班主任考核工作總結(jié)范文（5篇）

第10頁共10頁班主任考?核工作總?結(jié)范文?一、狠抓?班級(jí)學(xué)生?的思想教?育工作。?這個(gè)學(xué)?期，學(xué)生?在上學(xué)期?先進(jìn)班級(jí)?的基礎(chǔ)上?，更加嚴(yán)?格要求自?己，以班?級(jí)主人翁?的態(tài)度對(duì)?待班級(jí)管?理，從思?想上認(rèn)識(shí)?到扣分實(shí)?際上就是?給班級(jí)摸?黑的思想?。因此，?學(xué)生們力?求做到盡?力不扣分?，據(jù)班級(jí)?扣分記載?，學(xué)生扣?分現(xiàn)象較?少，上學(xué)?期個(gè)別扣?分多的在?這學(xué)期除?了適當(dāng)?shù)?疏忽之外?，均沒有?任何扣分?記錄。尤?其是寢室?，上學(xué)期?比較差的?3302?寢室這學(xué)?期迎頭趕?上，達(dá)到?了___?_次優(yōu)勝?，___?_次表揚(yáng)?的好成績(jī)?。整體班?級(jí)的寢室?幾乎次次?優(yōu)勝，這?在全校亦?屬少見。?班級(jí)扣分?除了個(gè)別?打掃不及?時(shí)扣分外?基本沒有?任何扣分?。獲得周?優(yōu)勝的次?數(shù)也較上?學(xué)期有所?增多。學(xué)?生們團(tuán)結(jié)?協(xié)作，班?級(jí)呈現(xiàn)出?良好的發(fā)?展勢(shì)頭。?人人都愛?學(xué)習(xí)，視?學(xué)習(xí)好壞?為優(yōu)秀的?標(biāo)準(zhǔn)，確?實(shí)培養(yǎng)出?了良好的?班風(fēng)。?二、配合?學(xué)校完成?各項(xiàng)活動(dòng)?。三、?通過本人?的努力，?良好的班?級(jí)集體已?經(jīng)初步形?成。四?、艱辛的?付出，協(xié)?調(diào)好各任?課老師的?工作。?我定期向?各任課老?師詢問班?級(jí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，并能根?據(jù)個(gè)別任?課教師的?意見幫助?改進(jìn)個(gè)別?學(xué)生額度?學(xué)習(xí)紀(jì)律?和習(xí)慣態(tài)?度等。組?織期末模?擬適應(yīng)性?試卷的檢?測(cè)(語文?、數(shù)學(xué)、?化學(xué)、政?治)(班?主任監(jiān)考?，各任課?老師閱卷?)，查出?問題學(xué)生?，并結(jié)合?他們的情?況開展談?心，讓他?們抓好各?學(xué)科的成?績(jī)，提出?了切實(shí)可?行的策略?。尤其是?雙休日能?合理協(xié)調(diào)?各任課的?作業(yè)。引?導(dǎo)學(xué)生正?確的讀書?觀，感受?讀書的苦?樂之雙重?境界。學(xué)?生采用自?管基本形?成了良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。總?之，這是?一個(gè)辛苦?的半年，?也是我教?學(xué)生涯中?取得良好?成績(jī)的半?年班主任?工作的半?年，為學(xué)?生今后的?高三學(xué)習(xí)?的順利學(xué)?習(xí)打下了?扎實(shí)的基?礎(chǔ)，我將?永生銘記?之。班?主任考核?工作總結(jié)?范文（二?）現(xiàn)在?的學(xué)生在?電子時(shí)代?里長(zhǎng)大，?接觸的是?電視、廣?播、上網(wǎng)?，知道自?己的一些?權(quán)利，民?主意識(shí)很?強(qiáng)，而且?自我為中?心的現(xiàn)象?很嚴(yán)重。?學(xué)生群體?發(fā)生了變?化，老師?工作方式?也必須相?應(yīng)的發(fā)生?改變，調(diào)?整師生關(guān)?系，把學(xué)?生的位子?擺正了，?不然工作?就會(huì)處處?碰釘子。?與學(xué)生相?處得好，?學(xué)生愛聽?老師的話?，就能達(dá)?到事半功?倍的效果?。在與六?(2)班?學(xué)生相處?一年中，?我得出與?學(xué)生和諧?相處一些?不成熟的?觀點(diǎn)，請(qǐng)?同行們批?評(píng)指正。?(一)?要懂得去?愛每一位?學(xué)生老?師對(duì)學(xué)生?的愛往往?會(huì)收到意?想不到的?效果。尤?其是一些?后進(jìn)生，?大多比較?自卑，假?如他們處?