìn)出?校門的管?理力度，?控制校外?人員進(jìn)入?校園。?⑤學(xué)校根?據(jù)情況，?及時向師?生員工通?報疫情防?控工作的?情況。?3、校內(nèi)?疫情校?內(nèi)若出現(xiàn)?重大傳染?病疫情，?應(yīng)在__?__部門?的指導(dǎo)下?，啟動相?