處能感受?到老師的?關(guān)心和愛?護(hù)，能成?為他們進(jìn)?步的動(dòng)力?。班中的?柳世冬同?學(xué)就是很?好的例子?。(二?)要像天?平般公正?平等地對(duì)?待每一位?學(xué)生學(xué)?生的眼睛?是雪亮的?，老師偏?愛誰多一?點(diǎn)，處事?哪里不合?適，他們?心中有數(shù)?。要想成?為學(xué)生心?目中的好?老師，其?中一點(diǎn)就?是要像天?平般公正?、平等地?對(duì)待每一?位學(xué)生。?(三)?師生之間?的關(guān)系應(yīng)?該是平等?、民主?學(xué)生做錯(cuò)?了要改正?，老師做?錯(cuò)了也要?勇于面對(duì)?。"天子?犯法與庶?民同罪"?不要因?yàn)?自己是老?師而以權(quán)?欺人。記?得有一次?，班中的?《每課一?練》的答?案少了一?份，平常?____?同學(xué)膽子?較大，我?猜測(cè)可能?使他干的?，于是在?沒有真憑?實(shí)據(jù)時(shí)，?就"落實(shí)?"名單，?我就開始?對(duì)他狂轟?爛炸，讓?他承認(rèn)錯(cuò)?誤?？墒?他不肯承?認(rèn)，還說?老師不相?信他。突?然我猛地?有一種感?覺，是否?自己真的?弄錯(cuò)了后?來仔細(xì)一?回想，的?確是把他?冤枉了，?原來那份?答案由于?撕下來的?時(shí)候，撕?破了，前?幾天就把?它撕爛扔?進(jìn)了垃圾?桶。我對(duì)?自己的莽?撞行為懊?悔不已，?當(dāng)著全班?同學(xué)的面?，鄭重地?向___?_道歉。?我也沒想?到，這一?舉動(dòng)后來?對(duì)班上的?同學(xué)有著?積極的影?響。(?四)充分?利用集體?的輿論打?擊歪風(fēng)邪?氣壞人?壞事，幾?乎都會(huì)寄?生于每一?個(gè)集體當(dāng)?中。但是?，這些寄?生蟲能否?禍害整個(gè)?集體，那?就要視乎?怎樣控制?他們了。?一粒老鼠?屎的確能?毀壞一鍋?粥，但只?要人人都?拋棄這粒?老鼠屎，?這鍋粥就?能安然無?恙。所以?，培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?，培養(yǎng)正?確的輿論?，把正確?的人生觀?、價(jià)值觀?扎根于學(xué)?生的腦袋?中，并讓?班干部和?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生起?帶頭作用?，整個(gè)班?就能走上?軌道。?____?和___?_是班上?的頭號(hào)人?物。他倆?對(duì)同學(xué)進(jìn)?行東搗蛋?，西捉弄?，在班上?橫行無忌?。身邊還?跟著幾個(gè)?頭腦簡(jiǎn)單?的，聽從?他們的話?，參與起?哄。和他?們談過幾?次話，效?果不大。?于是，我?嘗試?yán)?班隊(duì)課時(shí)?間，把這?些同學(xué)的?所作所為?編成一個(gè)?個(gè)案例，?讓同學(xué)們?去議論，?發(fā)表個(gè)人?見解。由?于是對(duì)事?不對(duì)人，?大家都敢?暢所欲言?，我也讓?他們自己?參與討論?，讓他們?在這種情?況下對(duì)自?己的行為?作出評(píng)價(jià)?。這樣的?議論進(jìn)行?幾次后，?效果明顯?地出來了?，他倆也?能逐漸融?進(jìn)集體中?去。班?主任考核?工作總結(jié)?范文（三?）自從?從事教師?這一行，?當(dāng)一位好?教師就是?我的目標(biāo)?。一年來?，我始終?以勤勤懇?懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)?度來對(duì)待?我的工作?。現(xiàn)在又?到年末，?現(xiàn)對(duì)一年?來的工作?進(jìn)行總結(jié)?。一、?思想品德?方面。?熱愛教育?事業(yè)，始?終不忘人?民教師職?責(zé)，愛學(xué)?校、愛學(xué)?生。作為?一名教師?，我從自?身嚴(yán)格要?求自己，?通過政治?思想、學(xué)?識(shí)水平、?教育教學(xué)?能力等方?面的不斷?提高來塑?造自己的?行為。使?自己在教?育行業(yè)中?不斷成長(zhǎng)?，為社會(huì)?培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才?，打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。二、?教育教學(xué)?方面。?1、分層?合作，是?實(shí)現(xiàn)合作?、自主、?探究的學(xué)?習(xí)模式必?由之路。?學(xué)生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會(huì)造?成一些學(xué)?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學(xué)中如果?讓好中差?混成一個(gè)?小組，這?樣好的學(xué)?生永遠(yuǎn)成?為領(lǐng)頭人?，成為代?言人，而?差生永遠(yuǎn)?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個(gè)?問題必須?實(shí)行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據(jù)?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務(wù)，學(xué)?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問?題的時(shí)間?，這樣就?達(dá)到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學(xué)生有不?同的挑戰(zhàn)?性任務(wù)。?2、明?確學(xué)習(xí)目?標(biāo)。語文?教學(xué)最忌?千篇一律?，容易使?學(xué)生厭煩?。如果千?篇一律地?字詞教學(xué)?，課文分?析，歸納?總結(jié)，這?樣既費(fèi)時(shí)?又費(fèi)力，?學(xué)生學(xué)習(xí)?完一篇課?文也不知?自己這堂?課進(jìn)步了?多少。五?年級(jí)的學(xué)?生，字詞?教學(xué)完全?可以放手?讓他們自?己完成。?他們有這?個(gè)能力而?且有各自?獨(dú)特的方?法。在教?學(xué)中，我?一般字詞?教學(xué)只作?為一個(gè)檢?查過程。?課文分析?看是那一?類文體，?新的文體?傳授給新?的方法。?然后，讓?學(xué)生依據(jù)?方法自我?解決。最?主要的是?根據(jù)教材?學(xué)生明白?這節(jié)課要?達(dá)到什么?樣的水平?，解決哪?些疑難問?題，穴道?哪些解決?問題的方?法。這樣?課堂才能?實(shí)效高效?。3、?規(guī)范作業(yè)?。學(xué)生學(xué)?習(xí)新課和?知識(shí)的系?統(tǒng)化、條?理化，要?靠一定的?作業(yè)來鞏?固提高。?通過規(guī)范?化的作業(yè)?使學(xué)生的?思路明晰?，條理清?楚。養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?這是新課?程標(biāo)準(zhǔn)里?的一個(gè)鮮?明觀點(diǎn)，?而規(guī)范化?的作業(yè)可?以使學(xué)生?的習(xí)慣得?以形成。?養(yǎng)成學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?4、多?開展語文?實(shí)踐活動(dòng)?。利用課?堂課余及?班隊(duì)活動(dòng)?，進(jìn)行一?系列的實(shí)?踐活動(dòng)是?本學(xué)期語?文教學(xué)餓?一個(gè)重要?方面。在?主題班會(huì)?上，進(jìn)行?說“新學(xué)?期的打算?”、“時(shí)?時(shí)刻刻注?意安全”?、“我愛?學(xué)?！保?如何利用?制作等一?系列活動(dòng)?，鍛煉學(xué)?生的膽量?和表達(dá)能?力都有顯?著提高，?不管是誰?站起來都?能說上一?會(huì)兒。?6、課題?研究工作?。在課題?研究工作?中我所做?的工作有?：(1?)提高備?課的有效?性。我在?備課時(shí)獨(dú)?立鉆研，?自主備課?，自主備?課時(shí)不但?備教材、?備學(xué)生、?備資料、?備重點(diǎn)難?點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)?，備思路?，備教學(xué)?策略，切?實(shí)提高備?課的質(zhì)量?。(2?)提高學(xué)?生預(yù)習(xí)的?有效性。?一是教給?學(xué)生一些?預(yù)習(xí)的方?法，并通?過課堂訓(xùn)?練提高預(yù)?習(xí)質(zhì)量的?達(dá)成度;?二是有針?對(duì)性地提?出某些預(yù)?習(xí)題，以?教促學(xué);?三是進(jìn)一?步重視預(yù)?習(xí)的課堂?檢查，教?學(xué)即可以?從預(yù)習(xí)入?手，以學(xué)?定教。?三、對(duì)課?堂操作的?有效性的?研究。?(1)教?學(xué)目標(biāo)。?首先，我?有預(yù)設(shè)的?課堂教學(xué)?目標(biāo)，目?標(biāo)根據(jù)教?材、課時(shí)?、班級(jí)學(xué)?情正確定?位，三維?一體的目?標(biāo)落實(shí)到?課堂有所?側(cè)重;其?次，我根?據(jù)課堂的?動(dòng)態(tài)發(fā)展?恰當(dāng)?shù)卣{(diào)?整預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?新的目標(biāo)?，預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?目標(biāo)也有?所側(cè)重;?再次，我?主動(dòng)對(duì)目?標(biāo)的達(dá)成?度自我評(píng)?估。(?2)師生?角色。學(xué)?生是課堂?學(xué)習(xí)的主?體，教師?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?者，同時(shí)?教師也是?自我專業(yè)?成長(zhǎng)的主?體。沒有?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)，?就難有學(xué)?生的自主?發(fā)展，課?堂中雙主?體在不同?層面上不?斷協(xié)調(diào)和?共同發(fā)展?。班主?任工作是?繁瑣而辛?苦的，在?這繽紛多?彩的世界?里，這條?道路普普?通通，但?是當(dāng)我們?鑄心為犁?，以青春?做伴，一?路走來，?定會(huì)弦歌?盈耳，快?樂滿懷。?記得于漪?老師這樣?說過，我?想一個(gè)人?生命是有?限的，作?為一名老?師，把有?限的生命?融入常青?的、偉大?的、輝煌?的教育事?業(yè)中，我?覺得是此?生有幸。?班主任?考核工作?總結(jié)范文?（四）?本學(xué)期，?我擔(dān)任六?年級(jí)的班?主任，這?幾個(gè)月來?，在師生?的共同配?合努力下?，班級(jí)的?整體面貌?有了新的?變化，所?謂“一分?耕耘，一?分收獲”?，但在享?受喜悅的?同時(shí)，靜?下心來想?想這一學(xué)?期的工作?，從中也?發(fā)現(xiàn)了一?些不足之?處，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：做?為一個(gè)班?主任的我?，應(yīng)該承?認(rèn)這一學(xué)?期以來，?對(duì)學(xué)生的?思品教育?抓得不夠?嚴(yán)實(shí)，但?相對(duì)來說?，其中有?兩點(diǎn)工作?____?得比較扎?實(shí)。1?、充分利?用手中現(xiàn)?有的思想?品德教材?，向?qū)W生?進(jìn)行思品?教育，努?力挖掘?qū)W?生真、善?、美的潛?質(zhì)，讓學(xué)?生殘留的?不良因子?得到凈化?。2、?抓住有利?契機(jī)，把?握學(xué)生思?想活動(dòng)的?動(dòng)向，適?時(shí)引導(dǎo)教?育。②?、組織開?展好“一?會(huì)”“一?課”的活?動(dòng)。利?用每周一?會(huì)(班隊(duì)?會(huì))回顧?一周的工?作任務(wù)，?指出不良?表現(xiàn)，指?明糾正方?向，提出?不同的工?作任務(wù)，?開展好主?題班會(huì)(?“人人爭(zhēng)?做班級(jí)的?小主人”?、“好班?級(jí)與好學(xué)?生”、“?健康的心?理知識(shí)”?等班會(huì))?。在活動(dòng)?中，個(gè)個(gè)?學(xué)生激情?較高，逐?漸形成一?股以班級(jí)?為核心的?向心力。?③、本?學(xué)期，我?還堅(jiān)持不?懈地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行《?小學(xué)生守?則》、《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》的教?育，使學(xué)?生在理解?內(nèi)容的基?礎(chǔ)上運(yùn)用?于實(shí)際生?活中，在?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育的?同時(shí)，還?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行《守則?》、《規(guī)?范》測(cè)試?，并開展?知識(shí)競(jìng)賽?，取得良?好的效果?，也促進(jìn)?學(xué)生思想?素質(zhì)的提?高。二?、加大班?隊(duì)力量，?創(chuàng)設(shè)良好?的班風(fēng)。?斯賓塞?在《教育?學(xué)》中曾?指出：“?記住你管?教的目的?應(yīng)該是：?培養(yǎng)一個(gè)?能夠有自?制的人，?而不是需?要一個(gè)別?人來管制?的人?！?根據(jù)六年?級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)：獨(dú)?立意識(shí)強(qiáng)?，且大部?分學(xué)生有?展示自己?的欲望。?因此，在?本學(xué)期中?，我試著?放手讓班?干部大膽?地參與班?級(jí)管理，?讓學(xué)生自?己去開展?活動(dòng)，如?：“我是?班級(jí)的小?主人”主?題班會(huì)，?節(jié)假日各?項(xiàng)活動(dòng)。?通過這一?學(xué)期師生?的共同努?力，我班?學(xué)生的學(xué)?習(xí)氣氛較?先前濃厚?，不少學(xué)?生工作干?勁增強(qiáng)了?，班干部?形成了嚴(yán)?格要求自?己，對(duì)工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，為學(xué)?生服務(wù)的?好思想，?成為了學(xué)?生心目中?的帶頭人?，過去那?種“不敢?管”或“?只說不做?”的被動(dòng)?局面有所?改變。?三、培優(yōu)?轉(zhuǎn)后，成?績(jī)喜人。?培養(yǎng)優(yōu)?秀生，轉(zhuǎn)?化潛能生?是班級(jí)工?作的一項(xiàng)?重要任務(wù)?，特別是?轉(zhuǎn)后工作?在素質(zhì)“?合格+特?長(zhǎng)”的客?觀要求下?，是勢(shì)在?必行的。?本學(xué)期幫?助的對(duì)象?是楊，以?“降低要?求，增強(qiáng)?信心，逐?步提高”?為轉(zhuǎn)后;?理念，采?取不同的?形式加以?導(dǎo)，取得?了較好的?成績(jī)。?四、培養(yǎng)?學(xué)生特長(zhǎng)?，全面提?高學(xué)生的?素質(zhì)。?1、本學(xué)?期特別注?重學(xué)生的?書寫能力?，在每節(jié)?的寫字課?中，我都?認(rèn)真地加?以指導(dǎo)，?并在班級(jí)?中多次舉?行書法比?賽活動(dòng)，?學(xué)生的書?寫能力得?到很大的?提高。?2、開展?“讀書、?讀報(bào)”教?育活動(dòng)。?總之，?本學(xué)期的?工作也喜?也有苦，?這就需要?我在今后?的工作中?汲取經(jīng)驗(yàn)?，努力在?原有的基?礎(chǔ)上更上?一層樓。?班主任?考核工作?總結(jié)范文?（五）?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)工作?即將結(jié)束?了，回顧?本學(xué)期的?工作學(xué)習(xí)?情況，讓?我感觸很?深。在學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們的關(guān)心?和支持下?，思想認(rèn)?識(shí)有了進(jìn)?一步的提?高，現(xiàn)將?一學(xué)期的?班主任工?作簡(jiǎn)單總?結(jié)如下：?一、重?視理論學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?為了更?好地做好?班主任工?作，我在?擔(dān)任班主?任工作期?間，特別?重視加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，以提?高自身